中考名著三國演義的教學(xué)設(shè)計(jì)
中考名著三國演義的教學(xué)設(shè)計(jì)
相信很多人都了解過《三國演義》這四大名著之一,下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《三國演義》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到你!
《三國演義》教學(xué)設(shè)計(jì)
課程說明:
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中階段學(xué)生要閱讀5本以上名著,字?jǐn)?shù)達(dá)到150萬以上。“名著導(dǎo)讀”是新教材增設(shè)的一個(gè)板塊,其目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,掌握閱讀名著的方法,養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味,提高語文素養(yǎng)。
教學(xué)設(shè)想:
教學(xué)“導(dǎo)讀”應(yīng)結(jié)合文本的視覺和影視的視覺,使學(xué)生產(chǎn)生欣賞的欲望,然后以學(xué)生的潛心閱讀為主。本導(dǎo)讀擬設(shè)2課時(shí),第1課時(shí)以教材中的導(dǎo)讀內(nèi)容為依托,較全面地介紹名著;第2課時(shí)讓學(xué)生通過活動(名著故事會、精彩片段選讀),感受名著的藝術(shù)魅力。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與能力
1) 了解《三國演義》的背景、作者、思想內(nèi)容、價(jià)值等;
2) 識記一些與《三國演義》有關(guān)的成語、熟語、歇后語;
3) 復(fù)習(xí)《赤壁懷古》《蜀相》;
4) 掌握名著欣賞的的基本方法。
2、過程與方法
1) 語言積累以搶答的形式完成;
2) 理解教材中導(dǎo)讀內(nèi)容,把握要點(diǎn);
3) 文學(xué)作品與歷史記載的比較鑒賞。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1) 樹立“謀事在人”的積極人生觀;
2) 確立“天下乃天下人之天下”的社會歷史觀;
3) 通過鑒賞典型形象獲得精神愉悅。
教學(xué)重點(diǎn):
1、激發(fā)閱讀名著的興趣;
2、語言知識積累;
3、了解閱讀名著的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):
文學(xué)語言與史傳語言的比較鑒賞。
教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
1、播放電視劇《三國演義》序幕。
2、展示篇首詞,略作欣賞。
3、聯(lián)系復(fù)習(xí)蘇軾詞《念奴嬌-赤壁懷古》
二、展示課題:名著導(dǎo)讀《三國演義》
一提起《三國演義》,幾乎家喻戶曉、婦孺皆知,一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)挠⑿畚覀兠摽诙觯褐T葛亮、關(guān)羽、張飛、曹操……的確,這是一個(gè)群星璀璨的時(shí)代,智謀、權(quán)術(shù)、機(jī)變、口才、勇氣……在三國鼎立的舞臺上,發(fā)揮得淋漓盡致。
三、導(dǎo)讀名著
1、名著的形成
1)《三國演義》的編撰者是羅貫中,名本,號湖海散人,生卒年不詳,大約生活在元末明初。
2)《三國演義》的形成,課件展示:晉陳壽《三國志》和裴松之注 宋代講史平話“說三分” 元代講史話本《三國志平話》《三分事略》
明初羅本貫中編撰《三國志通俗演義》 清初毛綸毛宗崗整理和評點(diǎn)《三國志通俗演義》
2、名著的影響
1) 老師講意思和運(yùn)用,學(xué)生搶答出自《三國演義》的成語、熟語
課件顯示:唱空城計(jì),過五關(guān)斬六將,說曹操曹操就到,樂不思蜀,賠了夫人又折兵,人在曹營心在漢,扶不起的阿斗。
2)課件顯示歇后語前半句,學(xué)生搶答后半句。
3)名著其他影響如:京劇“失”“空”“斬”是傳統(tǒng)劇目;大型電視連續(xù)劇《三國演義》;易中天《品三國》讓經(jīng)典走向普通民眾;教材選編《出師表》《赤壁之戰(zhàn)》《孔明揮淚斬馬謖》。
3、名著的價(jià)值
1)課件出示《三國演義》的內(nèi)容和思想;教師介紹《三國演義》的情節(jié)時(shí)間跨度、線索、作品傾向。
2)提問,要求從教材“導(dǎo)讀”中找答案:
《三國演義》給予我們?nèi)松顚氋F的啟示是什么?
《三國演義》表現(xiàn)了一種怎樣的社會觀、歷史觀?
課件展示。
4、名著的欣賞
1)扣人心弦的故事情節(jié):
要求學(xué)生說出幾個(gè)《三國演義》故事回目。
2)生動典型的人物形象:
提問:毛氏父子評點(diǎn)《三國演義》所謂“三絕”是?
課件展示:奸絕——曹操
義絕——關(guān)羽
智絕——諸葛亮
課件展示“曹操小檔案”,建議閱讀長篇小說時(shí),由于情節(jié)復(fù)雜,人物眾多,可以通過制作人物檔案的方式理順內(nèi)容。
談?wù)勚T葛亮的形象:
諸葛亮是群眾智慧的化身,他足智多謀、神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁、死而后已。課件出示武侯祠楹聯(lián);復(fù)習(xí)背誦杜甫律詩《蜀相》
3)欣賞《三國演義》中《孔明揮淚斬馬謖》與晉陳壽《三國志》《諸葛亮傳》中對斬馬謖的記載。
a) 分角色朗讀《孔明揮淚斬馬謖》中孔明“三哭”片段
分5個(gè)角色:孔明、馬謖、蔣琬、先主劉備及敘述者。
b) 討論“三哭”各含怎樣的感情?
一哭: 揮淚 哀傷之哭
二哭: 流涕 惋惜之哭聲
三哭 大哭不已 慚愧之哭
c)閱讀《諸葛亮傳》中記載,理解“戮謖以謝眾”,意即:殺了馬謖來向眾人謝罪。
d)文學(xué)作品語言的形象性與正統(tǒng)史書敘事的客觀性。
四、小結(jié):
名著欣賞的方法:
1了解名著的形成和影響;
2把握名著的基本內(nèi)容和思想;
3通讀名著,欣賞精彩篇章,抓住小說三要素;
4積累語文知識。
中考名著《三國演義》閱讀及練習(xí)題
1、《三國演義》的開篇詞是(“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。)
2、“義”是《三國演義》的思想精髓和靈魂。
3、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是:“奸絕”是曹操,“智絕”是諸葛亮,“義絕”是關(guān)羽。
4、在《三國演義》中有一位英雄,他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒,被后人敬仰并尊為中國的“武圣”,這位英雄是關(guān)羽。
5、請結(jié)合《三國演義》。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多地戰(zhàn)例,是赤壁之戰(zhàn);再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)槭Ы滞ひ皇隆?/p>
6、《三國演義》中有這樣兩段話:“譬猶駑馬并麒麟,寒鴉配鸞鳳耳”,“無異周得呂望,漢得張良”,說此話者是徐庶,被贊譽(yù)的人是諸葛亮。
7、下面描寫的人物是誰?用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。
綸巾羽扇,身衣鶴氅,素履皂絳,面如冠玉,唇若抹朱,眉清目朗,身長八尺,飄飄然有神仙之概。人物:諸葛亮,性格特點(diǎn):足智多謀、忠心耿耿
8、“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān),義釋華容酬恩之誼重”,稱贊的是何人?所報(bào)答的”主”指誰?”義釋”的是誰?(關(guān)羽、劉備、曹操)
9、“勉從虎穴暫棲身,說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾,隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是青梅煮酒
10、成語“萬事俱備,只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》赤壁之戰(zhàn)(戰(zhàn)役)中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。 請?jiān)賹懗鲈从凇度龂萘x》的兩個(gè)成語,并寫出相應(yīng)的人物及故事。(三顧茅廬,劉備三請諸葛亮;身在曹營心在漢,徐庶人在曹營不獻(xiàn)一策等)
11、寫出《三國演義》中與諸葛亮、司馬懿父子有關(guān)的4個(gè)成語或典故。
鞠躬盡瘁,死而后已;三顧茅廬;空城計(jì);借東風(fēng);司馬昭之心,路人皆知。
12、同一事物往往有多方面的特征,從不同角度可以有不同的評價(jià)。請你運(yùn)用比喻的修辭手法,從褒和貶兩個(gè)角度,各寫一句話,對我國三國時(shí)期的人物——曹操進(jìn)行評價(jià)。
褒:雄才大略的曹操,猶如一顆耀眼的明星,高懸在三國的政治天宇中。
貶:曹操為人奸詐如狐,打著天子的旗號,干著算計(jì)諸侯的勾當(dāng)。
13、表現(xiàn)諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”精神的六出祁山、七擒孟獲 、前后出師表、忠輔劉禪。
14、杜牧《赤壁》詩中:“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役?涉及的兩個(gè)主要人物是誰?(赤壁之戰(zhàn);曹操、周瑜)
15、《三國演義》中“溫酒斬華雄”、“三英戰(zhàn)呂布”、“過五關(guān)斬六將”、“單刀赴會”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是關(guān)羽。
16、請根據(jù)提供的信息,分別說出對應(yīng)的人物或作品。
示例:瀟湘館 丫環(huán)紫鵑 葬花 《紅樓夢》 人物:林黛玉
赤兔馬 單刀赴會 敗走麥城 《三國演義》 人物:關(guān)羽
17、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣?(曹操:故意試探劉備)
18、長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空:青山依舊在,幾度夕陽紅。”這是我國哪一部古典文學(xué)名著的開篇詞?作者是誰?你喜歡作品中的哪個(gè)人物?
答:《三國演義》 羅貫中 略
19、我國古典文學(xué)名著(三國演義)中塑造了一個(gè)過五關(guān)、斬六將、千里走單騎的英雄形象,這個(gè)英雄是(關(guān)羽;如走麥城、水淹七軍、溫酒斬華雄、桃園三結(jié)義等)
20.“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”,對聯(lián)中提到的人物是(諸葛亮)
21、雖然是曹操的謀士,但一生未獻(xiàn)一計(jì)的是徐庶。
22.“義釋嚴(yán)顏”的人物是(張飛)“智取瓦口隘”的人物是(張飛)“拔箭啖睛”的人物是(夏侯惇)“火燒連營七百里”的人物是(陸遜)