高中英語詞匯學(xué)習(xí)方法介紹
無論是小學(xué)還是高中，學(xué)習(xí)英語最基本的就是學(xué)習(xí)英語詞匯，詞匯都沒掌握，怎么進(jìn)行閱讀?怎么寫出好的英語作文?所以，想要學(xué)好英語第一步還是腳踏實(shí)地掌握好詞匯。同學(xué)們不妨參考一下由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中英語詞匯學(xué)習(xí)方法，希望對您有幫助。
高中英語詞匯學(xué)習(xí)方法一
1、堅(jiān)持天天背單詞 背單詞是一個(gè)需要堅(jiān)持的工作，如果不勤加復(fù)習(xí)，用得較少的詞匯慢慢就會忘記了。所以應(yīng)該每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來鞏固單詞，比如在老師的幫助下集中學(xué)習(xí)《考試大綱》所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復(fù)習(xí)單詞，并聯(lián)系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標(biāo)記，下一遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)作標(biāo)記的單詞。對重點(diǎn)詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。
2、注意常用熟詞的生義。
這一向是同學(xué)們比較容易忽視的點(diǎn)。如：
1) She asked me for an advance on her salary. (n. 預(yù)付(款))
2) The picture looked nice against the white wall. (prep. 映襯)
3) What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相當(dāng)于)
4) I must check my bank balance. (n. 差額，余款)
5) Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人(做不好或不快的事))
3、掌握構(gòu)詞法知識
對高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個(gè)dis, in, re, un, non，后綴有17個(gè)-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，并熟記這些前綴和后綴的含義。
高中英語詞匯學(xué)習(xí)方法二
1、歸納具有特殊形式的詞匯 如：只有復(fù)數(shù)形式的名詞?！ ?) 一些成雙成對的名詞通常只有復(fù)數(shù)形式，常見的有jeans (牛仔褲)、headphones (耳機(jī))、trousers (褲子)、clothes (衣服)、pants (短褲)、glasses (眼鏡)、shoes (鞋子)、sunglasses (太陽鏡)、scissors (剪刀)、compasses (圓規(guī))。這些名詞可單獨(dú)作主語，動詞用復(fù)數(shù)形式，也可用...pair/pairs of修飾，作主語時(shí)動詞取決于pair的形式?！ ?)一些食物名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見的有noodles, vegetables, snacks?！ ?) 一些固定短語中的名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見有的express one’s thanks to sb. (向某人表達(dá)感激之情), a letter of thanks (一封感謝信), in high/low spirits (情緒高漲/低落), have sports (進(jìn)行體育活動)?！ ?) 一些不可數(shù)名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有news (消息), means (手段)。 As we all know, no news is good news. 眾所周知，沒有消息就是好消息。 5) 一些專有名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有：the United States (美國)、the United Nations (聯(lián)合國)、the United Kingdoms (英國)、the Arabian Nights (《一千零一夜》)。
2、堅(jiān)持每天閱讀 在記憶詞匯的同時(shí)，每天要安排相應(yīng)的閱讀理解，完形填空和短文改錯(cuò)或閱讀表達(dá)練習(xí)，這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運(yùn)用，強(qiáng)化自己所記的詞匯。另一方面，還可以加強(qiáng)自己對語言信息的捕獲速度。
高中英語詞匯學(xué)習(xí)方法三
1. 重復(fù)(聽，讀，寫)
2. 和以前的知識建立聯(lián)系
a.建立單詞間的聯(lián)系，如： grass-green, school-students,hit-ball, swim-pool, apple-fruit, irritated-annoyed, dead-alive, baby-mother, etc.
b. 建立語義地圖：比如碰到單詞faithfulness，可以聯(lián)想到下面的單詞： cat,friend,family,reliance,trust,dishonest,unfaithfulness, believe in, friendships,bonds,obey,dog,friendly, sexually unfaithful, gossiping, marriage, love. 然后可以畫出一幅簡圖，將其進(jìn)行分類。
c. 分析語義特征：和意義相近的單詞進(jìn)行分析比較，建立聯(lián)系。
3. 將單詞進(jìn)行分類(按照語義和功能進(jìn)行分類);
4. 利用構(gòu)詞法，分析單詞的詞根和詞綴，聯(lián)系記憶相關(guān)單詞;
5. 采用圖形或圖像來輔助記憶單詞;
6. 嘗試用其它的單詞來解釋生詞
7. 利用母語(主要是聲音)來聯(lián)想記憶生單詞;
8. 使用短語，習(xí)語，諺語來建立單詞間的聯(lián)系;
9. 利用歌曲和詩歌的韻律來輔助記憶單詞;
10. 和他人互動交流剛剛學(xué)習(xí)的單詞，如單詞的解釋，用法，如何記憶，給出一些例句等等。
11. 將生詞放到句子中記憶
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