小班禮儀《入園》教案_《入園》教案設(shè)計(jì)
小班禮儀課《入園》意在讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長的基本禮儀，那么《入園》教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班禮儀《入園》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《入園》教案設(shè)計(jì)一
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長的基本禮儀!
2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小紅花
2、記錄本
教學(xué)活動(dòng)過程：
一、老師記錄
————在小朋友來園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象
—————在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)
————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來
—————老師跟全班幼兒?jiǎn)柡?，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說再見 能進(jìn)教室先敲門 會(huì)見到老師其他小朋友問好說: 早上好!
—————那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢?(有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!
三、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌
—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認(rèn)真聽——)
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四、游戲—模仿
————讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)
————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
《入園》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)
1、來園時(shí)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語與老師和同伴進(jìn)行問候。
2、養(yǎng)成良好的問候習(xí)慣，促進(jìn)師生或同伴間的交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《我們歡迎你》、布偶1個(gè)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入過程
通過故事引出活動(dòng)的主題。教師右手拿布偶，以布偶的口吻說:“小朋友，你們好啊!我是你們的好朋友，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事--《我們歡迎你》。
二、關(guān)鍵步驟
教師手拿布偶，表情生動(dòng)地給幼兒講故事《我們歡迎你》。
講完故事后，向幼兒提問:
“故事叫什么名字?”
“故事里的主人公都有誰呢?”
“在故事中，小朋友早上來到幼兒園的時(shí)候，是怎樣向老師問候的?”
分別請(qǐng)幼兒回答所提的問題。
講第二遍故事，講完故事后向小朋友提問:
“小熊維尼見到長頸鹿老師是怎樣問候的?小豬是怎么做的?”
“小豬見到老師后害羞地躲了起來，他這樣做是正確的嗎?你認(rèn)為小豬應(yīng)該怎樣去跟老師問候?”
“班上的小朋友是怎樣歡迎新來的小朋友(小豬)的?”
“請(qǐng)小朋友們想一想，你們覺得小豬第二天去幼兒園，會(huì)向老師和小朋友們打招呼嗎?”
“請(qǐng)小朋友們說說自己早上回園時(shí)是怎樣向老師問候的?”
三、結(jié)束部分
帶領(lǐng)幼兒，或者是齊聲唱《問候歌》，使活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。
《入園》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動(dòng)。
2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確判斷，愿意接受他人建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。
2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。
(1)教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎?
(2)教師
?、賵D上有誰?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。)
?、诿髅魇呛桶职忠黄饋砩嫌變簣@的，你找到明明了嗎?
③明明是怎么上幼兒園的?
?、苊髅鞯桨嗌系臅r(shí)候是怎么做的?
2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。
?、沤處煟荷嫌變簣@的時(shí)候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧!
?、平處煵僮髂九?，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。
?、倌九急硌荩憾嫌變簣@啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"
②教師："你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?
?、墙處煵僮髂九迹龑?dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
① 木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。"
②教師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己隨意跑出去會(huì)怎樣?
3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。
①請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。
②你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
教師小結(jié)：
我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。
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