中學生如何提高自己的學習能力
“怎樣才能提高學習能力呢?”
這是很多中學生經(jīng)常詢問的一個問題。
1984年5月2日,美籍華人物理學家李政道教授訪問了中國科技大學。李教授在和少年班的同學們座談的時候說:“考試,只是考一個人的記憶力,考的是運算技巧。這并不是學習的重點,學習的重點是培養(yǎng)能力。”
“學習的重點是培養(yǎng)能力。”座談會活躍起來。
李教授問:“你們誰是上海來的學生?”
“我是。”一個少年大學生答。
“你對上海的馬路熟悉吧?”
“差不多都熟悉。”
“那好。我再找一個從來沒去過上海的同學。”李教授一邊說,一邊指著另外一個少年大學生:“好,比如你,沒去過上?!,F(xiàn)在我給你一張上海地圖,告訴你,明天考試的內(nèi)容是畫上海地圖,要求標出全部主要街道的名稱。”然后,李教授又回頭對那位上海同學說:“不過,并不告訴你。第二天,叫你們倆來畫地圖。你們大家說,他們倆,那一個地圖畫得好一些?”
同學們不約而同地指著那位沒去過上海的同學,齊聲說:“當然是他畫得好一些。”
“大家說得對!”李教授很興奮,接著說:“他雖然沒去過上海,但是他可以連街道名稱都標得準確無誤。不過,再過一天,如果把他們倆都帶到上海市中心,并且假定上海市所有的路牌都拿掉了。你們說,他們倆哪一個能從上海市中心走出來?”
同學們都笑了,答案是顯然的。
李教授說:“我們搞科學研究,就是在沒有路牌的地方走路。只有多走,才能熟悉。你地圖雖然畫得好,考試可得100分,但是你走不出去啊。所以,真正的學習是培養(yǎng)自己在沒有‘路牌’的地方也可以走路的能力,最后能走出來。這才是學習的最本質(zhì)的東西。”
“真正的學習是培養(yǎng)自己在沒有路牌的地方也能走路的能力。”
這句話說得是多么精辟而又深刻啊!選李教授是著名物理學家,獲得過諾貝爾物理學獎。他的話告訴我們,考試成績并不是衡量學習好壞的標志,而學習好壞的根本區(qū)別在于有沒有能力。
我們在中學時期要不要培養(yǎng)這種能力?
同學們自然會說:“要!”
那么,能力到底包括哪些內(nèi)容?怎樣培養(yǎng)這些能力呢?
一、課前預習能力
二、課堂聽課能力
三、課堂筆記能力
四、復習能力
五、作業(yè)解題能力
六、實踐動手能力
七、應(yīng)考能力
八、選擇課外書的能力
九、合理支配時間的能力
十、提高記憶力的能力
十一、表達能力
十二、思維能力
十三、創(chuàng)造能力
十四、自我調(diào)節(jié)能力