特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>通用學(xué)習(xí)方法>學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)>

教學(xué)手段有哪幾種

時(shí)間: 鞏詩(shī)21178 分享

  隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)手段也有著許多不同的呈現(xiàn)的形式。下面是小編為大家整理的一些關(guān)于教學(xué)手段的資料,希望能幫到你。

  教學(xué)手段有哪些?

  1、情景教學(xué):法是教師根據(jù)課文所描繪的情景,創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的PPT圖畫片,再加上生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言,并運(yùn)用音樂(lè)的藝術(shù)感染力,再現(xiàn)情景現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)生如聞其聲,如見(jiàn)其人,仿佛置身事內(nèi)如臨其境。

  2、參與式教學(xué)法:是一種互動(dòng)性的教學(xué)方法,通過(guò)互動(dòng)過(guò)程讓學(xué)生學(xué)習(xí)記憶,例如上化學(xué)課老師找同學(xué)一起做實(shí)驗(yàn)就是一種參與式教學(xué)方式。

  3、案列教學(xué)法:案例學(xué)習(xí)就是通過(guò)具體案例去理解相關(guān)知識(shí),這一點(diǎn)經(jīng)常運(yùn)用在法律條文的學(xué)習(xí)中。

  4、研討式教學(xué)法:通過(guò)師生共同討論學(xué)習(xí),類似于頭腦風(fēng)暴法,讓學(xué)生在參與中積極思考和理解問(wèn)題。

  5、啟發(fā)式教學(xué)法:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)經(jīng)常運(yùn)用在大學(xué)教學(xué)中,老師只勾勒出大致輪廓,而具體的內(nèi)容需要學(xué)生自學(xué)填充。

  6、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法:項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)常用于研究生、博士生的教育中,通過(guò)給定一定論題,學(xué)生下來(lái)自行論證,這種方法適用于成人。

  如何在教學(xué)中合理使用教學(xué)手段

  一、多媒體教學(xué)手段應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相交流

  處理好傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)的關(guān)系,也是提高教學(xué)效果的途徑之一。教師不能一味地追求現(xiàn)代化的教學(xué)手段而完全放棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,而應(yīng)因材施法,合理地綜合利用各種教學(xué)方法和教學(xué)媒體。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)媒體是廣大教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,有其自身的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。但相對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段而言,傳統(tǒng)的教學(xué)方法速度慢、范圍窄,限制了信息的擴(kuò)充。盡管它有一定的缺點(diǎn)和局限性,但仍有頑強(qiáng)的生命力,它與多媒體教學(xué)手段在教學(xué)活動(dòng)中的作用各有側(cè)重,各有特點(diǎn),又相輔相成。如黑板的即時(shí)重現(xiàn)性較強(qiáng),隨寫隨看隨擦,靈活方便。一些結(jié)構(gòu)可邊畫簡(jiǎn)圖邊講解,這樣更能吸引同學(xué)們的注意力;幻燈片操作簡(jiǎn)單,同學(xué)們可打印可復(fù)制,可以彌補(bǔ)記筆記跟不上講課進(jìn)度的缺陷。所以我們?cè)谏险n時(shí)既使用多媒體也使用黑板,多媒體用來(lái)播放復(fù)雜的解剖圖、講課提綱,黑板用來(lái)在講解過(guò)程中畫簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)圖和生理曲線圖。這樣將現(xiàn)代化的教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)方法結(jié)合著使用,更有利于提高課堂教學(xué)效果。多媒體屏幕上只放復(fù)雜的圖形、動(dòng)畫和講課提綱,教師根據(jù)提綱講解,并不需要在屏幕上播放文字,這樣就減少了學(xué)生吃力地緊張地記憶屏幕上稍縱即逝的內(nèi)容和趕筆記的辛苦。 二、多媒體教學(xué)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相貼近

  多媒體輔助教學(xué)屏幕交換快,可在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生展示大量的教學(xué)資料,省去了寫板書和擦黑板的時(shí)間,教學(xué)節(jié)奏明顯加快,教學(xué)內(nèi)容容量加大,但卻忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受能力,忽視了重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破。使用多媒體教學(xué)最突出的優(yōu)點(diǎn)是可以更好地解決在傳統(tǒng)教學(xué)中不能或難以解決的問(wèn)題,但這并不意味著所有的課程所有教學(xué)內(nèi)容都能運(yùn)用多媒體教學(xué)

  三、多媒體教學(xué)課件應(yīng)與教師授課的風(fēng)格相一致

  多媒體教學(xué)需要教師對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行再加工,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象等進(jìn)行分析設(shè)計(jì),按照自己的思路制作出教學(xué)課件。課件畢竟是教學(xué)的輔助工具,代替不了教師的主導(dǎo)作用。一方面,現(xiàn)成的課件與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不一定相符,課件容量小,會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)松懈,浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間;課件容量大,會(huì)加重學(xué)生處理信息的負(fù)擔(dān),也使學(xué)生難于抓住重點(diǎn);再者,各地各校各年級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況不同,現(xiàn)成的不加改造的課件,很難適用于教師本地的教學(xué)對(duì)象,不能做到因材施教。另一方面,使用現(xiàn)成的課件,除了完全忽視了所教學(xué)生的實(shí)際情況外,還忽視了自身的教學(xué)語(yǔ)言、授課藝術(shù)和教學(xué)特點(diǎn),背離了多媒體輔助教學(xué)“輔助”的本意,更弱化了教師自身在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。因此,為了更好地體現(xiàn)教師自己的教學(xué)意圖和教學(xué)風(fēng)格,更好地突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,教師應(yīng)自己創(chuàng)作課件,或選擇現(xiàn)成課件中能為己用的部分,并加以改造,使課件與自己的授課風(fēng)格相適應(yīng)。

  多媒體輔助教學(xué)手段,僅是構(gòu)成教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要方面,不可取代教學(xué)過(guò)程中的所有環(huán)節(jié)。使用多媒體教學(xué)要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合,使多媒體教學(xué)真正成為優(yōu)秀的教育資源,成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段

4172837