學習貫徹十三五規(guī)劃綱要心得體會5篇

　　學習貫徹十三五規(guī)劃綱要心得體會篇4

　　“十三五”規(guī)劃編制在即，中國教科院鄞州實驗區(qū)專家組與教育局相關科室群策群力，協(xié)同編制鄞州區(qū)“十三五”教育改革發(fā)展規(guī)劃。與此同時，通過到北京重慶等地實地考察、推進國家級課題研究、指導學校課題研究和課堂教學改革等，進一步推動了實驗區(qū)教育綜合改革。

　　一、群策群力，協(xié)同編制“十三五”規(guī)劃

　　科學編制鄞州教育改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃是做好頂層設計、實現鄞州教育未來五年新跨越的一項十分重要的工作。實驗區(qū)十分重視規(guī)劃的編制工作，通過專家組與相關科室積極合作，有效推動了規(guī)劃的編制。專家組王玉國博士全程參與了“十三五”規(guī)劃的編制工作，其參與起草的《鄞州區(qū)“十三五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》目前已進入征求意見階段。

　　4月23日，教育局黨委書記、局長王建平主持召開科室長辦公會，聽取了起草組對“十三五”規(guī)劃的解釋與說明。局辦公室副主任周志平對“十三五”規(guī)劃的起草過程、框架結構與基本內容作了說明，專家組王玉國博士從傳承與發(fā)展、經驗與實際、大方向與小方向三個結合以及一個分析框架，對規(guī)劃做了補充解釋和說明。王建平局長充分肯定了“十三五”規(guī)劃提出的鄞州教育發(fā)展目標和任務，認為符合鄞州教育發(fā)展的實際和未來發(fā)展要求，并對下一步如何完善規(guī)劃進行了工作部署。

　　二、考察學習，深入推進教育綜合改革

　　為學習借鑒其他地區(qū)課程改革的經驗，深入推進鄞州實驗區(qū)教育綜合改革，4月27日～30日，區(qū)教育局王建平局長、王耀鶴副局長帶領相關科室負責人及12名小學校長一行18人前往中國教科院、北京師范大學、北京十一學校亦莊實驗小學、重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學等進行考察學習并協(xié)商合作辦學事宜。專家組組長盧彩晨博士、王玉國博士隨同考察。在京期間，王局長一行考察了北京十一學校亦莊實驗小學和海淀區(qū)中關村第二小學，聽取了兩所學校的課程整合專題報告，并深入了解了學校的校園文化建設情況。

　　隨后，王局長一行前往中國教育科學研究院和北京師范大學，就合作辦學事宜進行了洽談協(xié)商。在中國教育科學研究院，王局長一行與院黨委副書記史習琳等進行了親切會談，并與中國教科院簽署了合作辦學意向。30日上午，王耀鶴副局長帶領考察團一行前往重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學考察，謝家灣小學熱情接待了考察團一行。萬李副校長帶領考察團參觀了校園綜合樓，并向考察團介紹了學校的整體情況及開展課程整合的經驗。此次兩地三?？疾鞂W習，對于統(tǒng)一鄞州實驗區(qū)課程改革認識，深化實驗區(qū)課程改革，提升實驗區(qū)教育質量，都將起到很大的推動作用。

　　三、深入一線，繼續(xù)調研指導課題課改

　　深入學校開展課題指導和新課改調研是專家組的一項常態(tài)工作。4月7日，專家組王玉國博士應邀前往田莘耕中學進行《初中生體驗式陽光德育活動的構建與實施研究》課題指導。王博士建議學校課題組緊緊圍繞課題研究的關鍵詞進行綜述，并吸取國內同類學校的先進經驗進行綜合分析，在此基礎上進行總結提升，找出創(chuàng)新點。4月20日，中國教科院鄞州專家組盧彩晨組長、王玉國博士、孫繼紅博士、楊運強博士等一行5人前往廣德湖小學調研課改

　　進展并總結典型經驗。專家組首先聽了紀崢斌校長的科學常態(tài)課，隨后通過座談深入了解了區(qū)教育局倡導的“生動課堂”在該校的落實情況。盧彩晨組長對學校的“生動課堂”改革和學校所取得的辦學成績給予了高度評價。同時，針對學校如何確立辦學理念、如何構建校園文化，提出了具體建議。專家組建議學校應圍繞“核心素養(yǎng)”構建課程體系，使其在課程設計、“簡約課堂”及校園文化建設等方面，發(fā)揮統(tǒng)攝和引領作用。

　　四、深度研討，積極推進國家級課題研究

　　為進一步推進國家級課題“鄞州區(qū)教育綜合改革的理論與實踐”課題研究，總結提升實驗區(qū)教育綜合改革的經驗，4月22日，中國教科院鄞州專家組盧彩晨組長、王玉國博士、孫繼紅博士、楊運強博士參加了由區(qū)教育局副局長王耀鶴主持、課題相關負責人參加的國家級課題研究進展討論會。專家組從研究思路、課題分工、推進時間、推進方案等四個方面與課題相關負責人進行了深入討論。通過會商，進一步明確了課題研究目標和寫作框架，落實了子課題研究部門和人員，為確保課題結題奠定了基礎。

　　學習貫徹十三五規(guī)劃綱要心得體會篇5

　　作為一名年輕的基層公務員，我很榮幸參加了肥西縣轉型發(fā)展與十三五規(guī)劃培訓班的學習，在浙江大學學習的五天時間里，無論是專家教授們的博文廣識，還是產業(yè)園區(qū)的考察學習，都給我留下了深刻的印象，使我充實了知識，開闊了視野，更新了觀念，此次學習確實讓我受益匪淺，感觸頗深。

　　一、心靈洗禮

　　走進有著“東方劍橋”美譽之稱的浙江大學，撲面而來的是濃厚的學習氛圍和醉人的陣陣書香，校園無處不體現著“求是”的學風和嚴謹的治學態(tài)度。“求是”校訓影響了一代代浙大人，激勵他們追求真理、勇于創(chuàng)新、敢為人先、愛國奉獻，正是這種精神使浙江大學學脈綿延、人才輩出、創(chuàng)新不斷、聲譽遠播，為國家富強、民族振興、社會進步做出了巨大貢獻。今天，“求是”精神也讓我們每位學員進一步審視自己，鞭笞自己在平凡的工作崗位上實干實效、為民服務。

　　走進校園的正門之后，不遠處的草坪上面有這么一個牌子深深吸引了我，是竺可楨老校長問浙大學子的兩個問題—“諸位在校，有兩個問題應該自己問問，第一，到浙大來干什么?第二，將來畢業(yè)后要做什么樣的人?”這兩句話，更使我明確了參加此次培訓班學習的目的和意義。我今天來浙大是干什么的?學習結束后回到工作崗位上我要做一個什么樣的人?站在牌前，我在心里默默的拷問自己。

　　二、知識盛宴

　　課堂上學富五車教授們的生動講解就像是一場豐盛的知識盛宴，精美的大餐呈現在我們每位學員的面前。張衛(wèi)良教授從“中等收入陷阱”、“新常態(tài)”及浙江桐廬縣經驗等方面深入淺出的給我們系統(tǒng)的講授了“十三五”規(guī)劃編制的意義、要領和創(chuàng)新問題。

　　同時，張教授還聯系“大湖名城，創(chuàng)新高地”及肥西縣情給我們講解科學規(guī)劃，立足長遠。沈峰工程師重點給我們介紹了主體功能區(qū)規(guī)劃的內涵、意義及主要內容，他還以專業(yè)的視角從指標體系、指標評價到三類空間劃分，系統(tǒng)的講授了規(guī)劃中的三類空間結構優(yōu)化。朱文斌院長則通過京杭大運河、錢江科技城、浙大科技園、溫州市大學科技園、江蘇寶應經濟園、松山湖科級新城、蘇州工業(yè)園等豐富的成功案例與我們分享其規(guī)劃理念和創(chuàng)新機制。王紀武教授提到的“公共政策的目的不是效益的最大化而是滿意度的最大化”讓我耳目一新，他的“城市邊緣區(qū)”理念更是讓我眼前一亮。湯海孺總設計師則通過“為什么這樣做?做什么?怎么做?”通俗易懂的為我們講解了“多規(guī)合一”理論及具體工作思路。

　　各位專家教授毫無保留的把自己在學習和工作中經驗拿出來分享，深入淺出，異彩紛呈。他們課堂上啟迪性的點撥，讓我們對規(guī)劃編制及日常工作中所感到的困惑和不解如醍醐灌頂。

　　課堂教學之余，我們還深入桐鄉(xiāng)市產業(yè)園區(qū)考察學習。全國重點鎮(zhèn)、建設示范鎮(zhèn)的濮院在城鎮(zhèn)建設中的“都市城鎮(zhèn)和城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略、市場帶動戰(zhàn)略、工業(yè)興鎮(zhèn)戰(zhàn)略”三大戰(zhàn)略，讓我們對現代化新城鎮(zhèn)建設有了全新的認識。在驚嘆桐昆集團企業(yè)快速發(fā)展的同時，這家企業(yè)的黨建工作卻不經意間深深地吸引著我，“黨建就是生產力”理念更是讓我印象深刻。

　　三、個人感悟

　　五天的學習，短暫而又難忘。參加此次轉型發(fā)展與十三五規(guī)劃培訓班學習，既是對知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，無論是聆聽專家教授的諄諄教導還是深入園區(qū)企業(yè)參觀考察，都像享受了一席精神大餐、一場知識盛宴、一次心靈洗禮。專家教授講授的內容精彩新穎、理論鮮明、案例生動，園區(qū)的參觀目不暇接、引人入勝、觸發(fā)思考。

　　培訓學習雖然已經結束，但我們更重的工作任務還在后面。在今后的生活工作中，要繼續(xù)對培訓的內容細心體會，用心思考，把學到的知識運用到今后的工作中去，付諸實踐，結合肥西實際做好十三五規(guī)劃編制和為企業(yè)服務工作。更要常常問問自己：我來學習是干什么的?學習結束后回到工作崗位上我要做一個什么樣的人?