加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校氣氛。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)斫ㄔO(shè)校園文化的通告，僅供參考!

　　建設(shè)校園文化的通告范文一

　　育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知

　　《中共教育部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤講話精神切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的通知》(教黨〔2006〕4號(hào))要求，要把社會(huì)主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)〔2004〕8號(hào)，以下簡(jiǎn)稱中央8號(hào)文件)，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀中的重要作用，我部將在繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，努力把德育有機(jī)滲透到各門課程的同時(shí)，進(jìn)一步突出加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，并努力形成常抓不懈的工作機(jī)制?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

　　一、充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)在中小學(xué)德育工作中的重要作用

　　校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。中小學(xué)校園文化通過校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、多種形式的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)施引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。

　　加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

　　二、積極推進(jìn)中小學(xué)校校園文化建設(shè)

　　加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過程。目前，中小學(xué)校園文化建設(shè)要突出抓好以下三個(gè)方面的工作：

　　一是全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。要在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，遴選和集成社會(huì)的先進(jìn)文化，弘揚(yáng)主旋律，大力營(yíng)造優(yōu)于社會(huì)環(huán)境的獨(dú)特氛圍，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處，體現(xiàn)在師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷和關(guān)心之中，體現(xiàn)在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)組織的溫暖和鼓勵(lì)之中，體現(xiàn)在高年級(jí)同學(xué)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的愛護(hù)和幫助之中。扎實(shí)開展師德教育，建設(shè)熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)，倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決每一個(gè)學(xué)生遇到的困難和問題，讓學(xué)生在校園都能健康快樂地成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的目的，把對(duì)知識(shí)的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)。認(rèn)真抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營(yíng)造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

　　二是組織開展形式多樣的校園文化活動(dòng)。要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國(guó)恥紀(jì)念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話。保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間特別是大課間體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的情感。保證共青團(tuán)、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件，注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，支持團(tuán)隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開展好已有的品牌活動(dòng)，并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式。強(qiáng)化課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動(dòng)，廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報(bào)、演講等活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動(dòng)。少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化、風(fēng)俗和節(jié)日，開展具有民族特色的校園文化活動(dòng)。開展校園文化活動(dòng)，要尊重中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個(gè)體差異，切合各地實(shí)際，既體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，反對(duì)形式主義。

　　三是重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。要把校園建成育人的特殊場(chǎng)所，充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，有條件的學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，不具備綠化條件的學(xué)校也要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、?；?、校標(biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念，有條件的中小學(xué)要建好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)室。要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，如張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。有條件的中小學(xué)要發(fā)揮校園廣播站、電視臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

　　加強(qiáng)校園文化建設(shè)要注意了解和掌握社會(huì)文化動(dòng)態(tài)，高度重視各種流行文化對(duì)中小學(xué)生的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究中小學(xué)生的文化熱點(diǎn)，積極引導(dǎo)，有效地抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等不良文化。各地要在去年編創(chuàng)、征集新童謠、兒童詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，今年圍繞學(xué)習(xí)宣傳胡錦濤倡導(dǎo)的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀繼續(xù)開展新童謠、兒歌的編創(chuàng)、誦讀和演唱活動(dòng)。

　　三、組織開展好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)

　　“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”是校園文化建設(shè)的重要組成部分。各地要把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來，促進(jìn)民族精神教育貫穿在中小學(xué)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。要交流和介紹各門課程進(jìn)行民族精神教育的內(nèi)容和方式，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)中有機(jī)滲透民族精神教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，集中開展以民族精神教育為主題的團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、社會(huì)實(shí)踐和參觀走訪等活動(dòng)。特別要將社會(huì)主義榮辱觀的教育內(nèi)容有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動(dòng)之中。各地組織開展民族精神教育活動(dòng)要因地制宜，從本地實(shí)際出發(fā)，挖掘具有地方特色的教育資源，既可以突出“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”民族精神內(nèi)涵的某一方面，并進(jìn)一步具體化;也可以選擇井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等體現(xiàn)民族精神的一種精神，并結(jié)合歷史故事和人物生動(dòng)活潑地進(jìn)行。

　　今年9月是第三個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，要結(jié)合紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，把弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神作為一個(gè)重要內(nèi)容。各地可開展讀一本描寫紅軍長(zhǎng)征的書，看一部反映紅軍長(zhǎng)征的電影或電視片，學(xué)唱一首歌頌紅軍長(zhǎng)征精神的歌，做一件學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征精神后最想做的有益的小事等活動(dòng)。紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過地區(qū)的教育行政部門和學(xué)校要組織開展參觀長(zhǎng)征舊址、憑吊紅軍烈士等活動(dòng)，也可聯(lián)合有關(guān)方面組織多種形式的紀(jì)念活動(dòng)，讓區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校都參加，并形成一定聲勢(shì)和影響。

　　四、切實(shí)保障中小學(xué)校園文化建設(shè)取得實(shí)效

　　中小學(xué)校園文化建設(shè)是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，必須給予高度重視，認(rèn)真抓好落實(shí)。各地教育行政部門要制訂本地區(qū)校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;要廣泛開展校園文化建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)，重視發(fā)揮新聞媒體的作用，加強(qiáng)輿論宣傳，積極報(bào)道校園文化建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法;要特別重視校長(zhǎng)和骨干教師在推進(jìn)校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用，把對(duì)校園文化建設(shè)的要求作為校長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，使每一個(gè)校長(zhǎng)和教師都樹立加強(qiáng)校園文化建設(shè)的工作責(zé)任感。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要把校園文化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，納入對(duì)學(xué)校的綜合督導(dǎo)評(píng)估體系，通過評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。中小學(xué)校要制訂符合本校實(shí)際和特點(diǎn)的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，分步實(shí)施，強(qiáng)力推進(jìn);要充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與校園文化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高廣大教師參與校園文化建設(shè)的意識(shí)和能力，發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的示范和表率作用。

　　各地教育行政部門和中小學(xué)校要把校園文化建設(shè)作為今年深入貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署，列入重要議事日程，采取積極有效的措施推進(jìn)這項(xiàng)工作。同時(shí)，要爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持和積極參與，吸引家長(zhǎng)和熱心中小學(xué)教育的各方面人士參與到校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作中來。力爭(zhēng)經(jīng)過努力，使絕大多數(shù)中小學(xué)校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化環(huán)境，課間、課后有豐富多彩的校園文化活動(dòng)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件的實(shí)效。我部將聯(lián)合中央電視臺(tái)啟動(dòng)校園文化風(fēng)采的電視展播活動(dòng)，通過中央電視臺(tái)少兒頻道展示各地中小學(xué)校在校園文化建設(shè)方面取得的積極成果。

　　為了解、指導(dǎo)和宣傳各地開展校園文化建設(shè)的工作，請(qǐng)各省、自治區(qū)、直轄市及時(shí)將本地區(qū)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的推進(jìn)方案和實(shí)施過程中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗(yàn)、好做法等相關(guān)情況報(bào)我部基礎(chǔ)教育司。

　　建設(shè)校園文化的通告范文二

　　征集校園文化建設(shè)主題名稱的通知

　　各部門、各年級(jí)：

　　校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，明確我校校園文化建設(shè)主題，提升我校校園文化品位，對(duì)于提高我校知名度，鞏固和創(chuàng)新精神文明建設(shè)成果，推進(jìn)我校高位發(fā)展，都具有十分重要的意義。為加強(qiáng)和改進(jìn)我校校園文化建設(shè)，經(jīng)研究，決定面向全校教師開展征集校園文化建設(shè)主題名稱活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、校園文化內(nèi)涵闡釋：辦學(xué)理念：教育是一種光明的教育、溫暖的教育，它希望每個(gè)學(xué)生都能人格獲得尊重，個(gè)性受到重視，成為身心健康、各具才能的人。校園內(nèi)具有科學(xué)民主奮進(jìn)的校園文化，和諧寬松的師生關(guān)系，樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度，自信獨(dú)立的人格素養(yǎng)。學(xué)校：校園是美麗而溫馨的，學(xué)校既有理性的制度管理，又有人性的感情執(zhí)行，既有人情味，又有品位;校園人際交往和諧，既有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作;師生生活、工作、學(xué)習(xí)既有目標(biāo)，又有方法;既有壓力，更有激情和動(dòng)力，自信善反思，心理健康，內(nèi)外兼美，有個(gè)性但不張狂;每個(gè)人的價(jià)值在學(xué)校里得到實(shí)現(xiàn)，有歸屬感。教師：內(nèi)擁自信、豁達(dá)的個(gè)性，健康的心理;外顯公平、真誠(chéng)的愛心，具有會(huì)教、多思的習(xí)慣和能力，內(nèi)外兼修、德藝雙馨。學(xué)生：會(huì)學(xué)、自主、健康，能自我認(rèn)識(shí)、自我分析，能悅納自己，悅納他人，具有自信的品質(zhì);學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)與人合作和交往;能經(jīng)常反思，養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣;能自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我疏導(dǎo)，保持良好的、愉悅的、健康的心理狀態(tài)和精神面貌，有一個(gè)健康的體魄。課程：課程創(chuàng)建和發(fā)展的基礎(chǔ)是創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境和氛圍，增強(qiáng)學(xué)生“樂學(xué)”的情感，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，每一位教師都能以積極的態(tài)度走近學(xué)生，溫暖學(xué)生，以不息的能量研究課程、開發(fā)課程。制度：學(xué)校各項(xiàng)制度既能凸顯以人為本的人文情懷，又能體現(xiàn)公平意識(shí)，學(xué)校具有規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，形成照章辦事、民主管理的運(yùn)行機(jī)制。二、幾個(gè)范例：請(qǐng)參考日照新營(yíng)小學(xué)的“和美”文化、海爾希望小學(xué)的“開心”教育、龍山小學(xué)的“潤(rùn)責(zé)”教育、師范附小的“家”文化、河西小學(xué)的“君子”文化、汶陽(yáng)小學(xué)的“情智”教育、老城小學(xué)的“美惠”教育。三、征集內(nèi)容：1、我校構(gòu)建的校園文化如何命名?2、如何圍繞文化主題確定學(xué)校辦學(xué)理念及三風(fēng)一訓(xùn)?3、課堂、課程、制度等如何與主題更好的融合?四、征集日期：從通知之日至2013年3月1日止。五、征集要求：1.以圍繞和突出學(xué)校“規(guī)范”特色為前提;2.言簡(jiǎn)意賅，凝練精準(zhǔn)，格調(diào)高雅，新穎大氣;3.尊重校史，貼近時(shí)代，底蘊(yùn)深厚，特色鮮明;4.符合實(shí)際，切實(shí)可行。六、獎(jiǎng)勵(lì)：一經(jīng)征用，獎(jiǎng)勵(lì)200元，并在考核中酌情加分。

　　邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　2013-2-26

　　建設(shè)校園文化的通告范文三

　　關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)的通知

　　各校：

　　“雙高普九”驗(yàn)收在即，各校要根據(jù)《中共三明市委教育工作委員會(huì) 三明市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》(明委教宣〔2012〕2號(hào))精神，針對(duì)本校校園文化建設(shè)全面進(jìn)行一次自我梳理，進(jìn)一步補(bǔ)充、完善薄弱環(huán)節(jié)?，F(xiàn)就校園文化的環(huán)境布置、制度建設(shè)和活動(dòng)開展等方面，再提出明確、具體的要求，請(qǐng)各校參照?qǐng)?zhí)行。

　　一、總體要求

　　環(huán)境文化亮精品，制度文化顯人文，活動(dòng)文化出成果。做到：綠化、美化、整潔、有序;布置得體，富有教育性;體現(xiàn)共性，突出個(gè)性。重點(diǎn)突出“朱子文化進(jìn)校園”活動(dòng)和各校德育品牌建設(shè)。

　　二、建設(shè)范圍

　　自然景觀、建筑設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)所、文化走廊或德育墻、班級(jí)、宿舍、食堂、各功能室、各辦公室、廊道、墻面等。

　　三、基本內(nèi)容

　　(一)環(huán)境文化：標(biāo)語(校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、文明禮貌、愛護(hù)環(huán)境、綜治安全等);版面(教育方針、守則、規(guī)范、地圖、作品展示、板報(bào)、榮譽(yù)欄、評(píng)比欄、公示欄等);升旗臺(tái);名人名言;儀容儀表鏡;德育網(wǎng)頁(yè);校長(zhǎng)信箱和悄悄話信箱;廣播室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、心理咨詢室、圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室等;家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校。其中班級(jí)文化建設(shè)(國(guó)旗、黑板報(bào)、班訓(xùn)、布告欄、展示欄或園地等)?？h直屬學(xué)校和有條件的學(xué)校要舉辦校刊、建立校史陳列室、在校外設(shè)有相對(duì)固定的德育教育基地等。

　　(二)制度文化：建立完整規(guī)范的學(xué)校管理制度，裝訂成冊(cè);根據(jù)需要制度上墻;依據(jù)制度職能建立過程性考評(píng)公布欄或臺(tái)賬，如文明班級(jí)評(píng)比、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(操行評(píng)定)等。

　　(三)活動(dòng)文化：每年定期舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)(綜合或分散);開展弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育和經(jīng)典教育、“我們的節(jié)日”、“評(píng)優(yōu)評(píng)先”活動(dòng)等;開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng);組建學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生興趣小組，開展志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　四、督查驗(yàn)收

　　2012年春季開學(xué)初，下校干部進(jìn)行督查，學(xué)校整改;3月底縣組織人員進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，根據(jù)評(píng)估結(jié)果給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)足。

　　尤溪縣教育局

　　二〇一二年二月二十七日