二年級班級文化建設(shè)方案范文
二年級班級文化建設(shè)方案范文
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上,積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。下面是小編整理的二年級班級文化建設(shè)方案，歡迎大家參閱。
篇一：二年級班級文化建設(shè)方案
一、指導(dǎo)思想
為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
二 、具體內(nèi)容：
班級名字：陽光少年
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);頭容正，肩容平，胸容寬，背容直
班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結(jié)互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄
班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏
三、形式內(nèi)容：
活動主題：書香伴我行 勵志人生路
活動步驟 ：
第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計劃;
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動;經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一起寫出讀書心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報活動;
2、舉辦讀書展覽會，并在學(xué)生、家長當(dāng)中評選“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎”、“讀書明星”等獎項;
班級活動內(nèi)容：
1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動
2、“書香人生路”演講比賽
3、“我的讀書名言”征集活動
4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動
5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)
6、“用耳朵閱讀”名著故事會
7、讀書小報評比活動
8、親子共讀展示活動
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動
10、讀書沙龍
11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為 “小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。
學(xué)生活動部分：
1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習(xí)慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。
篇二：二年級班級文化建設(shè)方案
一、班級文化建設(shè)的主題：
做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。
二、班級文化建設(shè)目標(biāo)
本學(xué)期，我們班級的建設(shè)目標(biāo)是:在老師和同學(xué)的共同努力下，共同創(chuàng)建一個健康、快樂、和諧的家園。
三、班級文化建設(shè)原則：
1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。
班級文化體現(xiàn)育人主旋律，和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐活動緊密結(jié)合，有教育性、針對性、時效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時代氣息。
2、堅持以學(xué)生為主體的原則。
給每個學(xué)生提供參與和展示機會，體現(xiàn)學(xué)生的主動設(shè)計、主動創(chuàng)作和主動展示。 強調(diào)師生的全員參與，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。
3、堅持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。
班級文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)，做到美觀實用。 班級文化建設(shè)要突出班級特色，彰顯學(xué)生個性，富有兒童情趣. 與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)思想，彰顯特色。
四、班級文化建設(shè)的實施策略：
(一)創(chuàng)設(shè)班級顯性文化，環(huán)境展示集體風(fēng)貌。
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：
1、墻壁：(潛移默化中滲透教育。)
粘貼班規(guī)、學(xué)生崗位責(zé)任一覽表、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。墻壁下方是學(xué)生自己繪制的班級語文、數(shù)學(xué)小報。教室的后面是英語角。(目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示自我)
2、宣傳欄(展示集體形象，突顯班級文化主題)
宣傳欄的主題就是家園。左上是學(xué)生自己收集的飛機、軍艦、坦克、儀仗隊等軍事圖片。教育學(xué)生熱愛祖國大家園，熱愛國防紅山小學(xué)這個大家園。
左下面展示的是學(xué)生生活圖片：教師節(jié)學(xué)生獻花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等(目的：愛大家也要愛班級體這個小家)。
墻壁的右面是筆下升花—展示學(xué)生作文，上面是班級小星的照片和寄語。
宣傳欄的主墻面是學(xué)生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習(xí)慣評比專欄。目的是曾強學(xué)生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。
3、榮譽欄(展示集體榮譽)
在班級前面墻的左面是班里的榮譽欄，粘貼著優(yōu)秀集體和流動紅旗。目的是讓學(xué)生有集體榮譽感，努力為班級體爭取榮譽，并以此激勵學(xué)生奮發(fā)進取。
(二)打造班級隱性文化，制度提高文明素養(yǎng)。
1、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌，制定班規(guī)，班會背誦比賽，來約束行為，爭做班級文明小標(biāo)兵。
班級常規(guī)兒歌
早上太陽照，背書包，上學(xué)校，要準(zhǔn)時，見到老師同學(xué)要問好。拿出作業(yè)，趕快交，準(zhǔn)備書本，看誰快?一、二、三，我最快。
上課丁零零，上課了， 快進教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊， 小腦袋，往右拐，等待老師來上課，我們齊向老師問聲好，一、二、三，坐端正。老師說話認(rèn)真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學(xué)老師。提出問題多動腦， 舉手發(fā)言懂禮貌， 回答問題聲音響， 學(xué)會傾聽才真好，看誰上課表現(xiàn)好?一、二、三，我最好。
下課下課了，要休息， 別忘書本準(zhǔn)備好。撿紙屑，擦黑板， 擺桌椅，保整潔， 人人爭當(dāng)關(guān)心集體的小主人。 多喝水，上廁所， 看看書，散散步， 有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我?guī)湍悖?同學(xué)互愛互助要發(fā)揚。
中午午休到，快洗手， 安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營養(yǎng)價值在里面, 身體健康助成長。中午衛(wèi)生要搞好， 快速打掃質(zhì)量高。安靜地，睡個覺，下午格外精神好。
自習(xí)課 自習(xí)課，要安靜， 認(rèn)認(rèn)真真先復(fù)習(xí)。仔仔細(xì)細(xì)獨立做，身坐直，頭要正，肩要平。 眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀，完成作業(yè)要檢查?？纯磿媹D畫， 保持安靜誰最乖?一、二、三，我最乖。
放學(xué)放學(xué)時，收書包。書本用具別漏掉，撿紙、擺桌椅，可別忘掉。 排排隊，快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日，要盡職，同心協(xié)力搞衛(wèi)生。 掃掃地，擦擦桌，整潔教室靠大家。
晚上吃飯、洗澡，自己來， 學(xué)習(xí)自己要自覺， 復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)少不了，多讀書籍長見識。 睡前準(zhǔn)備好用具，早睡早起身體好， 迎接美好每一天。
2、設(shè)計、制定、完善班級目標(biāo)、班訓(xùn)、提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。
我們的班訊 ：
“四特別”： 特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別會學(xué)習(xí)
“三不做”： 損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做; 損害班級名譽的事不做;
我們的奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建和諧家園，爭當(dāng)優(yōu)秀集體
3、建立班干部隊伍：通過學(xué)生選舉有責(zé)任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學(xué)進入班委;
4、明確各自責(zé)任，層層負(fù)責(zé)：各小組長負(fù)責(zé)管理本組成員，登記作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚和批評情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長工作，同時根據(jù)分工，管理各長，并指導(dǎo)他們工作。
5、開展競賽：各小組根據(jù)每個同學(xué)的各項表現(xiàn)，每天進行評分;班委對各小組每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進行評分，周小結(jié)，月評比，對優(yōu)勝組，獎勵組長和組員德育分;每月評比一名班級文明之星，獎勵德育分。
6、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。
以學(xué)校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育活動，讓全體學(xué)生在參與中體驗、感悟、發(fā)展，提高，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。
8、建立班級小書架。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
7、發(fā)揮班級郵箱、飛信、博客作用，將家長資源引進班級建設(shè)管理，讓家長成為班級建設(shè)的支持者。
篇三：二年級班級文化建設(shè)方案
三十三名同學(xué)，滿載著對未來的憧憬，滿載著三十三個家對自己的期望走進我們二年級二班這個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為三十三名成員的成長創(chuàng)造最好的條件，讓每一位成員能夠健康的成長，最終成為社會需要的人才。為此我們制定
我們的班名：向日葵
我們的班風(fēng)：勤學(xué)習(xí) 養(yǎng)習(xí)慣 重誠信 勇拼搏。
我們的班訓(xùn)：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的口號：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的班歌：《愛拼才會贏》
班級目標(biāo)：
1、我們要制定班級法規(guī)，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的意識。
因為鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)?
2、我們要形成良好的各種習(xí)慣。
因為“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種品格;播種一種品格，收獲一種命運;播種一種命運，收獲美好明天。”
3、全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，把班級的榮譽放到首位，把班級建設(shè)成溫暖的家、健康成長的小樂園，使班集體具有強大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心聲，共同的約定：
1.上課認(rèn)真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2.每位同學(xué)都要爭取做到文明守信、團結(jié)互助、尊師愛友、自立自強、知恩圖報、永不言棄。
3.遵守各項校紀(jì)校規(guī)，遵守班級公約，維護學(xué)校和班級的榮譽。
4.不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學(xué)、老師。
5.學(xué)會休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧。
6.從平時做起，從小事做起，看到紙屑主動撿起，看到老師主動問好，講衛(wèi)生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責(zé)任。三五五四工程永不忘記，做到自己四周無紙屑，桌箱時時都干凈，書包天天都整潔。
7.離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊;快齊靜的準(zhǔn)時到達指定地點。
8. 愛護學(xué)校的公共財物，保護學(xué)校的公共設(shè)施。
班級文化建設(shè)：
公告欄：課程表、班級約定等。
展示平臺：孩子自己滿意的字、作業(yè)展示。
常規(guī)評比：學(xué)?？己说母鞣N項目的具體評比等。
心靈驛站：孩子們想對老師、同學(xué)說的話，或讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
一個班集體好的文化建設(shè)并不是靠說出來的，而是要用實際行動展示出來的。在那遙遠(yuǎn)地方，閃耀著二二班三十三名成員的理想之光。我們堅信：夢，就在腳下路的那一頭;只要團結(jié)一致，就會夢想成真!
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