古詩(shī)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞
古詩(shī)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞
古詩(shī)詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的古詩(shī)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞，僅供參考。
古詩(shī)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇1
合：敬愛(ài)的老師們!親愛(ài)的同學(xué)們!大家，下午好!
女(1)：有這樣一種書(shū)， 被代代相傳，價(jià)值歷久而彌(mí)新，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。 男：古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。
女(2)：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);
男：經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。
女(1)：古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。
男：它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
女(2)：我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。 男：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女(1)：讀書(shū)，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。
女(2)：讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色。
男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩人生。
女(1)：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
女(2)：讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌!
女(1)：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。 男：現(xiàn)在，我宣布：藍(lán)田工業(yè)園高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)“意興飛揚(yáng)誦經(jīng)典，書(shū)香雅韻滿(mǎn)校園”中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!
女(2)：人的一生是一個(gè)追逐理想的過(guò)程，可以說(shuō)人是為了自己的理想而活著，王國(guó)維在《人間詞話》中對(duì)生命的境界有精避的論述。接下來(lái)讓我們一起來(lái)領(lǐng)略高一12班同學(xué)帶來(lái)的《人生三境界》。
男：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化;
女(1)：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
男：李白的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷，報(bào)效祖國(guó)從來(lái)就是每個(gè)心中最偉大的理想，即使個(gè)人不幸失意落魄也不放棄心中的夢(mèng)想。請(qǐng)欣賞高一四班的詩(shī)歌朗誦《將進(jìn)酒》。
女(2)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，詩(shī)及極處意生花。休道歲月無(wú)錦繡，如歌人生詩(shī)樣化。詩(shī)歌處處顯真意，人生處處有詩(shī)情，接下來(lái)請(qǐng)欣賞高一2班的《詩(shī)情人生》。
女(1)：中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊。
男：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，神韻悠長(zhǎng)。 女(1)：我出個(gè)謎語(yǔ)，你猜一下怎樣?男：沒(méi)問(wèn)題，猜謎語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，有什么謎語(yǔ)，放馬過(guò)來(lái)!
女(1)：長(zhǎng)安高歌頌青蓮
獨(dú)酌對(duì)飲盡忘言
一首舊曲千年唱
但聞吾乃酒中仙。請(qǐng)猜一個(gè)詩(shī)人。
男：這個(gè)簡(jiǎn)單，你說(shuō)的是青蓮居士，詩(shī)仙李白。說(shuō)到李白，我最喜歡的是他的《將進(jìn)酒》，我們每個(gè)人都生活在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人們往往迷失在無(wú)邊的欲望之中。然而1300多年前的詩(shī)仙李白，卻能夠屏棄物欲，只求與好友開(kāi)懷暢飲，接下來(lái)請(qǐng)欣賞高一10班的《將進(jìn)酒》
女(2)：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;
男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女(2)：時(shí)光荏苒，流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩(shī)人站在江邊面對(duì)江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發(fā)出低沉的嘆息。他以孤篇蓋壓半個(gè)盛唐的才識(shí)，發(fā)出了凄涼的吟唱。下面讓我們一起聆聽(tīng)高一七班為我們帶來(lái)的《春江花月夜》：
男：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛(ài)國(guó)詩(shī)人為我們留下了不朽的詩(shī)篇呀。 女(1)：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在家國(guó)有難之際，詩(shī)人蒼天一聲吼，激勵(lì)了多少英雄豪杰的愛(ài)國(guó)之心!
下面請(qǐng)欣賞高一八班為大家?guī)?lái)的的《愛(ài)國(guó)詩(shī)篇萬(wàn)口傳》
女(2)：你是半生漂泊，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)圣，歷經(jīng)盛世到亂世的滄桑變化，盡管一生失意，仍不釋濟(jì)世扶危之情懷。下面請(qǐng)欣賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風(fēng)所破歌 》。
男：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。下面，請(qǐng)欣賞高一九班帶來(lái)的《水調(diào)歌頭》。 女：梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國(guó)文人以其為“四君子”。
男：中國(guó)人在一花一草，一石一木中負(fù)載了自己的一片真情，寄托了無(wú)限的夢(mèng)想! 女：下面請(qǐng)欣賞高一1班帶來(lái)的《雅頌梅蘭竹菊》
男：我們常聽(tīng)“男有李后主，女有李易安”，在連遭國(guó)破、家亡之痛的李清照，她看透了滄桑變幻，在晚來(lái)風(fēng)急之時(shí)完美的向后人演繹了至剛至柔的婉約美麗，有請(qǐng)：高一三班同學(xué)帶來(lái)《聲聲慢》。
女(1)：讓我們大家以熱烈的掌聲對(duì)他們以及所有參賽選手表示祝賀。
女(2)：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;
男：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響
女(1)：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌
女(2)：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩
女(1)：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的華章
男：藍(lán)田工業(yè)園高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)古詩(shī)文誦讀大賽到這里就要結(jié)束了，
女(2)：衷心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，
男：感謝各位評(píng)委老師以及大會(huì)工作人員的辛勤工作，
女(1)：也感謝同學(xué)們的精彩表演，是你們的共同努力為我們獻(xiàn)上這么精彩的節(jié)目。
合：：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晳c祝本次大賽圓滿(mǎn)結(jié)束。
古詩(shī)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇2
女：敬愛(ài)的老師們! 親愛(ài)的同學(xué)們! 大家好!
女：有這樣一種書(shū)， 被代代相傳，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。 古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。
女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。
男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
(女)讓我們讀著詩(shī)唱起來(lái);讓我們唱著詩(shī)舞起來(lái)。
擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師共六位，他們將本著公平、公正、公開(kāi)的原則評(píng)判這次比賽，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師的光臨表示歡迎。
接下來(lái)有請(qǐng)戚校長(zhǎng)就古詩(shī)文唱誦比賽活動(dòng)發(fā)表講話。大家歡迎。
男：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
現(xiàn)在，我宣布：興谷小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!
高年級(jí)
1、看，六(2)班的同學(xué)已經(jīng)等不及了要為我們誦讀古詩(shī)文，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)。
2、六(2)班的同學(xué)表現(xiàn)很出色。縱觀古今歷史，曾經(jīng)有多少文人墨客才思泉涌，揮毫潑墨，最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長(zhǎng)河中，這些經(jīng)典詩(shī)文，猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請(qǐng)神采飛揚(yáng)五(2)班上場(chǎng)。
3、淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴，彈奏著美妙的樂(lè)曲，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們美好的藝術(shù)享受，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。有請(qǐng)精神飽滿(mǎn)的六(1)班上場(chǎng)。
4、女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊，神韻悠長(zhǎng)。下面有請(qǐng)氣宇軒昂的五(1)班上場(chǎng)。
中年級(jí)
1、 女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。有請(qǐng)滿(mǎn)面春風(fēng)的的三(1)班上場(chǎng)。
2、絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩;悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。有請(qǐng)英姿煥發(fā)的的四(2)班上場(chǎng)。
3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｓ姓?qǐng)神采奕然的的四(1)班上場(chǎng)。
4、書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。奇文共欣賞，疑議相與析。請(qǐng)聽(tīng)三(2)班為大家誦讀古詩(shī)文。
低年級(jí)
1、 穿越時(shí)空隧道，我們?cè)谥袊?guó)幾千年?duì)N爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請(qǐng)聰明可愛(ài)的一(1)班上場(chǎng)。
2、 誦讀經(jīng)典，可承民族之精髓，曾學(xué)習(xí)之興趣，強(qiáng)大腦之記憶，提審美之目光。有請(qǐng)精神抖擻的一(2)班上場(chǎng)。
3、 誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｓ姓?qǐng)神采飛揚(yáng)的二(1)班上場(chǎng)。
4、 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，讓我們親近中華經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，讓我們誦讀中華經(jīng)典。有請(qǐng)神采奕奕的二(2)班上場(chǎng)。
結(jié)束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;
男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧!愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。 興谷小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結(jié)束。
古詩(shī)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇3
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。 女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。 男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。
男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
男：請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》。
女: 如果說(shuō)“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的希望。那么“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年組為我們帶來(lái)的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》。
男：范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂(yōu)其君，出江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民思想，那么著名詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書(shū)寫(xiě)了怎樣的相思之情?請(qǐng)欣賞五年組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》。
女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩(shī)句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!
男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。 那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲， 未成曲調(diào)先有情。”這又書(shū)寫(xiě)了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)學(xué)前組為我們帶來(lái)的《琵琶行》。
女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執(zhí)彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬(wàn)里，豪氣足，貫長(zhǎng)虹”接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年組給我們帶來(lái)的《木蘭辭》。
男：中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唐宋文學(xué)璀璨奪目，接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)組帶來(lái)的宋詞《念如嬌•赤壁懷古》
女：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù)，像蘭花，為我們帶來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳?，F(xiàn)在讓我們一齊聆聽(tīng)三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們?cè)谡b讀中，見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽(tīng)英語(yǔ)組為我們誦讀《論語(yǔ)》。
女：有一位詩(shī)人，他歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，締造了我們共和國(guó)大廈。 男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國(guó)革命史化成了詩(shī)歌。 女：他，就是我們的毛澤東主席。
男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采，詩(shī)人的情懷!
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌 男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩
男：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章!
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)到此結(jié)束
看過(guò)古詩(shī)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞的人還看了：