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家長幫助孩子學(xué)習(xí)的有效方法

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家長幫助孩子學(xué)習(xí)的有效方法

  孩子不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績下降了這些問題一直煩擾著不少家長,那么想要改變這種現(xiàn)狀,幫助孩子有效學(xué)習(xí),家長應(yīng)該怎樣做?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長幫助孩子學(xué)習(xí)的有效方法,僅供參考。

  家長該如何幫助孩子學(xué)習(xí)

  愛要有方,嚴(yán)要有度

  家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來,要么嚴(yán)得不近人情。過份愛孩子的家長常常替孩子包辦一切,使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難,自己的事情自己不做,以為別人的幫助理所當(dāng)然。

  有的父母則以“愛”為理由,對孩子過份嚴(yán)厲,經(jīng)常罵孩子,甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話,但漸漸失去自尊、自信,失去勇于向上、百折不撓的勁頭,失去敢于說真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛有方,嚴(yán)有度”,父母要對孩子多說一些鼓勵的話,多與孩子分享快樂時光,多給孩子發(fā)展的空間,相信孩子一定是最好的。

  不要替代孩子選擇

  中國家長對待孩子,常有一種“不放心”的心理,很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服,從小讓孩子跟大人睡,孩子上學(xué),幫著檢查文具書本,不讓孩子干家務(wù)活。甚至長大了找工作、結(jié)婚,家長都要大包大攬。

  在這種包辦中,孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺,變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒有主見、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事,要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇,要讓孩子自己去選,以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。

  對多元智力的認(rèn)識

  哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家Howard Gadner提出的人的多元智力理論等到人們普遍認(rèn)可,這種理論認(rèn)為,人至少獨立存在著7種以上的智力,即:言語—語言智力,音樂—節(jié)奏智力,邏輯—數(shù)理智力,視覺—空間智力,身體—動覺智力,自知—自省智力,交往—交流智力等。這些智力在不同人身上,錯綜復(fù)雜地以不同的方式不同程度地組合在一起,使每個人的智力都有獨特的表現(xiàn)方式和特點。

  因此,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到,智力是多方面的,表現(xiàn)形式各不相同,我們判斷一個人聰明與否、成功與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該多種多樣。不要過早地對孩子下結(jié)論,教育孩子一定要善于發(fā)現(xiàn)他的長處,予以挖掘發(fā)揚,最終就能做到每一個孩子都成功。

  家長幫助孩子學(xué)習(xí)的有效方法

  第一、抓作業(yè)。

  要規(guī)定孩子放學(xué)后必須用一兩個小時安靜地做作業(yè),做完作業(yè),家長必須檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。如果有孩子厭惡做作業(yè),家長要耐心教育,多加督促,切不能粗暴對待,或由于家長忙而沒有持之以恒地讓孩子養(yǎng)成回家完成作業(yè)的習(xí)慣。

  第二、抓態(tài)度。

  要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心。勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確。不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。

  第三、抓技能。

  如想問題、做作業(yè)時。要求準(zhǔn)確面迅速。在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)是對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個溫故知新的過程,是鞏固孩子知識根基的重要環(huán)節(jié),有些家長經(jīng)常忽視,認(rèn)為做完作業(yè)就可以了,這種觀念是錯誤的,有些學(xué)習(xí)后進(jìn)的孩子就是因為長期沒有沒有復(fù)習(xí)造成知識的不扎實。家長明白,復(fù)習(xí)不是單純的讀書,而是對當(dāng)天學(xué)習(xí)知識點的復(fù)習(xí)。

  第五、關(guān)心孩子的課外學(xué)習(xí)。

  學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足一些孩子的教育,家長要改變觀念,把孩子送出去學(xué)習(xí),讓孩子接受不同的教育方式方法,拓展視野,從各方面提高學(xué)習(xí)能力。

  除此之外,在家庭中,還要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣是相輔相成的。緊密相連的。不能把它們分開,如果你的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,那你就要多花一些時間陪他,引導(dǎo)他,陪他一起看書,一起寫字,一起做作業(yè)……也許你認(rèn)為這樣太麻煩,不,這只是一個階段,你陪他一段時間后,就會有效果的,一定要有耐心,不能急躁,你急了,孩子也不會安下心的,總之培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,需要家長細(xì)心地輔導(dǎo),耐心地指導(dǎo),多表揚,多鼓勵,少指責(zé),少批評。不知我說得有不有理,希望對你有所幫助。

  家長幫助孩子有效學(xué)習(xí)的方法

  精力過剩的孩子

  孩子主要表現(xiàn)為愛玩,愛鬧,愛打架,難以管教,但他們較聰明好動,反應(yīng)快,接受能力強。

  教育的主要方法:

  首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。

  其次,要適當(dāng)放手,管教適度。管教若太嚴(yán),與他們性格不對勁,就會適得其反。要給他一定自由,一定的活動時間和空間。

  再次,耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),通過講道理,使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好,并不那么符合社會道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見”,克服自己的毛病,逐步走向成長之路。

  上課不專心聽講的孩子

  此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話,甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。

  對此類孩子的教育,有的家長說,“那是學(xué)校的事,不該我來管,我又不能坐在孩子旁邊。”實際上,訓(xùn)練孩子專心聽講,要從日常生活入手,因為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。

  教育的主要方法:

  首先,父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到。

  其次,在生活中,家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長觀察孩子是否如此。

  再次,家長要有意識地訓(xùn)練孩子的注意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽。

  第四,家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門。

  第五,家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,或談上課中印象最深的問題。

  追求金錢與物質(zhì)享受的孩子

  此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌,吃要精品,”講究吃穿,有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。

  教育的主要方法:

  首先,家長自己要以身作則,艱苦樸素,告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事。

  其次,家長要把家庭收支計劃告訴孩子,并適當(dāng)征求孩子的意見。

  再次,有效地教育孩子計劃用錢,并用典型事例來教育孩子。

  對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子 此類孩子對父母,師長的教育,充耳不聞,當(dāng)耳邊風(fēng)。

  教育的主要方法:

  首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。

  其次,要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,消除他們的“敵意”,使他們愿意聽從教導(dǎo)。

  第三要給孩子以說話的權(quán)利,讓他說原因,說理由,哪怕是不正確或不真實。

  第四要多一點寬容,教育之后,還會做錯事,要給予改正的機會,要耐心,要等待。

  第五是教育孩子的語氣要堅定,父母兩人說話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫,有的各唱各的調(diào),這都不利于教育。


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