正確的學習方法應(yīng)該遵循幾個原則
正確的學習方法應(yīng)該遵循幾個原則
學習方法因人而異，但正確的學習方法應(yīng)該遵循哪幾個原則呢?以下是學習啦小編分享給大家的正確的學習應(yīng)遵循的原則，希望可以幫到你!
正確的學習應(yīng)遵循的原則
1.“循序漸進”──就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
2.“熟讀精思”──就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑問難。
3.“自求自得”──就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4.“博約結(jié)合”──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進。堅持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5.“知行統(tǒng)一”──就是要根據(jù)認識與實踐的辯證關(guān)系，把學習和實踐結(jié)合起來，切忌學而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識用在實際工作中，解決實際問題。
正確的學習方法
1、主動提前預(yù)習課文
在預(yù)習課文的過程中體現(xiàn)的是學生的自學能力，學生要做的第一步是充分瀏覽教材大致知道總體內(nèi)容然后再進一步細究。在預(yù)習過程中遇到有不明白的重難點要記錄下來，為上課做好鋪墊。同時，預(yù)習時克服干擾也是很重要的，要做到內(nèi)心的安靜和外部環(huán)境的寧靜，使注意力能夠確保百分百放在書本的學習中去。
2、學會正確聽課
無論你正處于哪個階段的學習，聽取老師講課毋庸置疑是取得知識的最佳方法。所以學會用正確的方式聽課是非常重要的，聽課時應(yīng)該保持注意力集中，頭腦清醒，不要開小差。老師講的每一堂課的開頭往往就是這堂課的主要綱要，只要你抓住了大綱去聽課，知識內(nèi)容的吸收才不會一頭霧水。與此同時，在聽課的過程中一定要注意老師反復(fù)強調(diào)多次出現(xiàn)的知識點。力爭在老師授課的過程中就把這些重難點全部吃透，避免課后再花時間去自學跟進。但是，課堂上老師授課一般都是跟著他預(yù)設(shè)的進度在被動吸收知識，光憑課上的教學并不能達到知識的靈活運用。所以在課后一定要做一定量的習題去加強課上內(nèi)容的理解和運用，做到吃透每一個重難點。
3、做到有效復(fù)習
高中三年，有的同學認為高三會有系統(tǒng)的復(fù)習便把平時的復(fù)習拋之腦后了。其實整個高中階段的學習應(yīng)該將復(fù)習貫通在每個學習環(huán)節(jié)中，最后臨時抱佛腳般的復(fù)習是達不到知識鞏固的效果的。真正的復(fù)習應(yīng)該做到以下幾點，一是課后的知識回顧，二是課上筆記的整理歸納，三是重難點知識的補缺查漏，四是整體全面的復(fù)習。復(fù)習的最終目的是提高做題速度，按照以上所述的四點進行復(fù)習將知識點吃透定會提升做題速度提高最終考試成績。
正確學習的建議
1. 有強烈的搞好學習的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦勞動的，沒有搞好學習的想法，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。
2. 會自學。即自己制定目標，自己安排計劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學習的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學、社會等等。但學生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個學習好的學生一定是學習的主人，而不是學習的奴隸。他會根據(jù)自己的愛好和特點，為自己選定有希望達到的目標，同時又要腳踏實地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，不用教師和家長的催促。
3. 認真讀書，勤于動手。會學習的學生能認真讀書，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。但是，學習任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學了寫作理論不會寫文章，學了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學懂學會。會用是學習的最高境界。例如對一個學英語的學生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫能力的時候，我們才能認為他學好了英語。要真正達到會用，會熟練使用的水平，必須堅持長期不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實踐、害怕練習的人，哪一科也學不好。
4. 及時總結(jié)，善于向別人學習。學習好的同學并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學、中學的學習歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭，他們及時地總結(jié)學習方法上存在的問題，經(jīng)過對比找出不足，以更大的干勁向前邁進。他們另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學習，從別人的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)中獲取寶貴的財富。
5. 認真對待中學學習的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習要自覺，要力爭自己讀懂學會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不明白的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學會抓重點，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習要及時。最后一環(huán)是自己安排的補充內(nèi)容。補充內(nèi)容也不要局限于做課外習題。對中學生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內(nèi)學習的有益補充。
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