只有強(qiáng)化黨性教育，堅(jiān)持黨性鍛煉，才能把黨員的黨性牢牢植根于思想行動(dòng)中。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心搜集的黨校黨性教育范例，希望對(duì)你有幫助!

　　黨校黨性教育范例篇一

　　近日，我瀏覽了共產(chǎn)黨員網(wǎng)上由福建省委組織部組織制作的3個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地和3個(gè)縣級(jí)黨校黨性教育網(wǎng)上展館，雖然不能親身前往，但是網(wǎng)上一張張圖片，一件件事跡，一個(gè)個(gè)故事都深深地打動(dòng)了我，使我深受啟發(fā)更深刻的了解了我黨光輝歷史，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性，堅(jiān)定了理想信念。

　　一、學(xué)習(xí)知識(shí)，提高政治素質(zhì)和思想水平

　　著名教育家培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量”，作為一名共產(chǎn)黨人，知識(shí)更是提高思想水平、堅(jiān)定理想信念最強(qiáng)有力的武器之一。

　　在平時(shí)的工作生活中，保持讀書、看報(bào)、聽新聞的習(xí)慣，結(jié)合實(shí)際深入思考，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用，堅(jiān)持做到真學(xué)、真信、真懂、真用。

　　一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表思想，特別是對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和以來(lái)的會(huì)議精神，從思想上武裝自己，提高作為黨員的修養(yǎng)和政治素質(zhì)，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅(jiān)定性。

　　二是及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的國(guó)際社會(huì)，作為一名黨員不應(yīng)該只局限于方寸之間，而是要放眼世界，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的新聞要聞，明確目前所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在世界多極化、全球化快速發(fā)展的格局下保持共產(chǎn)黨員的敏銳性和先進(jìn)性。

　　三是認(rèn)真學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、法制和文化等方面的新知識(shí)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。黨員個(gè)人素養(yǎng)的提升，不僅僅需要學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，也需要不斷汲取各方面新的知識(shí)。學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，只有不斷充實(shí)自身，才能在工作生活中不斷提高自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平，才能保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

　　二、堅(jiān)定信念，發(fā)揮黨員的模范作用

　　習(xí)說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。”堅(jiān)定的理想信念，就是我們黨強(qiáng)大的政治優(yōu)勢(shì)，是我們戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻奪取勝利的重要法寶。作為一名共產(chǎn)黨人，應(yīng)該把這樣的信念融入到工作生活中。始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)去克服遇到的矛盾和困難，面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，理性思考，準(zhǔn)確判斷，尋找合理的解決辦法，提高貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性、準(zhǔn)確性。

　　信念的力量是相當(dāng)強(qiáng)大的，曾擔(dān)任東山縣委書記的谷文昌曾提出綠化東山的目標(biāo)——“抬頭不見禿頭山，低頭不見飛沙灘;走路不被太陽(yáng)曬，樹林里面找村莊?！彼麘{著這樣一股信念，團(tuán)結(jié)縣委一般人，帶領(lǐng)全縣軍民與惡劣的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，通過(guò)多年的艱苦努力，成功治理了風(fēng)沙災(zāi)害，綠化了全縣400多做山頭、3萬(wàn)多畝沙灘，從根本上改變了當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境和落后的面貌，為日后東山縣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　重溫黨的關(guān)榮歷史和革命先烈艱苦奮斗的歷程，我深切感受到了理想信念的影響力、號(hào)召力和凝聚力，我們生長(zhǎng)在和平、安定的環(huán)境里，這樣的幸福生活來(lái)之不易，作為一名黨員，要繼承革命先烈不怕困難、奮勇爭(zhēng)先的精神，鑒定理想信念，牢記黨的宗旨，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，在實(shí)踐中積極展示新時(shí)期共產(chǎn)黨人的風(fēng)采。

　　三、實(shí)事求是，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的意識(shí)

　　黨的思想路線是實(shí)事求是、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，作為一名黨員，更應(yīng)該時(shí)刻注重聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地，埋頭苦干的作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、竭盡全力的為人民辦好事，辦實(shí)事。

　　谷文昌在治理風(fēng)沙災(zāi)害期間，牢記毛主席說(shuō)過(guò)的“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的教導(dǎo)，經(jīng)常不辭勞苦地跟著調(diào)查隊(duì)在全縣進(jìn)行實(shí)地考察，使縣委基本上掌握了水、沙、風(fēng)力發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，為全縣抗災(zāi)斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗部署打下了科學(xué)的基礎(chǔ)。他親自參加查風(fēng)口、試樹種、察溫濕度的調(diào)查研究工作，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了實(shí)事求是、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神。

　　通過(guò)在網(wǎng)上教育基地的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我認(rèn)為在今后的工作中，必須努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)黨性鍛煉，只有這樣，才可以真正的服務(wù)群眾，才可以真正的把工作做好，做到位。

　　黨校黨性教育范例篇二

　　在市委組織部和市委黨校的統(tǒng)一安排下，我們第48期縣處級(jí)干部進(jìn)修赴沂蒙革命老區(qū)接受了一次黨性教育培訓(xùn)。在這短短的5天時(shí)間里，我通過(guò)邊看邊學(xué)邊議，不僅增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，錘煉了作風(fēng)，而且受到了一次思想上的深刻洗禮、心靈上的強(qiáng)烈震撼。總結(jié)起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　一、學(xué)習(xí)沂蒙精神，教育自己始終把人民群眾的利益放在首位

　　密切聯(lián)系群眾，是我們黨的三大作風(fēng)之一。指出，“黨的根基是人民，血脈是人民，力量是人民”。這次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓這句話得到了最真實(shí)的再現(xiàn)、更立體的呈現(xiàn)，讓我有了最直接的感受、更深刻的體會(huì)。在長(zhǎng)達(dá)12年的革命斗爭(zhēng)中，臨沂發(fā)生過(guò)大小戰(zhàn)斗28000余次，當(dāng)時(shí)沂蒙老區(qū)420萬(wàn)人口中，有20萬(wàn)人參軍入伍，120萬(wàn)人參戰(zhàn)支前，10萬(wàn)先烈血灑疆場(chǎng)，譜寫了“最后一口糧做軍糧、最后一塊布做軍裝、最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場(chǎng)”的英雄贊歌。通過(guò)瞻仰革命先烈豐功偉績(jī)、聽取專家教授的報(bào)告、觀看教育基地的歷史遺跡，我更加深切地體會(huì)到，沂蒙精神的現(xiàn)實(shí)意義不僅僅在于艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏艱難的精神，更在密切聯(lián)系群眾、走群眾路線的工作宗旨和信念。可以說(shuō)，只有增強(qiáng)群眾觀念，牢記宗旨意識(shí)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，把黨的路線方針政策變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng)，才能忠實(shí)踐行黨的群眾路線，才能繼承發(fā)揚(yáng)革命先烈的光榮傳統(tǒng)，才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾在全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

　　作為縣區(qū)政協(xié)一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更要把沂蒙精神與政協(xié)履職有機(jī)結(jié)合起來(lái)，牢固樹立群眾觀點(diǎn)，時(shí)刻把群眾放在心中最高的位置，始終以一顆公仆之心服務(wù)人民群眾。引導(dǎo)廣大政協(xié)委員和機(jī)關(guān)干部經(jīng)常深入基層、深入群眾，認(rèn)真開展調(diào)查研究，了解群眾所思所想所盼，及時(shí)向黨委、政府反映，為黨政科學(xué)決策提供參考依據(jù)，充分發(fā)揮好群眾與黨委、政府之間的橋梁紐帶作用。圍繞教育發(fā)展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、食品安全等事關(guān)群眾切身利益問(wèn)題開展調(diào)研和民主監(jiān)督活動(dòng)，協(xié)助黨委政府改善民生，督促部門改進(jìn)工作，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，搭建好黨委、政府和群眾的“連心橋”。

　　二、學(xué)習(xí)沂蒙精神，引領(lǐng)自己始終堅(jiān)定正確的理想信念

　　這次學(xué)習(xí)教育感受最深、觸動(dòng)最多的是沂蒙人民堅(jiān)定的理想信念、對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限熱愛。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，沂蒙人民拋頭顱、灑熱血，義無(wú)反顧、奮勇上前，是因?yàn)閷?duì)革命的崇高理想和共產(chǎn)主義信仰的矢志不渝。和平建設(shè)時(shí)期，沂蒙人民為黨和人民事業(yè)拋家業(yè)、上荒山，拼搏奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，同樣也是因?yàn)閳?jiān)定信仰的精神激勵(lì)。歷史證明：革命的勝利和社會(huì)主義制度的鞏固與不斷發(fā)展，最重要的原因在于我們有無(wú)比堅(jiān)定的理想信念，有無(wú)比強(qiáng)大的精神支柱，始終做到了理想信念不動(dòng)搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠。沂蒙精神告訴我們：建立在共同信仰之上的偉大精神，必然能帶來(lái)驚天動(dòng)地、排山倒海、勢(shì)不可擋的強(qiáng)大力量。八百里沂蒙，十萬(wàn)疆場(chǎng)英烈，村村有烈士，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有紅嫂，沒(méi)有強(qiáng)大的理想信念，產(chǎn)生不了這種赴湯蹈火、殺身成仁、舍生取義的偉大壯舉。沂蒙精神警示我們：理想信念缺失或者動(dòng)搖，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。在孟良崮戰(zhàn)役中，32名沂蒙婦女在冰冷河水中扛起門板、架起人橋，讓子弟兵火速通過(guò)。她們毫不懼色、義無(wú)反顧地用柔弱肩膀扛起了革命勝利的重任，彰顯了理想信念之“鈣”的巨大作用。

　　當(dāng)前，急劇的思想碰撞、利益調(diào)整等使精神走向、價(jià)值觀念有時(shí)偏離軌道、迷失方向。特別是少數(shù)黨員干部出現(xiàn)了理想信念動(dòng)搖的苗頭，有的認(rèn)為馬克思主義已經(jīng)過(guò)時(shí)，對(duì)發(fā)展社會(huì)主義信心不足;還有的在大是大非問(wèn)題上態(tài)度曖昧、消極躲避，等等。這些都是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，必須高度警惕，切實(shí)加以解決?；叵胱约涸谝恢挟?dāng)了15年的校長(zhǎng)，到政協(xié)后又分管學(xué)習(xí)宣傳工作，感覺政治理論已經(jīng)學(xué)了不少，夠用了，有“吃老本”的錯(cuò)誤觀念。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)沂蒙精神的認(rèn)識(shí)，就是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，把好理想信念的“總開關(guān)”。把對(duì)黨忠誠(chéng)放在重要位置，始終與黨同心同德，特別是在涉及重大原則立場(chǎng)、觀點(diǎn)等問(wèn)題上與持同頻共振，保持清醒頭腦，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，在關(guān)鍵時(shí)刻和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中經(jīng)得起考驗(yàn)，做到政治上堅(jiān)定、思想上同心、行動(dòng)上同向。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要論述，不斷提高政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識(shí)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行區(qū)委的決策部署，維護(hù)區(qū)委的權(quán)威，真正把嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩作為自己的自覺行動(dòng)。

　　三、學(xué)習(xí)沂蒙精神，激勵(lì)自己敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真履職，在助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中貢獻(xiàn)一份力量

　　沂蒙精神誕生于革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，卻沒(méi)有因時(shí)代主題和主要任務(wù)的變化而失去作用，反而隨著歷史的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展日益彰顯出無(wú)窮的魅力和價(jià)值。我們更應(yīng)該從沂蒙精神中汲取營(yíng)養(yǎng)、提升境界，更應(yīng)該爬坡越坎、迎難而上，更應(yīng)該艱苦奮斗、苦干實(shí)干，創(chuàng)造更多的發(fā)展成果，努力使人民群眾過(guò)上更加幸福美好的生活。弘揚(yáng)沂蒙精神，關(guān)鍵在于落實(shí)到實(shí)際工作中。要領(lǐng)會(huì)感悟沂蒙精神，準(zhǔn)確把握沂蒙精神，活學(xué)活用沂蒙精神，把革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的沂蒙精神轉(zhuǎn)化成為民謀福祉、幫民辦實(shí)事的強(qiáng)大動(dòng)力，把建設(shè)時(shí)期的沂蒙精神轉(zhuǎn)化成拼搏創(chuàng)業(yè)、后發(fā)趕超的強(qiáng)大動(dòng)力，把改革開放時(shí)期的沂蒙精神轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新突破、跨越發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　對(duì)于政協(xié)來(lái)講，把助推河口經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展，全力打造“一極兩區(qū)”的目標(biāo)要求，落實(shí)到政協(xié)履行職能的各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)之中。圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)等工作，開展專項(xiàng)視察和民主監(jiān)督，助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展。針對(duì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展和民生改善等問(wèn)題，積極反映民意和建言獻(xiàn)策，促進(jìn)民生熱點(diǎn)問(wèn)題解決。重視委派民主監(jiān)督員工作，對(duì)部門工作開展情況進(jìn)行經(jīng)常性監(jiān)督，定期提出民主監(jiān)督建議書，增強(qiáng)民主監(jiān)督實(shí)效。加強(qiáng)和改進(jìn)調(diào)查研究方式，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，突出課題少而精，有針對(duì)性地組織專題視察、委員約談，深入實(shí)際，廣泛聽取各方面的意見，把更多的時(shí)間和功夫用在分析問(wèn)題、研究對(duì)策建議上，努力提出務(wù)實(shí)管用的意見建議。支持政協(xié)委員充分履行職能，通過(guò)撰寫調(diào)研報(bào)告、提案和社情民意信息等形式，建睿智之言、獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策。

　　四、學(xué)習(xí)沂蒙精神，鞭策自己牢固樹立廉潔奉公的良好形象

　　通過(guò)學(xué)習(xí)了解，沂蒙各級(jí)黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部，始終高度重視作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)明紀(jì)律，清正廉潔，率先垂范，與群眾同甘苦、共患難，以實(shí)際行動(dòng)影響和感動(dòng)了沂蒙人民。在沂蒙抗日根據(jù)地，先后有近500名開國(guó)將軍在這里轉(zhuǎn)戰(zhàn)，有幾十萬(wàn)優(yōu)秀的中華兒女在這里奮斗，他們和沂蒙當(dāng)?shù)氐睦习傩找粯?，穿農(nóng)家衣，吃百家飯。在生活和物質(zhì)條件上，從來(lái)不搞特殊化。1939年6月徐向前剛到山東時(shí)，7萬(wàn)大軍的物資供給極為匱乏。當(dāng)時(shí)的沂蒙人民想盡一切辦法，籌糧、籌款，支援八路軍。當(dāng)徐向前親眼看到人民群眾寧愿自己餓肚子也要保證部隊(duì)供應(yīng)時(shí)，他號(hào)召部隊(duì)：不能與民爭(zhēng)食，部隊(duì)所需的糧食、物資，盡可能自力更生，開源節(jié)流。他常和戰(zhàn)士們一起到野外找樹葉和野菜。沂蒙抗日根據(jù)地的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不僅以自己的行動(dòng)樹立起清正廉潔的形象，而且出臺(tái)了一系列文件規(guī)范言行。1943年6月，山東軍區(qū)、115師作出《關(guān)于擁政愛民的決定》，要求軍隊(duì)必須嚴(yán)格執(zhí)行政府法令，執(zhí)行三大紀(jì)律八項(xiàng)注意，《決定》非常具體，甚至連“不讓馬啃樹皮”這樣的細(xì)節(jié)也做了明確規(guī)定。八路軍每到一地，都嚴(yán)格執(zhí)行“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”，以鐵的紀(jì)律、優(yōu)良的作風(fēng)贏得了人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù)和歡迎。

　　作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省委實(shí)施辦法、市委實(shí)施意見，強(qiáng)化自律意識(shí)，自覺接受社會(huì)各界監(jiān)督，筑牢拒腐防變的思想道德防線。嚴(yán)守黨的組織原則，嚴(yán)格按黨的政策規(guī)定辦事，不以權(quán)謀私，維護(hù)好政協(xié)良好形象。把好親情關(guān)、友情關(guān)，處理好公和私、情和法、利和法的關(guān)系，嚴(yán)格管理好親屬、子女和身邊工作人員，做到不為親情放棄原則、不為友情違反政策，以實(shí)際行動(dòng)樹立共產(chǎn)黨人廉潔奉公、一身正氣的良好形象。

　　黨校黨性教育范例篇三

　　黨的建設(shè),是黨的興衰存亡的大問(wèn)題.在新的歷史條件下,如何建設(shè)好自己的政黨,黨能否始終走在時(shí)代前列、始終成為全國(guó)人民的主心骨、始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,在很大程度上取決于廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部能否保持堅(jiān)強(qiáng)的黨性.黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng),事關(guān)保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性,事關(guān)黨的前途命運(yùn).

　　各級(jí)黨校應(yīng)發(fā)揮加強(qiáng)黨性教育的主陣地作用,通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育,著力提高廣大黨員干部的黨性修養(yǎng).

　　一、黨校黨性教育存在的問(wèn)題

　　(一)教學(xué)內(nèi)容看似穩(wěn)定實(shí)則僵化,落實(shí)效果欠佳

　　進(jìn)入新世紀(jì)以后,黨面臨了新的執(zhí)政環(huán)境、黨性教育應(yīng)隨著時(shí)代的變化而變化,要體現(xiàn)新的時(shí)代特征.但是,在實(shí)際工作中各級(jí)黨校目前一些課程設(shè)置及課程內(nèi)容上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的要求.一些黨校沒(méi)有及時(shí)針對(duì)黨性教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,黨性教育培訓(xùn)項(xiàng)目、課程不多,專題設(shè)置基本上是幾年一貫制,不能因班設(shè)課,針對(duì)性不強(qiáng),導(dǎo)致黨性教育內(nèi)容與提高干部當(dāng)下修養(yǎng)脫節(jié),特別是對(duì)觸動(dòng)學(xué)員思想深處的內(nèi)容涉及少,內(nèi)容往往"千篇一律","大同小異".

　　學(xué)員普遍反映有的課程內(nèi)容陳舊和老套,缺乏新意,和現(xiàn)實(shí)中的一些難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題是相互沖突地,很難引起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和共鳴.所以學(xué)員往往會(huì)覺得內(nèi)容空洞無(wú)物,就黨性談黨性,理論與實(shí)際脫鉤,沒(méi)有根本解決"接地氣"的問(wèn)題,自然教學(xué)效果不會(huì)好到哪里去.

　　(二)教學(xué)方式看似靈活實(shí)則形式,學(xué)員對(duì)黨性教育有由投入變應(yīng)付

　　當(dāng)前各級(jí)黨校的黨性教育課還是教師講授,學(xué)員被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)方式.教師學(xué)員之間的雙向互動(dòng)是非常少的.這樣情況下,學(xué)員的主動(dòng)性不能夠得到調(diào)動(dòng),由于黨性教育最終是將世界觀、人生觀、價(jià)值觀、思想道德等內(nèi)化于心,外化于形的過(guò)程,它不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能夠?qū)崿F(xiàn)的,它需要通過(guò)學(xué)員親身參與、實(shí)際體驗(yàn)來(lái)達(dá)到情感的觸動(dòng)、內(nèi)心的自省,促進(jìn)思想的升華.

　　(三)教學(xué)安排似重視實(shí)則淡化,黨校的黨性教育由"主業(yè)"變?yōu)?quot;副業(yè)"同志要求"在干部教育培訓(xùn)中,理論教育是根本,知識(shí)教育是基礎(chǔ),黨性教育是關(guān)鍵.要突出黨性教育,幫助干部始終保持政治上的堅(jiān)定,始終保持高尚的道德情操,始終保持共產(chǎn)黨人的本色. "然而一些黨校缺乏對(duì)黨性教育的足夠重視,在課程安排上往往以培訓(xùn)時(shí)間短、學(xué)員不感興趣為借口,黨校培訓(xùn)應(yīng)該注重學(xué)員的能力培養(yǎng),結(jié)果造成黨性教育被忽視的局面.

　　(四)教學(xué)管理看似加強(qiáng)實(shí)則弱化,黨校的表率作用由較強(qiáng)變?yōu)檩^弱。在實(shí)際培訓(xùn)中有些干部借口工作任務(wù)十分繁重,牽頭抓總的工作很多,工作疲于應(yīng)付,往往無(wú)法靜心學(xué)習(xí).有的干部對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為學(xué)不學(xué)沒(méi)關(guān)系,黨校學(xué)的東西與自己的工作實(shí)際沒(méi)有什么關(guān)聯(lián),學(xué)的東西充其量是"聾子的耳朵---擺設(shè)";所以不少學(xué)員認(rèn)為學(xué)習(xí)提高是多余的.不少學(xué)員在培訓(xùn)時(shí)想來(lái)就來(lái),想走就走,上課時(shí)不認(rèn)真聽講,交頭接耳,打接手機(jī),有的甚至經(jīng)常外出辦公事或私事.

　　還有的干部把來(lái)黨校學(xué)習(xí)當(dāng)成了搭橋梁,拉關(guān)系的平臺(tái),學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng),把教育培訓(xùn)當(dāng)作一次自我放松、交朋結(jié)友、逃避工作、積累資歷的好機(jī)會(huì),動(dòng)機(jī)不純,學(xué)與不學(xué),學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣,自然學(xué)習(xí)效果欠佳.

　　二、影響黨性教育的因素

　　(一)認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)

　　有些學(xué)員沒(méi)有在思想上足夠重視黨性教育,甚至認(rèn)為,社會(huì)上的潛規(guī)則太多,需要的是關(guān)系,依靠的是"叢林規(guī)則",而不是知識(shí),學(xué)多了束縛了手腳,反而不能夠適應(yīng)社會(huì),照老師講的,書上寫的,會(huì)吃虧.這導(dǎo)致了部分學(xué)員持有"黨性教育無(wú)用論",不愿意認(rèn)真學(xué).隨著社會(huì)的發(fā)展,思想日益多元化,生活方式多樣化,馬克思主義作為主流意識(shí)形態(tài)對(duì)干部的影響有所減弱.

　　在加之干部放松了對(duì)馬克思理論的學(xué)習(xí),導(dǎo)致了一些干部在理想信念的缺失.

　　(二)制度上有盲區(qū)

　　當(dāng)前黨性教育在現(xiàn)實(shí)中還存在干部調(diào)訓(xùn)難和黨性教育成效考核難、運(yùn)用難的問(wèn)題.培訓(xùn)過(guò)程中的"重復(fù)培訓(xùn)"和"多年不訓(xùn)"的情況比較多,特別是重點(diǎn)部門和重要崗位的干部調(diào)訓(xùn)難.在黨校培訓(xùn)中,甚至出現(xiàn)了閑職領(lǐng)導(dǎo)干部"頂崗"現(xiàn)象,這直接導(dǎo)致黨性教育覆蓋不全面,教育資源浪費(fèi),教育成本高.黨性教育目前還沒(méi)有一套科學(xué)的檢驗(yàn)性措施和考核標(biāo)準(zhǔn),黨性教育水平,黨性教育的培訓(xùn)效果與質(zhì)量如何衡量起來(lái)就缺乏可量化的依據(jù).

　　(三)學(xué)與用上的矛盾

　　來(lái)黨校學(xué)習(xí)的黨員干部都有著豐富實(shí)際工作經(jīng)歷,有的黨校的年輕老師,工作基本局限在黨校這個(gè)范圍內(nèi),書本講授的知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有較大的差距.而學(xué)員對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)包括負(fù)面現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)與了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師的水平.黨校開展的黨性教育的效果不能不受到錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)背景影響,社會(huì)上一些不良現(xiàn)象也在一定程度上沖淡了、削弱了正面教育的說(shuō)服力.面對(duì)這種情形,需要對(duì)各種信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上深入思考,克服消極影響,逐步形成正確認(rèn)識(shí).然而,面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,如何對(duì)黨性教育和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾做出有說(shuō)服力的解釋,是提高黨性教育科學(xué)化水平一個(gè)繞不過(guò)去的重要問(wèn)題.

　　(四)教育功能上的局限區(qū)

　　提高黨員干部的黨性修養(yǎng),要多頭并舉,要把教育、管理、監(jiān)督、激勵(lì)懲治有機(jī)結(jié)合起來(lái).由于在黨校進(jìn)行黨性教育的時(shí)間是短暫的,要把理論學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)化為以后的實(shí)際行動(dòng),還需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程.單靠教育是不行的.在實(shí)際工作中,有的人沒(méi)有端正入黨動(dòng)機(jī),而是把入黨當(dāng)干部作為謀生的手段,作為一種職業(yè)而不是事業(yè).

　　有這樣思想基礎(chǔ)的人提高黨性教育是要經(jīng)過(guò)艱苦的改造和提升過(guò)程.有些人在理想、宗旨、紀(jì)律等黨性原則問(wèn)題上模糊的不正確的思想往往重復(fù)出現(xiàn),過(guò)去一本書影響人的一生,一堂黨課改變?nèi)说乃枷牒茈y再出現(xiàn).所以既要重視黨性教育的地位和作用,也要認(rèn)識(shí)教育本身存在的局限性,在強(qiáng)化教育的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)監(jiān)管、監(jiān)督、激勵(lì)、懲治.只有這樣,黨性教育才能夠取得好的效果.

　　三、黨校加強(qiáng)學(xué)員黨性教育的對(duì)策

　　(一)黨性教育要有合理的衡量標(biāo)準(zhǔn)

　　首先,黨性教育內(nèi)容應(yīng)該制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)黨性教育要落實(shí)到實(shí)處,在內(nèi)容應(yīng)該有一套可供參考的標(biāo)準(zhǔn),即教育內(nèi)容的具體化問(wèn)題.這就需要緊扣黨的奮斗目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展,充分考慮受教育對(duì)象和發(fā)展需要,科學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容體系.黨性修養(yǎng)主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)六個(gè)方面這六個(gè)方面的統(tǒng)一,它們構(gòu)成了一名共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質(zhì).所以黨校應(yīng)該根據(jù)黨性修養(yǎng)的這些方面的內(nèi)容,制定以具體的可以操作的標(biāo)準(zhǔn),黨校依據(jù)其合理設(shè)置課程,并對(duì)學(xué)員進(jìn)行客觀考核評(píng)價(jià).

　　其次,精心安排 嚴(yán)格保證黨性教育在課程總量上的比重黨校教務(wù)部門嚴(yán)格按照上級(jí)要求,在課程安排充分保證黨性教育的課時(shí)量,將黨性教育課程列為培訓(xùn)重點(diǎn),精心選擇授課內(nèi)容、授課教師,按照規(guī)定,黨性教育課程占比不少于三分之一,這應(yīng)該作為硬性規(guī)定.同時(shí)干部教育監(jiān)管部門應(yīng)該把好關(guān).

　　(二)黨性教育要有可行的制度約束

　　黨性教育要切實(shí)可行,必須要提高黨性教育制度的執(zhí)行力,使各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處,執(zhí)行制度無(wú)例外.當(dāng)前必需切實(shí)解決的幾個(gè)問(wèn)題就是

　　1.組織部門出臺(tái)相關(guān)政策,解決主要干部、重點(diǎn)崗位干部的調(diào)訓(xùn)難問(wèn)題近日中共中央印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例》，它是各級(jí)黨的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好干部培訓(xùn)的基本遵循.各地各部門要把大規(guī)模培訓(xùn)干部工作擺上重要位置,嚴(yán)格執(zhí)行條例,切實(shí)推進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化.特別要加大人力、物力、財(cái)力等方面的投入,為干部教育培訓(xùn)工作的順利開展提供堅(jiān)實(shí)的人員保障和物質(zhì)保障.

　　2.加強(qiáng)干部在校期間的監(jiān)管管理黨員干部在單位是領(lǐng)導(dǎo),到黨校來(lái)就是學(xué)生,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化身份,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí).學(xué)校要嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事嚴(yán)格管理,從嚴(yán)治校,從嚴(yán)治教.

　　3.完善考核,建立健全干部教育培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制黨校不僅管教,還要加強(qiáng)學(xué)員培訓(xùn)管理.把學(xué)員在校的學(xué)習(xí),生活基本情況進(jìn)行記錄,以作為學(xué)員以后考核、提拔,晉升的依據(jù).這對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)約束,可以引起思想上的重視.組織部門在考核、仍用干部的過(guò)程,還要和黨校進(jìn)行聯(lián)系溝通,對(duì)于在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀,應(yīng)予以優(yōu)先考慮,表現(xiàn)不合格的,規(guī)定在一段時(shí)間內(nèi)不予以考慮.這就會(huì)形成好的激勵(lì)約束機(jī)制.

　　(三)黨性教育要充分挖掘優(yōu)質(zhì)資源

　　1.教師能力素質(zhì)的高低,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要.黨校教師的素質(zhì)關(guān)系黨校教學(xué)的質(zhì)量,俗話說(shuō):"打鐵還需自身硬".黨校應(yīng)加大骨干教師培養(yǎng)力度,教師一方面要自我學(xué)習(xí)不斷提高,另一方面通過(guò)外派學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來(lái)不斷提升教師能力素質(zhì),讓教師講的精彩,學(xué)員學(xué)的高興.

　　2.充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的案例,讓黨性教育變得生動(dòng)、直觀。案例教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性.它通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),讓學(xué)員仿佛置身現(xiàn)場(chǎng),因而學(xué)員在課堂中往往會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)以案授課,學(xué)員思維調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛也活躍起來(lái),這就能夠促成學(xué)習(xí)效果和課堂授課效果的雙豐收.教師要精心收集案例,案例盡可能體現(xiàn): "新" 、"真"的特點(diǎn),不能夠"新瓶裝舊酒",案例要即時(shí)更新,案例要與黨員干部的實(shí)際情況有關(guān)聯(lián)性.這就要求教師平時(shí)多積累,善于總結(jié),這樣才選好案例,用好案例.

　　3.以實(shí)踐教育為載體,爭(zhēng)強(qiáng)黨性教育實(shí)效。黨性教育單靠講授遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須讓學(xué)員在實(shí)踐中體驗(yàn)、去感知、去感悟,才能實(shí)現(xiàn)自我凈化,自我完善、自我革新、自我提高.實(shí)踐教育可以采取異地教學(xué)、警示教育、基層實(shí)踐鍛煉等形式開展.調(diào)研中學(xué)員反映:具有現(xiàn)實(shí)感的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),有時(shí)比一般課堂理論教育更有吸引力和感染力.黨性教育單靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須依托實(shí)踐鍛煉才夠不斷提高,思想才能得到升華.

　　(四)黨性教育要積極樹立先進(jìn)理念

　　黨性教育理念不僅影響黨性教育目標(biāo)的確立,同時(shí)還影響黨性教育工作者對(duì)黨性教育內(nèi)容、手段、方式的選擇及組織管理.黨性教育理念需要與時(shí)俱進(jìn),否則就會(huì)更不上時(shí)代,與社會(huì)實(shí)際脫節(jié),教育效果就會(huì)大打折扣,只有用先進(jìn)的黨性教育理念引領(lǐng)黨性教育改革和創(chuàng)新,這樣才能提高黨性教育的實(shí)效性和針對(duì)性.

　　1.時(shí)代性理念革命年代,黨性教育體現(xiàn)的是革命性、奉獻(xiàn)性、紀(jì)律性、原則性,黨員的黨性是在發(fā)動(dòng)群眾,武裝斗爭(zhēng)和犧牲生命中體現(xiàn),隨著時(shí)代的變化,對(duì)黨員的黨性要求自然也要發(fā)生變化.也就是黨性教育要立足黨的中心任務(wù)和時(shí)代背景這個(gè)真實(shí)社會(huì)環(huán)境中來(lái),把優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái),把黨的歷史經(jīng)驗(yàn)與解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),這樣,黨性教育才會(huì)具有具體性、現(xiàn)實(shí)性和鮮活性.

　　2.以人為本理念黨性教育要取得實(shí)效,就是在教學(xué)上盡可能發(fā)揮教學(xué)上的雙向互動(dòng)功能,這就要充分調(diào)動(dòng)受教育者的積極性.教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),多對(duì)黨員思想特點(diǎn)和規(guī)律研究.只有這樣才能滿足其學(xué)習(xí)需要,讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體.

　　3.差異性理念黨性教育的內(nèi)容既有共性的一面,即不管時(shí)代如何變遷,理想信念、宗旨意識(shí)、組織紀(jì)律始終是黨性教育的基本內(nèi)容.同時(shí)黨性教育有一個(gè)不可回避的問(wèn)題,具體表現(xiàn)就是:抽象內(nèi)容多、傳統(tǒng)內(nèi)容多、共性內(nèi)容多.但是,在不同區(qū)域、不同的層級(jí)、不同崗位的領(lǐng)導(dǎo)身上,黨性教育內(nèi)容具體到他們身上的要求又是不一樣的.所以,要樹立差異性理念,把黨性內(nèi)容與黨員干部的工作崗位、工作職責(zé)、以及年齡、性別結(jié)合起來(lái),使其實(shí)際化、層次化、個(gè)性化.

　　(五)黨性教育要不斷探索新的教學(xué)方法黨性教育既不是單純的知識(shí)教育、也不是單純的態(tài)度教育,而是一個(gè)由知而信、由信而行的思想改造過(guò)程.在黨性教育過(guò)程中,學(xué)員對(duì)黨校的授課質(zhì)量的要求也越來(lái)越高了,僅僅依靠傳統(tǒng)的教育方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.作為教師必須改變過(guò)去傳統(tǒng)的"灌輸"式的教學(xué)方法,在教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,最終實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙向互動(dòng),讓學(xué)員學(xué)的開心、學(xué)的深刻.只有這樣,才能加深學(xué)員對(duì)問(wèn)題的理解和把握,黨性教育的實(shí)效性才能得到體現(xiàn).