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語文《火車的故事》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間: 炎婷817 分享

  語文課《火車的故事》是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文,那么關(guān)于《火車的故事》的教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《火車的故事》的教案設(shè)計(jì),希望對你們有幫助。

  《火車的故事》教案設(shè)計(jì)一

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫“名、發(fā)”等6個(gè)字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

  4、在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、正確流利的朗讀課文,學(xué)會(huì)所需認(rèn)寫的生字。

  2、簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

  3、學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們見過火車嗎?有關(guān)火車的知識(shí)你們知道多少?(交流課前查閱的有關(guān)火車的知識(shí))

  今天,咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事(板書:火車的故事)齊讀課題

  二、初讀課文

  1、學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊把生字從文中劃出來,再讀兩遍。

  2、師生開火車讀課文

  3、學(xué)生評議

  三、再讀課文,讀中感悟

  開展小組擂臺(tái)賽:

  A、鼓勵(lì)學(xué)生再讀課文

  B、小組交流討論(教師巡視指導(dǎo))

  C、擂臺(tái)賽:談收獲(教師根據(jù)學(xué)生的回答解決重點(diǎn)詞語“飛馳而過”“夕發(fā)朝至”“世界屋脊”“創(chuàng)舉”等)

  D、課件展示:蒸汽機(jī)火車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車(課件展示,教師簡單介紹,幫助學(xué)生解決)

  四、交流、討論

  1、同學(xué)們獲得了那么多的收獲,你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?

  2、大家交流(教師根據(jù)學(xué)生情況,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì))

  五、課內(nèi)升華,課外延伸。

  同學(xué)們,你們想象中的新型高速火車是什么樣的,展開豐富想象。以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來的火車,畫下來準(zhǔn)備交流。

  第二課時(shí)

  一、交流、匯報(bào)

  1、以小組為單位,把你們小組設(shè)計(jì)的新型火車向大家介紹。

  2、對其設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)、表彰。

  二、識(shí)字練習(xí)

  1、開展“我是識(shí)字小能手”活動(dòng)。

  A 、教師出示生字,學(xué)生自己認(rèn)讀。

  B 、小組內(nèi)說說,你是用什么好辦法(鼓勵(lì)學(xué)生用拆分,整合識(shí)字認(rèn)字及自己喜歡的方法認(rèn))。

  C、鼓勵(lì)學(xué)生,當(dāng)小老師幫助小組同學(xué)識(shí)字。

  D、評選識(shí)字小能手。

  2、給字寶寶找朋友。(在學(xué)生識(shí)字的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生用字?jǐn)U詞)

  三、寫字指導(dǎo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字,說說每個(gè)字的哪個(gè)筆畫最關(guān)鍵,在田字格中占什么位置。

  2、教師在田字格中范寫,學(xué)生評價(jià)。

  3、教師再范寫,幫助學(xué)生掌握書寫方法。

  4、學(xué)生以正確的姿勢描紅和臨寫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  《火車的故事》教案設(shè)計(jì)二

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識(shí)“郊”、“列”等14個(gè)生率,會(huì)寫“各、發(fā)等6 個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、了解火車的發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)造的欲望

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話引入。

  同學(xué)們,我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事,(邊說邊板書課題)你們知些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)

  今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》,你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車的知識(shí)。

  二、初讀課文,識(shí)記生字

  1、借助拼音讀課文。

  要求:讀準(zhǔn)字音,畫出生字多讀幾遍

  2、檢查識(shí)字情況。

  齊讀,分組讀,抽讀。

  3、聽老師范讀,標(biāo)出自然段,想想課文講火車的什么故事

  三、結(jié)合插圖,邊讀邊想

  1、自讀第一、二自然段。

  指名讀第一自然段,理解“飛馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場景,也叫以把自己的手當(dāng)作火車,演示“飛馳而過”的樣子。

  2、讀第三自然段

  a讀了這個(gè)自然段,你了解到什么呢?

  蒸汽機(jī)車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤油,不會(huì)產(chǎn)生多少煙。)

  電力機(jī)車(老師出示圖片并講解:電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌,上面靠電線提供能量。)

  磁懸浮火車(當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見,我國正在研討中。)

  b.朗讀領(lǐng)會(huì)。

  自讀第四、五自然段,提出不懂的問題。

  a.理解“夕發(fā)前至”:“夕”獎(jiǎng)晚上,“發(fā)”是出發(fā),“朝”指的早上,“至”是到來。誰能把詞意思連起來說說?(晚上出發(fā),早上就到了。)

  b爸爸還說了什么?

  c引導(dǎo)理解不懂的地方。

  如;教師可以用簡筆畫,畫出海面及山勢的剖面示意圖,幫助學(xué)生理押解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過4000米,是世界上最高的地區(qū),被稱人‘世界屋脊”。

  d指導(dǎo)則讀,重點(diǎn)讀好長句子:“我國正在…青藏鐵路。”

  讀第六自然段。

  你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?

  第二課時(shí)

  一、朗讀課文

  二、復(fù)習(xí)鞏固生字

  1、學(xué)生讀生字卡片。

  2、游戲:教師讀一字,學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片.再組詞語。

  三、書寫指導(dǎo)

  1、觀察字形結(jié)構(gòu),想想怎樣寫才好看。

  重點(diǎn)指導(dǎo):“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好,整個(gè)字才好看。

  2、拓展練習(xí)

  以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列本來的火車,大家交流。

  三、總結(jié)

  注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。

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