學(xué)生違紀(jì)處理決定書(shū)
學(xué)生違紀(jì)處理決定書(shū)
違紀(jì),詞語(yǔ),即違反紀(jì)律,意指違犯了紀(jì)律、違反了規(guī)則等有約束力的行為,或是違反了有關(guān)章程。凡是其行為與組織、團(tuán)體、單位等對(duì)相關(guān)人員行為紀(jì)律要求相抵觸的,都屬于"違紀(jì)"。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)學(xué)生違紀(jì)處理決定書(shū),供大家參考!
學(xué)生違紀(jì)處理決定書(shū)范文一
違紀(jì)處分決定
5月6日中午,二年二班孫*,找本班候**,二年三班姜**、二年五班韓*,到小學(xué)打架,對(duì)學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)造成嚴(yán)重的影響,為嚴(yán)肅校紀(jì),經(jīng)校委會(huì)研究決定,給予幾名同學(xué)以下處分:
孫 *:聚眾鬧事,并動(dòng)手打架,給予開(kāi)除學(xué)籍,留校查看,停課一周處分。
候**:雖沒(méi)動(dòng)手打架,但幫忙找人,且屢犯校規(guī),已經(jīng)通知家長(zhǎng),自動(dòng)退學(xué)。
姜**、韓*:雖然因?yàn)闆](méi)不開(kāi)情面而去,且去后能夠拉架,但去了,就說(shuō)明有打架傾向,并對(duì)學(xué)校聲譽(yù)已經(jīng)造成影響,給予兩名同學(xué)嚴(yán)重警告處分。
同學(xué)們,打架打到小學(xué),是我校有史以來(lái)第一次,不僅個(gè)人應(yīng)該感到無(wú)限恥辱,更應(yīng)該知道,這是培養(yǎng)我們,教育我們的老師、學(xué)校的恥辱,同時(shí)影響到了我們***鎮(zhèn)兩個(gè)教育部門(mén)的友好往來(lái),我希望,這是最后一次,以后,再有到小學(xué)、高中惹事生非的,一律嚴(yán)懲。
*****中學(xué)校委會(huì)
20xx年5月13日
學(xué)生違紀(jì)處理決定書(shū)范文二
關(guān)于劉xx等四名學(xué)生違紀(jì)的處理決定
一、事件經(jīng)過(guò)
20xx年6月11日下午1:30許,20xx級(jí)8班學(xué)生劉xx到20xx級(jí)九班袁xx所在宿舍倒水喝,此時(shí)午休未起,劉高聲喧嘩,其他同學(xué)制止,劉不改,變本加厲,袁再予以制止,未見(jiàn)效,遂結(jié)矛盾。
6月12日早點(diǎn)期間,劉xx糾集20xx級(jí)4班學(xué)生xx到xx教學(xué)樓三樓毆打袁xx,并向袁索要兩盒煙,聲言“煙不至,事不畢”。袁xx同學(xué)未向班主任和學(xué)校報(bào)告實(shí)情,亦糾結(jié)同學(xué)以自保。上午11:30放學(xué)后,劉xx又糾結(jié)xx等人,欲毆打袁xx,雙方見(jiàn)老師后,方散去,在劉xx私下解決其與袁xx矛盾的過(guò)程中,20xx級(jí)1班李xx,不予勸止劉、張二人,反將袁叫止劉、張二人所在宿舍,讓袁為劉買(mǎi)煙了事。
二、違紀(jì)情況及承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度
劉xx無(wú)理于他人而不覺(jué),竟至糾結(jié)同學(xué)毆打他人之程度,是非不分,悔過(guò)不深,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度不誠(chéng)懇。
xx知情不報(bào),是非不分,竟至替人行兇之程度,悔過(guò)亦不深,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度亦不誠(chéng)懇。
李xx知情不報(bào),是非不分,有幫助劉、張二人之嫌疑,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度較誠(chéng)懇。
袁xx雖為受害方,然知情不報(bào),不分是非,亦欲自行解決矛盾,并有激化矛盾之可能,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度誠(chéng)懇。
三、處理決定
經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查取證,視四位同學(xué)違紀(jì)情節(jié)之輕重,根據(jù)《下吉中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰條例》,現(xiàn)決定:1、給予劉xx、xx留校察看處分,以觀(guān)后效;2、給予李xx記大過(guò)處分,警其自省;3、給予袁xx同學(xué)批評(píng)教育之處分,警其自悔。
四、正告同學(xué),反省自省
曾子曰:吾日三省吾身。荀子云:君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。劉、袁二同學(xué)之矛盾,何以由口舌之爭(zhēng)而至動(dòng)手毆打,甚而至于群架毆斗之地步?一言以蔽之,乏自省之功也。
成長(zhǎng)、成人,而后成才,我校育人教學(xué)之新理念也,刻于石而警諸生;更有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”之古訓(xùn)勒于石,以啟諸生。諸生既至校園,則受先生教誨而日日自省,天天進(jìn)步,方不負(fù)父母師長(zhǎng)之期盼。修身者,辯是非,明美丑,分善惡,且時(shí)時(shí)警示自我之功,成長(zhǎng)、成人、成才之基也。
然劉、張、李、袁四同學(xué),不思自省,不重修身,為小惡而不思己過(guò),棄善舉而向丑惡,影響自我,危及他人,降人格,辱家長(zhǎng),添動(dòng)亂,墨班風(fēng)校風(fēng)。熟不知,小惡積而大惡成,大惡成而兇險(xiǎn)至,玄德公曰:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。當(dāng)斯事處理決定之宣也,幾近成人之諸生,應(yīng)以此言相警而律己,慎言慎行,多為真、善、美之行,遠(yuǎn)離假、惡、丑之舉。如此,父母之期盼成,師長(zhǎng)之期許達(dá),國(guó)家民族之復(fù)興有望矣
學(xué)生違紀(jì)處理決定書(shū)范文三
關(guān)于給予許XX同學(xué)記過(guò)處分的決定
繼續(xù)教育學(xué)院夜大教育部許XX同學(xué),該生于20xx年9月4日在校圖書(shū)館看書(shū)時(shí),將三本圖書(shū)書(shū)脊、封底兩處書(shū)標(biāo)以及底頁(yè)的條形碼撕去,意圖將三本圖書(shū)帶出圖書(shū)館。在經(jīng)過(guò)圖書(shū)館門(mén)禁時(shí),警報(bào)器發(fā)出鳴響,保安按照檢查程序檢查發(fā)現(xiàn)許XX同學(xué)沒(méi)有為三本圖書(shū)辦理借閱手續(xù)并已將圖書(shū)的部分標(biāo)識(shí)去除,企圖蒙混過(guò)關(guān)。事發(fā)后,圖書(shū)館、繼續(xù)教育學(xué)院、夜大教育部均對(duì)許XX同學(xué)進(jìn)行了不同程度的批評(píng)教育,許XX同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并做出了較為深刻的書(shū)面檢查。
根據(jù)《對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例》第三章第四節(jié)第十七條第一款、第十七條第十四款相關(guān)規(guī)定,經(jīng)學(xué)院研究決定給予許XX同學(xué)記過(guò)處分,并按照?qǐng)D書(shū)館的相關(guān)規(guī)定賠償經(jīng)濟(jì)損失。
許XX同學(xué)如果不服本處分決定,可在接到處分決定書(shū)起5個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校繼續(xù)教育學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書(shū)面申訴,申訴材料包括申訴申請(qǐng)書(shū)原件一份、復(fù)印件一份并附處分決定書(shū)復(fù)印件一份。
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
繼續(xù)教育學(xué)院
20xx年9月13日