幼兒園《小熊讓路》教案設(shè)計
幼兒園《小熊讓路》教案設(shè)計
《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的幼兒園故事,想要有好的學(xué)習(xí)氛圍就要有好的教案,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《小熊讓路》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《小熊讓路》教案設(shè)計一
活動目標
1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。
2、學(xué)習(xí)理解動詞:跳、淌、爬。
3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。
教學(xué)的重點、難點
(1)重點是讓幼兒理解故事的內(nèi)容,知道相互關(guān)愛,相互謙讓的道理。
(2)難點是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。
活動過程
1、出示小熊圖,引起幼兒的興趣。
今天來了一位小客人,你們覺得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。
2、教師講述故事,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
(1)師講述故事的前半部分(講到獅子點了點頭),讓幼兒初步感知小熊的霸道:故事里有誰?
(2)師:到底是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?
(3)師講述故事的后半部分,設(shè)問:“大獅子到底會想一個什么辦法呢?一起來聽一聽。”
(4)講故事的后半部分。
(5)大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?
(15)師:小熊為什么會臉紅?
(16)師:小熊后來變的怎么樣了?
3、情感教育。
(1)師:如果你是這只小熊,你碰到這些小動物你會怎么做?
(2)師:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?
(3)師:請你幫助這個故事取一個好聽的名字。
(4)師:學(xué)了這個故事后,你應(yīng)怎樣對待你的朋友?
(5)師總結(jié):我們要做個相互關(guān)愛,相互謙讓的好孩子
4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。
幼:小動物在一起玩的故事。
幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……
幼:故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路,后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。
幼:小東西,快給我讓路。
幼:小熊很壞。
小兔從路旁的草叢中爬了過去。
幼:小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
幼:小猴很遠就爬到了路旁的小樹上
幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大獅子,請大獅子來治小熊。
幼:大獅子的辦法好的。
幼:大獅子走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”
幼:小熊看見大獅子走過來.心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請大獅子先走。
附故事:小熊讓路
小熊長得胖胖的,力氣很大很大。
小熊在路上走,前面來了小兔。它站在路中間,大聲說:”小東西,快給我讓路!”
小兔怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒,小羊從前面走來。
小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”
小羊害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
小猴呢,它更害怕小熊,很遠就爬到了路旁的小樹上。
小熊多得意:“哼,我的力氣大,誰都怕我!”
小兔、小羊和小猴,一起去找大獅子,請大獅子來治小熊。
大獅子笑了笑,點了點頭。
大獅子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看見大獅子走過來.心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請大獅子先走。
大獅子走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”
小兔、小羊和小猴聽了,都愣住啦:大獅子也怕小熊啊!
小熊低著頭,不好意思地從大獅子身邊走過去……
打著以后,小熊看見小兔、小羊、小猴來了,馬上站在路旁,讓它們先過。
這下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都說:“大獅子真有辦法,小熊變得有禮貌啦!”
《小熊讓路》教案設(shè)計二
活動目標:
1、學(xué)習(xí)故事,懂得謙讓的道理。
2、愿意與人分享。
活動準備:
1、幼兒用書:《小熊讓路》。
2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。
3、幼兒分組,每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀,一個盤子。
活動過程:
一、幼兒欣賞故事,了解謙讓的道理。
1. 幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面,引出話題。
教師:畫面中有誰?發(fā)生了一件什么事呢?
2. 教師講述故事《小熊讓路》。
3. 教師:為什么說小熊變得懂事了呢?如果你是小熊,你會怎么做呢?
4. 教師小結(jié):我們要學(xué)會謙讓。
二、遷移日常生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒謙讓。
教師:請小朋友想一想,我們在什么地方會覺得比較擁擠?擁擠時可以怎么做,讓自己和別人都感到舒服?當我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到?
三、學(xué)會分享,體驗和練習(xí)分享行為。
1. 幼兒拿出自己的玩具或其他物品,相互交換和分享。
2. 教師根據(jù)幼兒活動的情況給予指導(dǎo)。如:請語言表達順暢的幼兒進行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享,是怎么說的,等等。
《小熊讓路》教案設(shè)計三
活動目標
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道相互關(guān)愛,相互謙讓的道理。
學(xué)習(xí)理解詞語:得意、不好意思、趟。
培養(yǎng)幼兒謙讓、友好、不以大欺小、知錯就改的品質(zhì)。
活動過程
1、出示小熊,引起幼兒的興趣
師:今天來了一位小客人,你們看它長得什么樣?它到底是只什么樣的小熊呢?我們一起來聽聽故事《小熊讓路》。
2、第一遍講述
(從開頭講到“點了點頭”)
提問:
(1)、故事的名字?
(2)、故事里面都有誰?(出示動物圖片)
(3)、聽了這個故事,你還喜歡這只小熊嗎?那小熊這樣對待小動物到底對不對呢?我們把故事再聽一遍。
3、第一遍講述
(從開頭講到“點了點頭”)
提問:
(1)、小熊是怎樣對待小兔的?小兔是從什么地方過去的?它為什么不從路上走?
(2)、小熊是怎樣對待小羊的?小羊是從什么地方過去的?是怎么過去的?(理解趟,請幼兒模仿)它為什么不從路上走?
(3)、小猴是從什么地方過去的?它為什么不從路上走?
(4)、小動物們都這么害怕小熊,小熊覺得怎么樣?(理解得意)
(5)、小動物們請誰來幫忙呢?如果你是大獅子你會怎樣做呢?
4、大獅子到底會想一個什么辦法呢
我們一起聽一聽。(講述故事后一半)
提問:
(1)、大獅子害怕小熊嗎?它是怎樣做的?
(2)、小熊覺得怎么樣?(理解詞:不好意思)它為什么會不好意思?(因為小熊對待小動物很兇,以大欺小,而大獅子對它卻很友好、謙讓)
5、完整講述
提問:
你喜歡后來的小熊嗎?為什么?
6、聯(lián)系實際,拓展話題
聽了這個故事后,你應(yīng)該怎樣對待自己的朋友呢?
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