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語文研討會主持詞范文

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  語文是教育的公共必修課,是素質(zhì)教育的重要途徑,而研討式教學(xué)為語文教學(xué)注入了新的活力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的語文研討會主持詞范文,僅供參考。

  語文研討會主持詞范文篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!歡迎大家來到我們語文專題研討的會場。

  每一個教育人都知道:真正意義上的教育,是從識字開始的。今天,我們靜下心來研討識字教學(xué),并從我們的識字教學(xué)說到我們的語文課堂,將我們老師辛勤的教學(xué)成果來進(jìn)行研討、總結(jié),它的必要性和實(shí)際意義也是顯而易見的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認(rèn)識,加強(qiáng)理論的研究,更好地進(jìn)行我們的語文教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  今天的專題研討會有以下三個議程:一是請今天執(zhí)教識字教學(xué)課的彭冬平老師進(jìn)行說課及經(jīng)驗(yàn)分享;二是聽課老師思維碰撞,就這堂識字教學(xué)課展開交流、討論;三是請老師們就我們的從我們的識字教學(xué)談開去,就語文課堂我們教什么進(jìn)行交流發(fā)言)

  1、下面我們進(jìn)行研討會的第一項(xiàng):掌聲有請剛剛獲得城區(qū)小學(xué)青年教師識字課一等獎的彭老師就執(zhí)教的識字課進(jìn)行說課及經(jīng)驗(yàn)分享。

  彭老師就自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了介紹,讓我們用掌聲謝謝彭老師。

  2、我們都知道,課堂是我們實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,那么上課就顯得尤為重要。然而,在我們重視上課的同時,可也不能小覷評課。因?yàn)樵u課是研究課堂教學(xué)最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。下面我們進(jìn)行研討會的第二項(xiàng)議程:評課議課。請老師們就我們今天所聽的這堂識字教學(xué)課展開交流與討論。

  聽了各位教師的發(fā)言,真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”,相信趁著今天研討的東風(fēng),我們的識字改革一定會乘風(fēng)破浪、芝麻開花,一天更比一天好。

  3、在我們的教學(xué)中,時常會有這樣的窘態(tài):拿到課本時,不知道教什么,很迷茫;解讀了文本后,知道要教什么了,對于怎么教,又很困惑。所以,我們時常會感到混沌,很困擾,又很無奈地選擇了依賴。依賴教學(xué)用書,依賴典型的教案,從中實(shí)行一些遷移、復(fù)制。于是,我們總是學(xué)不會解讀文本,課堂教學(xué)中總是演繹不出自己的思想。所以,在一些要緊的場合我們怵了,蒙了。我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學(xué)狀態(tài)。接下來我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐,就我們的研討專題進(jìn)行發(fā)言。

  (1)教師代表發(fā)言

  (2)最后,讓我們借這個難得的機(jī)會有請我們尊敬的來賓——縣進(jìn)修校教研室 主任為老師們送上精神“玫瑰”,給予我們工作上的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。讓我們掌聲歡迎。

  4、結(jié)束語

  老師們,今天的研討會不僅是一個交流的平臺,更是我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。我們相信雖然活動即將結(jié)束,但是我們關(guān)于教學(xué)的研討還會繼續(xù)。再次感謝為今天的活動獻(xiàn)課以及參與交流發(fā)言的老師們,再次感謝廖主任以及所有參會的老師。即使我們在不同的學(xué)校、班級,但我們在做相同的事——語文教學(xué)。即使我們腳下的土壤不同,但我們頭上是同一片天空。讓我們攜起手來,一起努力,做一位幸福的教育人。

  語文研討會主持詞范文篇2

  各位老師:

  大家上午好!

  在陽光明媚、春風(fēng)送暖的三月,在萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié),我們相聚在整潔、漂亮的實(shí)驗(yàn)中學(xué),相聚在充滿活力、幸福洋溢的實(shí)驗(yàn)中學(xué),為了一個共同的目標(biāo)讓中學(xué)語文教學(xué)更好發(fā)展,讓我們自己幸福成長。我們是來自一線的優(yōu)秀教師代表,我們理解著教師們的理解,痛苦著教師們的痛苦,幸福著教師們的幸福。

  今天我們會議議程是這樣安排的:先請茌平縣教研室的靖主任為我們做報(bào)告,再是由譚老師和我們大家共同學(xué)習(xí)《東昌府區(qū)綠色讀寫實(shí)施方案》,最后由我在安排本年度的教研工作。 靖主任是全國優(yōu)秀語文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者、打造者,又是全國陽光讀寫的倡導(dǎo)者、踐行者。靖主任的報(bào)告可以說有高度,上升到人性、上升到全民,有深度,深入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,深入到師生的內(nèi)心、觸及師生的靈魂,有梯度,把我們領(lǐng)進(jìn)門,扶上路,送一程。報(bào)告凝聚著靖主任的心血、閃耀著靖主任的智慧。讓我們再一次用熱烈的掌聲表達(dá)我們的真誠敬意!

  譚老師和我們一起學(xué)習(xí)的《方案》,是一個討論稿,我們回去后要組織教師認(rèn)真討論,要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況,制定自己的《實(shí)施》細(xì)則。

  下面我在安排幾項(xiàng)具體工作:

  1.認(rèn)真搞好兩項(xiàng)調(diào)研工作,一是影響語文課堂教學(xué)高效低效的元素,(教學(xué)目標(biāo)、教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)流程、教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)反饋等)二是一堂常態(tài)下的好語文課的關(guān)鍵詞。(藝術(shù)性、科學(xué)性;語文味、人情味、書卷味;有深度、有懸念、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn)------)

  2.加強(qiáng)語文教研組建設(shè)。

  3.根據(jù)各自學(xué)校的教學(xué)模式,思考每個環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)、存在的問題及改進(jìn)的措施。

  4.從今年開始重啟詩詞背誦比賽。

  5.市區(qū)兩級優(yōu)質(zhì)課評選。

  在我們教師的共同努力下,五年來我們初中語文教學(xué)取得了可喜的成績:省級教學(xué)能手1人,4人獲省級優(yōu)質(zhì)課,4人6次在國家級課堂大賽中獲獎,13人獲市級教學(xué)能手,6人獲市級課堂十佳教師稱號------在省市級各種比賽中我們的選手是最棒的,我們團(tuán)體成績是第一的。

  今年花勝去年好經(jīng)驗(yàn)將作為我們再鑄輝煌的基石和指南;路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索,我們將立足現(xiàn)實(shí),挑戰(zhàn)未來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的快樂中成長,讓教師在教育的幸福中成長!讓教育充滿激情充滿活力!

  語文研討會主持詞范文篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家上午好!

  丹桂飄香的十月,瀟瀟秋雨寄詩情,一夜水鄉(xiāng)添畫意。今天,我們齊聚在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校,在語文教研員崔靜芳老師的帶領(lǐng)下,參加初中語文名師工作室舉辦的課堂教學(xué)藝術(shù)研討會。參加本次研討會的有教育局局長王詩雙、副局長許樹華、基礎(chǔ)教育科科長劉俊平、教師管理科科長盧德喻等領(lǐng)導(dǎo)。這說明了局領(lǐng)導(dǎo)對我們初中語文教學(xué)教研的關(guān)注,對初中語文名師工作室的厚愛,對全市初中語文教師的關(guān)懷與鼓勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導(dǎo)!

  在此,我們邀請各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園,盡情地享受語文的詩意,語文的浪漫,語文的溫馨。

  首先是東道主學(xué)校——洪湖市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳丹老師為大家呈現(xiàn)的一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課---《讓愛住我家》,掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。

  點(diǎn)評:吳老師把一些老師認(rèn)為,只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學(xué)習(xí)課,駕馭得輕車熟路,活色生香。她這節(jié)課體現(xiàn)了語文與生活密不可分的關(guān)系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導(dǎo)入和家人對愛的不同的回答以及不同的人對家人愛的理解,讓學(xué)生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中,學(xué)生的作文就有“米”下炊了。

  雖然已離開教學(xué)一線多年,擔(dān)任教育行政職務(wù)了,可劉書記還是心系語文課堂,眷念三尺講臺,他今天要給我們上一節(jié)常規(guī)閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課!

  劉書記的這堂課,借用王安石的一句詩說:看是尋常最奇崌,成如容易卻艱辛。劉書記的這一節(jié)課堂教學(xué)的背后是豐厚的文化底蘊(yùn),是淵博的教育教學(xué)理論,這不正應(yīng)驗(yàn)了“十年磨一劍”的厚積薄發(fā)嗎?感謝劉書記這一節(jié)指導(dǎo)課給我們語文教育人的啟示與引領(lǐng)。

  下面是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的代表——老灣中心學(xué)校的劉彩云老師為我們帶來一節(jié)作文研討課---《抹去矯情淚,真情自流淌》。

  點(diǎn)評:劉老師的這節(jié)課上得靈動,有趣味,浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領(lǐng)和學(xué)生的實(shí)踐,讓孩子們把人性深處的的善良、真誠、淳樸、灌注于筆端,然后探究相應(yīng)的技法,讓學(xué)生領(lǐng)會,在寫人記事的作文中,只要善于抓細(xì)節(jié)、巧對比,融情景,就能讓筆下的文字富有生命力。

  下面我們有請崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點(diǎn)評。崔老師是我們初中語文名師工作室的領(lǐng)銜人,早在十多年前的實(shí)驗(yàn)中學(xué),她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節(jié)課上,她要一個女生朗讀,另一個女生隨著學(xué)生的朗讀翩翩起舞,把語文與生活巧妙地結(jié)合在在一起,令在場的聽課教師大開眼界。自從做了名師工作室的領(lǐng)銜人之后,她經(jīng)常深入到課堂,指導(dǎo)教師們?nèi)绾卧谛抡n改的里時代潮流中,做高效課堂的踐行者,她曾組織過多次教研活動,并取得了令人滿意的成成效?,F(xiàn)在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點(diǎn)評。她的點(diǎn)評一定能給在座的老師以醍醐灌頂?shù)闹笇?dǎo)和豁然開朗的啟示。

 
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