高中2017年畢業(yè)班工作計劃(2)
高中2017年畢業(yè)班工作計劃(三)
本屆高三的總體工作思路是: 全體教師要圍繞學校中心工作和大局“同心同德、同心同向、同心同行”, 以“以練促教,以考促學”為指導,按照“精細化管理”要求,走“內涵式發(fā)展”道路,高效利用有限時間,以培優(yōu)補差為抓手,向每一堂課要效益,大面積提高教育教學質量。
一、目標任務:
高三年級工作是學校重中之重的工作,關系到學校在社會上的聲譽,關系到學校的生存與發(fā)展,責任重大。
1、全體教師要精誠合作,群策群力,敬業(yè)奉獻,以實干、苦干加巧干的精神全身心地投入到教學中去,強化責任意識、質量意識,危機意識和榮辱感,以飽滿的熱情,必勝的信心把教育教學工作抓緊、抓實、抓細,抓出成效,保證完成學校下達的高考任務。
2、爭取最大限度的讓學生滿意,家長滿意,學校滿意,社會滿意。
3、堅持做到教育在先、預防在先,未雨綢繆,確保學生安全不出重大安全事故,力爭保持我校高考穩(wěn)中有升的良好勢頭。
4、進一步鞏固歷史成果,完成學校計劃任務,確保2011年高考尖子生和大面積的雙豐收。
二、復習的階段安排及任務要求:
(1)第一輪復習:2016年9月至2017年2月底(包括寒暑假補課),這一階段是復習備考中最重要、最關鍵的一個環(huán)節(jié),第一輪復習的好壞,直接關系到后面復習的質量和高考的成敗。本輪復習主要解決基本知識、基本技能、基本方法,循序漸進地培養(yǎng)學生基本能力,不能盲目的趕進度,也要防止急于求成或,過早過急地追求高難度、大綜合試題,要著眼于大面積提高。
(2)第二輪復習:3月初至4月中旬,這一輪主要是專題復習。知識專題與方法專題交互進行,穿插考練,完成學科內知識體系的構建,進一步提高學生能力。
(3)第三輪復習:4月中旬至5月下旬,模擬強化訓練,提高應試能力,從知識方法能力到心里全面訓練。
(4)第四輪復習:5月下旬至6月初,考前指導,學生生理及心里調試階段。 (為保障學生有充分的學習時間,在補課期間住校生上晚三,在9月份正式開學后,全體高三學生上晚三直至三輪復習結束。)
三、一輪復習的方法措施:
(一)健全管理機構 ,明確工作職責。
1、成立高三工作領導小組:
組長:包兵海、王德勝
成員:馬金成 蘇宏志、馬忠寶、楊培玉、王銀章、劉宏英及高三各科備課組長。
領導小組全面負責本屆畢業(yè)班工作的重大決策和統(tǒng)一部署,協(xié)調各方,督導檢查。領導小組成員明確職責,分工協(xié)作,年級組長蘇宏志負責高三畢業(yè)班工作的統(tǒng)籌安排,王銀章帶領各備課組長主抓教學管理工作,劉宏英主要負責學生教育管理,馬忠寶分管復習班工作。
2、年級組:突出工作的計劃性和指導性,發(fā)揮總體管理調控協(xié)調功能。 年級教學管理的主要職責及工作內容:一是制定年級教學管理目標、合理的考練計劃和高考奮斗目標,周密設計工作思路,制定詳實工作措施,確定復習備考各階段工作的重點,
二是強化一輪復習期間學情、教情調查和反饋調研,注重學生學習狀態(tài)調整,注重研究發(fā)現(xiàn)備考之中出現(xiàn)的新問題、新情況,及時調整復習備考方向,保證一輪復習得到良好效果。
三是注重班集體建設和整合,關注班級運行,督查班級管理,充分利用學生家長會、學生動員會、教師總結會,班主任交流會、班級質量分析會的安排,提升班級管理質量。
四是檢查教師平時到崗情況,定期地抽查教師教案、作業(yè)及練習批改;督導備課組工作;尖子生、臨界生的培養(yǎng)工作的檢查與考核;月考、周考及重點學科考練的組織、檢查和分析。為教學提供指導意見,推動復習備考工作高效順利進行。
①保證每天有檢查,有記錄統(tǒng)計。每周有任務清單反饋。
②每月進行一次教情、學情總結反饋。及時了解學生的學習情況、各科復習進度,課堂教學的難度容量、考練難易程度、作業(yè)練習量等,并及時反饋調控,做好協(xié)調平衡。
③每月召開一次備課組長會議,總結研究年級教學工作。
?、芏ㄆ谡匍_年級組長辦公會,每兩周召開年級全體教師例會。
?、菁訌姍M向交流,充分利用網絡資源,及時收集高考信息。
3、備課組:備課組是年級實施教學管理的基本單位,擔負著提高各學科整體教學質量的重任,如何根據(jù)課程標準和高考要求制定切合本屆學生特點的復習計劃是重中之重。具體內容應該包括:教學目標、教學內容、教學進度、習題設計、考練計劃、學科差生補弱、學科優(yōu)生培養(yǎng)等。
備課組管理的重點工作:一是落實學校各項管理制度,抓好教師考勤,強化上課、自習、坐班紀律。二是認真落實“以練促教,以考促學”指導思想。三是強化教材研究,研究課程標準和教材,研究教學目標和要求、重點和難點,分析學生知識基礎,生活經驗,學習態(tài)度與需求,預測學生學習障礙和應對策略,確定教學方法和教學手段,在此基礎上形成行之有效的復習教案和學案。
年級組在備課組工作管理中,注重經常深入備課組了解教學教研開展情況,強化教育研究,一方面定期收集高考資料信息、考試大綱、考試試題信息反饋備課組,提高年級組的服務意識。一方面強化備課組紀律檢查,督促第一輪復習的進度、實效檢測、工作改進,強化課堂監(jiān)測,抓好課堂常規(guī)督導,評估教學效果,促進教學教研工作。。
(二)遵循教學規(guī)律,實施“精細化管理”
精細化管理的要義是大處著眼,小處著手,把小事、細節(jié)做“實”,做“精”。本屆畢業(yè)班教學工作的總原則是:整體布局,周密計劃,精耕細作,循序漸進,分步到位,嚴抓教學工作的各個環(huán)節(jié) 不斷養(yǎng)成“實”“精”作風
(1)吃透教材,了解學生,制定三種教學計劃。
我們必須下大功夫深入研究《課程標準》、考綱及考試說明、研究課輔材料、研究近幾年各地高考試題,做到成竹在胸??迫谓處熞罁?jù)不同層次學生的具體情況,制定出具體可行三種教學計劃:①復習進度計劃;②單元教學計劃;③課時教學計劃(教學設計)。
課時教學計劃要簡潔、實用、規(guī)范。做到目標明確、重點突出、難點分散(復習舊知識、補充新知識,把難點分解成幾個部分或階段等),要體現(xiàn)教學方法,要結合新課程理念創(chuàng)造性地設計課堂結構,力求科學合理,實現(xiàn)有效教學。課時教學計劃一定要面向學生,具有針對性,既要有統(tǒng)一要求,又要從實際出發(fā)體現(xiàn)分層教學,倡導個性化。
(2)認真貫徹落實《西鄉(xiāng)一中2017屆高三一輪復習教學管理細則》
(三)落實“因材施教”原則,大面積提高教學質量
根據(jù)我校目前高三實際,落實因材施教原則,就是要做好分層教學、分類指導、個別輔導,在統(tǒng)一要求的同的時,不同層次、不同類別、不同個體的教學要有所區(qū)別,要有不同的目標要求和相應的方法措施。實驗班要把著眼點放在二本學生,抓好臨界生、尖子生的輔導(培優(yōu));重點班要把著眼點放在三本學生,抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)以確保二本有一定數(shù)量的學生,同時務必抓好行為習慣較差的學生教育轉化;復習班的著眼點是狠抓二本學生,力促尖子生,要適當開展活動,增進師生、生生的交流,增強班級的凝聚力和向心力。科任教師在備課和施教過程中,一定要面向班級學生的大多數(shù),不得只顧少數(shù)學生而忽視大多數(shù)。
(四)加強班級管理,創(chuàng)新工作方法,提高班級管理質量,打造優(yōu)良班級文化氛圍,突顯環(huán)境育人。
班級管理首先是學生管理,要教育學生思想上高度重視,充分認識到一輪復習的重要性。班級在一輪復習期間主要完成以下核心任務:一是強化紀律意識,嚴格管理學生的課堂紀律、自習紀律、宿舍紀律。二是明晰個人年度奮斗目標,指導學生做好個人計劃,確立學習目標。三是教育培養(yǎng)學生良好的學習習慣。讓學生知道第一輪復習做題一定要獨立而精做。具備良好的反思能力,才談得上題目的精做;認真養(yǎng)成審題習慣;注意解題格式規(guī)范;解法、表述要簡潔明了、層次分明、嚴謹規(guī)范;考試之后認真總結反思等系列教育。四是精神境界的提升和吃苦耐勞毅力的培養(yǎng)。為此:
1、班主任要不斷提高班級管理的科學性和藝術性,要積極與科任教師溝通交流,協(xié)調好各學科的教學,團結科任教師,發(fā)揮群體力量共同搞好教育教學。科任教師要積極配合支持班主任的工作,參加班上相關活動。學校對班級實行量化目標管理,實行捆綁獎罰。高考任務指標完成情況和班風狀況將是獎勵、評選先進、優(yōu)秀的重要依據(jù)。一但出現(xiàn)“亂班”,該班班主任及全體科任教師當年不得評為各級各類先進和優(yōu)秀。
2、班主任要做到“勤”字當頭,以“守”為本,寬嚴有度。用愛做“橋”,以情為“雨”,走進學生心里,滋潤學生心田。
3、充分利用各種資源,開展豐富的活動,豐富德育內容、增強德育效果,定期召開夕會、班會、師生懇談會、與家長約談會等,
4、努力建設各具特色的班級文化。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化,是一種“顯性文化”,可以摸得著、看得見的環(huán)境文化,也就是物質文化,比如教室墻壁上的班牌、名言警句,本人的奮斗目標及理想大學;懸掛在教室前面的班訓、班風、誓詞等。而軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化。制度文化包括各種班級規(guī)約;觀念文化則是關于班級、學生、社會、人生、世界、價值的種種觀念,這些觀念彌漫在班級的各個角落,潛移默化地影響著學生。班主任必須要有意識地、積極主動地做這方面的工作 。
5、加強心里健康教育。隨著時間推移,復習內容拓寬難度加大,個體差異逐步顯現(xiàn),學生心理面臨嚴峻考驗。我們一方面要正面激勵,戰(zhàn)勝困難,樹立必勝信念,同時還必須注意減輕部分學生過重的心里壓力,高度關注個別異?,F(xiàn)象,做好心里疏導,力爭使每一位學生都能有一個良好的心態(tài)接受國家選拔,規(guī)劃未來人生。
6、強化安全教育,始終把安全教育管理放在第一位。要建立安全和紀律狀況的預警防范機制,準確掌握學生的動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)學生的不良苗頭和潛在隱患,采取有效措施,防止產生不良后果。為2017年高考取勝提供強有力的安全保障。
(五)完善激勵機制,明確形勢任務,樹立必勝信心,再創(chuàng)新的輝煌
2017屆復習備考工作已全面展開,盡管與周邊縣區(qū)和兄弟學校相比我們不具有生源優(yōu)勢,高考形勢的變化在給我們帶來困難的同時,也給我們提供了發(fā)展機遇,只要我們靜下心來深入研究新高考,就一定能爭取主動。這些都是我們的有利因素,我們完全可以發(fā)揮人的主觀能動性創(chuàng)造新的輝煌。“仰之彌高,追之彌遠”,只有敢于超越才能獲得更大的勝利。讓我們以百倍的信心,繼續(xù)發(fā)揚團結拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng),齊心協(xié)力,不怕吃苦,我們的目標就一定能夠實現(xiàn)。
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