2016-2017學(xué)年五年級養(yǎng)成教育計劃方案

　　五年級養(yǎng)成教育就是教育者通過有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動使教育者的各行規(guī)范化、標準化的教育過程。你知道具體的計劃要怎么制定嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于2016-2017學(xué)年五年級養(yǎng)成教育計劃方案 的內(nèi)容，希望你喜歡。

　　2016-2017學(xué)年五年級養(yǎng)成教育計劃方案 (一)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　一滴水能折射出太陽的光輝，一件小事能反映出一個人的素質(zhì)，隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的家長忙于工作和生活，而無暇照顧自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。而作為寄宿管理的學(xué)校，面對這些來自于不同的家庭，性格各異，情趣不同，小的六歲左右，大的已經(jīng)能獨立生活的孩子，如何使他們健康成長并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是寄宿制學(xué)校的一個重要課題，為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康成長，特制定本計劃。

　　二、班級現(xiàn)狀分析：

　　我班有14名學(xué)生，其中男生9人，女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會出現(xiàn)早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學(xué)生團隊意識淡薄，愛我行我素。

　　三、班級養(yǎng)成教育目標：

　　1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)會收拾自己的書桌、書包、文具、玩具等，知道用完及時放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能隨地吐痰，看到垃圾主動撿起；知道定期擦洗自己的桌椅，會擦桌椅，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好。

　　2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成前一天預(yù)習(xí)新知的好習(xí)慣，課前能及早做好準備工作；上課要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽課；有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成仔細觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、勤查工具書、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到仔細審題、認真書寫文字，力爭保質(zhì)保量按時完成作業(yè)，不抄他人的作業(yè)，不找他人代寫作業(yè)；上自習(xí)課會獨立處理自己的事情，不打擾別人學(xué)習(xí)。

　　3、良好的文明禮貌行為習(xí)慣：會使用禮貌用語；按時到校，不早到、遲到、早退。不無故缺課，有病有事知道請假；進教室、老師辦公室前先打報告，未經(jīng)允許不闖入；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊集合快、靜、齊，不擠不推不插隊；不去危險的地方，不進花壇不摘花；節(jié)約用水用電用紙張；不講粗話，不打人；未經(jīng)允許不隨便翻、拿別人東西，借東西要還；和同學(xué)團結(jié)互助。同學(xué)有困難時、缺少學(xué)習(xí)用品時、值日時會及時給予熱情的幫助。

　　四、工作措施：

　　(一)身教重于言教

　　華東交通大學(xué)王東華先生認為：習(xí)慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說法，我認為每個孩子都可以從他周圍的成人身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子習(xí)慣就非常容易。

　　學(xué)生具有向師性的特點，他們有一個共同的特征——對老師的依賴與信任感，他們視老師為自己的教導(dǎo)者和指揮者，而且在其小小的心靈看來，教師是高大的、無所不會、無所不能的。因此，欽佩、崇敬、愛戴之心由然而生。從而，他們就會去模仿教師的一些言行。

　　(二)教給方法

　　心理學(xué)實驗證明，糾正一個不良習(xí)慣，要經(jīng)比養(yǎng)成一個好習(xí)慣困難的多。所以，一開始就要讓學(xué)生知道怎么做，掌握正確的方法，不要等養(yǎng)成了壞習(xí)慣再去糾正。

　　(三)嚴格管理、堅持不懈

　　“向管理要質(zhì)量。”這句話用在教育教學(xué)上也不過時。“嚴師出高徒”這也是一句千古名言。學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣可喜可賀，但不是意味著就可以停止練習(xí)與要求。學(xué)生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做。這就要求我們老師嚴格管理，把愛與嚴結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈地要求，耐心地訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之。其次還可讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，充分發(fā)揮黑板報、墻報等集體輿論的作用。另外，還可通過階段性評比對有良好行為習(xí)慣的學(xué)生予以獎勵來激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　總之，我會盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　2016-2017學(xué)年五年級養(yǎng)成教育計劃方案 (二)

　　一、指導(dǎo)思想

　　我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。為了進一步加強我們五年級學(xué)生思想品德教育，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，我們年級經(jīng)過認真討論、研究，特此擬訂養(yǎng)成教育的方案。

　　二、目標

　　從3月至6月，利用4個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習(xí)慣、生活習(xí)慣等)等方面對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有大改觀。

　　三、實施細則

　　(一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　1、保潔好各自班級的衛(wèi)生區(qū)，教室每天要清掃干凈。

　　2、不扔爛紙，發(fā)現(xiàn)爛紙主動撿起。

　　(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。

　　舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

　　1、不在校園內(nèi)瘋跑，追逐。

　　2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

　　3、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。

　　4、上操、放學(xué)時排好路隊，做到“快”“靜”“齊”，放學(xué)路每班必須集體放學(xué)，學(xué)生不得擅自離開路隊。

　　四、工作措施

　　1、成立學(xué)生檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實、實施方案。

　　值周教師；五年級各班副班主任

　　組長：各班大隊委

　　值周成員：五年級各班三名學(xué)生。

　　2、班級成立學(xué)生“自律隊”，及時糾正本班學(xué)生的不良行為。

　　3、年級成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查年級學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。

　　五、實施步驟

　　1、2月研究、制訂方案，各班做新的“讓”字牌。

　　2、3月完成以“規(guī)范在我心中” 為主題的教室布置。

　　3、4月組織“爭做可愛文明人”行為規(guī)范攝影比賽，給予年級、學(xué)校的表揚并制作“向我看齊”的板報。

　　4、5月 各班圍繞年級“規(guī)范”要求，自查自糾，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練。

　　5、6月 綜合考評，評出 “文明之星”和“星級班級”。

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