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文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

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文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  數(shù)學(xué)對于普高學(xué)生來說是一只攔路虎,很多學(xué)生特別是文科生高考就是失敗在數(shù)學(xué)上,下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助

  文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  1、努力聽懂每一節(jié)數(shù)學(xué)課,并做好筆記.

  這一個要求對于我們在座的每一個文科生都很現(xiàn)實,我們可以作一個現(xiàn)場調(diào)查,通常聽不懂老師講課的同學(xué)請舉手;有時聽不懂課的同學(xué)請舉手.為什么這樣說呢?因為有些同學(xué)聽不懂老師講課,在學(xué)數(shù)學(xué)上基本靠"自學(xué)",看看書,看看資料,無法也不想動手做題,這樣下去學(xué)數(shù)學(xué)的熱情很容易被沖走,慢慢地就會變成上數(shù)學(xué)課想睡覺或做其它的事.努力聽課,跟著老師的思路轉(zhuǎn),對于重點和沒聽懂的部分應(yīng)記好筆記,課后在第一時間復(fù)習(xí).怎么復(fù)習(xí)?光看是不行的,對于筆記中的例題應(yīng)該先做,我沒怎么聽懂,我可以先順著掌握的思路自己思考一下,做不出來再看答案后再做,還是不懂再問.有的同學(xué)不是這樣的,不懂的內(nèi)容要么丟掉,要么沒有思考就問,問后就完成任務(wù),不再去做了,以為自己懂了,其實不然,很多同學(xué)有這樣的經(jīng)歷,以前考過的題目不會做,老師評講后,過一段時間再考時,還是不會.這說明什么問題?沒有經(jīng)過自己的大腦加工的東西是理解不透的.前面我提到的方芳同學(xué)在高三時我教她的方法之一就是課后在第一時內(nèi)做筆記中的題目.對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué),如果能夠堅持這樣做,一定會有很好的效果,因為老師在課堂上講的東西畢竟是老師在課后精心準(zhǔn)備的典型題目,它有一定的代表性,你若完全弄懂它,再去做其它題,一定能找到一些啟發(fā).

  2、注意收集錯題和典型題型

  自己在考試中出現(xiàn)的知識點性錯誤的題目或平時自己在作題中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)題或自己認(rèn)為比較能啟迪自己思維的習(xí)題,可以收集在一個專門的本子中,將答案(不需要過程)寫在本子的后面.一有課余時間時,就拿出來作一個或幾個,然后及時對答案,找問題.

  3、課后有針對性的多練

  有很多同學(xué)有過這樣的困惑,為什么老師講的能夠聽懂或大部分能夠聽懂,但課后卻不會作題呢?我的理解是這是一種正常現(xiàn)象,為了解決這個問題,先給大家講一個故事:有一個數(shù)學(xué)家去應(yīng)聘消防員,考官問他,當(dāng)你看到一處房子著火時,你該怎么辦?數(shù)學(xué)家回答,馬上尋找房子附近有沒有消防栓,若有打開消防栓滅火,若沒有馬上尋找滅火工具滅火.考官又問,若你看到一處房子附近有消防栓但是房子沒有著火,你怎么辦?數(shù)學(xué)家毫不猶豫地回答說,把房子點著了,然后用消防栓滅火.從這個故事中同學(xué)們可以歸納出數(shù)學(xué)家在回答問題中用到了哪些數(shù)學(xué)思想?(分類、創(chuàng)造條件解決問題)現(xiàn)在我們可以回答剛才的問題了,這個故事大家聽懂了嗎?肯定聽懂了,如果我現(xiàn)在問你"若你看到一處房子附近有消防栓但是房子沒有著火,你怎么辦?"你會象數(shù)學(xué)家那樣回答嗎?肯定不會.這就是為什么聽得懂題而不會做題的原因.你所聽到的是別人思考問題、分析問題、解決問題的思路,你聽懂了但不一定知道別人為什么要這樣想,故當(dāng)要你自己去思考問題、分析問題、解決問題時,就會遇到困難.因此我們必須要靠自己去尋找解決問題的方法,強(qiáng)化訓(xùn)練就成了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的重要過程.但是我們很多同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)不想練題,只想看題,這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的,因為這樣你總是被別人的思路牽著走,沒有自己的思維.所以我建議同學(xué)們一定要多擠課余時間做數(shù)學(xué)題,有同學(xué)要說了,我每天都很忙,擠不出時間,記得魯迅先生說過"時間就是海綿里的水,越擠就越有."用數(shù)學(xué)思維來分析,不擠當(dāng)然就沒有.

  4、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

  同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中除了要做到以上幾點外,還要依據(jù)自己的實際情況,從平時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方法應(yīng)因人而異,比如別人基礎(chǔ)比我好,我向別人學(xué)習(xí)那是理所當(dāng)然的,但別人做難題我可以先練簡單題,再慢慢練中等題,先放棄難題;再比如說你基礎(chǔ)比較好,可以在課余時間讀一些數(shù)學(xué)方面的雜志,還可以利用周末時間參加諸如網(wǎng)校之類的學(xué)習(xí)等.當(dāng)同學(xué)們找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法時就不要輕易放棄,不要剛一開始就想成績有很大提高,而應(yīng)長期堅持,可能我們還會覺得已經(jīng)很認(rèn)真了,可好象還不如以前不學(xué)的時候.當(dāng)同學(xué)們想放棄的時候一定要想一想小學(xué)學(xué)過的拔苗助長的故事,要能經(jīng)受得住打擊.只要不放棄就可能在高考中成功.

  文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的技巧

  一是提高課堂效率。要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí) ,上課認(rèn)真聽講,課后及時訓(xùn)練,多訓(xùn)練 ,多總結(jié) 。

  二是同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)。包括日常學(xué)習(xí)中所學(xué)知識的及時探討、交流,比如學(xué)到投影畫圖這一新知識的時候,針對沒有學(xué)會或是一知半解的內(nèi)容,就可以利用課間或是其他時間即時問同學(xué),這樣可以隨時隨地地排疑解難,以便當(dāng)天問題當(dāng)天解決。

  三是求助任課教師。在每節(jié)課的學(xué)習(xí)與做作業(yè)的時候,一旦有不懂的地方,就要及時求教老師,將學(xué)習(xí)困難與問題及時化解,做到不恥下問,這也是文科學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
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