幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計和教學(xué)反思(2)
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計和教學(xué)反思
《投擲》教案設(shè)計篇四
一.教材分析
1、擲紙炮是投擲教學(xué)中最簡單的投擲練習(xí)，這種教材比較貼近一年級學(xué)生的生活，學(xué)生比較喜歡。主要是讓學(xué)生初步學(xué)會用自然揮臂的投擲方法來發(fā)展學(xué)生的投擲能力，同時也發(fā)展學(xué)生的力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)來達(dá)到全面鍛煉學(xué)生的身體。在教學(xué)中，不僅讓學(xué)生用有力的手練習(xí)，還要讓學(xué)生用另一只手進(jìn)行，使左右手都能得到鍛煉。
2、游戲“打靶(打飛機(jī)、坦克)”主要是以跑的方式來競賽，鍛煉學(xué)生的速度協(xié)調(diào)性等，對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用，它重在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
二.學(xué)情分析
1、二年級學(xué)生正處于身體迅速發(fā)育時期，直觀思維能力較強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但由于年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散
2、我所教的二年級學(xué)生都很喜歡上體育課，好勝心很強(qiáng)，都想得到老師的表揚(yáng)，特別是男同學(xué)對跑類競賽游戲很來勁，集隊時拖拉，有點亂，因此，要求教師要進(jìn)行紀(jì)律教育。
三.教學(xué)目標(biāo)
1、 通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握肩上投擲的鞭打技術(shù)，逐步形成正確的投擲技術(shù)概念。
2、 發(fā)展學(xué)生上、下肢力量、訓(xùn)練奔跑能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。
3、 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，并以積極認(rèn)真的態(tài)度參與活動。
四.教學(xué)重點和難點
重點：協(xié)調(diào)的鞭打動作
難點：快速出手有力度
五.教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備部分
內(nèi)容：1.課堂常規(guī)
2.玩自住游戲
3.體育運(yùn)動模仿操。
教師指導(dǎo)：教師語言提示：我們一起去運(yùn)動館去鍛煉身體(徒手模仿一些體育運(yùn)動的動作給學(xué)生看)。
學(xué)生活動：在老師的引導(dǎo)下，師生一起做各種不同運(yùn)動的模仿習(xí)。
組織：圍成1圈 老師在中間。
要求：模仿得像。
二、基本部分
<1>內(nèi)容：玩紙炮
1教師導(dǎo)入，提出要求
?、疟纫槐瓤凑l玩的有創(chuàng)意
⑵紙炮放的大聲
2教師請生展示
3、教師講解、示范(引出主題)
4、教師帶學(xué)生集體練習(xí)動作
學(xué)生活動情況：
1、小組長發(fā)給每個同學(xué)一個紙炮
2、學(xué)生自主體驗紙炮
3、學(xué)生展示
4學(xué)生模仿教師動作，集體邊念口訣邊練習(xí)(口訣：舉過肩上向后引 快速揮臂甩的響)
5、學(xué)生自由分組練習(xí)(練習(xí)中念口訣)
<2>內(nèi)容：游戲
1、瞄準(zhǔn)、打擊(降落傘)
1、教師講解、練習(xí)方法，并提出要求
2、教師巡視、指導(dǎo)各組練習(xí)
3、引導(dǎo)各組打”降落傘”練習(xí)
4、小組演示
學(xué)生活動情況：
1、學(xué)生認(rèn)真聽講，領(lǐng)會練習(xí)要求
2、學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下。分組練習(xí)
3、學(xué)生進(jìn)行打降落傘練習(xí)
2游戲：打靶(打飛機(jī)、坦克)
1.教師講解、示范游戲，并提出要求
?、俨豢梢該屌?/p>
?、谝欢ㄒ驹谝?guī)定的投擲線后投擲
?、垡孕〗M為單位，團(tuán)結(jié)合作
④打到靶子的同學(xué)有獎勵
2、師生小結(jié)游戲情況
三、結(jié)束部分
內(nèi)容：“拍手歌”放松
學(xué)生學(xué)習(xí)：跟著老師一起做“拍手歌”
組織：散點隊形
要求：高興、愉悅。
《投擲》教學(xué)反思
這節(jié)課主要采用主題式教學(xué)，一節(jié)課主要是圍繞投擲這一個主題，開始的自由玩球到后面投擲，玩球的目的有三個：一是為了將乒乓球的球性練習(xí)滲透到投擲課中，作為準(zhǔn)備活動;第二個目的是用乒乓球代替輕物，既安全又實惠;第三個目的：乒乓球落地后會滾動，可以增加運(yùn)動量，因為，我們現(xiàn)在的體育課只有三十分鐘，運(yùn)動量相對較小，如果用乒乓球代替投擲物，就可以彌補(bǔ)這一不足了，這是我當(dāng)時選擇乒乓球想法!
這節(jié)課從自由玩球開始，學(xué)生采用不同的方法：拍球、拋接球、砸球、投球……然后從砸球動作，引出投擲要全身用力，通過教師示范：向前下方投球，引出正確的投擲方向--向前上方投擲!從此處自然的引出本課的重點：肩上屈肘!我是通過對比分析、嘗試體會和反復(fù)練習(xí)來突破這一教學(xué)重點的!
在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正動作有問題的同學(xué)，并對全班進(jìn)行輻射指導(dǎo)，最后通過分組投擲，進(jìn)一步檢看學(xué)生對動作的掌握情況，通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動作正確率還是非常高的，在最后，師生還一起進(jìn)行總結(jié)鞏固練習(xí)，加強(qiáng)了本課的教學(xué)重點!
這節(jié)課主要以嘗試教學(xué)方法為主，適合學(xué)生的年齡特征!
我這節(jié)課強(qiáng)調(diào)了技術(shù)教學(xué)，重難點的突破，課結(jié)束的時候 ，我檢查了一下，每一位學(xué)生都做到了，重點和目標(biāo)達(dá)成較高，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)!
這節(jié)課有許多的不足：
首先還是準(zhǔn)備不足，昨天的課完全是原生態(tài)的課，學(xué)生對授課內(nèi)容一無所知，體育課和其它課不一樣，涉及的隊形調(diào)動比較多，如果課前不作滲透，可能牽扯的時間比較多，但是，我想，我們是國際學(xué)校，對教師的要求和起點要高一點，而且，現(xiàn)在省教研室已經(jīng)有吹風(fēng)：以后的賽課(借班上課)，可能就不再安排教師與學(xué)生見面，這樣一來就要考驗教師的業(yè)務(wù)水平和臨場機(jī)智，昨天，我也試了，感覺教師的駕馭能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，還缺少一些有實效的措施!
第二：因為，由于上課時老師不知道，所間，上課時等了幾分鐘時間相對就少了，結(jié)束時放松時間較少，因為是最后一課，學(xué)生要放學(xué)，為了不影響學(xué)生的正常秩序，所以最后處理較急躁。
第三：我個人覺得在學(xué)生自由玩球過渡到投擲練習(xí)時，如果再多安排一個小的環(huán)節(jié)：肘關(guān)節(jié)下垂和肘關(guān)節(jié)抬起過肩發(fā)力的對比練習(xí)，學(xué)生對于本課的重點：肩上屈肘這一動作的重要性可能理解的更好!
第四：體育課中，教師對于表揚(yáng)的語言和鼓勵相對較少。在今后的課中，教師應(yīng)多采用鼓勵的語言，這樣的課堂更適合低年級學(xué)生的心理需求!
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