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良好的學習方法和學習習慣的意義

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良好的學習方法和學習習慣的意義

  每個人來到世界上,首先要做的事情就是學習。有的同學可以成為學霸,但有的同學就成為了學渣,主要原因就是一個學習方法。下面是學習啦小編分享給大家的掌握學習方法的意義的資料,希望大家喜歡!

  掌握學習方法的意義

  1.有助于在校的學習

  “工欲善其事,必先利其器。”如果我們想做好一件事,很重要的一點就是擁有精銳的工具、具備適當?shù)氖侄?。在學習活動中同樣如此。對于學生而言,適宜的學習方法就是“利器”,它可以幫助我們更順利、更有效地完成學習任務。

  尤其是對于初中生來說,課程增多了、內(nèi)容更難了,這對于學習速度和學習能力提出了更高的要求。如果僅僅停留在苦學、勤學的水平上,將很難應對學業(yè)。因此,中學生必須使用適合自己的學習方法。并且,找到適合自己的學習方法還不夠,更重要的是將這種方法固定下來,成為一種習慣,這樣才能幫助我們更好地學習。

  2.有助于畢生的學習

  在當今的知識社會里,學習已經(jīng)不僅僅是在校學生的事情,一個已經(jīng)邁入社會的成年人,同樣面臨著學習的問題。因為知識更新的速度太快了,如果不隨時學習、充電,很快就會對新技術、新知識一無所知,從而被淘汰出局。

  培養(yǎng)良好學習習慣的重要性

  1、有利于激發(fā)同學們學習的積極性和主動性。

  2、有利于同學們形成學習策略,提高學習效率。

  3、有利于培養(yǎng)同學們自主學習的能力。

  4、有利于培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,對于小學生來說更為重要。

  培養(yǎng)良好學習習慣的必要性

  1、掌握正確學習方法,培養(yǎng)良好學習習慣是小學生年齡階段和特點的需要。

  在小學階段,同學們的注意力、記憶力和思維能力正處在一個發(fā)展的階段,是長身體、長知識的重要時期。誰在這個階段掌握了科學的學習方法,誰的智力就會得到充分的開發(fā),誰的學習就會積極主動,誰就奠定了學習的基礎。

  2、掌握正確學習方法,培養(yǎng)良好學習習慣是提高學習效率的需要。

  方法就是我們征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹,但用電鋸十分鐘就完事了。如果我們沒有好的學習方法,即使我們每天刻苦學習,也不會取得好成績。因此,我們會經(jīng)??吹侥切┱毂е鴷尽4髦窈裱坨R的人,一上考場常常被打得一敗涂地。為什么?因為他們的學習方法不對。

  3、掌握正確學習方法,培養(yǎng)良好學習習慣是實現(xiàn)小學素質(zhì)教育的需要。

  聯(lián)合國教科文組織指出,21世紀的文盲不是不識字的人,而是不會學習的人。小學生一旦掌握了科學的學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣,今后無論是升學還是就業(yè),由于解決了“會學”的問題,就能夠積極主動地去攝取知識和更新知識,為提高自己的綜合素質(zhì)打下堅實基礎。

  缺乏正確學習方法的特征

  1、學習無計劃

  學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證,但學習不良的同學對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付作業(yè),看什么、做什么、學什么都心中無數(shù),他們一般總是“老師要我干什么就做什么”,而不是“我要做什么”。

  2、不會科學利用時間

  時間對每個人都是公平的,有的同學能在有限的時間內(nèi),把自己的學習生活安排得從從容容,而有的同學雖然看似忙忙碌碌,實際拖拖拉拉。有的同學不善于擠時間,他們經(jīng)常抱怨“每天就是上學、上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺,哪里還有多余的時間?”這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的表現(xiàn)。

  3、不求甚解,死記硬背

  死記硬背指不假思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學習。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆,而且不能長久記憶。

  4、不會聽課

  這主要表現(xiàn)在課前不預習,對上課內(nèi)容完全陌生,無法帶著疑問去學,聽課時開小差,不讓自己的思路與老師保持同步。

  5、不會閱讀

  這主要表現(xiàn)在不善于選擇閱讀書目,完全憑個人興趣或者是完全聽從老師、父母的安排,沒有閱讀重點,閱讀之后沒有什么收獲。

  不良學習習慣的特征

  1、一邊做作業(yè),還一邊吃東西或一邊看電視,一心二用。

  2、沒有養(yǎng)成記錄每天要做的作業(yè)題的習慣。

  3、沒有時間觀念,導致學習和做作業(yè)沒有時間規(guī)律,效率低下。

  4、在學習和做作業(yè)時,不認真,不專心,審題不嚴,書寫不整潔。

  5、依賴思想嚴重,缺乏自己獨立思考的意識,總是希望老師、家長能告訴他怎么做等等。

  學習習慣不好的原因

  1、對學習方法的重要性認識不足

  不少同學在方法上順其自然,看不到科學學習方法的作用和意義,沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭,因而不愿意花時間和精力去認真掌握科學的學習方法。

  2、對各科學習特點認識不足

  學習方法具有適應性,這個適應性是指對各階段、各學科的學習特點的適應。這需要同學們對目前的學習有明確的認識,在此基礎上才能形成良好的學習方法。有的同學家長說:“我的孩子在一二年級的時候?qū)W習成績很好,可到了四五年級成績就上不去了,我們心里很著急,不知道怎么辦?”這個很大的原因在于同學們的學習方法沒有及時調(diào)整,從小學低年級到高年級,學習特點發(fā)生了較大的變化。還有的同學經(jīng)常問:“我語文成績不錯,可為什么就學不好數(shù)學呢?”原因就在于他沒有認識到不同學科學習的特點。

  3、對自身的狀況和條件認識不足

  對自身認識不足主要包括兩個方面:一是對自己目前的學習狀態(tài)沒有客觀、清醒的認識。二是對自己的個性特征認識不清。每個人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同,每個人都有自己的方法,如有的喜歡呆在書桌前看書、有的喜歡坐在大樹下看書,有的人喜歡利用白天學習、有的人喜歡利用晚上學習。其實只要學習效果好,這些方法都無可厚非。

  4、缺乏學習的動力

  動機缺乏的同學沒有學習動力,缺乏學習熱情,把學習看成是一件苦差事,在學習中沒有目標、得過且過,其學習行為完全是一種被動的應付。一個喪失了學習動機的同學,必然不會注意學習方法,不會養(yǎng)成良好習慣。

  5、沒有堅強毅力和恒心

  掌握和運用良好的學習方法,需要有一定的自制力。特別是糾正一些不良的已經(jīng)形成習慣的學習方法,更需要毅力和恒心。有的同學有掌握正確學習方法和養(yǎng)成良好學習習慣的愿望,但在實施的過程中因意志薄弱而半途而廢,造成有目標而無結(jié)果,有計劃而無行動。

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