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師德師風整治方案2023

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師德師風整治方案2023(精選五篇)

師德師風建設,說到底是教師的職業(yè)道德建設。而職業(yè)道德建設,必須基于職業(yè)屬性,并發(fā)揮行業(yè)的作用。下面是小編為大家收集的關于師德師風整治方案2023(精選五篇)。希望可以幫助大家。

師德師風整治方案2023

師德師風整治方案2023篇1

一、指導思想:

在學?!肮彩┖椭C教育,共筑和諧校園”的辦學目標指引下,為使我校教師隊伍與時俱進,不斷適應學校教育的新要求、新發(fā)展,努力打造新時代教師隊伍,結合上級師德建設要求,結合學校教師情況,制定本方案。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以做學生滿意的教師為目標,進一步深化師德建設,強化師德素質,努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標:

堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,大力加強師德師風建設,在教師中大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神,數(shù)典型、立標桿,以點帶面。同時抓住活動主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施:

(一)加強領導,強化師德建設觀念。

1、建立師德建設領導小組,實行校長負責制工程,分管領導牽頭,把學校師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。

2、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中,把師德建設工作放在首位,并與年級組的各項評比和教師的晉職評優(yōu)掛鉤。

3、做到師德教育經(jīng)?;?、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,榜樣學習和滲透學習相結合,堅持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結合。

4、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

推廣和深化激情做教師,和諧師生情活動。

(二)加強學習,提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。

2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。做到:即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結合。結合學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,還要積極參加進修深造,結合繼續(xù)教育學習,拓寬教師視野,更新教育理念,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發(fā)展的需要。

(三)樹立師德標兵,發(fā)揮師范引領作用。

為進一步弘揚“愛崗敬業(yè),教書育人”高尚師德,堅持開展師德之星的評選活動,樹立個人先進典型,讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領示范和輻射作用,使全校形成團結、進取、拼搏的師德師風。

(四)服務全體學生,樹立全新教師形象

1、開展“送溫暖”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難,讓她們感受到學校的溫暖,提高職業(yè)幸福感,穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康,保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。

2、繼續(xù)開展結對子幫扶活動。在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“兩個一”(即聯(lián)系好一名積極分子、綁好好一名學困生)活動。

3、開展豐富多彩的教科研活動,引導教師向科研型教師轉型,以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度,確保師德建設健康發(fā)展。

1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。

師德師風整治方案2023篇2

為切實加強教師職業(yè)道德建設,促進教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展、科學發(fā)展,現(xiàn)就開展師德師風建設年活動制定如下實施方案。

一、指導思想

以敬業(yè)愛生、為人師表為核心,以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點,以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口,深入開展師德師風教育活動,引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀,增強教書育人、以身立教的責任感和使命感,努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

(一)堅持用科學的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師深入學習和實踐科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀,以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生,提高依法執(zhí)教水平。

(二)樹立正確的教師職業(yè)理想,在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任,增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠,自覺履行教書育人的神圣職責。

(三)規(guī)范教師的教書育人行為,在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人,引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,牢固樹立以學生為本的理念,遵循教育規(guī)律,把握學生的身心特點,嚴謹治學,為人師表,精心育人,全面實施素質教育,促進學生全面發(fā)展。

(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動,認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題,切實抓好問題整改,不斷提高廣大教師的師德師風水平,以師風推動校風,促進學校教育教學工作健康發(fā)展。

三、工作步驟和工作重點

教育活動從4月開始,到11月結束,分四個階段進行。各階段工作如下:

第一階段:宣傳發(fā)動階段(4月份)

1、學校制定活動實施方案,成立師德師風建設年活動領導小組。

組長:郭崇江

副組長:倪占良孫培水

成員:劉福剛宋波劉聰滕衛(wèi)光徐春曉焉蓬勃萬秋麗

2、召開動員大會,組織廣大教師進行師德師風大討論,進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。

第二階段:學習檢查階段(5月6月份)

1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上,合理制定學校學習計劃,組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍,以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡,豐富學習內容。

2、在學習、反思的基礎上,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展師德師風評議十查十看:一查理想信念,看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教,看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè),看是否熱愛學校,盡職盡責;四查熱愛學生,看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學,看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結協(xié)作,看是否尊重同志,互相學習;七查尊重家長,看是否主動聯(lián)系家長,聽取意見;八查廉潔從教,看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表,看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識,看是否滿腔熱情為學生服務,為家長服務)活動,進行深刻剖析,找出自己的差距和不足。

第三階段:整改提高階段(79月份)

1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農村,通過走訪座談,了解群眾疾苦,宣傳有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定,傾聽群眾的意見和建議,幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題,化解各種矛盾,增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動,廣泛開展公益勞動,搞好社區(qū)共建,優(yōu)化教師形象。

2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度,通過電話詢訪、上門家訪、問卷調查等形式,每名教師每學期至少與學生家長溝通一次,及時反饋學生在校情況,積極宣傳科學的教育思想和方法,增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持,促進家校互動育人。

3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動,日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑,做到書面評與當面評相結合,對任課教師的教書育人情況進行評議,廣泛征求意見,并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師,以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。

4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上,認真分析群眾的意見和建議,針對存在的問題,制訂整改方案,明確整改重點、整改措施和整改時限。

5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況,修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制,為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。

第四階段:總結表彰階段(10—11月份)

結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動,發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗,以及1121工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡,通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑,大力進行宣傳表彰,并組織全體教師認真學習,營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍,推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師,將在考評中給予一定的獎勵。

四、工作要求

1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制,把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤,對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制,通過校務公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970),對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯(lián)動機制,通過問卷調查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學?;顒樱屔鐣头諏ο笤u價教師的師德師風。

2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育,情節(jié)嚴重、造成不良影響的,學年度考核實行一票否決,考核結果為不合格等次,當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者,視情況調整工作崗位或安排待崗培訓,調整工作崗位后,其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調整的,可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的,予以解聘。

師德師風整治方案2023篇3

加強師德、師風建設,進一步樹立教職工的群體形象,展現(xiàn)當代教師愛崗敬業(yè)、有涵養(yǎng)、有風度、遵禮儀的現(xiàn)代社會文明使者的良好風范,體現(xiàn)學校的管理水平與文明品位,學校決定開展師德、師風建設活動,要求廣大教職工要從職業(yè)道德、行為舉止、言談語氣、風度儀表、公務禮儀等方面全面提升師德修養(yǎng),樹立示范學校教職工在社會上的示范形象。

一、指導思想

在教職工隊伍(尤其是中、青年教師)中提倡和發(fā)揚“四種精神”——開拓進取的改革精神,自強不息的奮斗精神,團結協(xié)作的集體精神,講求實效的實干精神;強化“三種意識”——責任意識、憂患意識和服務意識,加強自身的師德修養(yǎng),內強素質,外樹形象,為創(chuàng)建國家級示范學校提供高素質的骨干隊伍。

二、師德建設的重點

1、根據(jù)我校共產黨員占全校教職工數(shù)三分之一強的實際,結合開展保持共產黨員先進性的活動,在學校各級黨組織中開展師德建設的大討論,號召共產黨員在師德建設中、在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用,做教職工師德、師風的楷模。

2、根據(jù)我校青年教工超過教職工總數(shù)一半的實際,全面發(fā)揮學校教工團支部聯(lián)系青年教工的橋梁作用,充分利用教工團支部活動及青年教師開展教學大比武的活動,在團員及青年教工中加強師德、師風教育。

三、師德建設的措施

1、糾查與提出存在的問題:通過教職工的政治學習及召開不同類型的教職工座談會,擺學校師德、師風現(xiàn)狀,查師德、師風存在的問題,提師德、師風的整改措施,自下而上地開展教育活動,把師德、師風建設的行政行為變成教職工的自律行為。在學生及家長中通過問卷調查,了解他們心目中師德應有的形象。問卷內容可包括:新時期的教師應具備哪些方面的素質?你所喜歡的是哪種類型的教師?你最不喜歡的師德、師風有哪些?……

2、評議與評比:利用各種渠道,讓學生對身邊的師德問題開展評議活動,以生促師,把師德、師風建設的教師單邊行為變成師生互動的雙邊行為。同時,通過教育教學等活動,在教師中開展師德師風評比活動,促進教師把師德師風建設內化為自覺活動。

3、褒獎和學習先進:舉辦師德先進事跡報告會或播放師德先進事跡錄像片,為教職工師德、師風建設樹立榜樣與楷模。同時通過一系列活動在本校評選出一批師德標兵,如“十佳教學能手”、“十佳優(yōu)秀班主任”、“十佳技能高手”,師德師風建設的評比結果與級校工資和晉級掛鉤,以表彰先進,鞭策后進。

4、整改與落實

⑴健全學校與黨組織聯(lián)席會議制度、校長辦公會議制度、行政工作會議制度、行政擴大會議制度,加強干部隊伍的組織建設、思想建設、作風建設和廉政建設。

⑵加強師德的制度化管理:

①進一步規(guī)范教育、教學常規(guī)的管理制度,明確落實處室(部門)坐班管理、年級組管理、學科組管理、班主任管理、備課組長管理、任課教師管理、課堂管理、考試管理等各項制度,加大期初、期中、期末三個階段的教育教學監(jiān)督檢查力度,嚴格過程管理。

②加強教職工的考勤管理制度,并與當月教職工的課時津貼掛鉤。

③健全限制和規(guī)范教師搞家教或外出兼職的制度,制止精力旁移、嚴重影響教育教學工作的現(xiàn)象,維護示范學校的師德形象。對因從事家教或外出兼職活動嚴重影響學校工作、影響學校聲譽的`,酌情給予通報批評、扣發(fā)課時津貼、調整工作崗位直至報上級給予紀律處分。

四、師德建設的目標

通過上述一系列的措施,要達到以下目標:

1、德:遵紀守法,師德高尚,師風純正,敬崗愛業(yè),樂于奉獻,熱愛學生,熱愛學校,熱愛本職工作,有良好的職業(yè)道德素質。

2、能:教師具有較高的的專業(yè)技術水平和業(yè)務能力,在工作上具有開拓創(chuàng)新精神,講究工作效率,注重工作實效,有良好的履行崗位職責的能力。

3、勤:工作作風嚴謹,工作態(tài)度端正,具有極強的工作責任心,求真務實,勤勞肯干。

4、心理素質:能正確對待名利得失,能敢于強承受工作壓力,遇到困難能迎難而上,受挫能力較強。

五、師德建設的原則

1、民主化管理的原則

⑴教職工既是管理的客體,又是管理的主體,堅持民主性原則,積極推進校務公開制度,適時召開教工大會或教工座談會,通報學校的重要決策,聽取教職工意見,力求上下溝通、達成共識,形成師德管理的合力。

⑵發(fā)揮學校工會、教代會、教工團支部、教工民主黨派組織的作用,鼓勵他們根據(jù)各自組織的實際,制訂師德公約,建立互相監(jiān)督的機制。

⑶根據(jù)教師特點,重視師德的個性化管理。根據(jù)教師職業(yè)是個體勞動、集體出成果的特點,重視集體意識的培養(yǎng),優(yōu)化人際關系,注重師德的情感管理。學校領導主動與教職工溝通,親自做教職工的思想工作,關心教職工的思想、工作和生活,重視解決教職工的后顧之憂,接受教職工的合理化建議,創(chuàng)設教書育人的和諧環(huán)境,使教職工確立起主人翁意識,做到安教、樂教、善教,提高師德水平。

2、激勵化管理的原則

⑴在教職工中理直氣壯地樹立先進,大張旗鼓地弘揚正氣,完善各類獎教制度,改進先進評比、考核評比的評價體系及程序做法,并增設學校級的各類先進榮譽稱號,使各類的先進人物貨真價實,成為激勵教職工爭當先進的榜樣力量。

⑵對教職工隊伍中存在的不良風氣要嚴肅批評與壓制,設立崗位問責制,對造成重大責任事故的教職工要追究責任并嚴肅處理。

3、引導化管理的原則

⑴創(chuàng)造條件鼓勵教師參加對口的各級各類繼續(xù)教育和業(yè)務培訓,提高自身的學歷層次、專業(yè)水平和業(yè)務能力。鼓勵教職工積極參與教育、管理及科研,撰寫科研論文或經(jīng)驗文章,學習和掌握現(xiàn)代教育技術,提供展示研究成果的平臺,把教職工課外精力引導到自身的業(yè)務提高上來。

⑵加強校本培訓,要求青年教師“三年站穩(wěn)講壇,五年頗有成就,十年小有名氣”,鼓勵教師業(yè)務拔尖,成名成家,走名教師之路,發(fā)揮名教師的示范及榜樣作用。

4、監(jiān)督化管理的原則

健全和加強學校行政值日、晚自習下班巡視制度,檢查和監(jiān)督教職工落實學校各項管理制度的情況。加強思想教育,落實管理措施,才能造就出師德高尚、業(yè)務精良的一流師資隊伍,為創(chuàng)建省級示范性職業(yè)學校打下堅實的基礎。

師德師風整治方案2023篇4

為加強教師隊伍建設,不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平,結合本校教育的現(xiàn)狀和教師隊伍建設的實際,按照學校工作計劃,決定在全體教師中廣泛開展師德建設活動。

一、指導思想:

長期以來,廣大教師教書育人、敬業(yè)愛崗,贏得了全社會的尊重。但在市場經(jīng)濟條件和改革開放環(huán)境下,學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn),師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)。因此,教師隊伍的師德水平和全面素質有待進一步提高,師德建設工作有待進一步加強和改進,師德建設的制度環(huán)境有待進一步改善。在新的歷史時期,加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、總體要求:

深入貫徹落實科學發(fā)展觀,緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求,以熱愛學生、教書育人為核心,以“學為人師、行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平,造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

三、目標:

1、建設一支德高業(yè)精的教師隊伍。

2、在切實減輕學生過重負擔、提高教學質量上有新的突破。

3、在創(chuàng)建良好校風,營造和諧文明的氛圍,爭創(chuàng)精神文明方面,邁上新的臺階。

4、在全面提高學生素質,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力方面有新的實效。

四、主要任務:

1、提高教師的思想政治素質。

廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響;擁護共產黨,熱愛社會主義,熱愛人民;擁護黨和國家的路線、方針、政策,在大是大非問題上,立場堅定,旗幟鮮明。高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育,以良好的思想政治素質影響和引領學生。

2、確立正確的教師職業(yè)理想。

全體教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,站在時代的前列,努力成為為人民服務的典范。要志存高遠,愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責,以高尚的情操引領學生全面發(fā)展。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。

全體教師要認真貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī);樹立先進的教育理念,積極推進教育創(chuàng)新,全面實施素質教育,不斷提高教育質量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想,全面關心學生成長,熱愛學生,尊重學生;自覺加強師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表。

4、著力解決師德建設中的突出問題。

要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生,體罰和變相體罰學生的行為;堅決反對向學生推銷教輔資料及其他商品,索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為;嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

5、提高教師的“三德”水平。

進一步加強教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設。把構建和諧校園作為教師“三德”建設重要組成部分,要遵循科學性、針對性、實效性的工作要求,從實際出發(fā),循序漸進,研究教師“三德”建設新變化、新問題,不斷探索總結教師“三德”建設的新方法、新措施,形成“三德”建設的新制度、新格局,不斷完善思想道德建設的長效機制,努力提高教師思想道德水平。

五、主要措施:

1、強化師德教育。

多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作者的培訓制度,尤其是對學校班主任、負責人等德育工作者進行師德教育專題培訓。

2、加強師德宣傳。

學校要利用教師節(jié)組織師德主題教育活動,以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機,集中開展師德宣傳教育活動;要結合“師德標兵”、“師德先進個人”的評選活動,挖掘師德典型,大力弘揚人民教師的崇高師德,廣泛宣傳模范教師的先進事跡,展現(xiàn)當代教師的精神風貌,進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

3、嚴格考核管理。

建立師德考評制度,對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡,經(jīng)勸誡仍不改正的,要嚴肅處理;對有嚴重失德行為、影響惡劣者給予相應的黨紀、政紀處分;學校在年終考核時,要把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù),實行師德考核一票否決制。

4、切實加強領導。

學校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事,納入學校工作的總體規(guī)劃,加強領導,統(tǒng)籌部署,切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。

師德師風整治方案2023篇5

經(jīng)市政府同意,市教育局決定在第33個教師節(jié)前組織開展20--年度全市“十佳優(yōu)秀教師”“十佳師德標兵”推選和宣傳活動。現(xiàn)將有關事項通知如下:

一、推選范圍和條件

推選范圍:全市在教書育人方面做出突出貢獻、曾獲得過市級(含)以上榮譽稱號的各級各類學校一線優(yōu)秀教師。

推薦人選的基本條件:政治堅定,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學識素養(yǎng)、先進的教改理念,教書育人成績顯著、貢獻突出,事跡感人,享有很高社會聲譽,具有較強影響力,人民群眾公認。

每個旗縣市區(qū)推薦候選人各2名,市直各學校推薦1名。

各地、各學校于20--年7月20日前將推薦表及候選人材料報送至市教育局組織人事科(材料有關要求見附件)。

二、推選流程

(一)各旗縣市區(qū)教育局動員各級各類學校及社會積極參與推選活動,自下而上、逐級推選。

(二)市相關媒體宣傳候選人先進事跡。通過相關媒體平臺,大力宣傳候選人先進事跡,引導社會各界參與對“十佳”候選人網(wǎng)絡投票。

(三)成立由市政府分管副市長任組長、各相關部門領導任成員的推選工作領導小組,同時成立由相關媒體、教育專家及各方面代表組成的推選委員會,經(jīng)推選委員會投票和推選工作領導小組評議,結合網(wǎng)絡投票情況,最終在全市推選出10名“十佳標兵”。

三、推選要求

(一)要堅持以師德表現(xiàn)、工作實績作為衡量標準,教學或管理水平得到全市公認。要嚴格把關,優(yōu)中選優(yōu)。

(二)要以事跡為基礎,兼顧各類學校教師,同時要向農村學校和少數(shù)民族學校傾斜。重視事跡材料的撰寫,要突出成績和事跡,找準亮點和感人點,文字表述要生動。

(三)事跡材料必須由所屬學校校長和旗縣區(qū)教育局相關負責人分別審核簽字后上報。在考察、公示和宣傳過程中發(fā)現(xiàn)弄虛作假,一律取消參評資格,并嚴格追究相關人責任。

(四)要主動配合新聞媒體,創(chuàng)新活動形式,增強社會公眾參與度,大力宣傳廣大優(yōu)秀教師的先進事跡。

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