學習培訓心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編精心整理的學習培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。
學習培訓心得體會1
集團公司人力資源部一年一度的培訓活動于 8 月 27 日正式拉開序幕了,這次機會不僅能夠使自己的管理知識得到提高,更加難得的是能夠和處在各個基層單位的勞資干事,在同一張課桌上面學習、討論,使自己在獲得理論知識的同時,還能夠在討論中獲得實踐的經(jīng)驗和總結。
學習培訓時間雖然只有兩天,但我收獲頗豐。首先,集團公司的人力資源總監(jiān)符總為我們授課,主要講解了人力資源管理的日常工作,包括人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與發(fā)展、績效管理、薪酬福利以及勞動關系處理等六個方面的職能。這些理論知識對于成為一名管理型人力資源專員是必不可少的,只有清楚地掌握本職工作的職能,才能有系統(tǒng)地開展工作。
在學習過程中,我們會遇到許多與人力資源管理相關的實踐問題,例如學習《勞動合同法》、《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》的部分條款,了解勞動合同的簽訂過程,以及工傷保險和薪酬管理制度等相關知識。針對各單位的具體情況,開展討論能夠最有效地解決這些問題。
過去,我一直以來都沒有想過一次培訓能夠改變我對培訓內(nèi)容和效果的觀點,但是這次培訓確實給了我不同的感受。因為這次培訓出現(xiàn)在一個恰當?shù)臅r機。當人長時間沉浸在具體的日常工作中時,很容易被自己固有的思維所束縛。因此,在某個特定的時刻,我們需要被“打開”,被重新引領到一個更高的層次上,以一種更加開放的心態(tài)來審視自己的工作。
學習培訓心得體會2
XX月18—19日,市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓班,通過這兩天的培訓,雖然時間非常短暫,但形式多樣,使我受益匪淺。作為一名管理者,我進一步加強了對學校教育管理的責任感,對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。下面就我的學習和認識談幾點心得體會,與大家共同分享一下。
一.理論依據(jù)。
在市繼續(xù)教育中心的精心組織下,我參加了為期兩天的中小學校長任職資格第一階段培訓。主要學習內(nèi)容包含:教師隊伍建設和管理;學校校園管理和學生管理;學校安全管理;教育政策法規(guī)解讀;《校長專業(yè)標準解讀》;專題講座:校長應具備的基本素質(zhì);教育教學評價策略;師德師風專題培訓和師德先進事跡報告,通過這些內(nèi)容的學習,我收獲頗多,決定要健全自我,提升自我。
二.扮演好副校長的角色位置。
作為副校長,一定要明白自身所處的位置,要象綠葉扶紅花那樣,端正自身的心態(tài),當好校長的參謀,出色創(chuàng)新的完成學校的工作,做到到位不越位,有權不越權。對經(jīng)過集體研究、校長拍板定案自身又無不同意見的事情,要堅決執(zhí)行,并保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題,如持有不同意見可向校長建議,但在校長沒有改變決定之前,仍要執(zhí)行,絕不可消極怠工故意與校長唱反調(diào)。要正確處理好班子間的工作、生活關系,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,還有就是要記住自身的獨立性必須與整體工作是從屬關系,考慮問題,設計方案時,必須要從全局出發(fā)。對于學校工作要善于發(fā)現(xiàn),及時主動明確提出意見,這也是正副校長間的一種“默契”。該請示匯報的一定請示匯報,該自身做主的要大膽做主,對待工作不等、不靠。對于學校內(nèi)部的矛盾,則不妨“引火燒身”,協(xié)調(diào)解決,靈活地處理好各種關系,這也是作為副校長應具備的基本能力之一。
三.做好教師發(fā)展的引領人。
“校本培訓”源于學校發(fā)展的需要,從學校的實際出發(fā),以推動教師專業(yè)發(fā)展為目的,著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內(nèi)教師的在職培訓。作為副校長,必須要有總體發(fā)展意識,要將學校、教師的發(fā)展放到重要位置,只有這樣,學校才會有更大的發(fā)展空間,從而培養(yǎng)更多的新型人才。
四.狠抓學校安全工作不放松。
教學工作是學校的中心工作,是學校工作的生命線。但如果說沒有安全工作這一屏障作為保護,其他工作都將是枉然,因此我認為安全工作是每一個學校的頭等大事,必須得抓實,雖然在過程中我們付出了很多,但只要學生安全我們就很快樂,你說不是嗎?安全工作抓好的同時搞好學校的教育教學工作,兩者合二為一,我想信,教育的明天必將會更加輝煌,更加燦爛。
總而言之,作為一名優(yōu)秀的副校長要做到“在其位,謀其政,展其能”。理清職責,做好助手,精誠團結,時刻銘記這樣一句話,“只有你對別人的事業(yè)負責,別人才會尊重你的勞動,你才有機會發(fā)展自身。”
學習培訓心得體會3
通過培訓學習,我更加體會到一項工作的順利完成,需要團隊具備遠謀的領導力、高效的凝聚力、嚴謹?shù)膱?zhí)行力。信用建設是南寧市建設行業(yè)規(guī)范誠信信用行為的有力手段,是承接工程項目考核的其中指標,要使得公司取得如意的誠信信用分,離不開團隊的領導力、凝聚力、執(zhí)行力。我們公司為了在南寧市占領較好的經(jīng)營市場,十分重視信用建設的管理,管理工作是根據(jù)《南寧市建筑施工企業(yè)信用行為考核辦法》的管理要求進行的,公司相應制定了《廣西三建關于〈南寧市建筑施工企業(yè)信用行為考核辦法〉的獎懲條例》,并且要求南寧市分項目認真按照“獎懲條例”做好信用管理工作,嚴格獎懲制度。通過努力,目前我們公司的南寧市信用分有了一定的提高,給經(jīng)營工作奠定了一定的優(yōu)勢。
我們的信用提升需要團隊的共同努力,共同探討、共同商量如何獲取信用加分和避免信用扣分。例如,今年6月份,南寧市在公司凱業(yè)花園項目舉辦質(zhì)量安全標準化工地觀摩會,此次觀摩會的順利舉辦是要公司各個部門出謀獻策、共同努力才能順利完成的。觀摩會的成功舉辦讓公司獲得了信用加分0.3分。只有各個分公司、各個項目凝聚合力,目標一致,確保有關信用建設工作不出差錯,才能保證公司不失信用分。
學習培訓心得體會4
他山之石,可以攻玉。
7月5日—12日,市委市政府組織部分黨政領導干部赴新加坡學習培訓,時間雖短,但新加坡之行,很多方面都讓我們體驗到了世界潮流的高度,特別是新加坡的以家治國理念和處處體現(xiàn)的創(chuàng)新精神,給我留下深刻印象。以治家的理念治國。新加坡是一個多民族國家,華族、馬來族、印度族、歐亞族是新加坡的四大種族,實現(xiàn)種族融會,創(chuàng)造共榮共生的良好環(huán)境,是新加坡經(jīng)濟快速發(fā)展的前提和保障?!罢谟曜呃取?、機場內(nèi)標識的“歡迎回家”、在就學和政府組屋上按一定種族比例進行安排,尊重種族習慣等,處處讓人感受到親切溫暖,體現(xiàn)了政府的人本觀念、親民意識。產(chǎn)業(yè)重規(guī)劃、招商重謀劃、人員重專業(yè)、洽談重模式,處處做到人本化、個性化、精細化,有問必答、有求必應?!按舐孕》健敝g,是一種以家治國的理念,這種高超的執(zhí)政水平,無形中激發(fā)了國民的主人翁意識,試想,誰不愿為親情四溢的“家國”出力流汗呢?有了這種強大內(nèi)生的凝聚力還有什么事辦不成呢?
創(chuàng)新力量深入人心。
新加坡是一個國土面積僅710平方公里,人口不足500萬的“彈丸小國”,自然資源嚴重缺乏。但是從1965年獨立以來的短短40多年間,經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的成就,創(chuàng)造了經(jīng)濟增長的奇跡。八十年代成為亞洲四小龍之一,人均GDP超過日本成為亞洲首富,GDP增幅同比增長14.5%,在世界經(jīng)濟體排名增幅第一。新加坡“決勝”經(jīng)驗的重要一點就是堅持不斷創(chuàng)新。憂患意識是新加坡的國魂,讓新加坡人務實、高效,催生了新加坡人廣闊的世界視野和戰(zhàn)略思維;“精英治國”戰(zhàn)略是新加坡的國策之一,重視知識、重視人才、重視技能,使各項工作都能做到極致,在新加坡處處可見精品,滿眼都是力作;加強軟環(huán)境建設,注重打造特色是新加坡不斷創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的又一碩果,在新加坡辦一個獨資企業(yè)手續(xù)只需要十五分鐘,辦一個合資企業(yè)手續(xù)也只需要2小時,熱情、周到、高效、快捷的服務,為新加坡“高度”大廈奠定了堅實的基礎。
新加坡學習培訓給我的收獲,不僅在于多少經(jīng)驗能為“我”所用,更重要的是觀念和思維上的感染和震撼。
在經(jīng)濟全球化的今天,我們必須以更高的要求、更寬的視野去求知、去思考、去探索,創(chuàng)造性的開展好工作。一要以人為本,凝心聚力,充分激發(fā)干群干事創(chuàng)業(yè)和進位爭先活力;二要解放思想,拓寬視野,科學謀劃發(fā)展路徑,對事關全局的招商引資項目建設等重點工作,投以重兵,施以重策,傾以重力;三要勇于創(chuàng)新,大膽突破,以創(chuàng)新辦法破解土地、資金、用工等經(jīng)濟發(fā)展中的難題;四要優(yōu)化服務,提高效能,精干力量抓重點,精心服務造環(huán)境,使各項工作都能做到目標化、項目化、責任化、節(jié)點化,努力為建設幸福大豐作出應有貢獻。說句心里話,從來沒有一次培訓能讓我如此的“忘乎所以”,因此,內(nèi)心有很多的感悟,迫不及待地想和大家分享。
一、授課專家對事業(yè)都有一種執(zhí)著的精神
此次授課的專家,都心懷著對少先隊工作的執(zhí)著。授課前都進行了大量的準備,授課時嚴謹而風趣。給我印象特別深刻的是袁莉老師授課那天天氣炎熱,但她仍然精神抖擻,神采奕奕的為我們講解爭章活動,用一個個鮮活的事例告訴了我們——成功之路就在自己的腳下,對待孩子要永遠懷著真誠之心。同時還有治學嚴謹?shù)膹堈窠芾蠋?、和藹可親的王偉杰老師……他們話語不多,只用他們對事業(yè)這種執(zhí)著的態(tài)度,就有力地證明了一切。他們不僅是我們年輕人的榜樣,更是我們今后努力的方向。
二、少先隊工作要細致而大膽
這次的培訓讓我對少先隊工作有了更深的認識。少先隊工作是學校工作的重要組成部分,要想做好此項工作,必須緊緊結合《綱要》,必須與學校的教育教學有機結合,必須吸引學校、家庭、社會的注意力,從而得到他們的支持。在這些方面一定要做到心細膽大,開展工作不能畏手畏腳。另一方面,不論是中隊還是大隊活動,都要勇于創(chuàng)新。我想,根據(jù)我們學校的自身情況去準備隊的活動,中隊、小隊、大隊,并不一定需要大量人力和物力,只需要老師的正確引導和放手讓學生去想去做,就一定能有想不到的結果,不能忽略孩子們的創(chuàng)造力!
時間很短,收獲頗豐,在今后的學習、工作、生活中,我將對自己嚴格要求,努力開創(chuàng)學校少先隊工作的新局面。
學習培訓心得體會5
盛夏熱情款款,兩天收獲滿滿。有幸來到xx與老師們共同進20xx行版《藝術課程標準》的學習。隨著xx教授對國際國內(nèi)學生發(fā)展核心素養(yǎng)經(jīng)驗的梳理,深感學習不再僅僅是知識的傳遞,而是全方位能力的建立與培養(yǎng)。本次參訓體會如下:
一、強調(diào)核心素養(yǎng)。
首先藝術課標對教學提出了新要求,目標重在關注素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,而不是單純的知識點的學習。注重培育學生終身發(fā)展和適應社會所需要的核心素養(yǎng),特別是解決實際問題的能力。這就要求我們在今后的備課設計中不僅要注意階段性知識目標,更要深入思考在整個學習階段中,該堂課能提升學生的哪些素養(yǎng)。
二、學習方式轉(zhuǎn)變。
本次藝術課標強調(diào)學生在學習過程中的主體地位。幫助學生在學習中學會自主,培養(yǎng)學生的自主能力和增強學生主體人格。在教學活動過程中,我們首先要尊重和愛護學生的差異性以及表現(xiàn)的多樣性。強調(diào)學生在學習過程中的主體地位,引導學生自主學習、探究與合作學習。
三、明確學業(yè)質(zhì)量要求。
隨著新課程改革的深入,音樂課的學習成績評價涉及到學習態(tài)度、過程表現(xiàn)、學業(yè)成就等多方面,貫穿整個學習過程和教學各個環(huán)節(jié)。這就要求我們做好過程評價方式的設計,客觀地體現(xiàn)學生學習過程中藝術素養(yǎng)的發(fā)展。
總之,本次學習讓我對未來的音樂教學有了全新的目標和方向,在今后的教育教學工作中及時更新觀念,調(diào)整方式方法,做成長型教師,邁向美育新的征程。
學習培訓心得體會6
聽了魏老師的兩門課,我收獲頗豐。在生活中,我們每個人都面臨著許多選擇。我們可以選擇自己的職業(yè),也可以規(guī)劃自己的未來。因為每個人的經(jīng)歷不一樣,每個人對生活的理解不一樣,想法也大相徑庭。人一輩子都是這樣的!所以有的人選擇索取和享受,有的人選擇付出和奉獻,還有一大批很善良但心態(tài)和行動一直搖擺不定的普通人。這也形成了日常的文化差異。
李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”,有人這樣說,一個企業(yè)應是一所學校、一支軍隊和一個家庭,這種比喻確實有其道理,他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學習,不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境,這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應該認識到,什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個企業(yè)的優(yōu)秀人才,應該是深知企業(yè)的文化,在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體,同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力,特別是前者尤為重要。
來到xx公司就職,我們每個人都有一種期待:希望通過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值,同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的,而且也包括精神上的。有時,絕對公平是沒有的,但如果失去了基本的公平,一個團隊就不可能團結,分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓xx這個團隊擰成一股繩,發(fā)揮出最大最好的效應,是我們迫切需思索的問題! 我們在工作的過程中應該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則,而不是把它當成一種口號,而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營活動中。
創(chuàng)新、超越、團結、務實這是xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn),以服從組織、團隊合作、責任敬業(yè)、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù),這種文化與管理,是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀,是xx公司人集體智慧的結晶。
一個企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化,我認為沒有固定的模式,我們要通過工作的實踐來不斷的學習,積極地注意吸納其它企業(yè)的先進思想,結合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經(jīng)營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個組成部分。
一個擁有優(yōu)秀文化的企業(yè),在今后的市場競爭中,才可能得以生存和發(fā)展,其資本才可能不斷增加,而且成為真正有價值的資本,否則,再多的資本也不過是一堆廢紙,因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。
公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的,所以只要我們繼承這種文化,并將其發(fā)揚光大,集體團結一致共同奮斗,我們有理由相信xx的明天會更好!
學習培訓心得體會7
我讀的是英語師范專業(yè),在華師整整呆了三年,學的大體都是師范微技能和專業(yè)技能,還從未有過像這次培訓一樣這么系統(tǒng)地學習中小學教師職業(yè)理念、如何上好一堂課與建立不錯的師生關系以及中小學課堂中的探究式教學。因此,非常慶幸自身選擇了頂崗實習這條道路,也非常感謝基金會與各位主講教師為我們精心設計了這樣的一次培訓。以下,我將從三個方面講講我這次頂崗培訓的學習心得。
一.怎么讓孩子學會解決實際問題?
在王老師為我們講授的課程里,我們知道中小學教師職業(yè)理念圍繞惠人達己,立德立人的中心,以愛和使命為動力系統(tǒng),責任和創(chuàng)新為行為系統(tǒng),價值而幸福為目標系統(tǒng),又以問題解決為前面六大因素相互作用的基本落腳點。我個人認為,以問題解決為六大因素相互作用的基本落腳點這一點提得非常好。我們平時總會聽到大人們稱呼一些學習很棒的孩子為書蟲、書呆子,可想而知,我們的教育會不知不覺地教出只會學習和考試卻不會做事的孩子。但,我們的社會需要的不是只會讀書的書呆子,更不是只會考試的機器。教育只有培養(yǎng)出會解決實際問題,會做事的人,才能真正實現(xiàn)教育服務國家服務社會的價值。要讓孩子學會解決實際問題,我認為,這就要求老師要能教出活學活用,并且在沒有老師的情況下也能獨立學習、獨立完成任務的學生。老師需要為學生鋪起點的路,善于把知識和實際生活聯(lián)系起來,鼓勵創(chuàng)新,鼓勵發(fā)現(xiàn)、探索,一個問題可以有多個解決方法,多個方法相比較便能找出好方法。把實際利用的種子種到孩子腦中之后,老師應該退一退,讓學生自身去完成,不讓學生太過依賴自身,剩下的路,由孩子自身去鋪,老師只在一旁作必要的指引。
二.如何上好一堂課?
培訓期間,高老師為我們講授如何上好一堂課,她著重于講授教學教法,但高老師自身也同意,一堂好課應該要以不錯的師生關系為基礎,因為親其師而信其道。同時,我認為一堂好課的因素是微笑、愛心、激勵、信心、競爭,然后才是教師的教法。微笑,指的是老師的微笑,一個親切和藹的微笑能把學生的注意力凝聚在自身的身上;愛心,同樣指的是老師的愛心,同時也指學生們的愛心,一個相互關懷、相互幫助的課堂能在學生的心中留下一股暖流;激勵,指的是老師對學生們的激勵,一個眼神,一句話都能奏效;信心,指的是老師和學生的信心,老師對教學有信心,對學生有信心,學生因為教師的微笑、愛心和激勵,從而對自身有信心,對學習有信心;競爭,指的是學生們的競爭,這能幫助學生抓住表現(xiàn)自身的機會,鞏固自身的信心。只有把微笑、愛心、激勵、信心和競爭帶進課堂,這一堂課的氣氛才活躍得起來,而課堂氣氛活躍了,老師的教法、教學才能收到最好的成效。
三.如何開展探究式教學?
探究式教學是黃老師為我們講授的。談到探究式教學,我便不由自主地想起我初一的語文老師。我們都知道新課標的教學理念是自主、合作、探究,在她的課堂上,這位語文老師謹遵這樣的理念,經(jīng)過一年的教學,我們整個班不但提升了學習成績,很多同學都對自身的學習能力有了足夠的信心,相信就算沒有老師,自身仍然能通過自主、合作與探究學好該學的知識。但正如黃老師所說,在很多學科的課堂中,老師有時候不敢放手讓學生去探究,原因是怕課堂秩序混亂,怕在固定課時里面完不成教學任務。我認為,有這樣的顧慮是很正常的,那我們能不能換一種方式,把探究式教學放到課堂以外去做,讓同學們有豐富的課外生活,充分體驗在做中學、玩中學、探索中學,這樣子也許能更好地提升學生的自主學習能力、分工協(xié)作能力和發(fā)現(xiàn)探索能力。
總體而言,這次頂崗培訓雖然只有短短的三天,但課程安排緊湊,課程內(nèi)容是精華部分的濃縮,《教師專業(yè)成長劉良華教育演講錄》已經(jīng)引起我多次思考,這次培訓再次引起我的思考,讓我再度受益,在思想上、態(tài)度上、意識上做好了頂崗實習的準備。在接下來的暑假期間,我會做更多的思考和準備,期待到豐順中學為期四個月的實習。
學習培訓心得體會8
我最近參加了一次教師心理健康培訓,收獲頗豐,對此有很多感想。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是當前學校教育所面臨的新任務和新要求。在當今的學校環(huán)境中,我們應該如何看待學生心理健康教育呢?接下來,我想分享一下我從這次培訓中得到的一些體會。
一、通過學習使我認識到了心理健康教育的重要意義。
心理健康教育正在成為一個時代所迫切需要的領域。良好的心理素質(zhì)在個人全面發(fā)展中占據(jù)著重要的地位,并且在未來人類的素質(zhì)中扮演著關鍵的角色?!吨行W心理健康教育指導綱要》明確規(guī)定了心理健康教育的總體目標:提高所有學生的心理素養(yǎng)水平,充分發(fā)掘他們的潛能,培養(yǎng)學生積極樂觀、向上的心理品質(zhì),推動學生人格的健全發(fā)展。
心理健康教育的具體目標是:促使學生持續(xù)正確認識自己,增強調(diào)控自我的能力,應對挫折,適應環(huán)境;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對于有心理困擾或心理障礙的少數(shù)學生,提供科學有效的心理咨詢和輔導,幫助他們調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。在中小學開展心理健康教育是學生健康成長的必要需求,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育有助于教師更新教育理念,推動學生主動發(fā)展,形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于排除學生心理障礙、預防心理疾病和維護精神健康。因此,可以說開展學生心理健康教育具備重要意義。
二、心理健康的內(nèi)涵
心理健康,是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念,心理健康是一個非常重要的議題,它既代表著身心健康,也涵蓋了心理問題的方面。針對心理健康展開的教育被稱為心理健康教育。作為班主任,我們有責任扮演學生心理保健醫(yī)生的角色,促進他們身心的健康發(fā)展。因為心理健康是班級德育工作中的一個重要組成部分,只有通過良好的心理健康教育,我們才能全面提高學生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。自尊是心理健康的核心內(nèi)涵。所謂自尊,就是學生或者個體對自己進行積極肯定的評價,以及對自我體驗和態(tài)度的肯定。教師們都非常注重培養(yǎng)學生的自尊心,因為只有擁有自尊心,學生才能成為自強、自立、自信的新一代。因此,自尊問題極其重要。
三、正確區(qū)分學生不同的心理狀態(tài)
一般來說,人的心理狀態(tài)可以分為三種:穩(wěn)定狀態(tài)、不穩(wěn)定狀態(tài)與亞健康狀態(tài),而這三種心態(tài)對應的社會行為方向也表現(xiàn)出極其重要的特征。
學生在沒有大問題困擾的情況下,心理通常處于正常狀態(tài)。這種狀態(tài)下,學生的行為與他們的價值觀、道德水平和個性特點基本一致,可以視為一種健康或出色的狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件,如受到挫折、需求得不到滿足等,就會進入一種不平衡狀態(tài),這里指學生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說,學生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài),這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡,促進其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設性或傷害性處理,才會導致所謂的"病態(tài)、變態(tài)、或偏差"。
異常行為是學生在心理不平衡的情況下發(fā)生的,是一種偶發(fā)性行為,這種行為在學生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的,它與常態(tài)行為不同,可以稱為"偏態(tài)行為"。班主任如果能及時鑒別學生的行為,采取相應的措施幫助學生擺脫心理的危機狀態(tài),回復到正常狀態(tài),那么,學校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài),當學生處于不健康狀態(tài)時,往往會非線性地發(fā)生不適應行為,包括偏態(tài)行為和異常行為。所謂"非線性"地發(fā)生,是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因,找不到其因果關系,其因果序列是不清晰的。例如,一位小學生突然害怕方格或類似方格的所有物體,這是一種異常行為,包括他自己在內(nèi),誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點,我們對其不適應行為的產(chǎn)生就無法預測。學生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的偏態(tài)行為或異常行為既沒有直接的原因,也沒有明確的行為動機,因此,談不上是其價值觀、道德水準或人格特點的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為"變態(tài)行為"。
綜上所述,我們可以看到,學生在不同的心理狀態(tài)下不適應行為的發(fā)生有不同的特點,作為班主任,我們要看到廣大學生的兩個主流,一是大部分的學生心理健康是主流;二是有些學生由于學業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適,他們要求給予指導,以幫助他們正確應對遇到的問題。對于班主任,在面對學生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差,應樹立正確的觀念,采取有效的方法予以解決;而針對極個別的出現(xiàn)嚴重心理障礙的學生,則要能夠及時甄別,并積極尋求專門機構予以解決。
四、加強對學生的心理健康教育。
(一)結合不同年齡階段的學生特點,為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境。
為了使學生能夠與周圍的人保持良好的交往,從而在心理上獲得安全感、歸屬感和自信心,作為教育工作者,我們應該主動創(chuàng)造有利于學生心理發(fā)展的環(huán)境。我們的工作重點應放在平時維持學生的心理平衡、積極性和順暢性等方面,以營造良好的心理健康成長環(huán)境,幫助孩子們建立和諧平等的集體關系,盡力避免對孩子們成長不利的因素出現(xiàn)。同時,我們還要努力創(chuàng)造充滿關愛、溫暖和進取心的學習環(huán)境,讓每個孩子都能夠在這樣的環(huán)境中茁壯成長。
(二)全面滲透,多渠道、全方位推進心理健康教育。
為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標,需要將心理健康教育全面貫徹到學校各項工作中,以形成多渠道的實施方式。例如,可以在班主任工作團隊中加強心理健康教育的內(nèi)容,同時將其滲透到各科教學中。每個任課教師都應根據(jù)自己所教學科的內(nèi)容和學習活動的特點,相應地融入心理健康教育的內(nèi)容。這樣就可以形成眾多非專門渠道,促進學校心理健康工作的全面展開。
注重與學校日常的教育教學活動相結合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動
實際上,大量的研究和實踐經(jīng)驗表明,心理健康教育與其他教育一樣,需要與學校日常的教育教學活動緊密結合。它需要以"潤物細無聲"的思維方式滲透到學校的意識和觀念中去。光靠有限的時間和空間是無法有效培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的,這需要通過點滴的生活實踐經(jīng)驗來積累。因此,學校日常的教育教學活動應該成為心理健康教育的主要途徑。只有將心理健康教育的理念和內(nèi)容融入到具體的教育教學工作中,將兩者有機地結合起來,才能真正將心理健康教育付諸實施。同時,可以利用各學科知識來加強情感教育,幫助學生擁有良好的情感生活。
(三)教師本身也要注重自己的心理健康
教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,教師自己首先必須是心理健康的人。
總結
教師的心理健康是教育工作中至關重要的一環(huán)。為了保持良好的心理狀態(tài),教師需要主動維護自己的心理健康。一個出色的教師應該能夠平衡關注學生的心理健康和自己的心理健康。他們可以承受一定的壓力,但不能長時間處于高壓之下,以免影響工作和個人生活。作為教師,只有不斷提升自身的綜合素質(zhì),才能更好地應對挑戰(zhàn)和壓力。
只有不斷學習和掌握新的知識,迅速適應新的教學理念,并掌握新的教學方法,才能滿足新的教學要求,實現(xiàn)個人的進步與發(fā)展,也才能真正擁有內(nèi)心的安全感。不斷接受新知識,開闊自己的視野,可以讓我們從更高的角度看待問題,以更平和的心態(tài)面對生活和工作中不如意的事情,減少焦慮和挫折的經(jīng)歷,對維護心理健康至關重要。
學習培訓心得體會9
很榮幸有機會參加這次養(yǎng)豬技術培訓。培訓中共有八個課題,聽了各位老師、老板、技術精英和專家的精彩講解,讓我增長了見識,讓我對豬場的飼養(yǎng)與管理有了新的認識?,F(xiàn)在,就參加這次培訓談談自己的幾點心得體會:
一、讓豬滿意
現(xiàn)代規(guī)模化豬場都注重科學養(yǎng)豬,其中如何“讓豬滿意”是大家都非常努力去做、非常盡力做好,卻非常難做好的一件事情。
葉老師在講解“保障豬的生理健康”中提到人有衣食住行,豬有吃喝拉睡。
1、豬采食位。建議每欄每頭豬平均有0.8個采食位。從對豬的福利來講,采食位足夠多是好事,但是不能盲目多。豬是喜歡搶食的動物,采食位過多就沒有了競爭性,還會以玩耍、污染等方式浪費飼料,特別是小豬。采食有競爭性、吃得多才長得快。另一方面,病殘弱小豬要隔離飼養(yǎng),需要有足夠的空間進行采食和療養(yǎng);同樣,后備母豬為了控制其膘情和注重整齊度的情況下,也需要足夠的采食位。
2、空氣質(zhì)量。空氣只有人感覺舒服,豬才舒適、健康。一般豬場小豬的生病主要是呼吸道性疾病,其致病因往往是空氣質(zhì)量有問題,這就是為什么單獨飼養(yǎng)的病豬(給予舒適開闊的空間——空氣質(zhì)量好)會更快好起來。人怕臭,豬也會怕。想知道豬場產(chǎn)房空氣質(zhì)量是否合格,不妨去產(chǎn)房住一晚上試試?一個晚上你受不了,豬長期住怎受得了?以前聽一位養(yǎng)豬老板說他30年養(yǎng)豬經(jīng)驗,就簡單兩個字:通風。檢查空氣質(zhì)量好壞,查欄時可以這樣做:彎腰至豬鼻子呼吸的高度,聞空氣中的氣味是否刺鼻?如果刺鼻,就要采取措施了!
廣東某養(yǎng)殖戶一欄飼養(yǎng)5頭肉豬虧本,養(yǎng)4頭盈利:為何?密度大了。
3、豬舍溫度。課程中各位老師提到防暑降溫、防寒保暖中容易疏忽的問題,我們豬場也存在。比如在前年寒冬臨近,天氣聚冷,某棟定位欄飼養(yǎng)員連續(xù)幾天晚上忘記關窗戶,導致個別母豬流產(chǎn)。豬睡覺的地方陰冷潮濕會產(chǎn)生很大的應激。葉老師建議產(chǎn)房、保育舍冬季的空間溫度保持在20度左右最好。冬季豬舍可以利用沼氣能源來保溫。
二、母豬群精英化
1、母豬“減少被迫淘汰、增加人為淘汰”。
葉老師提出母豬群應“減少被迫淘汰、增加人為淘汰”的觀點是一個很科學的指導思想。母豬被迫淘汰:肢蹄病、產(chǎn)道炎癥、過肥過廋、難發(fā)情、病殘等;人為淘汰:生產(chǎn)性能差等。
從理論上講,規(guī)?;i場在長期穩(wěn)定的生產(chǎn)狀況下,母豬群每年淘汰的比例是三分之一。事實上,母豬淘汰率也和本場的飼養(yǎng)管理水平以及當?shù)氐募膊×餍星闆r等相關。只有豬場的飼養(yǎng)管理水平提高了,其母豬被迫淘汰的比率才會下降,人為淘汰的比率增加,從而有利于提高母豬群的整體生產(chǎn)性能,年供小豬增多,同時減少了獸藥和飼料等的使用成本。
葉老師提出的“母豬8胎齡必淘汰法”具有一定的科學依據(jù),因為隨著母豬年齡的增加,其遺傳基因也會隨著老齡化,從而其優(yōu)良特性表達得越來越不明顯或減弱。這也可能是為什么原種豬場生產(chǎn)年限久了需要考慮重新引種的原因。
2、后備母豬群對經(jīng)產(chǎn)母豬群微生態(tài)系統(tǒng)的預適應。
這是葉老師在“如何科學飼養(yǎng)后備母豬”中講到的一點。我們豬場也有這樣的做法,比如在飼養(yǎng)后備母豬的第2棟空懷舍同時引進斷奶的經(jīng)產(chǎn)母豬。仔豬拉稀最常見于后備母豬,飼養(yǎng)員不喜歡養(yǎng)后備母豬。后備母豬比較難養(yǎng),主要是后備母豬對各種疾病的抵抗力相對較差。如何科學飼養(yǎng)后備母豬?首先,我們要提供營養(yǎng)平衡的優(yōu)質(zhì)飼料,保證配種前有適度的背膘厚度,以此來滿足其繁殖過程的營養(yǎng)支撐。其次,我們可以把體重達到100kg的后備母豬與本場經(jīng)產(chǎn)母豬混群一個月,讓后備母豬群對經(jīng)產(chǎn)母豬群微生態(tài)系統(tǒng)有一個預適應。有的豬場甚至把要淘汰的經(jīng)產(chǎn)母豬和后備母豬混群一段時間后再淘汰,也是同樣的道理。
三、為什么有的豬場妊娠母豬在后期會出現(xiàn)乳房水腫的現(xiàn)象?
葉老師和鐘經(jīng)理等在講課中都提到過:有的豬場的懷孕母豬在妊娠后期會出現(xiàn)乳房水腫問題。母豬乳房水腫發(fā)生的位置主要是乳房延伸至腹股溝處,有的母豬繼發(fā)感染成乳房炎。發(fā)生這種情況有很多種可能的因素。其一是飼料營養(yǎng)配方存在問題,能否供給母豬優(yōu)質(zhì)新鮮的母豬料很關鍵。飼料配方不科學、營養(yǎng)價值不高或飼料過期等,飼喂后都會引起母豬乳房水腫。所以我們的飼料在運輸、保存時要防止受潮和發(fā)霉,防止產(chǎn)生霉菌毒素。其次,定位欄妊娠母豬的運動量很少或者沒有也會導致母豬營養(yǎng)、水分等微循環(huán)代謝不協(xié)調(diào)引起乳房水腫。再者,一些潛在疾病,沒有定期使用抗生素給母豬做保健,也可能導致母豬乳房水腫。有的豬場在母豬攻胎階段小欄飼養(yǎng),以增加母豬的運動量是不錯的做法,但是要考慮到母豬合并欄的打架應激。
四、封閉式豬場管理中有很多寶貴的養(yǎng)豬經(jīng)驗值得我們學習和借鑒。
1、生產(chǎn)記錄表格明細化,并且按規(guī)律分類、整理和收藏。這樣做可以隨時查閱和參考,可以對幾年內(nèi)養(yǎng)豬的成績和技術進行統(tǒng)計、對比、分析和總結經(jīng)驗,以提高養(yǎng)豬水平。隨著我們豬場養(yǎng)殖規(guī)模的擴大,我們同樣可以做的更細更全面,在詳細的記錄中總結、分析出屬于自己的養(yǎng)豬經(jīng)驗。
2、使用非一次性的輸精管。非一次性的輸精管可以重復使用,使用后進行清洗、蒸汽消毒,這樣做的直接好處是節(jié)約成本,但要求配種員必須嚴格按照消毒程序進行規(guī)范操作,不能偷懶,否則得不償失。市場上所銷售的一次性輸精管也不能保證就是無菌的,不能排除存在粉塵、塑料氣味、色素等影響配種效果的可能。相比之下,只要操作科學、規(guī)范,使用非一次性輸精管更安全可靠。
3、母豬保健的重點階段是配種階段和分娩階段。
苑老師在講《豬場免疫和保健程序的制定與調(diào)整》中提出母豬保健的重點階段是配種階段和分娩階段,因為這兩個階段母豬的子宮頸是張開的,細菌病毒最容易侵入。我們也不難發(fā)現(xiàn),母豬在空懷舍和產(chǎn)子舍是很敏感的,最容易出現(xiàn)疾病問題,這兩處的工作量也相對較大。要把握好母豬群的健康狀況,我們應該把對母豬的護理工作和保健工作作為重點,把母豬配種階段和分娩階段作為重中之重,多在這兩方面下功夫。比如,在做保健的時候要多考慮聯(lián)合用藥,避免配伍禁忌和耐藥性的產(chǎn)生,可以多考慮使用能提高母豬免疫力的藥物,以達到提高療效降低毒性的目的。保健藥物的選擇,質(zhì)量是關鍵,因為使用質(zhì)量差的藥物會錯失最好的治療時機,既浪費錢又沒有作用,得不償失。
聯(lián)合用藥有一個小問題值得我們思考:替米考星與阿莫西林不屬于同一類藥物,專家不贊成聯(lián)合使用,因為在這兩種藥同時使用的情況下,只有替米考星不夠用的時候阿莫西林才用上。其實,和人醫(yī)用藥道理一樣,對于某些難治之癥,不考慮配伍禁忌,其療效反而非常的好。
豬場大門口的消毒:生產(chǎn)的第一道防線。鐘經(jīng)理在講豬場的生物安全時強調(diào)豬場大門口的消毒是一個豬場生產(chǎn)的第一道防線。大門口作為豬場生物安全的第一道防線非常關鍵,由于其重要性,我覺得我們很多豬場大門口的消毒池還有可以改進的地方:消毒池上面搭一個鋼架擋雨棚,同時安裝自動噴霧消毒,消毒更全面;把消毒池周邊雨水隔開,防止雨水流入池子沖淡消毒水。關于消毒池,有的豬場大門口是一大塊平地,如果在建設的時候沒有考慮到把消毒池相對周邊抬高一點,結果就不方便把失效的消毒水放出去,很難做好及時更換消毒藥以保持其有效濃度。
總之,要提高豬的“滿意度”、提高生產(chǎn)效益并非一朝一夕,而是日久天長的堅持。我們首先要知豬,然后愛豬,才能把豬養(yǎng)好。科學養(yǎng)豬,我們要從豬場的整體生產(chǎn)效益出發(fā),不能只看表面的成本,要更注重和抓好投入產(chǎn)出比。其中,飼料的營養(yǎng)品質(zhì)要放在第一位,因為如果沒有高品質(zhì)的飼料營養(yǎng)做保障,再好再科學的疫苗免疫和藥物保健都是空談。所以,我們使用質(zhì)量可靠的加大飼料和著名品牌疫苗是科學的選擇。
學習培訓心得體會10
生本教育強調(diào)以生命為本,尊重每一個學生的獨特性和個體差異。它呼吁我們重新思考教育的本質(zhì),不應過度追求分數(shù)和升學,而是應該關注學生的健康成長和全面發(fā)展。生本教育倡導學生主動學習,發(fā)揮自主性和創(chuàng)造力,這是一種更加自然合理的教育方式。教育的目標應該是培養(yǎng)學生獨立思考、探索未知的能力,而不是簡單地灌輸知識。生本教育讓我們意識到,教育不應該是一種強加給學生的過程,而應該是一種引導和支持學生成長的過程。只有尊重每個學生的獨特性,給予他們自主發(fā)展的空間,教育才能真正實現(xiàn)其應有的價值。
在"生本教育"理念下,我們可以采取以下教學方式:
1、前置性學習:教師提供一個簡單基礎的問題,讓學生先自主探索和學習。
2、小組合作學習:學生在小組內(nèi)交流自主學習的成果,相互啟發(fā)和補充。
3、班級交流學習:學生在班級中提出更深入的問題,進行討論和交流。
4、鞏固學習:學生通過練習和復習,熟悉和鞏固所學知識。在這個過程中,教師扮演著設計者、引領者和組織者的角色。教師要把握知識要點,同時給學生足夠的空間自主探索。教師更是學生學習的激勵者,正確處理教與學的關系,走向"生本"教育。通過這種方式,學生能夠主動參與學習,發(fā)揮主體作用,教師則成為學生學習的引導者和促進者,實現(xiàn)了"先做后學,先學后教,少教多學,以學定教,直至不教而教"的教學理念。
學習培訓心得體會11
通過本次公司組織的行政人員觀摩學習專題培訓,我對加強行政工作與服務水平的理解更加深刻,對今后正確的履行崗位職責,對我做好本職工作提供了很大的幫助。
為了在今后工作中更好地履行自身的工作水平,應樹立好四個意識:
一是思想意識,要充分發(fā)揮好行政人員的參謀助手作用,必須時刻保持清醒的頭腦,善于觀察和處理各種在工作中發(fā)現(xiàn)的問題。
二是學習意識,行政人員不僅要熟練掌握本職工作的基本業(yè)務知識,更重要的是樹立學習意思,隨時隨地學習的習慣,做個有心人。
三是責任意識,行政工作人員應當樹立強烈的責任意識,從而出色的完成本職工作。
四是服務意識,服務是行政人員的天職,要樹立一流的服務意識,提高自我服務質(zhì)量。
我將在今后的工作中努力做到以上幾點,高標準嚴格要求自己,為晉神經(jīng)營貢獻出自己的一份力量。
學習培訓心得體會12
在組織的關心照顧下,X月24日至26日,我十分榮幸參加了總站思想教育和輿論骨干培訓班,在為期3天的培訓中,我一直懷著感恩、渴望、興奮的心情,認真學習,經(jīng)歷了一次精神“洗禮”、思想“充電”、行動“加油”,收獲的“四個新”體會,必將為我今后的宣傳工作指明新方向。
一是思想認識得到了新洗禮。在XX老師的介紹下,使我更進一步認識到新聞宣傳工作的必要性和重要性。作為邊防檢查站這個關乎國門形象的特殊管理部門,是進出我國必要的途徑,關系到邊境地區(qū)的安全穩(wěn)定,更是世界各國了解我國最直接的窗口,我們的一舉一動一言一行,都能引起媒體的極大興趣。而作為移民管理警察的一員,有責任和義務讓公眾客觀地了解我們的職責、使命和擔當,使公眾理解我們的所作所為,減少誤解,增進理解,主動把握輿論導向,維護自身國門衛(wèi)士形象,作為移民管理警察的我們責無旁貸。
二是理論知識得到了新積累。培訓伊始,我?guī)е笾目释蛯σ恍┥形磳W懂悟透的理論困惑,認真聆聽領導和老師們的教學講座,悉心領會專家學者對思想教育和新聞宣傳工作的精彩闡釋,內(nèi)容豐富、思想深邃、洞見深刻,讓我如食甘飴。XX老師提出的“觀察、想象、紀錄、表達、閱讀”五類寫作訓練,進一步深化了對文學創(chuàng)作的認識,進一步優(yōu)化了創(chuàng)作思路,對為什么要創(chuàng)作、如何創(chuàng)作有了更深刻的理解,在文學創(chuàng)作的理論層面得到了新積累、新突破和新思考。
三是工作視野得到了新拓展。培訓班的教員來自不同地方和不同工作崗位,許多老師有豐富的知識積累和新聞工作閱歷,這給我提供了非常難得的學習機會。有幸傾聽老師們的思想與觀點,專研他們的思路與舉措,體會他們的理念與情懷,使我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,印象尤為深刻的是XX老師在周邊局勢和輻射中心的這堂課程中,老師深厚的理論基礎、宏觀的開闊視野和幽默風趣的授課風格,使我對如何順應國家發(fā)展戰(zhàn)略,深刻領會上級決策部署有了新的認識和拓展。
四是工作能力得到了新提高。通過這次對新聞宣傳工作的系統(tǒng)學習,結合自己近年來的思想軌跡和工作歷程,更加清晰地認識到了過往工作中的正誤得失和經(jīng)驗教訓,對當前發(fā)展面臨的困難和問題也有了進一步的思考,更增強化了我運用新思想分析、研究和解決問題的能力,也讓我深深感覺到作為一名新聞宣傳工作者肩負的使命責任。理論的價值在于運用,學習的目的在于落實。在今后的工作中,我將主動學習,掌握新聞宣傳基本知識和技巧;深度熟悉,掌握不同媒體編輯流程;耐得住寂寞,住得住板凳,經(jīng)得起考驗;堅持多動筆,善思考,多交流,勤總結,帶著對本職工作的熱愛和憧憬,在開展新聞宣傳工作中不斷提升個人綜合素質(zhì)和能力,實現(xiàn)自身價值。
培訓時間很短暫,但對我而言這是一段難忘的經(jīng)歷,一段收獲的經(jīng)歷。今后,我將以更加堅定的政治擔當、更加飽滿的精神狀態(tài)開始新的工作征程,以時不我待、只爭朝夕的緊迫感苦干實干,將看到的每處細節(jié)點滴記錄下來,深入挖掘突出表現(xiàn)民警的閃光點,將全部熱情投入到新聞宣傳中,將一個個好的事件擴大影響,讓一個個好舉措交流推廣。
學習培訓心得體會13
9月2日至4日,按照寶塔石化集團**區(qū)總裁辦的統(tǒng)一安排,我參加了集團**區(qū)第二批中石油**石化公司HSE安全管理培訓,這次學習培訓的主題是:引進先進理念,提升安全管理。
一、學習培訓的主要認識
20xx年,中石油**石化公司引進HSE(健康、安全、環(huán)境)先進的管理理念,始終堅持“以人為本、構建和諧,清潔生產(chǎn)、環(huán)境友好,作業(yè)規(guī)范、運行可靠,全員參與、持續(xù)改進”的HSE體系管理方針,做到安全“五嚴”,即思想上嚴肅、制度上嚴謹、組織上嚴密、管理上嚴格、紀律上嚴明。著力在安全管理“五個方面狠下功夫”,即在安全科學管理理念上下功夫,在全面提高管理者素質(zhì)和操作人員技能上下功夫,在落實操作規(guī)程和崗位責任制上下功夫,在整改消除安全隱患上下功夫,在健全應對突發(fā)事故防范措施上下功夫。逐步將HSE先進的安全管理文化,點滴滲透到員工學習生活工作家庭習慣的方方面面,變成了全員安全生產(chǎn)的自覺行動。
管理理念深入人心,員工實現(xiàn)自主管理。
引進HSE管理體系,**石化公司推廣運行分為改進和提升兩個階段,歷經(jīng)6年的時間持續(xù)改進和提升目標發(fā)展。20xx年**石化公司又與杜邦續(xù)簽三年的合作發(fā)展合同。
第一階段(20xx年--20xx年):這三年為改進期,HSE體系管理改進的主要內(nèi)容:
1、引進先進安全理念。對企業(yè)高管和員工進行集中培訓,迫使全員參與學習培訓,被動接受HSE先進的管理理念,這是一個全員被動“洗腦”的過程,一個全員排斥“陣痛”的過程,也是企業(yè)推行HES管理體系必須經(jīng)歷的過程。
2、升級安全管理標準。對企業(yè)原有的安全管理制度進行修訂完善,梳理標準和流程,提交基層員工討論實踐,結合企業(yè)發(fā)展的實際,逐步升級安全標準92個,在實際運行中逐年修訂完善。
3、引入安全管理工具。**石化公司先后引入HSE管理體系8項安全管理工具,即:安全觀察與溝通、安全分析(JSA)、工作循環(huán)檢查(JCC)、工藝危害分析(PHA)、上鎖掛簽測試管理、事故樹管理、安全目視化管理、RACI方法發(fā)揮職能處室作用。這些安全管理工具歷經(jīng)了時間和人員的歷練,變成了企業(yè)安全管理的基本手段。
4、改進安全管理組織。結合推進HES管理體系,設立HSE安全委員會,明確安全生產(chǎn)一體化責任制,管理者的責權利更加清晰。
5、提高安全管理技能。通過培訓考核,建立健全企業(yè)安全內(nèi)訓師、風險評價分析師隊伍,安全管理向?qū)I(yè)化管理隊伍邁進。
第二階段(20xx年至20xx年):這三年為HSE管理提升期,提升目標:
1、持續(xù)提高執(zhí)行能力。全員簽訂安全承諾,并自覺踐行安全承諾。
2、健全自我完善機制。領導帶頭參加安全活動,組織開展安全培訓。
3、建設安全專家隊伍。實行屬地管理,屬地內(nèi)任何單位和個人有違章行為,屬地員工有權制止。
4、養(yǎng)成員工安全習慣。按規(guī)定著裝,并將安全習慣滲透到日常行為中。
5、實現(xiàn)全員自主管理。建立HSE分委員會,多方面、多角度進行安全管理。
通過HSE持續(xù)改進和提升兩個階段的宣貫實施,企業(yè)全員樹立了“三個觀念”,即以人為本抓安全的觀念,“一切事故都是可以控制和避免的”觀念,“安全源于責任心、源于設計、源于質(zhì)量、源于防范”的觀念。企業(yè)全員參與安全管理的積極性、自覺性不斷提升。逐步實現(xiàn)了“要我安全、我要安全,大家安全”理念的階段性蛻變,實現(xiàn)了由強制管理向員工自主管理的奮斗目標,實現(xiàn)了**石化安全管理階段性、歷史性的跨越。
目視化管理經(jīng)?;?,現(xiàn)場管理規(guī)范化
1、區(qū)域目視化。利用地面標識、警戒圍欄、安全標簽等將工作或作業(yè)區(qū)域進行標識,規(guī)范了員工行為。
2、人員目視化。利用工作服的顏色、工作證、安全帽標簽等區(qū)別作業(yè)人員的資質(zhì),便于人員管理。
3、工器具目視化。利用工器具季度檢查標簽,確認工器具是否完好。
4、設備目視化。利用色標、色環(huán)等對設備儀表管線進行標識。
5、辦公室目視化。利用目視化標識,對辦公室用電、用水進行提示。
**石化目視化管理分三批,制作46類、10000個安全標識,投入資金400萬元,使員工身在廠區(qū),處處都能感受到企業(yè)安全文化的熏陶。同時,借鑒5S管理(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng))先進管理模式,從改變員工行為習慣入手,使得作業(yè)環(huán)境、員工素養(yǎng)和企業(yè)形象得到大幅提升,科學管理的執(zhí)行力不斷提高。
開展風險評價,推行上鎖掛簽
20xx年,**石化完成工藝危害分析(PHA)項目16個。有效地利用安全管理工具,進行安全觀察與溝通,對工作步驟安全分析、開展工作循環(huán)檢查、工藝危害分析、上鎖掛簽測試管理。這些風險評估分析,看似程序繁雜,浪費檢維修時間,實質(zhì)上是從源頭上對風險進行控制,有效地預防事故的發(fā)生。事故樹管理等管理工具,必須有專業(yè)機構進行培訓指導。
高危作業(yè)許可,重視安全培訓
目前,**石化公司根據(jù)本企業(yè)現(xiàn)有作業(yè)項目劃定高危作業(yè)7項(動火作業(yè)、吊裝作業(yè)、高處作業(yè)、管線打開、臨時用電、有限空間、破土作業(yè)),每項高危作業(yè)必須實行嚴格的許可證制度,審核評估必須有生產(chǎn)、工藝、儀表、電氣、安全專業(yè)技術人員參與方案制定和作業(yè)許可審批。對非計劃性檢維修,承包商在廠區(qū)工作、偏離安全標準、交叉作業(yè)等,必須進行作業(yè)許可審核。嚴格落實“三級安全教育”,即廠級安全教育、車間安全教育、班組安全教育,所有員工(包括承包商員工)必須接受嚴格的安全培訓,保證全員的安全意識和技能能夠滿足安全生產(chǎn)的需要。安全培訓實行矩陣式管理,每年12個月的安全主題月活動,計劃周密、重點突出,效果明顯。
通過HES管理體系的延伸,實現(xiàn)了“四個轉(zhuǎn)變”,即從單純強調(diào)領導負責向強化全員責任意識的轉(zhuǎn)變,由被動防范、事后處置向強化源頭、預防優(yōu)先轉(zhuǎn)變,從集中整治檢查向制度化、程序化管理轉(zhuǎn)變,由偏重傷亡事故控制向全面落實HES體系的轉(zhuǎn)變。
二、學習培訓的主要體會
第一,領導重視。安全生產(chǎn)管理是“一把手工程”,企業(yè)的“一把手”必須親自部署安全生產(chǎn),親自參加安全活動,親自組織安全培訓,把安全列入企業(yè)管理重要的議事日程,帶頭參加宣貫學習,帶頭參與評估分析,帶頭執(zhí)行HSE體系管理,堅持常年常抓不懈,才能取得實際效果。
第二,加強培訓。全面推行HSE管理體系,是一項深入持久的系統(tǒng)性工程。必須通過全員HSE系統(tǒng)的學習培訓,真正讓管理體系入腦入心,才能提高各級人員的思想認識,這是解決人的認識問題的首要,也是推行HSE管理體系的關鍵點。
第三,經(jīng)費投入。**石化投入HSE管理體系建設的經(jīng)費在幾個億,這是一項投入大,見效慢的安全生產(chǎn)力工程。安全沒有經(jīng)費保障,也是一紙空談。必須結合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營運行的特點,將安全投入納入年度資金預算,有計劃、按比例逐年投入安全專項資金,使之逐步轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)能力。
第四,持續(xù)改進。全面推行HSE管理體系,必須找準切入點,既不可生搬硬套,也不可照貓畫虎,更不能一蹴而就。要在提高企業(yè)全員思想認識和改進習慣上下功夫,在規(guī)范安全作業(yè)流程審核上下功夫,在提高管理能力和操作技能上下功夫,在維護設施設備質(zhì)量運行上下功夫,在企業(yè)員工安全文化滲透上下功夫。
第五,全員參與。企業(yè)安全管理是一個動態(tài)管理的過程,涉及生產(chǎn)經(jīng)營諸多環(huán)節(jié),必須結合自身生產(chǎn)經(jīng)營特點,把握生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、人員管理的關鍵點。引導全員參與企業(yè)全天候、全方位的安全管理。只有長此以往,點滴灌輸,才能變?yōu)閱T工的自覺行動,才能成為團隊共同的安全目標。
第六,加大考核。在企業(yè)全員HSE管理體系宣貫培訓的基礎上,結合生產(chǎn)經(jīng)營運輸管理的實際,逐項逐條梳理現(xiàn)行的規(guī)章制度和執(zhí)行標準,納入生產(chǎn)經(jīng)營運行的實際工作加以適應完善,是全體員工都認可的,行之有效的標準制度,才能指導員工的思想行為。在標準實施過程中,必須加大現(xiàn)場員工行為糾錯的力度,養(yǎng)成正確的操作行為習慣。建立健全HSE員工獎懲激勵機制,并逐步推行月度、季度、年度考核,促使全體員工一以貫之。
學習培訓心得體會14
x月28—29日,我有幸參加了xxxx遠程網(wǎng)絡和信息技術應用能力提升培訓———英特爾未來教育培訓,培訓的主要內(nèi)容是信息化課堂中的合作學習。炎炎夏日,培訓老師們的熱情就和這氣溫一樣高漲,課堂上爭先恐后地回答問題,我們學校的丁潔老師最為活躍。
培訓中印象最深的是一段視頻———未來數(shù)字化生活:由玻璃構成的一天。手一觸摸玻璃,就顯示電腦一樣的桌面,想要知道什么,一點就行。從早晨起床、刷牙、上班、工作、做飯到晚上關燈睡覺,全都觸摸玻璃。“玻璃一天”讓我們在場的所有老師都為之驚嘆,我們的生活哪一天也會是這個樣子?潘老師說:“這不好說,也許這一天也會很快來到。以前,我們想象過今天手機會如此普及嗎?”
助教吳老師的軟件掌控技術更是讓我們折服,他傳授我們很多實用的、高技術含量的軟件工具:文字動畫快速制作工具、思維導圖、媒體下載與轉(zhuǎn)換、snagIt挖圖軟件,microsoft officexxxx……很可惜,我天生愚笨,對電腦不精通,這些高科技我?guī)缀醪荒苷莆眨抑荒馨阉械能浖肬盤帶了回來,給技術高明的老師用或以后有機會自己慢慢學習了。
培訓一直惶惶恐恐,因為我最擔心寫作業(yè)了,怎么寫,寫多少?培訓作業(yè)分兩部分:一是小組合作共同完成(我們這培訓就是合作學習嘛)一個課件,規(guī)定要用上吳老師教授的軟件技術,其實,這份作業(yè)主要是由組長完成啦,組長真辛苦!還有就是自己完成的“信息化課堂中的合作學習單元作業(yè)”。還好培訓的第二天,潘老師就一步一步地教我們寫單元作業(yè),到培訓結束前,我也差不多完成了,真開心。
培訓的紀律很嚴格,每次上課都點名。
兩天的培訓結束了,可值得我們學習的遠遠不止這兩天。
學習培訓心得體會15
此次培訓,我學習了真情微笑從新起先、微笑故事共享以及一線服務人員不規(guī)范的微笑服務舉例,對于微笑有了更深刻的理解和相識。微笑可以提升美感,使我們具有感召力,能夠帶來很多意想不到的作用,為企業(yè)帶來效益;不規(guī)范的,或許是不經(jīng)意的僵硬或懶散,就能將我們努力的成果化為烏有,為企業(yè)帶來不良的影響。
我們該如何去微笑,如何應用到工作中,如何避開不規(guī)范的行為,這是每一個公司員工都應當思索的問題,我覺得應當有如下幾個方面:
一、從主觀變更,從被動微笑,到主動微笑
我們只有真正理解了微笑的意義,我們才能發(fā)自肺腑地去微笑,通過理論的學習,我們能夠不難理解微笑的含義,衍伸到主動地做,須要一個自我的調(diào)整,這須要變更我們的固有工作習慣,從而養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
二、堅持職業(yè)服務,肯定會有收獲
水滴石穿,我們的努力從量變到質(zhì)變須要一個過程,這個過程是漫長或許是艱難的,我信任,一個品牌的建立是來之不易的,堅持職業(yè)的服務是伴隨我們品牌成長的始終,也是對我們堅持的最好回報。
三、對待不職業(yè)行為要堅決
避開
首先要從我做起,避開不專業(yè)、不職業(yè)的行為,其次要影響、教化身邊的員工,也和主管一樣,樂于避開不良行為,漸漸形成一個良好的氛圍,對好事要堅持表揚,對不足要勇于提出指責、總結,逐步完善我們的團隊。 以上是我對此次培訓的一些心得,我會在以后工作中努力應用,爭取為公司做出自己的貢獻。