高考化學(xué)的備考指南
高考化學(xué)的備考指南
高考復(fù)習(xí)迫在眉睫,必須爭取每一分每一秒的時間,化學(xué)的備考也要重視,好的備考方法能讓復(fù)習(xí)事半功倍!下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考化學(xué)的備考指南,希望對大家有幫助!
高考化學(xué)備考一
考試內(nèi)容,三分天下
從考試內(nèi)容上分析,除了選考和個別體例特殊的省市以外,大體上呈現(xiàn)了三分天下的局面,即:基本概念+基本理論+化學(xué)實驗。
基本概念包括了:氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)、物質(zhì)的量與NA、化學(xué)與STES、溶液與膠體等等;
基本理論包括了:熱化學(xué)與電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電離、水解與沉淀平衡等等;
化學(xué)實驗包括了:基礎(chǔ)實驗、定量實驗、探究性實驗、工業(yè)流程等等。
這三個部分幾乎占據(jù)了必考題90%的內(nèi)容,而總結(jié)這三大板塊,就是八個字:立足雙基,回歸本質(zhì)。這就意味著,復(fù)習(xí)高考時我們要加強(qiáng)基本功的培養(yǎng),每個概念到底啥意思,每個理論的規(guī)律、前提條件、注意事項都是啥,這個必須搞清楚。另外,化學(xué)的本質(zhì)在于實驗,這也是化學(xué)區(qū)別于別的科目之所在。加大對實驗的考查,無論在分值上,還是在靈活性上都會越變越大。
高考化學(xué)備考二
必試部分,再夯基礎(chǔ)
新高考化學(xué)必考部分共70分,這部分試題的一個明顯的特征就是不偏、不怪、不超綱,依托基礎(chǔ)進(jìn)行考察。它要求學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)才能考出高分。這就要求一輪復(fù)習(xí)中,我們要緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,一章一節(jié),學(xué)考知識條目,逐條落實,扎實推。對復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)知識漏洞,要及時“補(bǔ)漏“;對練習(xí)中出現(xiàn)的問題和錯誤,要力爭“錯題不過夜”,反思、總結(jié),做到“題不二錯”。
平時練習(xí)中注意解題速度、答題規(guī)范,即“平時當(dāng)考試”。如化學(xué)用語的應(yīng)用必須精準(zhǔn)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn);簡答題的文字表達(dá),要突出原理,層次分明,符合邏輯,文字精練。需要特別指出的是,新高考對化學(xué)計算的考查有所增強(qiáng),專設(shè)29題來考查考生的化學(xué)計算能力,在復(fù)習(xí)時最好能對根據(jù)圖表、反應(yīng)原理的化學(xué)計算進(jìn)行一些專項訓(xùn)練。
高考化學(xué)備考三
加試部分,分題強(qiáng)化
對選考考生而言,前面70分必考題相對較為簡單。復(fù)習(xí)的重點可以落在后30分加試題部分。而三道加試題(30、31、32題),從我省已有的兩次選學(xué)考命題情況看,各題所考查的內(nèi)容也是基本一致,相對固定的。
即30題考察的主要內(nèi)容有:兩類反應(yīng)(離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng))、化學(xué)反應(yīng)原理(熱化學(xué)方程式、蓋斯定律、電化學(xué)、化學(xué)平衡及化學(xué)平衡移動)、元素化合物;31題考察的內(nèi)容是化學(xué)實驗;32題則為有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。
這樣,在備考時我們可以以考綱中的“C”級要求為 “紐帶”,緊扣加試部分的三道大題,分題訓(xùn)練,逐一強(qiáng)化?;瘜W(xué)原理部分要注意對”理“的分析,陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫、焓變的計算、平衡圖像以及原電池電極反應(yīng)的書寫應(yīng)該是考查的熱點;實驗題則要注重實驗原理的分析,實驗設(shè)計思路的理解和實驗數(shù)據(jù)的處理與分析;有機(jī)推斷側(cè)重從加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、消去反應(yīng)及加聚合縮聚反應(yīng)的角度厘清有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,并特別注意有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫訓(xùn)練。
高考化學(xué)備考四
糾錯筆記二次研讀
復(fù)習(xí)過程中我們要建立自己的“錯題集”。對平時練習(xí)、考試、模擬過程中出現(xiàn)的錯誤予以歸納、整理和分析。這樣你的糾錯筆記就是你的個性化復(fù)習(xí)“寶典”??记拔覀儜?yīng)拿出足夠的時間對“錯題集”進(jìn)行二次研讀。
二次研讀的目的很明確,其一,對錯誤類型進(jìn)行歸類。如是審題問題還是知識上的問題抑或是方法上的問題,等等。其二,找到自己的應(yīng)對策略。對一些典型錯誤,經(jīng)分析理解后,可以建立解題模型。例如,離子濃度大小的比較問題,在熟練運(yùn)用“三大守恒”的基礎(chǔ)上,結(jié)合酸堿滴定圖像,對起點、拐點、終點、中性點逐一分析,建立模型。
高考化學(xué)備考五
回歸課本,落實細(xì)節(jié)
課本是知識方法的重要載體,也是高考命題素材的主要來源,那它理所當(dāng)然應(yīng)成為學(xué)生復(fù)習(xí)備考之“本”。在大量練習(xí)題、模擬題之后,在考試之前兩到三周內(nèi),以考綱為統(tǒng)領(lǐng),對照知識條目,認(rèn)真閱讀教材。
讀教材時,要以研究的視角和態(tài)度,深入挖掘知識條目的內(nèi)涵,聯(lián)想該知識點在考題中的呈現(xiàn)方式。將一個個考點由”知識點”連成”知識線”,構(gòu)成”知識面”形成”知識體” 。要特別重視對課本上的一些概念、原理、圖表、數(shù)字、符號的分析、鞏固和內(nèi)化。
高考化學(xué)備考六
制定計劃,高效復(fù)習(xí)
第一,先診斷自己的學(xué)情,即根據(jù)高三前半年歷次考試的成績和自己的錯題本,分析一下自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)方法上或者說能力上各有什么問題。
所謂在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,就是看看自己在哪個板塊失分比較多,有沒有“一遇到××題目就錯”的這種問題;而所謂學(xué)習(xí)方法或者能力上,則是看我們錯誤的原因是什么,到底是記不住,還是不明白,是方法不會操作還是沒有注意前提條件與注意事項,亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當(dāng)然,也有的同學(xué)是基本學(xué)習(xí)能力的缺失,與化學(xué)無關(guān)。比如讀不明白題,算不清楚數(shù)等等。
第二,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
做任何事,我們都要有個目標(biāo),不然就無法落實,也無法監(jiān)督。我們要根據(jù)之前問題的診斷結(jié)果給自己訂一個目標(biāo),當(dāng)然,也可以按順序訂幾個目標(biāo),然后一個一個達(dá)成。但是,目標(biāo)制定要客觀,既要有挑戰(zhàn)又可實現(xiàn),不宜太低或太高。
第三,根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)安排好學(xué)習(xí)計劃
這既包括時間,又包括內(nèi)容。但是,不宜一下子把一百天的計劃一下子列出來,應(yīng)該先有按月的整體安排,然后再把第一個月按周拆分,列出計劃,后幾個月可以暫時擱置起來,這樣是防止把計劃流于形式,效率低,不聚焦。然后還要注意,一些時間是不確定的,就可以逐步試探地做,一邊做一邊制定新的計劃。
第四,做好計劃完成情況的落實反饋,即:之前制定的目標(biāo)是否按計劃完成?
如果沒有完成,那么是因為什么原因。這個必須及時補(bǔ)救,已經(jīng)計劃好的事,不可以一拖再拖,必須監(jiān)督自己保質(zhì)保量完成。做好這四個環(huán)節(jié),我們就一定能制訂出一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計劃來面對即將到來的高考。