家長教育孩子的成功案例

　　在家庭教育、學校教育、社會教育三個環(huán)節(jié)中 ,家庭教育對未成年人思想道德的形成起關(guān)鍵作用。以下是學習啦小編為大家整理的關(guān)于家長教育孩子成功案例，歡迎閱讀!

　　家長教育孩子成功案例篇1

　　留美博士生陳都的家庭教育。

　　教會學習方法踏上成功之旅。2003年8月18日，對于在中國科技大學就讀的陳都來說，是一個終身難忘的日子。這一天，他盼望已久的愿望實現(xiàn)了，他獲得了公費到美國舊金山斯坦福大學攻讀博士研究生的資格。消息傳到了家，傳到了母校——安徽省天長市十八集中學，作為父親的十八集中學陳玉宏老師，非常激動，多年的教育，沒有白費，回想起陳都的學習、成長經(jīng)歷，他有著說不完的話，作為一名教育工作者，除了在教學上取得了優(yōu)異成績外，在家庭教育方面，陳老師也有著獨到的見解和成功的方法。以下便是陳老師的自敘。

　　培養(yǎng)興趣，給孩子一個好老師。興趣是最好的老師。人由于先天遺傳和生活、環(huán)境、教育的影響，總是千差萬別的。我在教育子女的時候，首先培養(yǎng)孩子對知識和學習的興趣。陳都在上小學一、二年級的時候，對學習的興趣不高，我認識到問題的嚴重，覺得應該激發(fā)他學習的興趣，就給講沒有知識的危害性，并帶他到新華書店，看著琳瑯滿目的書籍，小陳都眼睛閃著光，稚氣地說：“這里有這么多的書呵!我要把這些書都搬回家。”我說：“光搬回去有什么用，要增長知識，必須看書，認真學習，只要你能認真去看書，我就不斷地給你去買，你說行不?”我從新華書店買來了一些課外讀物，如《山海經(jīng)》、《百家姓》、《小學生作文選》、《數(shù)學習題集》等一些書，一回到家，他就埋頭苦讀，對書的興趣產(chǎn)生了。沒幾天，就把我買的幾本書看完了。

　　我又從校圖書室，從朋友那里不斷地借書給他看，他什么書都看，可以說包羅萬象：天文、數(shù)學、歷史、生物，本本看得都有勁。當然，遇到不懂的問題時，我并沒有像其他父母那樣，就給孩子一個答案，而是一起探討，一起研究，一同去查工具書。事實證明，用這種方法，特別能提高孩子的學習積極性和自信心，小陳都常常會為自己通過看書弄懂了問題高興好幾天。

　　在娛樂上，我適當處置。我教育陳都學習的時候就應該認真學，休息的時候，就應該盡情玩。他看電視，我從不限時，愛看就多看，不愛看就少看，時逢播放《西游記》，由于有些學生家長不讓孩子看，這些學生央求他講昨晚的“故事”，等講完了，下面是什么情況，電視還沒有放，陳都就在家里看《西游記》原著，第二天，去講給他們聽，他們語文老師當時風趣地對我說：“陳都為了給同學們講故事，現(xiàn)在每天回家都要備課了!”

　　好的學習方法，是通向成功的捷徑。在平時的教學中，我對學生說，學習要講方法?？鬃釉疲?ldquo;學而時習之”講的就是方法。上課要認真聽講，課前要預習，課后要復習，要學會整理、歸納，融會貫通，舉一反三。在家中，我也經(jīng)常對他這樣說。

　　每天晚上睡覺前，他總把課文或英語單詞過一遍，把一天下來的重點復習一遍，才安心地睡覺。

　　在一次期中考試時，他的試卷中的大題目正確率較高，而填空題、選擇題錯誤較多，我就對他說，問題在于對書中的基本概念還沒有掌握清楚。他聽了以后，認真復習，反復看書，還要求我向他提問題，我一邊看著他的書，一邊提問題，他對答如流。在期末考試中，再沒有上次的現(xiàn)象出現(xiàn)了。

　　善于歸納是陳都學習方法上的重要一點，他對各科的學習，能注意整理、歸納。記得有一次，我無意中用了他的一張草稿紙，他在整理時，發(fā)現(xiàn)少了一張，就問我，誰動的，我只好實說，他難過得飯也吃不下。我教導他問老師問題時，要在經(jīng)過深入思考后，疑惑不解時，才去問，這對學習才有幫助，而陳都平時很少問老師這一題怎么做，那一題怎么做，總是問：這一部分與那一部分知識的區(qū)別和聯(lián)系是什么。有一次，在課堂上問數(shù)學老師指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的區(qū)別是什么，聯(lián)系是什么?當時老師可能感到一兩句話難于講清楚，結(jié)果就在第二天的課堂上，用了一堂課的時間，講了這個問題，并表揚了他發(fā)問有水平。又如在物理課學習“自由落體運動”一節(jié)后，聽老師講了物體在運動中有一個向下的正速度，同時還有了一個向上的負速度，對負速度如何計算，課本中還未提及，他卻通過自學，得到了解答。

　　在讀書中能“質(zhì)疑”和“設疑”，通過思考請教老師，達到“解疑”的目的，這是一條好的學習方法，是通向成功的一條捷徑。學會做人，讓孩子終身受益做人是孩子的立身之本。陳都小的時候，我常給他講故事、講歷史，他至今還保存著一塊紀念像章，那是小學四年級時到淮安“周恩來紀念館”參觀時買來的，在路上我就給他講周恩來“為中華之崛起而讀書”的故事，希望他長大后成為一個愛自己的國家，愛自己的民族，有社會責任感的人，不能光為自己活著，要像周那樣，以天下為己任。

　　孩子上小學第一天，我到學校參加家長會，散會以后，其他家長領(lǐng)著孩子走了，我讓孩子留下來，父子倆一起將開會場地上留下來的紙屑、果殼一起拾起，給孩子上了生動的一課。

　　教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為一個知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人漠不關(guān)心的人，要尊重他人，誠實守信，自立自強。要把孩子當做一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論他犯多大錯誤，要和他講道理，決不能動手。

　　放暑假的時候，他經(jīng)常到小朋友家去串門。有一天，我外出回來，看他不在家，就去找他，他正在別的小朋友家里玩變形金剛，七八個變形金剛放在地上，還有兩三個拆散了。人家的門敞開著，房間里一個人也沒有。我問他，是不是主人家的小朋友讓他玩的，他不吱聲。

　　這時主人回來了，我主動向他道歉，主人卻諒解地說：“玩是一個小孩的天性，他在拆變形金剛，說明他腦瓜聰明，有動手能力。”說后還借了兩個變形金剛給他?；丶液?，我沒有責備他，而是告訴他：“在沒有得到別人允許的情況下，千萬不要拿別人的東西，這是壞孩子才干的事。”他說：“爸爸我懂了，下次再也不會了。”

　　“自己的事情自己做”這是我平時經(jīng)常對他說的一句話，小學二、三年級時，自己的鞋子自己洗，自己的襪子自己洗，自己的房間自己打掃。記得小學四年級的時候，陳都得了感冒，我讓他一個人到醫(yī)院去看病，從掛號、找醫(yī)生看病、劃價、交費、取藥，都是一個人做。在大學期間，無私地幫助別人輔導英語;獲得的獎學金，拿來資助些貧困的大學生;申報出國留學所需要的一系列手續(xù)，也是他一個去辦。這些生活履歷，為他今后走向社會，奠定了結(jié)實的基礎(chǔ)。

　　陳老師的一番話很有見解。“天才”不能創(chuàng)造，但做家長的只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，每個孩子就都能獲得成功。陳都以自己的努力和拼搏，走上了自己所追求的人生道路，今后的路還很長，我們衷心祝愿他繼續(xù)努力，不斷進取。

　　家長教育孩子成功案例篇2

　　李苦禪教子的案例。

　　李苦禪先生(一八九八至一九八三)，是我國當代著名的國畫家和美術(shù)教育家。李燕是他的兒子。在李苦禪的苦心教育下，李燕在畫壇脫穎而出，也頗有造詣。“人無品格，下筆無方”，李燕子承父業(yè)，也迷上了繪畫，李苦禪便經(jīng)常對兒子說：“人，必先有人格，爾后才有畫格;人無品格，下筆無方。秦檜并非無才，他書法相當不錯，只因人格惡劣，遂令百代世人切齒痛恨，見其手跡無不撕碎如廁或立時焚之。據(jù)說留其書不祥，會招禍殃，實則是憎惡其人，自不會美其作品了。”

　　李苦禪自己說到做到，率先示范。一九三七年北京淪陷了，偽“新民會”妄圖拉攏社會名流為其裝點門面，派人來請李苦禪“出山”：“您要答應了，有您的官做，后頭跟個挎匣子(槍)的，比縣長還神氣哩!”李苦禪不為所動，凜然拒絕。此后，他斷然辭去教學職務，以賣畫為生。

　　父親的言行，兒了看在眼里，聽在耳里，記在心里，化為行動。““””結(jié)束后，有天，李苦禪叫來兒子，說有關(guān)部門通知前往認領(lǐng)散亂的查抄物品。

　　他對兒子再三叮囑：“上次葉淺予和陸鴻年把錯領(lǐng)的那些東西都退給咱們了。這正是看人心眼兒的時候，咱們要錯領(lǐng)了，也要不人家啊!”也正讓李苦禪說著了，在李燕領(lǐng)到的“雜畫一批”中發(fā)現(xiàn)，一卷二十件黃賓虹未裝裱之作，上有二三件書有李可柒的上款。李燕遵未囑，當即交還工作人員，并立即通知李查柒。李可柒見心愛之物璧還，喜不自勝。李苦禪聽說后，也非常高興。當時在場的友人開玩笑說：“何不趁此跟那位李先生討幅牛?”原來李可染畫牛是出了名的。但李苦禪連連說：“物歸原主是做可!”李苦禪逝世后，李燕曾在《風雨硯邊錄──李苦禪及其藝術(shù)》一書中詳細談到此事。由此可見，父親的品格教育對他的影響之深。“干藝術(shù)是苦事”，李苦禪教育兒子從藝，不是就事論事，而是“先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。他對兒子說：“干藝術(shù)是苦事，喜歡養(yǎng)尊處優(yōu)不行。古來多少有成就的文化人都是窮出身，怕苦，是不出來的。”接著，他結(jié)合自己從藝過程，說：“我有個好條件──出身苦，又不怕苦。當年，我每每出去畫畫，一畫就是整天，帶塊干糧，再向老農(nóng)要根大蔥，就算一頓飯啦!”在父親的教導下，李燕不怕風吹日曬，不畏爬山涉水，長期堅持野外寫生。