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中班詩(shī)歌《夢(mèng)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

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中班詩(shī)歌《夢(mèng)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

  優(yōu)秀的教案可以讓課堂生動(dòng)有趣,兒童詩(shī)《夢(mèng)》可以讓中班孩子進(jìn)一步感受美、感受疊詞,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班詩(shī)歌《夢(mèng)》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  《夢(mèng)》教案設(shè)計(jì)篇一

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞詩(shī)歌,有感情的朗誦詩(shī)歌

  2、豐富詞語(yǔ)“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

  3、感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的意境美。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):欣賞詩(shī)歌,有感情的朗誦詩(shī)歌

  活動(dòng)難點(diǎn):感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的意境美。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)

  “小朋友你做過(guò)夢(mèng)嗎?你們的夢(mèng)是什么樣的?”老師也會(huì)做夢(mèng),我在床上睡覺(jué)做的夢(mèng)是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡覺(jué)會(huì)做的夢(mèng)是綠油油的。王老師還有很多朋友也會(huì)做夢(mèng),他們做的夢(mèng)很美很美。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!你們?cè)诼?tīng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完告訴老師,他們做了那些夢(mèng)。

  2、出示課件

  (1)播放課件,老師有感情的朗誦詩(shī)歌.

  (2)提問(wèn):小朋友們聽(tīng)清楚了嗎?聽(tīng)了詩(shī)歌你心里有什么感覺(jué)呢?

  (3)第二編朗誦——結(jié)合背景音樂(lè)和PPT展示。

  提問(wèn):有誰(shuí)在做夢(mèng)?

  3、解夢(mèng),幫助理解詩(shī)歌

  (1)提問(wèn):“他們?cè)谀睦镒鰤?mèng),做著什么樣的夢(mèng)?

  4、第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂(lè)和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

  5、讀夢(mèng),幼兒朗誦

  引導(dǎo)幼兒用溫暖甜蜜的感情去朗誦詩(shī)歌。

  7、創(chuàng)編詩(shī)歌

  8、延伸活動(dòng)

  老師這里還有很多朋友,他們也都在做著美麗的夢(mèng),他們會(huì)在哪里做夢(mèng)呢?做著什么樣的夢(mèng)?老師把這些圖片放在區(qū)域角,大家可以自己去排一排,編一編,也編出好聽(tīng)的詩(shī)歌。

  《夢(mèng)》教案設(shè)計(jì)篇二

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

  2.理解散文詩(shī)的內(nèi)容,能有感情的朗誦。 3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究,且用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件一份、花籃一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)回憶經(jīng)驗(yàn),直接導(dǎo)入

  1.你們做過(guò)夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁?

  評(píng)析:引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),直接切入主題。

  2.是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)的呢?

  3.教師小結(jié):原來(lái)是夢(mèng)姐姐讓我們做夢(mèng)的呀。(出示課件,并介紹夢(mèng)姐姐:在一片深綠色的樹(shù)林里,住著美麗的夢(mèng)姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花。一到晚上,夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃,從林中輕輕地飛出來(lái)。)

  (二)欣賞散文

  1.今天,老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩(shī),聽(tīng)一聽(tīng),都是誰(shuí)做夢(mèng)了?

  (第一遍)評(píng)析:為讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)種種顏色,體驗(yàn)多彩的世界,我采用多媒體進(jìn)行教學(xué),用課件展現(xiàn)逼真的色彩,讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng),多渠道感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。

  2.感受她們做夢(mèng)的呢?它們都?jí)舻搅耸裁?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  (第二遍:教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文)

  評(píng)析:本環(huán)節(jié)采取了開(kāi)放式的提問(wèn),老師再次提供給幼兒充分表述的機(jī)會(huì),并將小動(dòng)物圖片,以及夢(mèng)到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上,幫助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時(shí),我并不是在等待幼兒正確答案的出來(lái),而是鼓勵(lì)幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內(nèi)容,不強(qiáng)求答案的正確度、完整性。當(dāng)有些答案幼兒無(wú)法講出時(shí),我給予了豐富知識(shí)的機(jī)會(huì)。

  3.它們的夢(mèng)真美啊,讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧。

  4.這么美的散文詩(shī),讓我們一起來(lái)念一念吧。

  (第三遍)評(píng)析:在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起對(duì)散文進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對(duì)散文的內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握,也使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華。

  (三)幼兒創(chuàng)編散文

  1.夢(mèng)可真美啊,老師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢(mèng),好嗎?

  2.播放音樂(lè)。“夢(mèng)姐姐“為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。

  3.那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送給你了一朵什么顏色的花,想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到些什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),看看誰(shuí)說(shuō)的夢(mèng)最美,待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)跟夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。

  4.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答,用上優(yōu)美的詞匯:夢(mèng)姐姐送給我一朵XX顏色的花,我會(huì)做一XX顏色的夢(mèng),我夢(mèng)到了……

  5.小朋友做的夢(mèng)可真美啊,我們?cè)偃グ涯愕膲?mèng)說(shuō)給別的班的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

  評(píng)析:本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì),讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色或者夢(mèng)內(nèi)容,以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下,幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。在這里,開(kāi)放式的提問(wèn)能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維,同時(shí)也豐富了幼兒對(duì)各種色彩的認(rèn)識(shí)。

  《夢(mèng)》教案設(shè)計(jì)篇三

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境。

  2.豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

  3.初步嘗試仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)

  “小朋友你做過(guò)夢(mèng)嗎?你們的夢(mèng)是什么樣的?”

  二、理解詩(shī)歌內(nèi)容

  1.欣賞詩(shī)歌《夢(mèng)》(播放課件音樂(lè),教師完整朗誦)

  師:剛才小朋友都講了自己的夢(mèng),你們做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來(lái)閉上眼睛靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里有誰(shuí)也做夢(mèng)了,做了什么樣的夢(mèng)?

  提問(wèn):剛剛老師念的詩(shī)歌的名字叫什么?你聽(tīng)到詩(shī)歌里有誰(shuí)在做夢(mèng)?

  2.理解詩(shī)歌內(nèi)容(播放課件)

  星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺(jué),做著什么樣的夢(mèng)呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。

  提問(wèn)他們?cè)谀睦镒鰤?mèng),做著什么樣的夢(mèng)?(用完整的詩(shī)句幫助幼兒梳理)

 ?、胚?星星為什么會(huì)做著亮晶晶的夢(mèng)呢?

  ⑵綠瑩瑩是什么樣子啊?為什么會(huì)是綠瑩瑩的呢?

 ?、沁?蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢(mèng)啊?

 ?、葘殞殲槭裁磿?huì)做著甜滋滋的夢(mèng)?

  3.第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂(lè)和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

  三、學(xué)習(xí)完整朗誦

  師:這么美的詩(shī)歌,我們一起來(lái)念一念把吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩(shī)歌。)

  配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

  師:這么優(yōu)美的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看,讓我們一起來(lái)表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演,加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。)

  四、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌

  做夢(mèng)是一件多么美妙的事情呀,那還有誰(shuí)也在做夢(mèng)呢,我們來(lái)看一看。

  1.用ppt出示月亮睡覺(jué)圖片:這是誰(shuí)?看看他在哪里睡覺(jué)做著什么樣的夢(mèng)?

  例子:月亮在天空中睡覺(jué),做著藍(lán)幽幽的夢(mèng)。

  2.再出示3張ppt圖片讓幼兒創(chuàng)編,并把幼兒創(chuàng)編好的詩(shī)歌展示到相應(yīng)的ppt上。

  3.讓幼兒一起朗誦創(chuàng)編好的詩(shī)歌。

  4.完整的朗誦詩(shī)歌。

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