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初中生課后的高效學(xué)習(xí)方法

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初中生課后的高效學(xué)習(xí)方法

下課后,應(yīng)把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)整理、理解消化吸收,那么初中生可以怎樣掌握課后學(xué)習(xí)的方法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初中生課后的高效學(xué)習(xí)方法,一起來(lái)看看吧。

  初中生課后的高效學(xué)習(xí)方法:嘗試回憶

  就是獨(dú)立地把老師上課所講的內(nèi)容回想一遍,逼著自己專心致志地去動(dòng)腦筋。象過(guò)電影一樣,在頭腦里“重映”上課時(shí)的一幕又一幕,理解、消化一個(gè)又一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。好比牛吃草反芻那樣,吃的時(shí)候?yàn)榱藫屗俣?,狼吞虎咽地吃下去,其中?ldquo;夾生”或“生吞活剝”的地方,休息時(shí),再把食物回到口腔里,細(xì)細(xì)地加以咀嚼。

  嘗試回憶的好處:一是可以檢查當(dāng)天聽課的效果。如果自己能回憶出全部或大部分內(nèi)容,就說(shuō)明自己預(yù)習(xí)和上課的效果是好的。如果大部分回憶不出來(lái),或關(guān)鍵的地方回憶出現(xiàn)中斷,思路連不起來(lái),就應(yīng)當(dāng)及時(shí)尋找原因,改進(jìn)預(yù)習(xí)和上課的方式方法。二是可以提高自己的記憶能力,培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。因?yàn)閲L試回憶是一種積極主動(dòng)的思維活動(dòng),需要注意力高度集中動(dòng)腦筋思考。使學(xué)生的知識(shí)在大腦中“重現(xiàn)”。使其顯得突出、顯眼、深刻,起到鞏固強(qiáng)化記憶的作用。經(jīng)常這樣回憶,不僅記憶力大增,而且能養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。三是能提高看書和整理筆記的積極性?;貞浭菍W(xué)習(xí)成果的無(wú)聲表達(dá),如果表達(dá)不出來(lái),自然會(huì)很著急地看書翻筆記,自覺(jué)地把遺忘部分作為重點(diǎn)來(lái)看。從而使看書和整理筆記有了明確的目的,提高積極性。

  初中生課后的高效學(xué)習(xí)方法:看教科書

  嘗試回憶后,不管你回憶起來(lái)還是回憶不起來(lái),都應(yīng)該從頭至尾、逐字逐句地看教科書。絲毫馬虎不得,要一面看書、一面思考。因?yàn)檫@時(shí)已不是初次看書,而是在預(yù)習(xí)、聽課和回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以可以全面過(guò)目,重點(diǎn)思考。對(duì)前面環(huán)節(jié)中已經(jīng)理解和記住的部分,不必再花很多的時(shí)間,要在那些回憶不起來(lái)、思考不連貫、理解不深的地方多花些時(shí)間,直到徹底弄懂記住為止。

  看書時(shí),可用彩色筆把書上的重點(diǎn)、新概念、關(guān)鍵地方、容易忽略之處勾劃出來(lái)。在書的四周空白處,可以記上一些自己的簡(jiǎn)要體會(huì)、高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶有提示性的語(yǔ)句。如果書上寫不下,也可以寫在一張紙上,貼在書上的眉頭或邊角上。以便今后看書時(shí),從這些地方迅速得到啟示,回憶起書中的主要內(nèi)容和關(guān)鍵之處。有的同學(xué)平時(shí)只重視做題目,而不重視看教科書,事實(shí)上,這是舍本求末。近幾年高考和中考之后,有許多同學(xué)說(shuō):“都是書上的題目,太淺了,所以我未考好。”這些同學(xué)吃的就是不重視看教科書的虧。教師教書有句至理名言:“以綱(教學(xué)大綱)為綱,以本(教科書)為本。”同樣,這對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)也是適合的。

  初中生應(yīng)該養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶,把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái),這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時(shí)間明確的時(shí)候,注意力一定好。自己的智力,注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái),通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、演講習(xí)慣。讓自己會(huì)整理、表達(dá)自己的思想,演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。

  3、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記,與高層次的思想對(duì)話,每天讀一、兩分鐘,有好處,自己那個(gè)年齡可塑性大,偉人的感染力、教育力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)咱們這些當(dāng)老師的,自己與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候,很多教育盡在不言中,一旦形成習(xí)慣,自己會(huì)終生受益。

  4、寫的習(xí)慣。寫日記,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,通過(guò)日記可以看出一個(gè)老師有沒(méi)有能力,有沒(méi)有思想,有沒(méi)有一以貫之的品質(zhì),看日記能看出老師的水平,更能看出自己的水平,一分鐘、三五十個(gè)字,堅(jiān)持住、寫下去,這就是決心。我二十年不批改自己作業(yè),但我說(shuō)一句話管二十年,就是每天一篇日記。

  5、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng),讓人家推著走,而優(yōu)秀的自己長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以,我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。

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