初中學生各科的學習方法

　　初中科目類目多，時間緊湊，如何安排好時間進行各個科目均衡學習，需要同學們利用有效的學習方法才可以做到。下面是由學習啦小編整理的初中學生各科的學習方法，希望對您有用。

　　初中學生各科的學習方法一

　　化學

　　化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然學科，掌握和應用化學科學，對于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、能源、社會、環(huán)境及人類的生活都起著十分重要的作用。那么，怎樣才能學好化學呢?

　　一. 理解雙基，掌握化學用語

　　所謂“雙基”即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關鍵“字”、“詞”，準確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為“能改變”、“反應前后”“質量和化學性質”、“不變”;質量守恒定律重點理解“參加反應”、“質量總和”、“相等”，抓住“三個守恒”(元素、原子、質量)。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂“化學用語”是指化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。

　　二. 立足結構，了解物質性質

　　化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、制法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。如學習氧氣時，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個氧分子又是由二個氧原子構成的，氧原子最外層6個電子，易得電子，所以氧氣的化學性質較活潑，許多物質在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發(fā)生化學變化且放出大量的熱。在學習了許多物質后，要善于將相關物質構建成知識網(wǎng)絡，使知識條理化，以便于牢固掌握。

　　三. 重視實驗，培養(yǎng)動手能力

　　化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質，進行物質的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時，一般都要以實驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學好化學必須重視實驗。從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實驗時要做到科學合理，即裝置簡單、操作方便、程序合理、現(xiàn)象明顯。對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思考，掌握實驗的原理、步驟、現(xiàn)象和要領，課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養(yǎng)動手能力的最好機會，要積極參與認真去做。

　　四. 注重學法，提高學習效果

　　初三化學是啟蒙化學，基礎知識點多而雜，隨著知識的積累，有些學生會因學習方法不當而導致化學成績下滑甚至產(chǎn)生厭學情緒。因此學好化學必須注重學法，提高學習效果。常見的有效學法有：

　　(1)對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。

　　(2)物質性質網(wǎng)絡記。如對含碳元素的相關物質可構建碳鏈知識網(wǎng)絡系統(tǒng)記憶。

　　(3)類似知識歸類記。如H2和CO的性質，H2和CO2的制備裝置等。

　　(4)化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節(jié)記憶。

　　(5)交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學等;生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等。

　　物理

　　學習物理重要，掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用(作業(yè))、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好物理的前提;主動高效地聽課是學好物理的關鍵;及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑;善于復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通;適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充;樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學習心態(tài)，是學好物理的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。

　　一、課前認真預習

　　預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。

　　課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。

　　二、主動提高效率的聽課

　　帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。

　　英語

　　1. 語法: 多看人家怎樣寫, 看到好的,對的大聲念三遍.先記簡單的.

　　2. 單詞: 規(guī)定每日記幾個(如五個),一星期后重溫. 你會發(fā)現(xiàn)一個月后認識很多生字了,你便會有興趣.

　　3. 多聽: 找機會聽人家說,在街上見到外國人找機會說兩句,Hello, how are you? 都是好的, 不要怕,我們在街上跟不認識的人都打招呼的.

　　多上百度知道也有很多好處, 遇到好的句子,有用的句子抄下來有空看看.

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　　Step 1：打通耳朵 完全聽清

　　第一、選擇1盤(再次強調是1盤而非1套)適合自身英語水平的磁帶。

　　第二、每天集中精力把A面和B面連續(xù)聽兩遍。

　　第三、要堅持天天聽，但每隔6天要休息1天。

　　第四、直到聽清磁帶中的所有內容。

　　Step 2：聽讀并舉 掌握語法

　　第一、把已經(jīng)能完全聽清的磁帶中的第1盤磁帶再找出來。

　　第二、聽寫這盤磁帶的內容。

　　第三、做聽寫練習時，一句一句地聽。即：聽完一句后，先按暫停，把剛才聽到的寫下來，反復聽，直到完全聽清這句為止。不會的單詞根據(jù)發(fā)音大致拼寫出來即可。

　　第四、聽寫完整盤磁帶的所有內容后，用英英詞典確認不會的單詞的拼寫是否正確(知道其意當然好，不知道也不要緊)。

　　第五、按這種方法聽寫完整盤磁帶的內容后，盡量模仿磁帶的發(fā)音和語調，從頭到尾大聲朗讀(不滿意的

　　部分要再聽一遍磁帶重新朗讀)。

　　第六、感覺到所有的句子都已經(jīng)能朗朗上口以后，便結束這一階段。

　　第七、整個過程中，每個星期要有一天與英語完全隔絕。

　　Step 3：躍躍欲說 出口成章

　　第一、用英英詞典查以前做聽寫練習時不懂的單詞。

　　第二、把單詞的解釋和例句記下來，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續(xù)查字典。

　　第三、查詞典要堅持查到?jīng)]有不懂的單詞為止。

　　第四、大約查一個小時以后，暫停查字典，并大聲朗讀通過查詞典整理出來的內容。

　　第五、朗讀約1個小時后結束。

　　第六、查在原文和單詞解釋中出現(xiàn)的所有不懂的單詞，并一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止。 Step 4：自我領悟 無典自通

　　第一、準備1盤錄像帶。

　　第二、帶上耳機，每天看1遍。

　　第三、能夠完全聽清之后，便開始聽寫、朗讀。

　　第四、將不清楚的單詞，利用英英詞典查找并朗讀。

　　Step 5：文化融通 漸入佳境

　　第一、準備1張最近的英文原版報紙(在美國發(fā)行的報紙)。

　　第二、從社會版面挑選一篇短文章(1-2分鐘就能念完的)，然后大聲朗讀。必須堅持到完全消化為止，就好象自己成了新聞主持人一樣。

　　第三、當確信自己不看原文也可以記住文章內容時，把她像講一個故事一樣繪聲繪色地復述下來。 第四、能夠流利地朗讀時，才選第二篇文章，重復上面所講的方法。

　　第五、看完一個版面后，就像第三階段那樣處理不認識的單詞。

　　第六、把報紙上廣告，名人訪談，漫畫等所有的內容，都按上述方法加以學習。

　　總的來說,忘記語法,培養(yǎng)語感