特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 通用學(xué)習(xí)方法 > 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) > 中考名著三國演義的教學(xué)設(shè)計(jì)

中考名著三國演義的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間: 慧珍791 分享

中考名著三國演義的教學(xué)設(shè)計(jì)

  相信很多人都了解過《三國演義》這四大名著之一,下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《三國演義》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到你!

  《三國演義》教學(xué)設(shè)計(jì)

  課程說明:

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中階段學(xué)生要閱讀5本以上名著,字?jǐn)?shù)達(dá)到150萬以上。“名著導(dǎo)讀”是新教材增設(shè)的一個(gè)板塊,其目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,掌握閱讀名著的方法,養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味,提高語文素養(yǎng)。

  教學(xué)設(shè)想:

  教學(xué)“導(dǎo)讀”應(yīng)結(jié)合文本的視覺和影視的視覺,使學(xué)生產(chǎn)生欣賞的欲望,然后以學(xué)生的潛心閱讀為主。本導(dǎo)讀擬設(shè)2課時(shí),第1課時(shí)以教材中的導(dǎo)讀內(nèi)容為依托,較全面地介紹名著;第2課時(shí)讓學(xué)生通過活動(名著故事會、精彩片段選讀),感受名著的藝術(shù)魅力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與能力

  1) 了解《三國演義》的背景、作者、思想內(nèi)容、價(jià)值等;

  2) 識記一些與《三國演義》有關(guān)的成語、熟語、歇后語;

  3) 復(fù)習(xí)《赤壁懷古》《蜀相》;

  4) 掌握名著欣賞的的基本方法。

  2、過程與方法

  1) 語言積累以搶答的形式完成;

  2) 理解教材中導(dǎo)讀內(nèi)容,把握要點(diǎn);

  3) 文學(xué)作品與歷史記載的比較鑒賞。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  1) 樹立“謀事在人”的積極人生觀;

  2) 確立“天下乃天下人之天下”的社會歷史觀;

  3) 通過鑒賞典型形象獲得精神愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、激發(fā)閱讀名著的興趣;

  2、語言知識積累;

  3、了解閱讀名著的基本方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  文學(xué)語言與史傳語言的比較鑒賞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  1、播放電視劇《三國演義》序幕。

  2、展示篇首詞,略作欣賞。

  3、聯(lián)系復(fù)習(xí)蘇軾詞《念奴嬌-赤壁懷古》

  二、展示課題:名著導(dǎo)讀《三國演義》

  一提起《三國演義》,幾乎家喻戶曉、婦孺皆知,一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)挠⑿畚覀兠摽诙觯褐T葛亮、關(guān)羽、張飛、曹操……的確,這是一個(gè)群星璀璨的時(shí)代,智謀、權(quán)術(shù)、機(jī)變、口才、勇氣……在三國鼎立的舞臺上,發(fā)揮得淋漓盡致。

  三、導(dǎo)讀名著

  1、名著的形成

  1)《三國演義》的編撰者是羅貫中,名本,號湖海散人,生卒年不詳,大約生活在元末明初。

  2)《三國演義》的形成,課件展示:晉陳壽《三國志》和裴松之注   宋代講史平話“說三分” 元代講史話本《三國志平話》《三分事略》

  明初羅本貫中編撰《三國志通俗演義》    清初毛綸毛宗崗整理和評點(diǎn)《三國志通俗演義》

  2、名著的影響

  1) 老師講意思和運(yùn)用,學(xué)生搶答出自《三國演義》的成語、熟語

  課件顯示:唱空城計(jì),過五關(guān)斬六將,說曹操曹操就到,樂不思蜀,賠了夫人又折兵,人在曹營心在漢,扶不起的阿斗。

  2)課件顯示歇后語前半句,學(xué)生搶答后半句。

  3)名著其他影響如:京劇“失”“空”“斬”是傳統(tǒng)劇目;大型電視連續(xù)劇《三國演義》;易中天《品三國》讓經(jīng)典走向普通民眾;教材選編《出師表》《赤壁之戰(zhàn)》《孔明揮淚斬馬謖》。

  3、名著的價(jià)值

  1)課件出示《三國演義》的內(nèi)容和思想;教師介紹《三國演義》的情節(jié)時(shí)間跨度、線索、作品傾向。

  2)提問,要求從教材“導(dǎo)讀”中找答案:

  《三國演義》給予我們?nèi)松顚氋F的啟示是什么?

  《三國演義》表現(xiàn)了一種怎樣的社會觀、歷史觀?

  課件展示。

  4、名著的欣賞

  1)扣人心弦的故事情節(jié):

  要求學(xué)生說出幾個(gè)《三國演義》故事回目。

  2)生動典型的人物形象:

  提問:毛氏父子評點(diǎn)《三國演義》所謂“三絕”是?

  課件展示:奸絕——曹操

  義絕——關(guān)羽

  智絕——諸葛亮

  課件展示“曹操小檔案”,建議閱讀長篇小說時(shí),由于情節(jié)復(fù)雜,人物眾多,可以通過制作人物檔案的方式理順內(nèi)容。

  談?wù)勚T葛亮的形象:

  諸葛亮是群眾智慧的化身,他足智多謀、神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁、死而后已。課件出示武侯祠楹聯(lián);復(fù)習(xí)背誦杜甫律詩《蜀相》

  3)欣賞《三國演義》中《孔明揮淚斬馬謖》與晉陳壽《三國志》《諸葛亮傳》中對斬馬謖的記載。

  a) 分角色朗讀《孔明揮淚斬馬謖》中孔明“三哭”片段

  分5個(gè)角色:孔明、馬謖、蔣琬、先主劉備及敘述者。

  b) 討論“三哭”各含怎樣的感情?

  一哭:  揮淚     哀傷之哭

  二哭:  流涕     惋惜之哭聲

  三哭   大哭不已   慚愧之哭

  c)閱讀《諸葛亮傳》中記載,理解“戮謖以謝眾”,意即:殺了馬謖來向眾人謝罪。

  d)文學(xué)作品語言的形象性與正統(tǒng)史書敘事的客觀性。

  四、小結(jié):

  名著欣賞的方法:

  1了解名著的形成和影響;

  2把握名著的基本內(nèi)容和思想;

  3通讀名著,欣賞精彩篇章,抓住小說三要素;

  4積累語文知識。

  中考名著《三國演義》閱讀及練習(xí)題

  1、《三國演義》的開篇詞是(“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。)

  2、“義”是《三國演義》的思想精髓和靈魂。

  3、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是:“奸絕”是曹操,“智絕”是諸葛亮,“義絕”是關(guān)羽。

  4、在《三國演義》中有一位英雄,他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒,被后人敬仰并尊為中國的“武圣”,這位英雄是關(guān)羽。

  5、請結(jié)合《三國演義》。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多地戰(zhàn)例,是赤壁之戰(zhàn);再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)槭Ы滞ひ皇隆?/p>

  6、《三國演義》中有這樣兩段話:“譬猶駑馬并麒麟,寒鴉配鸞鳳耳”,“無異周得呂望,漢得張良”,說此話者是徐庶,被贊譽(yù)的人是諸葛亮。

  7、下面描寫的人物是誰?用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。

  綸巾羽扇,身衣鶴氅,素履皂絳,面如冠玉,唇若抹朱,眉清目朗,身長八尺,飄飄然有神仙之概。人物:諸葛亮,性格特點(diǎn):足智多謀、忠心耿耿

  8、“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān),義釋華容酬恩之誼重”,稱贊的是何人?所報(bào)答的”主”指誰?”義釋”的是誰?(關(guān)羽、劉備、曹操)

  9、“勉從虎穴暫棲身,說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾,隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是青梅煮酒

  10、成語“萬事俱備,只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》赤壁之戰(zhàn)(戰(zhàn)役)中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。 請?jiān)賹懗鲈从凇度龂萘x》的兩個(gè)成語,并寫出相應(yīng)的人物及故事。(三顧茅廬,劉備三請諸葛亮;身在曹營心在漢,徐庶人在曹營不獻(xiàn)一策等)

  11、寫出《三國演義》中與諸葛亮、司馬懿父子有關(guān)的4個(gè)成語或典故。

  鞠躬盡瘁,死而后已;三顧茅廬;空城計(jì);借東風(fēng);司馬昭之心,路人皆知。

  12、同一事物往往有多方面的特征,從不同角度可以有不同的評價(jià)。請你運(yùn)用比喻的修辭手法,從褒和貶兩個(gè)角度,各寫一句話,對我國三國時(shí)期的人物——曹操進(jìn)行評價(jià)。

  褒:雄才大略的曹操,猶如一顆耀眼的明星,高懸在三國的政治天宇中。

  貶:曹操為人奸詐如狐,打著天子的旗號,干著算計(jì)諸侯的勾當(dāng)。

  13、表現(xiàn)諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”精神的六出祁山、七擒孟獲 、前后出師表、忠輔劉禪。

  14、杜牧《赤壁》詩中:“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役?涉及的兩個(gè)主要人物是誰?(赤壁之戰(zhàn);曹操、周瑜)

  15、《三國演義》中“溫酒斬華雄”、“三英戰(zhàn)呂布”、“過五關(guān)斬六將”、“單刀赴會”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是關(guān)羽。

  16、請根據(jù)提供的信息,分別說出對應(yīng)的人物或作品。

  示例:瀟湘館 丫環(huán)紫鵑 葬花 《紅樓夢》 人物:林黛玉

  赤兔馬 單刀赴會 敗走麥城 《三國演義》 人物:關(guān)羽

  17、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣?(曹操:故意試探劉備)

  18、長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空:青山依舊在,幾度夕陽紅。”這是我國哪一部古典文學(xué)名著的開篇詞?作者是誰?你喜歡作品中的哪個(gè)人物?

  答:《三國演義》 羅貫中 略

  19、我國古典文學(xué)名著(三國演義)中塑造了一個(gè)過五關(guān)、斬六將、千里走單騎的英雄形象,這個(gè)英雄是(關(guān)羽;如走麥城、水淹七軍、溫酒斬華雄、桃園三結(jié)義等)

  20.“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”,對聯(lián)中提到的人物是(諸葛亮)

  21、雖然是曹操的謀士,但一生未獻(xiàn)一計(jì)的是徐庶。

  22.“義釋嚴(yán)顏”的人物是(張飛)“智取瓦口隘”的人物是(張飛)“拔箭啖睛”的人物是(夏侯惇)“火燒連營七百里”的人物是(陸遜)

760979