關(guān)于中班老師第一學(xué)期班務(wù)工作計劃
班務(wù)會,每周召開一次,班務(wù)會由班長主持,時間一般不超過1小時。其主要作用是總結(jié)回顧工作。一周或某一階段性的工作任務(wù)結(jié)束后,通過班務(wù)會來進行總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),有針對性對下一階段工作任務(wù)制定出具體的措施。
新的一學(xué)期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識,我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計劃:
一、情況分析
本學(xué)期本班幼兒30名,其中男18名、女12名,在經(jīng)過一年多的集體生活,幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上,將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,充分利用晨檢及全日觀察,做好幼兒的保育工作。
二、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,更新教育思想,確立現(xiàn)代育人觀念,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,營造快樂、健康的環(huán)境,啟迪幼兒多元智能,培養(yǎng)多元才能,促進幼兒、全面的個性化的發(fā)展。
三、保育工作:
(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時間安排,結(jié)合全園性活動開展好班內(nèi)各項活動,時時不忘安全教育,增強幼兒的安全意識。
(2)切實為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,按照園內(nèi)衛(wèi)生保健要求,作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作,整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。
(3)認真作好各類記載及登記造冊,公共財產(chǎn)維護等事物工作,配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。
(4)本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄,開展好家訪及家園其它教育活動,真正做到家園同步教育。
我們一定要做到“踏實、扎實、三勤、四心”,有任務(wù)及早行動,有問題及時處理,三位老師密切協(xié)作,與家長密切聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,以保證做好班務(wù)工作。
四、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,要做到認真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計合理的活動教學(xué)方案,充分準(zhǔn)備好活動所需的材料,扎實認真地對待每節(jié)活動,把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,滲透在一日活動中,全面推進素質(zhì)教育。堅持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來,力爭使教學(xué)活動豐富多彩,充分發(fā)揮教學(xué)活動的優(yōu)勢。
語言教學(xué)中:創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
社會活動中:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護玩具和其他物品、愛護公物和公共環(huán)境。
科學(xué)活動中:引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,通過參加小組討論、探索方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
音樂活動中:要面向全體幼兒,針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,在支持、鼓勵幼兒積極參加各種音樂活動并大膽表現(xiàn)的同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
五、環(huán)境教育
(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動等零碎時間,與孩子講悄悄話,加深師生感情,孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機會,如:到平行班聯(lián)誼,講故事,交換小老師等。用情感手段,保持良好的師生關(guān)系,家長關(guān)系,使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們,讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理,同時提高文學(xué)表達能力。
(2)預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個主題,拓寬幼兒的知識面,墻飾布置將緊緊圍繞主題,與幼兒互動,充分利用空間進行布置,讓環(huán)境說話,讓幼兒與環(huán)境互動,在潛移默化的影響中,提高幼兒的審美情趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角,墻飾布置充分調(diào)動幼兒的積極性,讓孩子參與其中,做參與者,支持者,收獲者,在自己的探索實踐,成敗之中積累自身的經(jīng)驗,讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。
(3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),思維活躍,全面發(fā)展的班級特色,通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容,記錄孩子的點滴進步,形成鮮明的班級特色。在教學(xué)活動中,創(chuàng)設(shè)機會讓孩子表現(xiàn)自我,閱讀與講述作為本學(xué)期的重點,通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實踐發(fā)現(xiàn):具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,能用語言大膽與人交往,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己充滿信心。
(4)用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段,幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價別人,學(xué)會看別人的長處,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動腦,學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,學(xué)習(xí)有的小朋友會控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,學(xué)習(xí)與別人合作,培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。
(6)教師運用多種教育手段,多讓幼兒接觸社會接觸自然,避免空洞的說教,教師做有心人,多觀察幼兒,從幼兒感興趣的事物入手,生成幼兒喜歡的,有價值的活動。
通過一年的幼兒園生活,,學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng),在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進步,在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,滿足不了自己的要求就耍小脾氣,比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。
班務(wù)工作計劃2
一、班級情況分析 。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18,女生7人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。
4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒
5`做好各科的教學(xué)工具.
6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三、教學(xué)工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力
3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、五大領(lǐng)域。
(1)健康----身體運動智能,隨兒歌指令.
(2)社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神. 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.
(3)語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。
(4)藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
(5)數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
四、安全工作計劃。
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
五、衛(wèi)生保健工作計劃.
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。
4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
六、 家長工作計劃
堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。
班務(wù)工作計劃3
一、班級情況分析
1、班級概況
我班30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生,他們的情況各異,其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學(xué)第一周的情況看,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,只有個別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。
經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。
2、班級幼兒發(fā)展特點
本學(xué)期開學(xué)初,我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點:
(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢
A、學(xué)習(xí)興趣
在上學(xué)期時,我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,學(xué)習(xí)的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受;在個美術(shù)活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強,引發(fā)的主動參與活動的情景,其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,一般情況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強他們主動學(xué)習(xí)、參與的熱情。
B、 肌體發(fā)展
班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動著身體,無形當(dāng)中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂,特別是活潑的曲風(fēng),喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。
C、自我展現(xiàn)
大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做、去唱,“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領(lǐng)越多,享受過的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)造機會和舞臺,他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。
(2)薄弱環(huán)節(jié)
A、學(xué)習(xí)習(xí)慣
在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,而且在對教師把握整個活動有著嚴(yán)重的影響,長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會如此。
另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長時間地保持一定的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長的春雨。
B、 交往能力
現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一起玩?”,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),習(xí)慣了等他人來叫喚,習(xí)慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?,F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。
3、家長情況分析
通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,參與的積極性也較高。如上學(xué)期的家長開放日中,全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合,不僅幫助孩子一起收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,密切地了解幼兒的情況,在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙,沒有時間來接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會,造成交流上的不足。
二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_情緒。喜歡幼兒園的集體生活,情緒。
2、能獨立地進餐、盥洗,能注意個人衛(wèi)生,愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手,能正確的使用毛巾。
3、能自己穿衣、褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理好自己的物品。
4、愛吃各種事物,有意識地克服挑食地習(xí)慣,能主動喝水,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護環(huán)境。
5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,樂于接受疾病的預(yù)防和治療,認識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Wo,不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。
6、具有一定的安全意識,不攀高,遠離電、火等不安全因素,知道不接陌生人的食品,不和陌生人離開成人,有警覺性。
7、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動作協(xié)調(diào)、自然。
(二)語言領(lǐng)域
1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交流,表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。
3、學(xué)習(xí)運用日常生活的交往語言,正確使用各種禮貌用語。
4、喜歡念兒歌、聽故事等活動,了解其大致內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。
6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。
(三)社會領(lǐng)域
1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享,學(xué)習(xí)輪流、請求、商量、謙讓等交往方式,體驗與同伴、老師共處的樂趣。
2、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,不提無理要求,不無故發(fā)脾氣。
3、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。
4、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。
5、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,對自己和他人有正確的認識,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
6、能辨別是非,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂于動手動腦。
2、樂意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗。
3、喜愛提問,能主動尋求問題的答案,初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息,獲得答案。
4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。
5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
6、關(guān)心周圍的環(huán)境,愛護動植物,知道如何養(yǎng)護動植物,具有初步的環(huán)保意識。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽音樂,學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲。
2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲,能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
3、喜歡觀看美術(shù)作品,能借助動作、表情、語言等,表達對意識作品的感受。
4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受他們的明顯特征,表達自己的感受。
5、對美術(shù)活動感興趣,運用各種顏色做畫,及正確運用個工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。
6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。
三、本學(xué)期的工作重點和主要措施
結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對本班幼兒的特殊情況,本學(xué)期我們將以以下幾項為重點,按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作。
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣
在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識,但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高教學(xué)效率,促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),讓幼兒在腦海中形成正確的概念,知道怎樣坐和做才是正確的。
2、帶幼兒進一步了解,不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),幫助幼兒了解傾聽的重要性。
3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,如詩歌《學(xué)好樣》等的。
4、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起。
5、注重個別教育,針對個別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時地引導(dǎo)、鼓勵、糾正,督促幼兒改正缺點。
6、通過教師和個別幼兒交流的機會,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。
7、引起家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,與家長配合,實行家園一致的教育,共同促進幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
8、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。
9、利用多種途徑,如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題。
(二)交往能力
交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看,家長希望孩子能與他人交往,并希望孩子有較強的交往能力,不愿看到孩子沒有伴兒,也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團結(jié)合作。因此,在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會。在區(qū)域活動中、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)幼兒間相互討論,促進幼兒語言交往的發(fā)展。
2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,同時引導(dǎo)能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子。
3、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會,多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。
4、為幼兒樹立交往的信心,讓幼兒體驗交往的樂趣。
(三)個別幼兒的教育
個別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。
1、通過家訪、電話訪問等方式,與家長多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。
2、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化:教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解;應(yīng)答的個別化:對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,應(yīng)針對幼兒的個體特點,采用靈活變化的應(yīng)答方式,以滿足幼兒不同的心理需求。
3、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化,教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的,有的僅給予語言提示性幫助;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。
4、通過故事、表演、游戲等活動育星幼教網(wǎng)(diyifanwen.com)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,遇到困難會自己主動請求老師的幫助,鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
5、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導(dǎo)。
6、以表揚、鼓勵為主,肯定孩子的點滴進步,激發(fā)孩子的自信心。
7、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學(xué)習(xí)簡單的自我保護的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
(四)家長工作
1、日常性的家長工作
(1)利用來園、離園時間,熱情接待每一位家長,對家長的詢問耐心的解釋,并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),相互溝通提出建議,討論改正幼兒缺點的方法
(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃,以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點,針對家教中存在的一些普遍性問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教心得等。
(3)針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,即使聯(lián)系沒來園的幼兒,了解其情況。
(4)開展溫馨預(yù)約,認真的與家長交流,交換意見。
2、階段性的家長工作
(1)召開家長會,交代本學(xué)期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,并聽取家長意見,即時改正工作中的不足。
(2)在學(xué)期中召開家長開放日,請家長參加幼兒的一日活動,了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展?!痹谟變簣@的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開發(fā)幼兒智力,促進幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。
1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則
(1)根據(jù)幼兒的年齡特征,為他們提供豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。
(2)教師、家長、幼兒共同收集材料,在收集中學(xué)習(xí),并促進家園的互動。
2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施
第一階段(第二周至第三周):創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動室角、晨檢袋等),引導(dǎo)幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,初創(chuàng)活動區(qū)。
第二階段(第四周至第五周):創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個材料,熟悉各物品的玩法,區(qū)角的要求。
第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況,及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,改進幼兒不大參與的活動區(qū),并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。
第四階段(第二十二周):小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。
班務(wù)工作計劃4
暑假過去了,迎來的是我們嶄新的中二班。本學(xué)期的搭班老師是擁有豐富經(jīng)驗的辛潔老師和已經(jīng)帶過半個學(xué)期又重新回來的王菲老師。跟著辛老師我想在本學(xué)期里我能學(xué)到更多的知識經(jīng)驗。我們?nèi)焕蠋熞黄饖^斗,一起投入到緊張而又充滿激情的工作當(dāng)中。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為了使本學(xué)期自己的工作有條不紊的進行下去,新學(xué)期我對自己的工作計劃有一下幾點:
一、安全工作:
加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)。每天檢查班內(nèi)的安全隱患,及時發(fā)現(xiàn)、及時排除。每星期開展安全、健康的活動,并以繪畫的形式增強幼兒的記憶力。晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋,是否存在危險的小物件。不玩火,水,電不從高處往下跳,不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走。加強幼兒日常生活的管理,增強幼兒的安全意識,認真值班,認真填寫值班記錄。在一日生活中隨機教育,抓住教育的契機。
二、教育教學(xué):
抓好每一天的一日環(huán)節(jié)活動,注重每一個活動的教育、延伸。
開展班內(nèi)活動《我們來約定》和孩子一起繪制班內(nèi)的小規(guī)則,要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里在小班沒有嘗試過的東西,自己動手操作。對幼兒充滿愛心和耐心,在進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。這樣才會使自己的教學(xué)有所進步。學(xué)習(xí)更多的育兒經(jīng)驗。
三、保育工作:
保證幼兒每天的喝水量,給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習(xí)慣。做好晨檢工作,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活能力,能讓她們自己主動的穿脫衣服和鞋子自己動手疊被子裝被子,讓他們不能形成依賴的心理。在原有的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒自己擦屁股,自己去整理床鋪,根據(jù)天氣的變換及時更換被褥在日常的清潔工作中,做好各項消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。
四、家長工作
孩子們一天在園的情況,家長都是非常想知道的。老師和家長交流,可以更好的做好家園共育。好在并不陌生,取得家長們的支持和配合生的家長,利用新學(xué)期向家長宣傳也了解我們的工作,幫助家長樹立正確的教育觀念,讓他們在家庭中也與幼兒積極開展好家園共育。我會利用晨間接待和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長們也了解自己孩子在園的情況,親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關(guān)心幼兒的一日生活。
八月份:
1、加強幼兒們的常規(guī),讓幼兒們適應(yīng)中班的活動。
2、和班內(nèi)老師一起制定班內(nèi)新規(guī)則,嚴(yán)厲的要求自己。
3、抓好班內(nèi)的常規(guī)活動。和孩子一起制作《我們來約定》的主題墻
九月份:
1、開展教師節(jié)主題活動(制作賀卡、我為老師畫張相)。
2、九三號中國抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日,和幼兒一起欣賞視頻,培養(yǎng)幼兒自豪的愛國情感。
3、重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,和幼兒一起開展重陽節(jié)活動,讓幼兒知道從小養(yǎng)成尊老愛幼的情懷,養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。
4、九月二十是愛牙日,開展愛牙日活動,增強幼兒口腔健康觀念和自我口腔保健意識。
5、初期的常規(guī)教育。
6。與幼兒討論師幼一起布置班級環(huán)境。
7、開展活動“八月十五”中秋節(jié)活動,創(chuàng)設(shè)主題墻,并在班內(nèi)和幼兒一起開展月餅分享會。
8、整頓班內(nèi)的區(qū)域角,利用好每個角域。一一對應(yīng)。
9、防震演練——并以繪畫的形式,將逃跑、躲避、自救的方式畫下來。
10、配合好班內(nèi)老師開展秋季運動“健康好寶寶”的計劃,并讓家長們在家和幼兒一起制定一份運動計劃表。
11、加強安全教育日活動的開張。重視孩子們的安全。
十月份:
1、充實區(qū)角活動的資料,豐富材料。
2、結(jié)合節(jié)日“重陽節(jié)”的到來,開展活動并邀請爺爺奶奶姥爺姥姥參加區(qū)域活動。
3、開展國慶節(jié),說說國慶節(jié)的所見所聞,提高幼兒的愛國情感。結(jié)合節(jié)日的到來,邀請家長志愿者走進課堂——-講述安全“十一假日安全我知道”
4、整理圖書區(qū),添加新書籍,豐富幼兒們的閱讀能力。
5、檢查班內(nèi)的安全隱患,及時排查。
6、結(jié)合讀書節(jié)---繼續(xù)開展讀寫繪---自制圖書。并進行評選活動。
7、防火演練。
8、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,能專注參加集體活動。
9、開展世界糧食日主題活動,邀請家長志愿者走進課堂與孩子一起互動并講解關(guān)于糧食日的內(nèi)容。
10、十月三十一是萬圣節(jié),可以根據(jù)孩子的興趣在班級或者家庭里開展關(guān)于萬圣節(jié)的小活動。
十一月份
1、開展節(jié)日“感恩節(jié)”活動,制作禮物賀卡、送給自己要感恩的人。
2、根據(jù)主題秋天的圖畫次主題蔬菜一族開展活動,請家長收集蔬菜和小朋友一起進行制作蔬菜印章的主題活動,增進幼兒與家長增進感情,鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、配合班內(nèi)老師開展親子活動,班內(nèi)舉行——“小巧手”(科學(xué)的、自理能力的)比賽活動。
5、評選班內(nèi)“我是文明洗手好寶
貝”(20位)、“文明禮儀小標(biāo)兵”(20)。
6、和幼兒一起開展“我會系鞋帶的比賽活動”增強幼兒的動手能力。
十二月份;
1、開始籌備幼兒“圣誕節(jié)”相關(guān)的主題活動材料,進行圣誕節(jié)活動,感受國外過節(jié)的文化、方式。
2、評選班內(nèi)“我是文明小聽眾”——-安靜寶貝
3、隨著季節(jié)的到來,做好保育,加強幼兒整理衣服的能力,別凍著自己。
4、在班中開展“才藝之星”故事表演比賽,提高幼兒語言表達能力。
5、區(qū)域角活動材料的添加,進行開設(shè)家長開放日,讓家長走進區(qū)域。
6、布置節(jié)日環(huán)境,開展節(jié)日的教育,豐富幼兒的生活,提高幼兒動手能力,做好慶祝元旦的工作準(zhǔn)備。
一月份:
1、班內(nèi)評選---日?!坝H子活動小明星”、文明站隊“好榜樣”、“整理書包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。
2、展示班內(nèi)特色活動——-古詩配畫、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、成語配畫、。
3、據(jù)班里一學(xué)期開展的活動進行評選總結(jié)。
4、快快樂樂過新年”的主題活動
二月份:
1、做好假期的工作總結(jié)。
2、對幼兒進行寒假安全教育。
3、教師利用自己特長開展互幫互助,交流教學(xué)經(jīng)驗。
班務(wù)工作計劃5
一、班級分析
本學(xué)期我們班共有35名幼兒,小六班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活,基本已形成了一定的生活、學(xué)習(xí)、游戲等常規(guī),他們樂意參加幼兒園的各項活動,各方面能力都有較大的進步和提高,但也有少部份幼兒規(guī)則意識較差,自主學(xué)習(xí)能力較弱,個別幼兒還有肥胖體征。針對這些情況,本學(xué)期我們要加強引導(dǎo),注重培養(yǎng),在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)和教育教學(xué)活動中,有效滲透相關(guān)教育,希望通過這學(xué)期的努力,讓孩子們在各方面都能有一定的進步。
二、保教措施
保教工作是做好教育教學(xué)工作的前提條件,作為教師和們要了解每一個幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,照顧好幼兒在園的生活和學(xué)習(xí),并做好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的清潔整理,預(yù)防傳染病的發(fā)生,具體是。
(一)健康方面
1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣,堅持節(jié)約用水,學(xué)習(xí)刷牙的方法,堅持早晚刷牙。
2、愉快、安靜地就餐,鞏固良好的就餐習(xí)慣,堅持不挑食、不偏食、不掉飯。
3、能記住父母名字,電話號碼及家庭住址,避免與家人失散。
4、認識一些日常生活中覺的安全標(biāo)志,知道應(yīng)該注意的安全常識。
5、能隨音樂節(jié)奏做簡單的徒手操和輕器械操。
6、學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準(zhǔn)動作。
(二)社會領(lǐng)域
1、樂于參加集體活動,為自己升入中班感到自豪,結(jié)合本班實際情況開展升班教育。
2、學(xué)習(xí)分享與老師、同伴共處的快樂,能主動幫助遇到困難的同伴。
3、學(xué)會整理自己使用的物品,會保管,知道愛護公物。
4、了解、參與一些傳統(tǒng)節(jié)日活動。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我班使用《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》其重點是:
1、根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,開展形式多樣的教學(xué)活動,在活動中,有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與,主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
2、尊重、信任、支持幼兒,給他們更多的自主權(quán),對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴大活動區(qū)的空間,并根據(jù)幼兒活動的需要,興趣及教育要求隨時更換和更新活動內(nèi)容,保證幼兒有足夠的游戲時間,空間和活動材料。
3、提供幼兒為集體服務(wù)的機會,鼓勵幼兒參加班級勞動,如值日生工作,整理玩具等,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強責(zé)任感。
4、幼兒的安全工作常抓不懈,把好接送關(guān),活動時視線不遠離幼兒,教給幼兒一些安全知識和技能。
5、探索以體育為特色的教育活動。
四、家長工作
1、認真辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學(xué)工作開展情況,育兒知識,使家長及時了解本班的教學(xué)動態(tài)。
2、認真開好班級家長會,利用家長會向家長宣傳本學(xué)期將要開展的一些主要活動內(nèi)容,發(fā)揮家長的積極性、主動性,配合和班搞好班級工作。
3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通、交流。
4、利用網(wǎng)絡(luò)和活動剪影等形式,讓家長及時了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況。
五、其他
中三班三位老師要以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,使中三班的孩子們快快樂樂地成長,完成幼兒教師應(yīng)該履行的職責(zé)以義務(wù),做好本職工作,使本班的各項工作在不同程度上得到提高。
新學(xué)期開始了,我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。孩子進入中班,在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。
一、本學(xué)期工作安排及要求:
針對本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是:繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。
九月份: 1、創(chuàng)設(shè)有利于孩子活動的教室環(huán)境,以手工區(qū)和自然區(qū)為重。
2、迎接新升上來的幼兒進班,讓兩班的幼兒順利適應(yīng)新的境,融入集體中。
3、幫助幼兒認識水杯號、毛巾號、床位號,讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。
4、教育幼兒愛護教室環(huán)境布置、愛護游戲玩具。
5、根據(jù)園里工作安排,召開新學(xué)期班級家長會。
十月份: 1、迎接國慶,在班里開展“我愛祖國”的主題活動,對幼兒進行熱愛祖國的情感教育。
2、全力以赴,迎接一類幼兒園的復(fù)評工作。
3、重陽節(jié)期間,組織“爺爺奶奶我愛你”的活動,讓幼兒從自己做起,從身邊的小事做起,關(guān)心愛護老人.。
4、 開展家園互動活動,與家長一起帶領(lǐng)孩子參加戶外游戲,共同去體驗游戲的樂趣。
5、安排好幼兒的課間活動場地及內(nèi)容,組織幼兒多參加戶外游戲活動,增強體質(zhì)。
6、充實區(qū)域活動材料,加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
十一月份:1、精心組織開展園里安排的中班年級的“家長半日開放活動”。
2、進一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富區(qū)域環(huán)境。
3、教育幼兒做個講究衛(wèi)生的人,會自己洗臉,自己整理衣物。愛清潔、講衛(wèi)生,在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,愿意參與的環(huán)境整潔活動。
4、增強自我保護的觀念,學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法。
十二月份:1、初步了解預(yù)防接種對健康的作用,具有一定的預(yù)防疾病的知識和能力。
2、能積極參加體育活動,初步養(yǎng)成運動的習(xí)慣,愿意到大自然中鍛煉身體。在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則,初步具備不怕困難的勇敢精神。
3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排,積極組織幼兒參與節(jié)目。
二、對班級工作的具體安排 :
(一)語言1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談,情緒愉快,喜歡閱讀圖書,欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。認真地傾聽他人說話,不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽習(xí)慣。
2、用較完整的語句講話和回答問題,會運用情景表演,在觀察理解的基礎(chǔ)上,會講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語言,圍繞主題進行談話,能學(xué)會運用新詞。
3、能正確運用文學(xué)作品的內(nèi)容,欣賞作品語言,感受作品中語言的富和優(yōu)美,會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌,較完整的講述故事,進行表演。
4、會獨立翻閱圖書,能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(二)科學(xué):1、動地參加科學(xué)活動,大膽地探索周圍自然界中的事物,關(guān)心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。
2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。
3、學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征,具有觀察、比較和思考能力,并會按照一定(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)事物進行簡單的分類。
4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn),并與人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。
社會:1、能愉快地參加各項活動,體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、了解自己的興趣和愛好,初步學(xué)會和同伴交往、合作;學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
3、關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,初步形成良好的生活習(xí)慣,并能遵守一日活動常規(guī)。
4、學(xué)習(xí)大膽表達自己的愿望或意見,愿意承擔(dān)力所能及的自己需要做的事。
5、初步形成誠實、助人等良好品行。
6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。
(三)藝術(shù):(音樂) 1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏,在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節(jié)奏時值。
3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作,逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
(四)美術(shù):1、喜歡美術(shù)活動,有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
2、認識多種顏色,有目的地選用顏色,并能小面積地涂色。
3、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。
4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,并著講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
5、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動,感受創(chuàng)造美的快樂。
三、工作重點:
保育工作:每天做好清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。