小學數(shù)學知識既是今后初中、高中乃至大學數(shù)學學習的基礎，所以學好數(shù)學對于孩子有重要的意義，那么家長應該怎樣做呢?下面是由學習啦小編整理的兒童學習數(shù)學的方法，家長們不妨參考一下。

　　兒童學習數(shù)學的方法：要重視“三基”

　　1.基本技能

　　包括運算技能、操作技能、統(tǒng)計技能。衡量技能的標準是熟練化和自動化，比如，三年級要熟練掌握20以內(nèi)的加減乘除、百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法。乘法口訣要脫口而出，這就是自動化。

　　2.基本習慣

　　首先是聽課習慣，現(xiàn)在許多學生不喜歡聽只喜歡講。我們天正小學的學風是“行止有章，思維無疆”，就是說學習時要有規(guī)矩，不是想說就說的;但思想是不受限制的，可以天馬行空、奇思妙想。其次是作業(yè)習慣?？偟膩碚f要認真、負責任，具體說，看題要細心，書寫要工整干凈，計算要正確，畫圖要精確?，F(xiàn)在許多學生缺乏細心和耐心。我們班上學生都知道我有幾個遞進的要求：難的要會，會的要對，對的要好，好的要快，快的要美。閱讀習慣很重要，有許多同學讀一個題目要么是丟三落四，要么是半天都不能把主要的意思納入大腦。刷一眼還是刷兩眼就能夠把整個題目意思都納進來，這是思維敏捷性良好的體現(xiàn)。要養(yǎng)成專注的好習慣，長期的專注可以訓練出一目了然的能力。

　　3.基本體驗

　　基本的體驗特別重要。課程標準不僅有知識的目標，還明確了過程性目標，它是用“感受”“經(jīng)歷”“體驗”“探索”等動詞來表述的。學生大腦不是一個容器，而是一個加工器，這就是說，學生學數(shù)學要有逐步加工的過程。所以，數(shù)學教學要重視操作。

　　兒童的數(shù)學學習要有許多操作，擺一擺、分一分、折一折、剪一剪、畫一畫等等。數(shù)學上的操作和物理、化學上的操作不一樣。比如，做一個化學實驗，兩樣化學物質(zhì)放一起就反應了，會產(chǎn)生一種新物質(zhì)，觀察到這個結(jié)果，就是事實，就是實驗的目的。但是，數(shù)學不是這樣的。你將一個三角形的三個角拼起來是180°，你只能說這個三角形的內(nèi)角和是180°，要證明所有的三角形都是180°還需要思維的加工。數(shù)學的實驗是為思維提供支撐而已。

　　兒童學習數(shù)學的方法：預習不能淪落為接受

　　凡事預則立，不預則廢。所以很多人都認為，要想數(shù)學學得好就得提前預習?，F(xiàn)在許多學校提倡前置性學習，將明天要學的內(nèi)容要求學生今天晚上先學一下，明天上課時交流。數(shù)學學習需要好奇心，需要猜想，需要探究和發(fā)現(xiàn)，需要思維積極主動地參與，但過度的預習則有可能導致學生喪失對知識的新奇感，失去探究興趣。最主要的是，它會使學習變成一種接受式學習。所以我們家長輔導孩子千萬不要直接就告訴他。

　　兒童學習數(shù)學的方法：不要讓輔導成“輔倒”

　　關(guān)于輔導我想講這幾個方面。第一，已有的知識和經(jīng)驗是新學習的基礎。輔導孩子一定先要診斷，要了解他，這樣才能對癥下藥，取得良好效果。第二，要培養(yǎng)“學困生”的學習力?，F(xiàn)在，有些老師和家長的輔導是越輔越倒，為什么會這樣?因為遷就。孩子思維轉(zhuǎn)得慢，那就只給他簡單題做，還美其名曰調(diào)動積極性、增強自信心;孩子動作慢，那就耐心等待，讓他少做作業(yè);孩子粗心錯誤多，我就幫他檢查，等等。這些做法都是在避短、遷就。輔導應該是一個揚長補短的過程，慢的要訓練他的敏捷性，意志薄弱的要錘煉他的堅韌性，自卑的要增強他的自信心，笨的要通過科學的方法和艱苦的思維訓練讓他聰明起來。

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