幼兒園中班上學期班務計劃3篇
制定適合幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。本文是學習啦小編為大家整理的幼兒園中班上學期班務計劃,僅供參考。
幼兒園中班上學期班務計劃篇一:
一、班級情況分析
本班現(xiàn)有幼兒36名,男孩18名,女孩18名。其中有3名幼兒是新插班生。經(jīng)過一年的小班生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高?,F(xiàn)將各方面情況分析如下:
(一)健康:
幼兒的自理能力有了較大的提高,都能自己用匙獨立進餐,能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,飯量較入園前有所增加,在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進,如蘇東健、丁岑璽、等吃飯時經(jīng)常東張西望,需要老師不斷督促、提醒。王佳欣、龔清穎吃飯時經(jīng)常講話,本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣。一學期來,幼兒已基本能獨立大小便,部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,并把脫下來的衣服放在固定的衣格里,但有部分幼兒穿脫速度太慢,技能不太熟練,如卜一菲、陳愛濤等,我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機會。
動作發(fā)展方面,幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào),平衡、鉆的能力相對較弱,有一些幼兒由于膽子小,動作發(fā)展不協(xié)調(diào),跑時容易摔倒,不敢走平衡木,如卜一菲、吳欣月、陳愛濤、蔣天羽等。在分散活動時,我們將引導他們多參加這方面的游戲,并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
通過談話、不斷提醒督促,幼兒在運動時的自我保護能力有所增強,知道熱了要擦汗、休息,知道跑時不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識,進一步提高自我保護意識和保護能力。
(二)社會性和情感方面:
經(jīng)過一年的生活,幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步,能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,幼兒的交往能力提高了,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼,也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現(xiàn)自己,如林昊天、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等,需進一步鼓勵他們,讓他們更活潑、開朗起來。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,在行為習慣方面還存在不少不良習慣,還有幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。
(二)藝術(shù)方面:
幼兒對繪畫的興趣很高,涂色、線條等技能方面也增強了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練,初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。但由于生活經(jīng)驗積累得少,因此雖然有時想象力較豐富,創(chuàng)新意識較強,但有的由于技能局限,表達不出,有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機會,想象出來的東西單一、雷同,難以表現(xiàn)其真正想表達的東西。本學期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機會,培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,進一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡,尤其是女小朋友,喜歡唱唱跳跳,個別幼兒節(jié)奏感較強,如曹夢悅、沈秦晴等,郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好,幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。
(四)語言認知方面:
全班幼兒已都能聽懂普通話,并能在日常交往中運用、表達,但個別幼兒受家人語音影響較深,發(fā)音帶有方言口音,如沈秦晴、吳欣月,新插班生潘美青由于從來沒上過幼兒園,不習慣用普通話和老師、小朋友交流,我們已經(jīng)和家長聯(lián)系,在家中也創(chuàng)造多一些普通話語境,讓孩子能盡快適應。幼兒喜歡聽故事,喜歡動腦筋,學新本領(lǐng),但活動時認真傾聽的習慣較差,經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱,一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。
經(jīng)過一年的聽讀識字實驗,幼兒對書面語言的敏感性增強了,并養(yǎng)成了較好的每天聽讀的習慣,部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來,如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。
(五)個別幼兒情況分析:
卜一菲—— 該 幼兒非常膽小,至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交
往,自由活動時常常一個人在旁看別人活動,不能主動參與到集體中。飯量較小且速度慢,有時用餐點時會發(fā)生嘔吐。在幼兒園里顯得緊張,放不開。
姚迅怡—— 該幼兒雖然從托班起便入園了,但由于身體的原因,兩年到園的時間加起來不滿三個月。家中也非常的寵溺,至今仍由奶奶喂飯,不會自己獨立進餐,走路也不太穩(wěn),和小朋友相處時,經(jīng)常沒有緣由惹一下邊上的小朋友,基本沒有言語上的交流,各方面發(fā)展較慢。
二、本學期教學總目標:
促進身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展正確運用感官和利用語言交往的基本能力,增進其對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,發(fā)展智力。
萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛的情感,培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
三、教育內(nèi)容和要求
(一) 健康:
1.進一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣,洗手時能按順序認真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手;
2.獨立入廁,學會上便槽大小便,逐步養(yǎng)成每日大便的習慣;
3.正確使用勺子,安靜就座,愉快進餐,繼續(xù)學習文明的進餐習慣,細嚼慢咽,不挑食。餐后能簡單整理桌面,掌握餐后理洗順序,并養(yǎng)成及時喝水的習慣。
4.進一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習慣,能按順序穿脫簡單的衣褲、鞋子,初步學會疊衣褲、脫寶寶衫,安靜入睡,睡姿正確;
5.在老師的鼓勵下,喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動,并能克服一定的困難;
6.學習小班第二套徒手操,能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑,雙腳原地向上跳,向遠跳50厘米以上,在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走,學拍皮球,互相拋接大皮球,鉆過70厘米高的障礙物。
7.不玩、不觸摸危險品,進一步知道解決常見安全問題的正確方法;
8.喜歡與老師交談,與小朋友游戲,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,并形成安全感、信賴感。
(二)社會性和情感:
1. 知道自己及家人的姓名、性別,知道父母工作的辛 苦,愛父母、尊敬父母,不亂發(fā)脾氣;
2. 能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動,知道世界有很多種族的兒童,知道中國的兒童很幸福;
3. 愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興;
4. 能向老師提出自己的要求,在的啟發(fā)下,能同情生病的同伴;
5. 喜歡上幼兒園,關(guān)心集體,能和同伴一起友好地游戲,知道幼兒園的玩具是大家的,不爭搶和獨占玩具,學會輪流玩;
6. 初步產(chǎn)生了解園和家庭以外的環(huán)境的興趣;
7. 能區(qū)分自己的和園、同伴的東西。拾到東西會交給。愿意嘗試新的活動;
8. 能遵守一定的集體活動規(guī)則,努力做好力所能及的事;
9. 愛護玩具和圖書,輕拿輕放,不亂扔、不損壞,節(jié)約使用;
10. 逐步參加一些勞動,能在老師幫助下給植物澆水,喂養(yǎng)小動物,擦桌椅,整理玩具等,初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動,感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦,對他們的精神產(chǎn)生良好的感情。
(三)認知:
1、 對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題,繼續(xù)學著用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象;
2、 繼續(xù)認識常見的動植物,在的帶領(lǐng)下學習飼養(yǎng)小動物,參加簡單的種植活動,并愛護動植物,關(guān)心勞動者;
3、 喜歡參加活動,能在提醒下保持穩(wěn)定注意,會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學活動材料;
4、 能根據(jù)物體的1-2個特征分類、排序,區(qū)別前后、高矮等空間方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比較兩組物體的多少,一樣多,認識3-4種基本圖形;
5、 學會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物,并說出總數(shù)。
(四)藝術(shù)表現(xiàn):
1、喜歡并較積極地參加、等藝術(shù)活動,能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、能在油畫棒、水粉等形式的繪畫 活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗,并進行簡單的聯(lián)想、創(chuàng)造活動;
3、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,按樂曲節(jié)拍做動作,并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受;
4、初步學習使用剪刀,用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄,正確張合刀口,用畢放下,不拿剪刀沖著別人比劃;
5、繼續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動;
6、喜歡用自己的作品來布置環(huán)境,參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(五)、語言:
1、進一步學習在日常生活中運用普通話交談,能逐步按正確語音發(fā)音,喜歡說普通話;
2、樂意與、小朋友交談,能使用簡單的禮貌用語;
3、能有針對性地回答別人提出的問題,在游戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和愿望,在集體面前大膽發(fā)言;
4、喜歡聽故事、看圖書,能獨立念兒歌,獨立看書,知道故事中的簡單的情
節(jié),進一步認識常用漢字及簡單的標記;
5、能安靜傾聽,不隨意打斷別人,不插嘴。
四、具體措施與手段:
1、作業(yè)活動:
(1)根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,繼續(xù)嘗試生成性主題活動。
(2)用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意,吸引幼兒參加活動,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,敏感地察覺他們的需要,及時以適當?shù)姆绞綉?,引導幼兒積極參與學習,逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。
(3)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵 幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
(4)注重活動過程,并積極熱情地對待幼兒的活動成果,注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動,讓他們獲得直接經(jīng)驗和情感體驗,使他們的能力得到提高。
(5)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異,對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求,使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
(6)注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
(7)注重建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理。
2.體育活動:
(1) 建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快形成安全感、信賴感。
(2) 堅持體育活動經(jīng)?;⒅贫然?,做到室內(nèi)室外交替進行,保證幼兒每天
兩小時的戶外活動,一小時的體育活動時間,堅持每天做好兩操。
(3)根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況制作既牢固又實用的自制體育玩具,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
(4)繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的 >活動能力、體質(zhì)情況,注意安排好體育活動的活動量和活動密度,使幼兒能得到充分鍛煉,關(guān)注幼兒對體育活動的興趣,使每一個幼兒都愿意并主動積極的參加體育活動。
(5)對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進,給予更多的關(guān)心和愛護。引導和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動。在活動過程中,注意每個幼兒的安全。
(6)注意提醒幼兒在玩大型活動器械時,遵守游戲規(guī)則,向幼兒進行安全教育。繼續(xù)增強幼兒的自我保護意識和能力。
3、游戲活動:
(1)提供具有豐富刺激的環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。
(2)豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,認識并體驗人與人的關(guān)系,人們的勞動態(tài)度等,以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。
(3)讓幼兒嘗試自己分配游戲角色 ,游戲中相互協(xié)商,解決一些小問題。給予幼兒充足的探索時間,允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象,給予他們嘗試“錯誤”的機會。
(4)繼續(xù)做好游戲觀察,了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,適時地給予幫助,幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則,不斷豐富游戲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。
(5)鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,互相謙讓,輪流擔任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。
(6)尊重幼兒,在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育,要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒,讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,發(fā)展自己,從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。
(7)通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn),了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的情況加以引導,關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性,活動的自主性和獨立性的發(fā)展。
(8)重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲。
(9)注重區(qū)域活動的指導,進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的 、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學地指導幼兒使用操作,幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)。
(10)根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的情況,我們還將有針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。我們將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。
4、觀察散步:
(1)引導幼兒通過觀察了解周圍環(huán)境的變化,培養(yǎng)耐心細致的良好習慣,提高幼兒的審美能力。
(2)調(diào)動幼兒多種感官感知周圍事物,根據(jù)主題活動、季節(jié)變化、科學活動的不同,創(chuàng)造豐富多彩的自然環(huán)境,提供生動有趣的觀察對象,有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。
(3)豐富自然角,在教師的指導下,讓幼兒初步學會觀察動植物的生長過程,培養(yǎng)初步的責任意識。
5、勞動:
(1)引導幼兒觀察成人的各項活動,如清理環(huán)境及照顧園地、自然角等。培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦,高興地去做力所能及的事情。
(2)注意身教。教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染 幼兒。
(3)進一步幫助督促,讓幼兒提高自我服務的能力,學會扣鈕扣、拉拉鏈、系鞋帶、疊毛巾毯。
(4)重視良好勞動習慣的培養(yǎng)。如愛護公物、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務,學會做值日生等,在勞動中學會一些初步的勞動技能,體驗勞動艱辛和為大家服務的快樂。
(5)培養(yǎng)幼兒的責任心,能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果(如:父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等)。
6、日常生活:
(1)通過游戲、兒歌、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),科學合理的安排一日活動。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標。
(2)注重日常生活中的隨機教育,對幼兒進行貼近生活德育教育。運用鼓勵、幫助等手段,加強常規(guī)的督促和養(yǎng)成。
(3)注重幼兒的日常交往,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受。支持、鼓勵他們大膽探索與表達。
(4)重視盥洗、午睡等活動的領(lǐng)導,重視保教結(jié)合。
7、娛樂活動:
(1) 組織幼兒開展豐富多彩的自我的展示活動,如快樂小喇叭、自我服務表演、小小故事會等。
(2) 開展切合本班幼兒的各種形式的娛樂活動。豐富幼兒的生活經(jīng)驗,娛樂幼兒的身心,做到人人參與、人人開心。
(3) 結(jié)合主題、節(jié)日,開展豐富活動,如秋游、家園同樂、迎新年慶?;顒蛹巴獬鰠⒂^活動,如參觀長發(fā)月餅制作基地、蔬菜種植園。
五、教育評價:
1、設(shè)立幼兒成長記錄的小檔案,在各項 活動中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應,針對幼兒的個別差異,因材施教,使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
2、對于每次每項活動,教師要認真做好教育評價工作,及時反思,以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展狀況,體現(xiàn)活動過程的科學性、有效性。
3、關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,評價幼兒探索的投入程度,發(fā)
現(xiàn)和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性,活動的自主性和獨立性的發(fā)展。
4、客觀公正地對待每一個幼兒,全面評價他們的發(fā)展,尊重的個體差異,要注重教育過程、發(fā)展過程中的差異,并且關(guān)注評價結(jié)果的差異。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,給予他們不同的指導,促進他們在不同水平上的發(fā)展。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、物質(zhì)環(huán)境:
?、乓匀藶楸?,注重幼兒全面發(fā)展,師生互動、家園互動、生生互動,繼續(xù)積極探索適合中班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式。
?、聘鶕?jù)主題、教學內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾,創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境,如主題墻,展示角等,使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。
2、心理環(huán)境:
?、艠淞⒄_的兒童觀、教育觀,以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題,發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界,形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛,建立真正平等的師生關(guān)系。
?、平處熞獙W會包容,學會諒解,客觀公正地對待每一個幼兒,以一種適宜的方式,引導幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足,獲得主動發(fā)展 。
七、家長工作:
1、設(shè)立家長園地,介紹一些科學育兒的知識,反映班內(nèi)一些情況和每周教學內(nèi)容。
2、利用接送機會與家長多聯(lián)系,交換情況,進一步做好家訪、約談工作,加強家園聯(lián)系、溝通。
3、召開家長會聽取家長意見和建議,進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源,使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛
八、本學期重點:
1、繼續(xù)進行聽讀識字游戲?qū)嶒?,以多種形式幫助幼兒進行歸類、遷移,創(chuàng)造更多實踐和表現(xiàn)的機會。
2、做好美術(shù)課題的結(jié)題工作。將創(chuàng)新深入其他各項活動和游戲中。
3、加強家園聯(lián)系,挖掘家長中更多有效資源,建立新型家園互動關(guān)系,
在家教、促進幼兒各方面更好發(fā)展方面做更多積極嘗試。
九、本學期預設(shè)教育主題:
1、我是中班小朋友
2、國慶大聯(lián)歡
3、秋天多美麗
4、有趣的動物
5、人們怎樣工作
6、我們用的東西
7、迎新樂
8、我們在冬天里
幼兒園中班上學期班務計劃篇二:
一:指導思想
本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),根據(jù)園計劃為精神,結(jié)合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)本班班級特色,與幼兒共同體驗快樂,體驗成功,讓快樂始終伴隨著孩子們的成長!
二:基本情況
我班共有幼兒46名,經(jīng)過小班一學年的學習和鍛煉,每名幼兒都有了一定程度的進步:有的變大膽了,有的每天能高高興興地上幼兒園了,整個班級有著良好的精神面貌,學習興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高,關(guān)心他人不夠等缺點。身體發(fā)展方面:幼兒喜歡體育活動,參與積極性高,活動量大,個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規(guī)則意識方面存在不足。如:進餐習慣不好,有待細致培養(yǎng);部分幼兒有吃手的不良習慣;不能保管好自己的物品等等。認知方面:幼兒普通話進步很大,數(shù)概念有提高。社會性發(fā)展方面:大部分幼兒有禮貌、會交往,能和同伴友好相處,喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規(guī)則意識不足,通過觀察發(fā)現(xiàn)有咬人、爭搶玩具、說不文明話現(xiàn)象。各項常規(guī)不太好,本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養(yǎng)。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng)。
新的學期開始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,盡量做到教師開心地工作,幼兒健康地生活。
三:班務工作目標
(一)班級管理目標
1、教師堅持貫徹“一切為了孩子,為了孩子的一切”的辦園宗旨,認真遵循《幼兒園教育綱要》,積極探討新的教育理念,教師之間統(tǒng)一好教育目標和方針,統(tǒng)一教育思想。
2、營造良好的心理環(huán)境,鼓勵、正面教育為主。形成良性循環(huán),增強幼兒自信心,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3、開展主題活動,從幼兒興趣入手,預設(shè)和生成相結(jié)合,小組教學和個別教育相結(jié)合,讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
4、開展音樂、舞蹈教學活動,培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美,表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。
5、做好家園聯(lián)系,取得家長信任、支持,建立良好關(guān)系,共同培養(yǎng)孩子。
(二)兒童發(fā)展目標
健康領(lǐng)域:
1、喜歡幼兒園集體生活。
2、樂意參加各項活動,態(tài)度積極。
3、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,有初步的生活能力。
4、初步了解預防接種對自己健康的作用,樂意接受接種和體檢。
5、會使用多種運動器械鍛煉身體,學習有秩序地收拾運動器具。 語言領(lǐng)域:
1、能互動、有禮貌地與人交談。
2、能認真地傾聽別人講話不插嘴,能聽懂講話的意思。
3、能用較完整的語句表達自己的意思。
4、能聽懂和學說普通話。
科學領(lǐng)域:
1、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。
2、能運用多種感官,動手動腦,探究問題。
3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。
5、親近大自然,愛護動、植物,能愛護周圍環(huán)境。
社會領(lǐng)域:
1、能感受、體驗集體生活的樂趣,能愉快、積極地參加各項活動。
2、樂意與人交往,學習合作和分享,感受合作分享的快樂。
3、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。
4、樂意做好力所能及的事,養(yǎng)成良好的生活習慣。
5、愛周圍親切的人,樂意為集體做事,熱愛自己生活的地方。 藝術(shù)領(lǐng)域:
1、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜愛參加藝術(shù)活動,并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
四:具體措施
1、創(chuàng)建“祥和的班級”。建立良好的師生關(guān)系,形成溫馨、和諧、有序的班集體。創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境,并充分利用起環(huán)境,讓環(huán)境配合教學,使幼兒有更多的活動空間和活動材料。
2、加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng),目前還有個別幼兒生活自理能力差,做事有依賴的現(xiàn)象。因此,這個學期將繼續(xù)加強幼兒生活自理能力的訓練和培養(yǎng),把生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中,使幼兒學會管理自己。
3、堅持“保教結(jié)合”的原則。教育教學活動中,同時確保對幼兒保育工作的跟近,在保育的基礎(chǔ)之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,并對幼兒進行一系列的衛(wèi)生知識教育,加強生活常規(guī)訓練,要求幼兒自覺遵守。
4、家長工作:
(1)、有針對性地召開家長會,讓家長了解新的“主題活動”,說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。
(2)、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,在幼兒園進行個別照顧。
(3)、運用多種形式與家長溝通,及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),取得家長的密切配合。
5、本學期,在進行主題活動時,教師要根據(jù)幼兒的興趣,有計劃地預成和生成課程,在各項活動中還要仔細觀察幼兒,并作好記錄。 五:每月工作安排
九月份:
1、加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
2.編排晨間操。
3.豐富區(qū)域材料、預設(shè)并布置主題環(huán)境。
4.完善班級的幼兒檔案。
5、結(jié)合園部計劃制訂好班級各類計劃。 十月份:
1. 開展“迎中秋大帶小”系列活動。
2、對區(qū)角材料進行充實、更新。
十一月份:
1、走進秋天系列活動。
2、檢查課題研究階段成果,探討下一步的計劃。 十二月份:
1、慶祝元旦。
2、加強冬季體育鍛煉。
一月份:
1、完成各類總結(jié)。
2、做好各項資料的整理歸類工作。
3、幼兒期末測查。
4、完成幼兒成績單。
5、對幼兒進行假期安全知識教育。
幼兒園中班上學期班務計劃篇三:
一、班級情況分析
班級幼兒發(fā)展特點
我們根據(jù)幼兒的年齡特點,并結(jié)合中班第一學期培養(yǎng)目標,分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。因此,本學期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)。 幼兒發(fā)展優(yōu)勢
a a、健康方面:班級幼兒生長發(fā)育良好, b b、生活方面:幼兒基本上都可以獨立進餐。在用餐時,孩子們能注意用餐的文明禮儀,能較干凈地吃完自己的一份飯菜。 cc 、學習方面:孩子們對各種學習活動興趣較大,能在老師引導下參加各類活動。 薄弱環(huán)節(jié)
a a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法,并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺,在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽,與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識,因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。
bb 、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現(xiàn),初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
c c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱,缺乏同情心和責任感。d 、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大,但是在自己的事情自己做方面,許多幼兒還時常依賴老師和家長,需要進一步培養(yǎng)。
家長情況分析
根據(jù)家長情況分析本學期我們將開通手機校訊通,發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性,提高家長與老師的溝通。
二、本學期的培養(yǎng)目標
( 1 )引導幼兒能大膽的參加體育活動,動作協(xié)調(diào),會使用多種運動器械鍛煉身體,學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,能注意安全、避免危險,提高幼兒的運動能力和自我保護能力,初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應能力。 ( 2 )學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。在活動中自己的事情自己做(如:自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等),有初步的獨立生活能力。
( 3 )愛父母、老師、長輩,會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴,懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事,有初步的勞動習慣。 ( 4 )初步學習用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享,體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的行為習慣。
( 5 )能注意傾聽別人講話,會說普通話,喜歡參與聽說活動,會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求,能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
三、個別幼兒
教育工作措施
1與家長多溝通、多交流,及時反饋,做到家園同步教育。
2 、通過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,遇到困難會自己主動請求老師的幫助,鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
3 、對個別身體較弱的幼兒,注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。 4 、以表揚、鼓勵為主,肯定孩子的點滴進步,激發(fā)孩子的自信心。
四、家長工作
1 、目標:加強教師與家長之間的溝通,及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作,更好地配合協(xié)助教師的工作,以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
2 、措施:( 1 )通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況,讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況,促進家園共育。
( 2 )通過校訊通,讓家長能及時了解我們的活動,并把一些行之有效的方法借鑒過來,拓寬家園互動的渠道。
( 3 )利用校訊通,老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂,反饋家長的想法與建議,真正做到家園互動。
( 4 )通過向家長開放半日活動,讓家長了解幼兒在園生活和學習情況。聯(lián)系等。
五、每月保教工作重點
九月份:
1 、做好班級的開學工作,做好班級環(huán)境布置。
2 、對本班幼兒進行前測工作,觀察、了解幼兒情況,并針對本班實際情況制定好各類計劃
3 、開展“我們升中班了”主題活動。
4 、通過“幼兒成長檔案” “電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。
5 、結(jié)合本班主題活動進行資料展示。
6 、召開班級家長會。
十月份:
1 、開展“我愛我家”主題活動,結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。
2 、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。
3 、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
4 、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
5 、家園配合加強幼兒的安全教育,初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
十一月份
1 、開展“紅黃藍綠”主題活動
2 、結(jié)合秋游開展親子活動
3 、向家長開設(shè)“家長學校”,提高家長科學育兒的指導能力。
十二月份
1 、開展“冬爺爺來了”主題活動 2 、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料 3 、迎新年活動 4 、結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究。 一月份 1 、開展“快快樂樂過新年”主題活動 2 、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。 3 、向家長開放半日活動,了解幼兒在園生活和學習。 4 、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。 5 、結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結(jié)。
這些目標和措施的制定和落實,將在實踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進行調(diào)整和修改,但工作的方向是明確的,針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行培養(yǎng),對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展,做到有針對性、有的放矢地進行教育。
結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究,我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣需要預設(shè)和生成科技主題活動,重點研究在選擇性、創(chuàng)造性地使生活、學習教材中融合科技教育,通過研究,初步培養(yǎng)幼兒主動學習、敢于探索、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學的行為習慣,為 21 世紀創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎(chǔ)。
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