大學(xué)指實(shí)施高等教育的學(xué)校，是指提供教學(xué)和研究條件的高等教育機(jī)構(gòu)，包括大學(xué)、學(xué)院、高職高專等等。以下是本小編整理的大學(xué)就業(yè)工作會(huì)議講話，歡迎大家閱讀。

　大學(xué)就業(yè)工作會(huì)議講話一：

同志們：

就業(yè)工作是學(xué)校的民生工程，它不僅是學(xué)生、家長(zhǎng)、政府、社會(huì)始終關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，更是學(xué)校開(kāi)拓優(yōu)質(zhì)生源市場(chǎng)、檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升服務(wù)社會(huì)能力、加強(qiáng)外部 形象建設(shè)的重要工作，

大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上的講話

。高校辦學(xué)，招生是“入口”，就業(yè)是“出口”，如果“出口”問(wèn)題解決不了、解決不好，輕而言之，就是辜負(fù)了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的充分信 任，重而言之，就是沒(méi)有發(fā)揮好大學(xué)的基本功能，沒(méi)有履行好一種應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

去 年的10月22日，也是在這里，學(xué)校召開(kāi)了2010年畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議，全面總結(jié)和部署畢業(yè)生就業(yè)工作。一年來(lái)，就業(yè)指導(dǎo)處圍繞目標(biāo)、統(tǒng)籌安排、突出重 點(diǎn)、創(chuàng)新思路，依靠各職能部門和教學(xué)院部的緊密配合，做出了大量卓有成效的工作，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了新的可喜成績(jī)，主要表現(xiàn)在：一是出臺(tái)了一系列的就業(yè) 工作規(guī)章制度和就業(yè)工作管理考評(píng)辦法，就業(yè)工作管理日益規(guī)范，就業(yè)服務(wù)質(zhì)量不斷提高;二是就業(yè)工作重心逐步實(shí)現(xiàn)下移，各教學(xué)院部就業(yè)工作的積極性、主動(dòng) 性、創(chuàng)造性日益增強(qiáng)，對(duì)就業(yè)工作的人力、物力、財(cái)力、精力投入不斷增加，“一把手工程”落實(shí)到位;三是固本拓新、內(nèi)引外聯(lián)，創(chuàng)新校園招聘辦法和市場(chǎng)建設(shè)策 略，就業(yè)市場(chǎng)得到進(jìn)一步鞏固與拓展，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在保持良好勢(shì)頭的基礎(chǔ)上有新的提高、新的突破;四是強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)進(jìn) 展順利，學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，創(chuàng)業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)，多個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在省、市組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中取得了顯著成績(jī)。

這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)在座各位對(duì)就業(yè)工作的高度重視、積極探索和辛勤付出，在此，我代表學(xué)校黨委、行政向同志們表示最衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們!

同志們，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒、客觀地分析我校就業(yè)工作存在的主要困難和不足，綜合起來(lái)，我認(rèn)為這些困難和不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)生擇業(yè)觀念的教育與引導(dǎo)缺乏力度

去 年下半年以來(lái)，來(lái)校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學(xué)生的就業(yè)崗位也不少，但部分畢業(yè)生求職意愿不強(qiáng)，校園招聘會(huì)上畢業(yè)生簽約率不高。主要原因就是畢業(yè)生 自身定位不準(zhǔn)、就業(yè)期望值過(guò)高，對(duì)就業(yè)區(qū)域、工作環(huán)境、薪金待遇、單位性質(zhì)等設(shè)定的目標(biāo)高、提出的要求高。過(guò)分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地 削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務(wù)員、考教師編制，不愿意到私營(yíng)企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機(jī)會(huì)，不愿意 走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時(shí)總是高不成、低不就，導(dǎo)致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴(yán)重。這些情況一方面說(shuō)明畢業(yè)生沒(méi)有端正就業(yè)心態(tài)，另一方面說(shuō) 明我們?cè)趽駱I(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上，缺乏有效的教育與引導(dǎo)。

二、學(xué)生的綜合素質(zhì)難以適應(yīng)高端市場(chǎng)需求

總 體來(lái)說(shuō)，我校大部分畢業(yè)生具有較好的思想道德素質(zhì)、較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但在面試過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力、 崗位成才能力等與用人單位特別是高端市場(chǎng)的需求存在一定的差距，參加招聘會(huì)時(shí)專業(yè)知識(shí)和技能的考核上能順利過(guò)關(guān)，但在綜合素質(zhì)的考評(píng)上存在欠缺，競(jìng)聘優(yōu)質(zhì) 企業(yè)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、淘汰率較高。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說(shuō)如何全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何在大學(xué)四年里提高學(xué)生的“社會(huì)化”水平，應(yīng)該也 必須成為學(xué)校今后人才培養(yǎng)上的一個(gè)重要導(dǎo)向。

三、部分專業(yè)設(shè)置未能緊隨市場(chǎng)變化

現(xiàn) 代社會(huì)高速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標(biāo)準(zhǔn)更在逐年提高。從專業(yè)的角度來(lái)看，一些過(guò)去所謂的冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨 著社會(huì)分工的日益細(xì)化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本技能上注入了新的內(nèi)涵和新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教務(wù)處、招生辦以及各個(gè)教學(xué)院部要根據(jù)市場(chǎng)變化和就 業(yè)需求對(duì)專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場(chǎng)變化，深入了解學(xué)校專業(yè)的發(fā)展情況，深入了解 各專業(yè)在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上存在的問(wèn)題與缺陷，有針對(duì)性地提出調(diào)整方案和解決辦法，只有這樣，才能最大程度地避免專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求的嚴(yán)重脫節(jié)。

四、全員對(duì)就業(yè)工作的支持作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮

總 體上來(lái)說(shuō)，目前我校就業(yè)工作的受重視程度較以前已大幅提高，學(xué)校在人員配備、條件建設(shè)、資金保障、機(jī)制扶持等方面都把就業(yè)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作予以重視 和支持，相關(guān)職能部門、各教學(xué)院部也充分認(rèn)識(shí)就業(yè)工作的重要性，并采取了行之有效的措施。但部分職能部門、多數(shù)教師的觀念仍沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，不少人仍然 認(rèn)為就業(yè)工作只是就業(yè)部門、就業(yè)工作人員的事情，學(xué)校全員關(guān)心、參與、支持就業(yè)工作的氛圍不夠濃厚，特別是各部門工作人員、廣大教師在學(xué)生就業(yè)中應(yīng)有的作 用沒(méi)有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關(guān)系沒(méi)有利用，可挖掘的資源沒(méi)有挖掘，可建立的平臺(tái)沒(méi)有建立，可開(kāi)通的渠道沒(méi)有開(kāi)通，學(xué)生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導(dǎo)處引 進(jìn)用人單位和學(xué)生自己通過(guò)各種方式自我推薦。

五、就業(yè)隊(duì)伍專職化建設(shè)步伐急需加快

建 立一支高素質(zhì)、專職化的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，是提高我校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作水平與質(zhì)量的有效保證。目前，我校16個(gè)學(xué)院中，大多數(shù)學(xué)院的就業(yè)專干為學(xué)生政治 輔導(dǎo)員兼職，學(xué)生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)缺乏專人開(kāi)拓，就業(yè)信息沒(méi)有專人跟蹤，所謂的就業(yè)專干無(wú)非是做點(diǎn)就業(yè)政策宣 講、學(xué)生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)等淺表式服務(wù)，而就業(yè)市場(chǎng)變化分析、用人單位信息反饋、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)乃至最重要的就業(yè)市場(chǎng)的鞏固開(kāi)拓等根本性和延伸式 服務(wù)缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊(duì)伍配備與解除就業(yè)難問(wèn)題的客觀要求不相符合，人事處、學(xué)生處、就業(yè)處要聯(lián)合各學(xué)院盡快對(duì)就業(yè)隊(duì)伍專職化建設(shè)問(wèn)題提出 相關(guān)方案。

六、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不能完全真實(shí)反映出就業(yè)實(shí)情

我 們每年都會(huì)公布一個(gè)大學(xué)生就業(yè)率，但說(shuō)實(shí)話，這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并沒(méi)有全面、真實(shí)地反映出就業(yè)實(shí)情。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，基于兩種原因，一是部分畢業(yè)生在離校時(shí)沒(méi)有簽 約穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，部分用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計(jì)核查;另一方面是一些學(xué)院和少數(shù)工作人員不愿意花時(shí) 間和精力去聯(lián)系畢業(yè)生、統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)狀況，認(rèn)為聯(lián)系起來(lái)難度大、麻煩多，多幾個(gè)百分點(diǎn)少幾個(gè)百分點(diǎn)關(guān)系不大，所以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。 同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，就不能體現(xiàn)出畢業(yè)生真實(shí)的就業(yè)水平，直接影響到學(xué)校專業(yè)招生計(jì)劃的科學(xué)性、就業(yè)市場(chǎng)拓展的針對(duì)性、就業(yè)狀況評(píng)估的客觀性和人才培養(yǎng) 方案的前瞻性，小小數(shù)據(jù)，影響全局呀!

大學(xué)生就業(yè)工作，是高校的長(zhǎng)期性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。如何進(jìn)一步做好我校的畢業(yè)生就業(yè)工作，在現(xiàn)有成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更有效地提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，借這個(gè)會(huì)議，我談幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一是深化認(rèn)識(shí)的問(wèn)題

深化對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識(shí)，要立足兩個(gè)高度：

第一是對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。近 些年來(lái)黨和國(guó)家已經(jīng)“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位”，國(guó)務(wù)院每年都要就高校畢業(yè)生就業(yè)工作召開(kāi)全國(guó)電視電話會(huì)議進(jìn)行專項(xiàng)部署，教育部每年也都把 高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要的位置，湖南省教育廳每年都會(huì)對(duì)高校就業(yè)工作進(jìn)行督查、評(píng)估，國(guó)家級(jí)、省級(jí)對(duì)高校辦學(xué)的各類評(píng)估，都把學(xué)生的就業(yè)狀況作為 重要指標(biāo)，而每年高考后家長(zhǎng)與考生在志愿填報(bào)時(shí)，都會(huì)把學(xué)校的就業(yè)情況作為綜合考慮的重要因素，所以說(shuō)，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，從宏觀層面來(lái) 說(shuō)，涉及到國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧與民生幸福，從微觀層面上來(lái)說(shuō)，影響整個(gè)社會(huì)對(duì)高校的評(píng)價(jià)、優(yōu)質(zhì)生源對(duì)高校的選擇、用人單位對(duì)高校的信賴，總而言之，就業(yè)率 和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)，事關(guān)學(xué)校的生存和發(fā)展，因此，全校上下要在思想認(rèn)識(shí)上將畢業(yè)生就業(yè)工作當(dāng)作“生命線工程”來(lái)對(duì) 待，代做學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)對(duì)待。

第二個(gè)是對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。家 長(zhǎng)和學(xué)生選擇一所學(xué)校，是對(duì)學(xué)校的高度信任和充分認(rèn)同，作為學(xué)校、作為老師，我們要對(duì)得起這種信任。說(shuō)實(shí)話，學(xué)生上大學(xué)，最終的目的是什么?不就是圖今后 能找上一份好工作，能有一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的崗位、一個(gè)促進(jìn)自身發(fā)展的舞臺(tái)嗎?所以，我們除了要給學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)之外，還要為學(xué)生打通就 業(yè)渠道、尋找個(gè)人出路、規(guī)劃未來(lái)發(fā)展。我們常說(shuō)學(xué)生是我們的衣食父母，如果學(xué)生在校四年為我們解決了衣食之憂，而四年之后，學(xué)生的衣食問(wèn)題卻無(wú)力解決，那 我們能心安理得、理直氣壯嗎?我們能說(shuō)對(duì)學(xué)生負(fù)好了責(zé)、服好了務(wù)、育好了人嗎?對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不單是管理、教育、引導(dǎo)，也不單是傳道、授業(yè)、解惑，還要在學(xué) 生輸出過(guò)程中為他們尋找適合自身特征、特長(zhǎng)的發(fā)展空間，使他們?cè)诩ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的位置，在合適的位置上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，而這正是就業(yè)工作的職 責(zé)、目標(biāo)與重點(diǎn)所在。

二是明確責(zé)任的問(wèn)題

畢業(yè)生就業(yè)工作是“一把手工程”，校長(zhǎng)必須負(fù)總責(zé)，主管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門協(xié)作配合，各學(xué)院是工作重心。按照這樣的責(zé)任劃分，我想今后工作要突出兩個(gè)重點(diǎn)：

第一個(gè)重點(diǎn)是要形成畢業(yè)生就業(yè)工作的“聯(lián)動(dòng)機(jī)制”。從 學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，要進(jìn)一步提高各級(jí)、各部門的責(zé)任意識(shí)，使每個(gè)部門、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責(zé)任主體，形成“全員參與、齊抓共管” 的工作格局;要進(jìn)一步確保對(duì)就業(yè)工作人力、財(cái)力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持;要進(jìn)一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確校、院兩級(jí)的畢業(yè)生就業(yè)工作 職責(zé)。從職能部門的層面來(lái)說(shuō)，就業(yè)指導(dǎo)處要進(jìn)一步實(shí)施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學(xué)院就業(yè)工作的積極性和主動(dòng)性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度;高教所、 社科處要組織力量加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的專項(xiàng)研究，并將研究成果應(yīng)用和指導(dǎo)學(xué)校的就業(yè)工作;教務(wù)處、規(guī)劃處、招生處、學(xué)科辦、學(xué)生處等職能部門都要根據(jù)各自的工 作職責(zé)，把學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關(guān)政策與計(jì)劃的重要依據(jù)，并加強(qiáng)與就業(yè)指導(dǎo)處的會(huì)商。從學(xué)院層面上來(lái)說(shuō)，各學(xué)院要進(jìn)一步把就業(yè)工作一把手工程真 正落實(shí)到位，院長(zhǎng)作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過(guò)問(wèn)，靠前指揮，分管副書(shū)記要切實(shí)負(fù)責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對(duì)性地幫助畢 業(yè)生解決就業(yè)難題。

第二個(gè)重點(diǎn)是要完善畢業(yè)生就業(yè)工作的績(jī)效考評(píng)機(jī)制。修 訂和完善學(xué)校就業(yè)工作考評(píng)辦法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量評(píng)估、招生規(guī)模掛鉤，與學(xué)校資源的配置掛鉤，與學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部 的考核掛鉤，在實(shí)施“三掛鉤”的過(guò)程中，切實(shí)落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未達(dá)到當(dāng)年就業(yè)率和簽約率目標(biāo)，且就業(yè)工作考評(píng)位于全校最后一 位的學(xué)院、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人和學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)，年終考核不能評(píng)為優(yōu)秀;學(xué)校就業(yè)率排名未進(jìn)入全省高校第二梯隊(duì)，就業(yè)指導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀;對(duì) “機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、制度、場(chǎng)所、工作”六個(gè)不到位的學(xué)院實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決，對(duì)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)弄虛作假的要追究其責(zé)任。

三是夯實(shí)基礎(chǔ)的問(wèn)題

我校近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生就業(yè)能力日益增強(qiáng)，整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，與學(xué)校的大力投入分不開(kāi)，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視分不開(kāi)，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)。進(jìn)一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個(gè)基礎(chǔ)：

第一是關(guān)系就業(yè)工作效能的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué) 校將逐年加大投入，從就業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、就業(yè)招聘活動(dòng)組織實(shí)施等方面為就業(yè)工作提供場(chǎng)地、條件和資金保證;在大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)園建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)實(shí)踐的功能，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)畢業(yè)生就業(yè); 建設(shè)就業(yè)工作的專職化隊(duì)伍，并就專職隊(duì)伍的政治待遇和物質(zhì)待遇制定相關(guān)的傾斜政策;加強(qiáng)重點(diǎn)就業(yè)區(qū)域和重點(diǎn)就業(yè)行業(yè)的就業(yè)窗口建設(shè)，通過(guò)窗口實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)跟 蹤、聯(lián)絡(luò)與對(duì)接。

第二是關(guān)系就業(yè)質(zhì)量的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。增 強(qiáng)就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，核心問(wèn)題就是要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，不論是從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展來(lái)看，還是從解除當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來(lái) 看，我們都要堅(jiān)持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)以“就業(yè)和社會(huì)需求”為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。具體來(lái)說(shuō)，就是 要把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過(guò)畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè) 單位進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求變化。各 學(xué)院要結(jié)合就業(yè)情況，開(kāi)展本專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設(shè)置，既要打好科學(xué)文化基礎(chǔ)，增強(qiáng)適應(yīng)性，又要 針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)確立優(yōu)勢(shì)和特色，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，這是就業(yè)工作的“治本”之道。

四是拓展市場(chǎng)的問(wèn)題

如果把學(xué)校比作工廠，那么學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品推銷不出去，不能有效占領(lǐng)市場(chǎng)，工廠遲早就要倒閉。同理，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生不能被市場(chǎng)接受，在市場(chǎng)上找不到自己的位置，學(xué)校的生存就會(huì)成為大問(wèn)題。所以，培植、鞏固、經(jīng)營(yíng)、開(kāi)拓、發(fā)展好畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，至關(guān)重要!

如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上鞏固和拓展市場(chǎng)，我認(rèn)為必須抓住兩個(gè)根本：

第一是著力加強(qiáng)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。在 畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)中，我們必須樹(shù)立一個(gè)觀念，雖然說(shuō)簽訂就業(yè)協(xié)議的主體是畢業(yè)生和企業(yè)，但在就業(yè)市場(chǎng)中的主體實(shí)際上是高校和企業(yè)，因此，加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)， 不僅是為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)，更是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)，我想有四條主要的途徑：一個(gè)是架好橋梁。要把用人單位請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)校園招聘會(huì)這種“集體相 親”的形式，為用人單位提供多元化的選材需求，使用人單位省時(shí)省力省心，又能對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行充分考察;二個(gè)是做好推銷。要組建畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，根據(jù) 學(xué)校的就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，組團(tuán)走訪用人單位，上門推介畢業(yè)生信息，并與用人單位建立人才需求合作關(guān)系;三個(gè)是搭好平臺(tái)。要把學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)擇業(yè)聯(lián)系 起來(lái)，把校企合作與就業(yè)工作聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)校、用人單位、畢業(yè)生三者之間形成感情上的互融和信息上的互通;四是用好資源。各職能部門要充分利用自己的對(duì)外 交往優(yōu)勢(shì)，宣傳畢業(yè)生就業(yè)成果，收集畢業(yè)生就業(yè)信息，爭(zhēng)取畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)，如國(guó)際交流部門要多給學(xué)生開(kāi)辟一些出國(guó)留學(xué)、實(shí)習(xí)甚至就業(yè)的渠道，校友會(huì)除跟校 友加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)以外，更要發(fā)揮各地校友會(huì)和廣大校友的作用，讓校友為師弟師妹們的就業(yè)提供一些便利，等等。

第二是全力加強(qiáng)市場(chǎng)維護(hù)。要 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)理想和目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，在對(duì)自己有了清醒了解和準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，不斷更新就業(yè)觀念、 調(diào)整就業(yè)期望、提升就業(yè)能力，提高供需雙方的簽約率，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)誠(chéng)信約束，減少學(xué)生的違約行為，以誠(chéng)信維護(hù)市場(chǎng);要采取問(wèn)卷、回訪、座談、答謝等方 式，向用人單位了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，聽(tīng)取用人單位對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議，以誠(chéng)意維護(hù)市場(chǎng);要完善好就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供就業(yè)政策、 崗位需求、招聘動(dòng)態(tài)等各類就業(yè)信息服務(wù)，要構(gòu)建供需雙方互動(dòng)服務(wù)平臺(tái)，為用人單位提供超前服務(wù)、跟蹤服務(wù)和后續(xù)服務(wù)，以誠(chéng)心維護(hù)市場(chǎng)。全力加強(qiáng)市場(chǎng)維護(hù)， 是固本拓新的重要手段。

同 志們，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力已經(jīng)成為各級(jí)政府、社會(huì)及高校面對(duì)的共同難題，解除這一難題，我們已經(jīng)做了大量的工作，取得了顯著的成績(jī)。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè) 率，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點(diǎn)。在座的各位，作為畢業(yè)生就業(yè)工作的中堅(jiān)力量，過(guò)去付出了很多，現(xiàn)在奉獻(xiàn)了很 多，學(xué)校黨委、行政期待你們未來(lái)做得更多、收獲更多!

謝謝大家!

大學(xué)就業(yè)工作會(huì)議講話二：

同志們：

經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議今天在這里召開(kāi)了。這次會(huì)議的主要任務(wù)是：總結(jié)交流2007年畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)2007年度畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，兌現(xiàn)考研獎(jiǎng)勵(lì)，傳達(dá)貫徹2008年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議精神，分析當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，全面動(dòng)員、部署我院2008年畢業(yè)生就業(yè)工作。

首先我代表院黨委、院行政向辛勤奮斗在畢業(yè)生就業(yè)工作第一線的同志們表示崇高的敬意!向所有關(guān)心和支持學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的單位及部門的同志們表示衷心的感謝!正是因?yàn)槟銈兊呐?，才使我院的畢業(yè)生就業(yè)工作在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，取得了可喜的成績(jī)，在云南省教育廳組織的2007年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核檢查中，得到了充分肯定。畢業(yè)生就業(yè)工作的扎實(shí)推進(jìn)，促進(jìn)了我院廣大學(xué)生的思想穩(wěn)定，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立和高等教育大眾化的發(fā)展，客觀上要求必須把畢業(yè)生就業(yè)工作放在更加重要的位置。為了實(shí)現(xiàn)我院的跨越式發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，我們要認(rèn)清形勢(shì)，扎實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)我院大學(xué)生就業(yè)工作的新局面。下面我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、充分肯定2007年我院開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)工作的成績(jī)

學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，按照制度化、專業(yè)化、全程化、信息化的要求加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)。認(rèn)真實(shí)施“一把手”工程，成立了以黨委書(shū)記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心，全方位開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，形成了黨委書(shū)記、院長(zhǎng)掛帥、分管院領(lǐng)導(dǎo)親自抓、就業(yè)指導(dǎo)中心專門抓、院系具體抓的格局。今年初召開(kāi)了西南林學(xué)院2007年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作會(huì)議，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作進(jìn)行了全面規(guī)劃和部署，為今后工作開(kāi)了一個(gè)好頭。

強(qiáng)化就業(yè)工作制度建設(shè)，實(shí)施大學(xué)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制。為規(guī)范和指導(dǎo)全校大學(xué)生就業(yè)工作，學(xué)校制定了《西南林學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)施意見(jiàn)》。從2007年3月起實(shí)施了各學(xué)院、各專業(yè)簽約情況“周報(bào)”制度、各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)情況登記制度和就業(yè)指導(dǎo)課外學(xué)分管理制度等，使我院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作由事后管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿^(guò)程管理。從今年起我院還實(shí)施了大學(xué)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制考核，由黨委書(shū)記、院長(zhǎng)與各院系黨政負(fù)責(zé)人簽定大學(xué)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，建立了以就業(yè)率為重要指標(biāo)的較為完整的考核體系，把畢業(yè)生就業(yè)工作成效作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職與考核的重要內(nèi)容，通過(guò)各種方式確保畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、措施到位。

以就業(yè)為導(dǎo)向，密切就業(yè)與教學(xué)招生的相互聯(lián)系。學(xué)校始終堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，切實(shí)加強(qiáng)招生與就業(yè)工作的聯(lián)系。一是學(xué)科建設(shè)、新專業(yè)的增設(shè)及招生計(jì)劃的制定，首先考慮畢業(yè)生就業(yè)情況和就業(yè)需要，擴(kuò)大了社會(huì)急需專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。對(duì)社會(huì)需求不旺、就業(yè)率低下的專業(yè)，學(xué)校在招生數(shù)量、人員編制、崗位設(shè)置上進(jìn)行了調(diào)整。二是創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研反饋的信息，積極探索“按類培養(yǎng)、模塊組合，文理結(jié)合、理實(shí)并重，注重基礎(chǔ)、因材施教”的培養(yǎng)模式，從根本上保證和提高教學(xué)質(zhì)量。抓學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)立“大學(xué)生科技創(chuàng)新”項(xiàng)目基金，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和科研興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

就業(yè)服務(wù)豐富多彩，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。2007年召開(kāi)了各類招聘會(huì)176次，有352家用人單位參加，提供就業(yè)崗位2856個(gè)，供需比達(dá)1:1.41。此外還針對(duì)用人單位提供個(gè)性化服務(wù)，如木材科學(xué)與工程、園林、園藝、林學(xué)、道路與橋梁、交通運(yùn)輸、車輛工程等專業(yè)，應(yīng)用人單位的要求，學(xué)生先到用人單位實(shí)習(xí)，增加了解后再進(jìn)行雙向選擇。對(duì)暫未落實(shí)就業(yè)單位或單位不能解決檔案、戶口的畢業(yè)生，學(xué)校免費(fèi)提供托管檔案、戶口等服務(wù)，幫助他們辦理相關(guān)事宜。

加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織召開(kāi)了各層次的畢業(yè)生座談會(huì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)發(fā)展需求，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。教育學(xué)生保持艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的精神，很多用人單位對(duì)我院的畢業(yè)生有留得住、吃得苦、下得去、用得上的評(píng)價(jià)。學(xué)校還鼓勵(lì)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)、艱苦行業(yè)、非國(guó)有企業(yè)工作，對(duì)到邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)、艱苦行業(yè)、非國(guó)有企業(yè)工作的畢業(yè)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

加大宣傳力度，增進(jìn)與用人單位的聯(lián)系。學(xué)校堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，密切與社會(huì)的聯(lián)系，在加強(qiáng)校企合作的同時(shí)，為學(xué)生成才、就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。充分發(fā)揮職能部門與社會(huì)的聯(lián)系作用，同時(shí)依靠各分院、系，派出專人赴省外及省內(nèi)各地州進(jìn)行就業(yè)信息搜集和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，加強(qiáng)和用人單位的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力和知名度來(lái)為畢業(yè)生就業(yè)工作服務(wù)，2007年共發(fā)放、寄送宣傳資料4200余份。積極配合國(guó)家機(jī)關(guān)、各省公務(wù)員及選調(diào)生的招考工作，組織學(xué)生參加了云南、重慶、貴州、四川、廣東、海南、湖南、甘肅等地的公務(wù)員和選調(diào)生考試。

完善校內(nèi)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加快就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。學(xué)校重視就業(yè)信息化建設(shè)，開(kāi)通了西南林學(xué)院就業(yè)網(wǎng)，投入26萬(wàn)余元建設(shè)大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)工作室，不僅為畢業(yè)生提供上網(wǎng)查詢就業(yè)信息的條件，還組織畢業(yè)生遠(yuǎn)程求職、面試。充分利用中國(guó)企業(yè)人才網(wǎng)、中國(guó)綠色人才網(wǎng)等就業(yè)網(wǎng)站在全國(guó)各地的各種就業(yè)信息資源，彌補(bǔ)學(xué)校信息源的不足。

二、充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)

自高校擴(kuò)大招生以來(lái)，我國(guó)高等教育從精英教育階段快速過(guò)渡到大眾化教育階段，高等教育取得了舉世矚目的成就，但同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的困難比較突出。近年來(lái)，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)均呈增長(zhǎng)勢(shì)頭，我院畢業(yè)生，增幅也較大，在全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，我院畢業(yè)生就業(yè)的壓力更加突出。而同時(shí)畢業(yè)生就業(yè)的新空間、新渠道尚未得到有效開(kāi)拓，就業(yè)觀念和就業(yè)期望值還沒(méi)有適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)，不少學(xué)生不愿到基層就業(yè)。開(kāi)拓省外就業(yè)渠道難度增加，原來(lái)一些接收我院畢業(yè)生較多的省份現(xiàn)在也開(kāi)始實(shí)行自我保護(hù)，不僅壓縮了接收數(shù)量且提高了門檻尤其是學(xué)歷門檻。專業(yè)需求不平衡，一方面是工科類專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，另一方面是一些文管類專業(yè)畢業(yè)生供大于求。各院系就業(yè)工作開(kāi)展不平衡，有的院系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，師生齊心協(xié)力，形成了畢業(yè)生就業(yè)工作的良好氛圍，而有的院系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不足，不管不問(wèn)，工作過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，滯后了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的整體發(fā)展。

與此同時(shí)，一些畢業(yè)生思想準(zhǔn)備不充分，還停留在“考上大學(xué)，就一定會(huì)有一份待遇豐厚的固定工作”的陳舊觀念上，找工作的主動(dòng)性、積極性不夠，把畢業(yè)后的首次就業(yè)看得過(guò)重，認(rèn)為“一次就業(yè)定終身”。還有不少畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)過(guò)多地追求優(yōu)越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇，忽略自身?xiàng)l件、個(gè)人專長(zhǎng)和今后的成長(zhǎng)，往往不能根據(jù)自己的實(shí)際情況合理定位。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。一是職業(yè)精神缺失，缺乏責(zé)任感，缺乏敬業(yè)精神。二是職業(yè)技能不強(qiáng)，大學(xué)生理論知識(shí)學(xué)了很多，但沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，處理問(wèn)題的能力不足，缺乏職業(yè)技能。三是語(yǔ)言和文字表達(dá)能力不夠。學(xué)校教育在如何提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力方面，是我們目前急需解決的一大問(wèn)題。

三、再接再厲，扎扎實(shí)實(shí)做好2008年畢業(yè)生就業(yè)工作

我們?cè)谇逍芽吹疆厴I(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)峻性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性的同時(shí)，也要看到做好工作的有利條件。畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，歸根結(jié)底是發(fā)展中的問(wèn)題，是前進(jìn)中的問(wèn)題，是可以解決好的問(wèn)題。當(dāng)前及今后一段時(shí)間，我們要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。

(一)進(jìn)一步深化“一把手”工程，不斷完善管理體制和責(zé)任制

進(jìn)一步深化“一把手”工程，推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作向院系延伸。形成“黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教職工全員參與”的院系就業(yè)工作管理體制。結(jié)合2007年就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核的結(jié)果，進(jìn)一步完善考核指標(biāo)體系，注重過(guò)程管理，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)管理提出更加切實(shí)可行的操作辦法。每個(gè)院系都要建立畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，層層分解目標(biāo)，制訂具體的措施，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)全體教職員工為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋，齊心協(xié)力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。院系黨政“一把手”要隨時(shí)關(guān)注本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的開(kāi)展情況以及畢業(yè)生簽約情況，班子成員要帶隊(duì)跑市場(chǎng)，幫助畢業(yè)生找工作。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)水平，確保畢業(yè)生就業(yè)工作的各項(xiàng)政策落實(shí)到位

就業(yè)指導(dǎo)部門要按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的標(biāo)準(zhǔn)充實(shí)專職隊(duì)伍，努力做好就業(yè)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)、鍛煉一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)的就業(yè)工作隊(duì)伍，不斷提升學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平，逐步實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)教師獲得國(guó)家高、中級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格證書(shū)，為開(kāi)展好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供根本保障。繼續(xù)實(shí)施就業(yè)率月通報(bào)制度，從明年3月份開(kāi)始，學(xué)校將對(duì)各院系2008年畢業(yè)生簽約率按月進(jìn)行公布。繼續(xù)開(kāi)展就業(yè)工作評(píng)估，按照學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，對(duì)各院系2008年畢業(yè)生就業(yè)工作開(kāi)展考核評(píng)估，在考評(píng)的基礎(chǔ)上，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。繼續(xù)把畢業(yè)生就業(yè)工作成效作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職與考核的重要內(nèi)容，要通過(guò)各種方式的督促，確保我院畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，不斷取得新成績(jī)。

(三)進(jìn)一步深化教學(xué)改革，拓寬就業(yè)信息渠道，提高畢業(yè)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

教學(xué)、教務(wù)管理部門要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求狀況，著力從源頭抓起，不斷深化教學(xué)改革，積極調(diào)整人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高廣大畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)持就業(yè)與招生掛鉤的管理體制，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。采取多種途徑，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，開(kāi)展學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐教學(xué)，從根本上保證和提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。重點(diǎn)建設(shè)具有現(xiàn)代特征的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，努力拓展校企聯(lián)合型基地，通過(guò)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，大大提高學(xué)生實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

要充分利用已經(jīng)搭建的就業(yè)平臺(tái)，為畢業(yè)生和用人單位提供交流機(jī)會(huì)。主動(dòng)邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘，組織各院系分管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人走出去，參加省內(nèi)外大型人才市場(chǎng)會(huì)，一方面宣傳和發(fā)布我院畢業(yè)生的生源信息，另一方面收集大量的就業(yè)需求信息。在開(kāi)拓省內(nèi)外就業(yè)市場(chǎng)的同時(shí)，要加大就業(yè)基地建設(shè)，支持和鼓勵(lì)各院系與相關(guān)單位簽訂長(zhǎng)期就業(yè)合作協(xié)議。暢通畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布渠道,及時(shí)將就業(yè)政策以及用人單位的需求信息向廣大畢業(yè)生發(fā)布。就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站要為畢業(yè)生提供交流平臺(tái)，積極為畢業(yè)生開(kāi)辟網(wǎng)上招聘綠色通道，努力把畢業(yè)生的擇業(yè)成本降到最低。要組織畢業(yè)生有重點(diǎn)地參加各級(jí)各類招聘大會(huì)，擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)信息的選擇面。

(四)進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作職能，健全就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)

學(xué)校各職能部門要積極轉(zhuǎn)變工作職能，從單一的指導(dǎo)向指導(dǎo)與服務(wù)并重轉(zhuǎn)變。在畢業(yè)生派遣期間，堅(jiān)持實(shí)行畢業(yè)班輔導(dǎo)員“訪談”制度，深入到學(xué)生中，及時(shí)了解和掌握他們的思想狀況，幫助他們解決思想問(wèn)題和實(shí)際困難。認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)生離校過(guò)程中的每個(gè)程序和每個(gè)環(huán)節(jié)，盡量地減少畢業(yè)生離校前的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真對(duì)待未就業(yè)畢業(yè)生及家庭困難的畢業(yè)生，重視對(duì)他們的教育與引導(dǎo)，為他們提供更多的服務(wù)。一方面要繼續(xù)加大對(duì)家庭困難學(xué)生和民族學(xué)生的就業(yè)扶持力度，對(duì)這部分畢業(yè)生要重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)服務(wù)、重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)推薦。要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，防止因就業(yè)而出現(xiàn)嚴(yán)重焦慮、嚴(yán)重悲觀和極度不滿的情緒。另一方面，可以適當(dāng)資助部分經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，為他們就業(yè)提供一些必要的幫助。相關(guān)部門要開(kāi)辟畢業(yè)生就業(yè)工作綠色通道，聯(lián)合開(kāi)展為畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)的“一站式”服務(wù)，確保了畢業(yè)生派遣工作的順利進(jìn)行。

要堅(jiān)持實(shí)施大學(xué)生課外學(xué)分制，將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程納入到課外學(xué)分制的范疇，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程。開(kāi)通職業(yè)在線測(cè)評(píng)，幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。要積極貫徹中辦發(fā)[2005]18號(hào)文件精神，增強(qiáng)畢業(yè)生的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方去。我們必須以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面落實(shí)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的各項(xiàng)工作，組織實(shí)施好“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”和支農(nóng)、支教、支醫(yī)、扶貧計(jì)劃等項(xiàng)目。

要通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，掌握畢業(yè)生的擇業(yè)觀、就業(yè)心態(tài)以及就業(yè)過(guò)程中需要學(xué)校幫助解決的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，找準(zhǔn)學(xué)校在教育、教學(xué)、管理和服務(wù)等方面存在的不足，為學(xué)校合理安排教學(xué)計(jì)劃、完善專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供決策參考。

同志們，黨和政府歷來(lái)十分重視就業(yè)這一重大的民生問(wèn)題，黨的十七大將實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)更加充分作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，確立了擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的八項(xiàng)措施，為我們進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的就業(yè)工作指明了方向?；仡欉^(guò)去，我們已經(jīng)取得了突出的成績(jī)，展望未來(lái)，任務(wù)更加艱巨，我們要在以胡錦濤為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持改革發(fā)展不動(dòng)搖，鞏固現(xiàn)有成果，調(diào)動(dòng)一切積極因素，以更堅(jiān)定的決心，更務(wù)實(shí)的精神，再接再厲，扎扎實(shí)實(shí)做好我院2008年及今后的畢業(yè)生工作，積極促進(jìn)畢業(yè)生充分和廣泛就業(yè)，力爭(zhēng)使我院大學(xué)生就業(yè)工作再上新臺(tái)階。