高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
其實(shí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)歸納起來(lái)也不外乎聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，那么高中生可以怎么有效地掌握這四個(gè)方面的學(xué)習(xí)呢?只有學(xué)會(huì)把控這四個(gè)方面，才能在考試中取勝。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)您有幫助。
高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：“聽”的能力的培養(yǎng)
在我們的印象中，似乎“聽”是生來(lái)就會(huì)的，只有外語(yǔ)才需進(jìn)行聽力訓(xùn)練，但是我在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)“聽”的方法能夠有效的培養(yǎng)捕捉信息、篩選信息、儲(chǔ)存信息、運(yùn)用信息的能力，有效的培養(yǎng)我們的的語(yǔ)感。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為“聽”是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。比如：在課堂上，聽教師講解、聽同學(xué)發(fā)言等。我在“聽”的過(guò)程中加深對(duì)課文意思的領(lǐng)會(huì)，體會(huì)作者寫作的情感，并不斷豐富自己的詞匯。我在課余時(shí)間也會(huì)選擇一些適宜朗讀的抒情散文、哲理詩(shī)、小說(shuō)等經(jīng)典課文，多“聽”。一遍不行，可以兩遍、三遍。通過(guò)“聽”來(lái)彌補(bǔ)我閱讀的不足，使語(yǔ)言更加形象化，激發(fā)我的想象、聯(lián)想的能力。有時(shí)候我還會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容配之以相關(guān)的音樂(lè)，此外，我還充分利用在家洗漱、用餐或小憩的零星時(shí)間，堅(jiān)持每天收聽電臺(tái)的簡(jiǎn)明新聞或文學(xué)節(jié)目，并要求抓住中心，記住要點(diǎn)，邊聽邊想。為我的語(yǔ)文的“說(shuō)”、“寫”積累素材，時(shí)刻關(guān)心時(shí)事、陶冶情操、并純正我的語(yǔ)言。
高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：“說(shuō)”的能力的培養(yǎng)
在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也很注重培養(yǎng)自己“說(shuō)”的能力，逐漸形成一個(gè)“我要說(shuō)”的良好的說(shuō)話習(xí)慣，比如：積極參加語(yǔ)文課前的即興“一分鐘演講”。由于說(shuō)話環(huán)境寬松，有利于我不斷地克服怯場(chǎng)心理，培養(yǎng)上臺(tái)演講的膽識(shí)，不斷的鍛煉我的口頭表達(dá)能力，并戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)自己在課堂演講的信心。此外，我還積極參加課程討論、辯論和平時(shí)的各種辯論會(huì)等，通過(guò)辯論激發(fā)我的積極思維，雖然剛剛開始面對(duì)眾人的時(shí)候，說(shuō)話有一些語(yǔ)無(wú)倫次，但是隨著我發(fā)言的次數(shù)不斷的增多，我已經(jīng)能夠做到問(wèn)題越講越清，道理越辯越明，也能夠和同學(xué)老師侃侃而談，甚至與人爭(zhēng)得面紅耳赤，最后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺(jué)地漸入“自由王國(guó)”的絕妙佳境，并且我對(duì)課文的分析理解也達(dá)到了一個(gè)從未有過(guò)的嶄新高度。
高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：“讀寫”能力的培養(yǎng)
朗誦課文、優(yōu)美的詩(shī)詞、散文是我每天早晨必做的事情，在課余的時(shí)間，我會(huì)進(jìn)行大量的課外閱讀，主要包括中外名著、發(fā)展史、雜志、報(bào)紙等都是我閱讀的對(duì)象，在閱讀的過(guò)程中，我看到自己喜歡的句子、段落、詞語(yǔ)等都會(huì)做讀書筆記，并及時(shí)記錄自己閱讀過(guò)程中的感受，不斷的鍛煉自己的寫作能力。
高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：做題
首先，要建立自己的錯(cuò)題集。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，避免不了各種考試，考卷發(fā)回來(lái)以后我會(huì)針對(duì)自己考練中出現(xiàn)的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)建立錯(cuò)題卡片。按照語(yǔ)文老師告訴我的：平時(shí)訓(xùn)練“錯(cuò)”得多，高考則會(huì)“對(duì)”得多，所以一定要建立自己的錯(cuò)題集，用好錯(cuò)題。
其次，要有針對(duì)性地做習(xí)題。以前我喜歡采取題海戰(zhàn)術(shù)，但是最終的結(jié)果并不樂(lè)觀，說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不是題目做得越多，成績(jī)就會(huì)越好，要提高高考語(yǔ)文成績(jī)，應(yīng)該在應(yīng)試技巧上下工夫，找到適合自己的有效解題方法。按照我自己的情況，在精選例題方面，我一般選擇的例題都是接近近三年全國(guó)高考的命題思路和特點(diǎn)，對(duì)例題進(jìn)行解剖分析，各種類型試題解答的規(guī)范步驟都會(huì)弄清楚，了解正確的解題思路，掌握思考分析問(wèn)題的方法，熟悉規(guī)范答題的表達(dá)要求，主要是語(yǔ)言表達(dá)題和閱讀鑒賞題。同時(shí)我還找老師面對(duì)面的溝通，尋找失分的原因，分析提高的方法，這對(duì)我高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助。
最后，注意規(guī)范答題。我平時(shí)比較注意總結(jié)自己考試中失分的情況，發(fā)現(xiàn)很多失分都是因?yàn)椴灰?guī)范造成的，比如：語(yǔ)句表達(dá)不規(guī)范，有語(yǔ)病、表意模糊;作答格式不規(guī)范，應(yīng)該分點(diǎn)作答卻不分點(diǎn)，缺乏應(yīng)有的作答層次;書寫不認(rèn)真，出現(xiàn)不該有的筆誤等。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己存在這些問(wèn)題后，開始對(duì)自己復(fù)習(xí)備考過(guò)程中進(jìn)行審視，發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題來(lái)源于我的不規(guī)范訓(xùn)練，和我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。所以，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，要強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，審題時(shí)咬文嚼字;解答時(shí)要對(duì)題作答、分層分點(diǎn)分條作答，對(duì)簡(jiǎn)答題要先打草稿;對(duì)各類知識(shí)與問(wèn)題要有作系統(tǒng)分類歸納的意識(shí)與習(xí)慣;閱讀時(shí)要養(yǎng)成勾畫圈點(diǎn)，抓關(guān)鍵詞、分析句間關(guān)系的習(xí)慣，答完題要回頭仔細(xì)檢查，以免遺漏要點(diǎn)。
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