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減負(fù)增效提質(zhì)工作方案科學(xué)

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減負(fù)增效提質(zhì)工作方案科學(xué)5篇

為了確保事情或工作扎實(shí)開展,需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面小編給大家?guī)頊p負(fù)增效提質(zhì)工作方案科學(xué),希望大家喜歡!

減負(fù)增效提質(zhì)工作方案科學(xué)

減負(fù)增效提質(zhì)工作方案科學(xué)1

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹落實(shí)市教委、區(qū)教育局關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神,扎實(shí)做好減負(fù)增效工作,確保減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)更增效,規(guī)范辦學(xué)行為,增強(qiáng)教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)際情況情況,特制定本本校20__-20__學(xué)年減負(fù)工作方案。

二、成立學(xué)?!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:邢曉軍

副組長:馬德增

成員:

三、具體措施:

1、規(guī)范辦學(xué)行為,保障“減負(fù)”工作的有效實(shí)施。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計(jì)劃》開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設(shè)置,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

(2)提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此,為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校在將充分發(fā)揮數(shù)學(xué)、語文、英語骨干教師的作用,積極聘請了有經(jīng)驗(yàn)的專家、名師來校指導(dǎo),在專家的指導(dǎo)下開展有效的校本教研,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,讓老師們在與專家的互動(dòng)中獲得很實(shí)在的收獲。向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。

(3)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,控制學(xué)生在校時(shí)間,學(xué)生到校時(shí)間為7點(diǎn)30分到8點(diǎn)之間,下午4點(diǎn)半靜校,不占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日。

(4)加強(qiáng)作業(yè)管理。嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求1-2年級(jí)不留書面作業(yè);3-4年級(jí)作業(yè)總量40分鐘內(nèi);5-6年級(jí)作業(yè)總量不超過1小時(shí)。教務(wù)處不定期對學(xué)生作業(yè)、學(xué)生記作業(yè)本進(jìn)行檢查,學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。確保學(xué)生真正減負(fù)。

(5)嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?;蚪處煵坏孟?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教導(dǎo)處將采取不定期組織檢查學(xué)生書包和進(jìn)行學(xué)生個(gè)別談話的方式,了解相關(guān)情況,做好監(jiān)督落實(shí)。

(6)規(guī)范考試制度。嚴(yán)格控制考試次數(shù)。4-6年級(jí)每學(xué)期只進(jìn)行期末學(xué)科檢測。不公布學(xué)生的檢測成績,不以檢測成績排列學(xué)生的名次,不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。本學(xué)期,我校將通過對學(xué)生多種能力的考察,結(jié)合期未考試,正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度,學(xué)習(xí)成績評定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制,并不以考試成績排名次。

(7)對學(xué)生堅(jiān)持正確教育,采用激勵(lì)手段,杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,不許歧視和挖苦學(xué)生。

(8)嚴(yán)格控制補(bǔ)課。教師不準(zhǔn)利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,學(xué)校不舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班,不組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。

2、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)。教師要嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度,確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。進(jìn)一步規(guī)范和豐富社團(tuán)活動(dòng),保證每周三進(jìn)行有組織,有計(jì)劃,有步驟的社團(tuán)活動(dòng),學(xué)校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員堅(jiān)持檢查此活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

3、積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)效性。

學(xué)校將對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育;通過誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì),幫助學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。減負(fù)不是簡單讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,更重要的是要減負(fù)增效,使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率。教師要了解學(xué)生,掌握學(xué)生的具體情況;課堂要面向大多數(shù),課下通過個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問題;教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程,分散難點(diǎn),分解壓力,讓學(xué)生重點(diǎn)掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有效率地學(xué)習(xí),真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力,發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)個(gè)性特長,提高綜合素質(zhì)。從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

4、做到家校聯(lián)動(dòng)齊減負(fù)。

我們要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,向社會(huì)、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù),使家長明確“減負(fù)”的目的、意義,并且支持學(xué)?!皽p負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力,從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念。業(yè)負(fù)擔(dān)工作的通知》精神及有關(guān)政策法規(guī)等,明確“減負(fù)”工作的重要意義。利用學(xué)校的電子屏幕、校園網(wǎng)、校訊通、家長會(huì)、家長學(xué)校、開放周及下發(fā)相關(guān)減負(fù)宣傳材料等形式向社會(huì)和家長宣傳“減負(fù)”工作。

我校將切實(shí)加強(qiáng)對減負(fù)工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立減負(fù)長效機(jī)制,強(qiáng)化措施加強(qiáng)監(jiān)督,確保減負(fù)的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。同時(shí)將向?qū)W生家長廣泛宣傳減負(fù)工作的重要性和必要性,宣傳教育行政部門制定的減負(fù)工作有關(guān)政策和規(guī)定,積極營造減負(fù)工作的良好氛圍,爭取家長的理解和支持,使減負(fù)形成共識(shí),合力促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長。

減負(fù)增效提質(zhì)工作方案科學(xué)2

為了堅(jiān)決貫徹落實(shí)中對學(xué)校課程教學(xué)工作的有關(guān)要求,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)制定以下具體措施:

一、合理安排學(xué)生作息時(shí)間

1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。(每天8:15開始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不安排早讀)

2、合理安排學(xué)生的休息、活動(dòng)時(shí)間。(每天保證1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間)

3、教師要按時(shí)下課不拖堂,不隨意占用其他學(xué)科上課,不組織大面積補(bǔ)課。

二、規(guī)范有效實(shí)施課程計(jì)劃

1、嚴(yán)格按照市教委每年頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃,開足開齊三類課程。

2、各科教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度,教師要提高課堂三十五分鐘的教學(xué)效率,注意精講多練。

三、控制作業(yè)總量,改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,(一、二年級(jí)無書面作業(yè);三、四、五年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi))三門主課老師要注意協(xié)調(diào)當(dāng)天的作業(yè),避免作業(yè)量過多。

2、學(xué)校和教師個(gè)人不得私自為學(xué)生征訂教輔讀物,增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。平時(shí)作業(yè)要注意分層,要及時(shí)批改與講評作業(yè),提倡教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批、面改。

四、科學(xué)開展教學(xué)評價(jià)

1、學(xué)校不組織學(xué)生參加任何形式的聯(lián)考或月考。

2、學(xué)??荚嚨拿}要科學(xué)合理,考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,不提升考試難度,不增加考試次數(shù)。

五、落實(shí)檢查

1、學(xué)校將不定期通過學(xué)生調(diào)查問卷和日常檢查,了解教師減負(fù)工作落實(shí)情況,并與教師個(gè)人考核掛鉤。

2、加強(qiáng)“減負(fù)”宣傳,爭取家長和社會(huì)的理解和支持。

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為了切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長。我校能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣減負(fù)工作精神,從實(shí)際情況出發(fā),將“減負(fù)不減質(zhì)”作為減負(fù)工作實(shí)施的根本宗旨,為了將減負(fù)工作落到實(shí)處,特制定如下計(jì)劃:

一、成立減負(fù)督導(dǎo)小組。

為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展,我校特別成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。人員安排如下:

組長:劉文姍

副組長:張茂艷

組員:付麗春、李文俠、張玉晶、馮麗

二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念。

有的教師認(rèn)為:減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),是實(shí)踐問題,不是理論問題。學(xué)校就通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級(jí)文件及新課程教育理念,使教師自覺從三個(gè)方面“負(fù)重”,努力使學(xué)生“減負(fù)”。

1.在思想上“負(fù)重”,即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā),切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任,以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的,使學(xué)生體味到成長中的快樂,使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野,看到紛繁美麗的大千世界,使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中,并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”,一絲不茍,更新觀念,解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的`實(shí)踐、總結(jié),不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且,在課堂教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效果。

三、制定合理減負(fù)措施。

1、一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三、四、作業(yè)總量控制在30分鐘以內(nèi),五、六年級(jí)不超一小時(shí)。不得用增加作業(yè)量的形式來懲罰學(xué)生,否則按違紀(jì)一次處理。

2、各班一律不安排早自習(xí),確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)、放學(xué)后的時(shí)間,任何學(xué)科教師不得隨意占用講課,否則按違紀(jì)一次處理。

3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)效率,上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。

4、各年級(jí)取消百分制,實(shí)行等級(jí)制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會(huì)和其他集體場合公布等等,發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。

5、音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的.教師,否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,保護(hù)學(xué)生的身心健康。

7、嚴(yán)格控制考試次數(shù),每學(xué)期的單元考試不超過4次,取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時(shí)間。

8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查,及時(shí)掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況,反饋于教師,以便改進(jìn)。

四、杜絕亂訂教輔資料。

由于各方面的原因,大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。我校減負(fù)督導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實(shí)做到:不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。如有違規(guī)操作,一律嚴(yán)肅處理。

五、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。

我校遵照縣教育局下發(fā)的學(xué)生作息時(shí)間安排,制定了我校學(xué)生作息時(shí)間安排,每天早上學(xué)生到校時(shí)間7:30—8:00,中午放學(xué)時(shí)間為11:30,中午到校時(shí)間分別是1:20—1:40和12:50—1:10,下午放學(xué)時(shí)間是4:10和3:10。學(xué)校政教處每天都要準(zhǔn)時(shí)檢查靜校情況。

減負(fù)增效提質(zhì)工作方案科學(xué)4

一、指導(dǎo)思想

“減負(fù)提質(zhì)”是學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略中一個(gè)無法回避的而又極其重要的發(fā)展階段,“輕負(fù)高質(zhì)”是我校今后一個(gè)時(shí)期所要追求的一個(gè)核心辦學(xué)目標(biāo)。

減負(fù)提質(zhì)是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們自始至終圍繞“提高教學(xué)品質(zhì)”這個(gè)原點(diǎn),將“減負(fù)提質(zhì)”作為“提高教學(xué)品質(zhì)”的基礎(chǔ)工作,為打造學(xué)生幸福成長的空間,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、總體要求

根據(jù)省教育廳的文件精神,以“六嚴(yán)格”“六制度”為準(zhǔn)則,特提出如下要求:

(一)嚴(yán)格作息時(shí)間。根據(jù)規(guī)定學(xué)生在校時(shí)間不得超過6小時(shí),嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量,每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。根據(jù)規(guī)定分別制定了春秋季、夏季、冬季作息時(shí)間表、日課表、大課間活動(dòng)安排和課外活動(dòng)安排表(請注意,課外活動(dòng)的實(shí)施者是各班班主任,請務(wù)必按照安排執(zhí)行),并與學(xué)生處聯(lián)合執(zhí)行,實(shí)行清校制度,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化課程管理與建設(shè)。按照國家課程計(jì)劃,開齊課程,開足課時(shí)。不隨意增減課程,不隨意減少教學(xué)內(nèi)容。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)任務(wù),不搞突擊教學(xué),不擅自提前結(jié)束新課。(包括音體美信息、地方課程等小學(xué)科)

強(qiáng)化課程及課堂教學(xué)管理,不隨意調(diào)換課程,不隨意增減課時(shí),嚴(yán)格按照課程表上課,如有特殊情況,經(jīng)學(xué)校同意后方可調(diào)整。

(三)強(qiáng)化校本培訓(xùn),有效課堂教學(xué)。提升校本培訓(xùn)的有效性,關(guān)注教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié):實(shí)行集體備課、“四學(xué)課堂”教學(xué)改革、作業(yè)管理問責(zé)制度、培優(yōu)補(bǔ)差、陽光體藝等,提高教師的綜合能力,力爭“減負(fù)”不減質(zhì)。

(四)規(guī)范使用教輔資料,嚴(yán)格控制教輔資料。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的“三不一要”制度,嚴(yán)格控制教輔資料的征訂。堅(jiān)持教師自行出周末練習(xí),自行設(shè)計(jì)單元試卷。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書包,個(gè)別學(xué)生談話了解相關(guān)情況,堅(jiān)決杜絕亂訂教輔資料現(xiàn)象。

(五)嚴(yán)格控制作業(yè)量和考試次數(shù)。堅(jiān)決杜絕“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守省廳規(guī)定的作業(yè)時(shí)間:小學(xué)一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。提倡根據(jù)學(xué)情,分層要求,分層布置作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制考試次數(shù),年級(jí)段組織期中考試,學(xué)校每學(xué)年組織一次期末考試。重視教學(xué)行為分析,學(xué)科組每月召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

三、具體措施

教學(xué)活動(dòng)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的特殊的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng),其活動(dòng)過程一般認(rèn)為有這樣五個(gè)環(huán)節(jié):備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢測與評定。本方案從教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)方面做出具體的要求:

1、認(rèn)真鉆研教材,精心備課。按照《四新小學(xué)集體備課活動(dòng)細(xì)則》的要求,認(rèn)真鉆研教材,精心備課。

2、以“四學(xué)課堂”為核心,講求40分鐘的教學(xué)有效性。備好可的目的是為了上好課,備課必須為上課服務(wù),而不是為了應(yīng)付檢查,課堂教學(xué)效率的高效應(yīng)該是“提高教學(xué)品質(zhì)”的關(guān)鍵所在,必須減少課堂教學(xué)的隨意性,必須將備好的教案與上課統(tǒng)一起來,做到“精講精練”。以四學(xué)課堂的“四個(gè)學(xué)”為支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),將“訓(xùn)練學(xué)”加以突出,必須把書面作業(yè)“擠進(jìn)”課堂教學(xué),規(guī)定“課內(nèi)書面作業(yè)時(shí)間一般不少于10分鐘”,改變以往課堂上的作業(yè)從課末的一、二分鐘(甚至沒有)的現(xiàn)象。教師要認(rèn)真研究作業(yè)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)主體的多元、作業(yè)形式的多樣、作業(yè)成果的共享,杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè),提倡原創(chuàng)作業(yè)、精選作業(yè),做到精選精練,努力提高作業(yè)的有效性。

3、嚴(yán)格作業(yè)管理問責(zé),追求實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行《四新小學(xué)作業(yè)管理及問責(zé)制度》的相關(guān)規(guī)定,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)”、“課中聽思”、“課后整理復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾,對后20%學(xué)生的作業(yè)必須堅(jiān)持面批,多采用激勵(lì)性評價(jià)手段批改作業(yè)。

4、重視培優(yōu)補(bǔ)差,提高質(zhì)量。培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作的一個(gè)主要環(huán)節(jié),也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。首先是培優(yōu)工作,主要從以下幾方面著手:

語文學(xué)科,除了完成教學(xué)內(nèi)容以外,要重視加強(qiáng)課外閱讀。以“創(chuàng)建書香校園,打造書香人生”的閱讀活動(dòng)為平臺(tái),營造濃厚的讀書氛圍。學(xué)校圖書館定期向全校師生開放,充分利用好各班的班級(jí)圖書角,語文老師必須每月開展“班級(jí)讀書交流會(huì)”,帶領(lǐng)學(xué)生開展“自讀、賞讀、評讀”活動(dòng),完善年度閱讀考級(jí)活動(dòng),語文教研組要不定期舉辦“課外閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科,做好數(shù)學(xué)選修教材的編寫修訂工作,重視選修教材的實(shí)效性研究;更重要的是組織好數(shù)學(xué)選修課的教學(xué)及研討。

英語學(xué)科,切實(shí)常規(guī)課堂教學(xué)的規(guī)范化管理,狠抓日常課堂的教學(xué)效率,向“40分鐘要質(zhì)量”。做好“英語節(jié)”活動(dòng),做好英語口語比賽。

科學(xué)學(xué)科,重視課堂教學(xué)效率,重視實(shí)驗(yàn)操作,各班每月要帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作,并做好實(shí)驗(yàn)記錄。積極組織參加科技創(chuàng)新大賽的輔導(dǎo)工作,每學(xué)期積極開展一次科技創(chuàng)新性質(zhì)的小型賽事活動(dòng)。

其次,關(guān)于補(bǔ)差工作。愛心是第一。第二,教師在課堂上要多關(guān)注后20%學(xué)生的表現(xiàn),要充分了解班級(jí)后20%學(xué)生的弱項(xiàng),并有針對性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),不提倡全班性的或10人以上的同時(shí)補(bǔ)差;補(bǔ)差的時(shí)間除見縫插針式以外,由應(yīng)班主任協(xié)調(diào)各學(xué)科統(tǒng)籌安排,上午放學(xué)一般不安排補(bǔ)差,中午時(shí)間可留出40分鐘左右的時(shí)間可適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)差;對后20%的學(xué)生應(yīng)適當(dāng)降低作業(yè)要求,鼓勵(lì)分層作業(yè),鼓勵(lì)針對性地布置作業(yè)。

5、強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)體藝教育,完善社團(tuán)建設(shè),豐富校園文化。本著豐富學(xué)生校園文化生活、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長,提高學(xué)校校園文化內(nèi)涵為目標(biāo),繼續(xù)推進(jìn)文藝社團(tuán)(剪紙、象棋、書法等)、體育社團(tuán)(跳繩、乒乓、籃球、足球等)的活動(dòng)。重視“兩體兩藝”教育的落實(shí),關(guān)注音體美學(xué)科的課堂教學(xué)規(guī)范,要求必須按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)內(nèi)容;做好體育健康達(dá)標(biāo)測試標(biāo)準(zhǔn)的公示及測試、上報(bào);大課間活動(dòng)內(nèi)容的有效、趣味,課外活動(dòng)的安排、落實(shí);音樂課做好“樂器進(jìn)課堂”的教學(xué)工作,五月份的藝術(shù)節(jié)展示,校合唱團(tuán)的訓(xùn)練;美術(shù)組的期中作業(yè)展示,美術(shù)展覽廳的設(shè)計(jì)布置。重視學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),結(jié)合“情境德育”創(chuàng)造性地開展各類綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、實(shí)施策略

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步做好減負(fù)提質(zhì)工作,特成立四新小學(xué)減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:陳延福

副組長:柳正青

成員:許小叁、盛昌云、許三寶

2、統(tǒng)一思想,形成合力

定期開展教師論壇,不定期組織教師開展減負(fù)工作交流會(huì)。

“減負(fù)提質(zhì)”是名學(xué)校文化建設(shè)工程的中心工作:堅(jiān)持尊重學(xué)生差異,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的理念不動(dòng)搖;堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),追求高效的目標(biāo)不動(dòng)搖;堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),推行規(guī)范和精細(xì)化管理的原則不動(dòng)搖;堅(jiān)持教科研,減負(fù)工作、學(xué)術(shù)研究、校園文化建設(shè)相結(jié)合的工作策略不動(dòng)搖。

3、推進(jìn)精細(xì)化管理,努力形成長效機(jī)制

(1)減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工,加強(qiáng)督查:一是加強(qiáng)課堂巡查。每天堅(jiān)持教學(xué)工作巡查,并做好相關(guān)記錄。重點(diǎn)看減負(fù)規(guī)定執(zhí)行情況,看學(xué)生上課紀(jì)律與表現(xiàn)、看教師授課的狀態(tài);二是建立“抽簽聽課隨查”制度。每周一抽簽,確定當(dāng)周接受聽課隨查人員,凡被抽中者,從備課,到上課,到作業(yè)布置與批改,無條件地接受校減負(fù)提質(zhì)跟蹤檢查(每學(xué)期每人一至兩次);三是引進(jìn)評價(jià)機(jī)制。每學(xué)期召開一至兩次學(xué)生和家長座談會(huì),征求學(xué)生和家長對學(xué)校工作的改進(jìn)意見,了解教師減負(fù)提質(zhì)執(zhí)行情況,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

(2)采取精細(xì)化管理,對課程實(shí)施、備課改作、課堂教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、家校聯(lián)系、創(chuàng)新工作、存在問題等工作項(xiàng)目實(shí)行每周一分析,每月一點(diǎn)評。每周一集體備課時(shí)間內(nèi),分學(xué)科組進(jìn)行互評、自評,每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡查制度,每學(xué)期于期中、期末各舉行一次學(xué)科座談會(huì),進(jìn)行教學(xué)行為分析反思。

4、加強(qiáng)總結(jié)、評比先進(jìn)

在學(xué)期中期和學(xué)期末進(jìn)行診斷性小結(jié)和回顧性總結(jié)。對教師個(gè)人開展減負(fù)提質(zhì)效果評比,對減負(fù)提質(zhì)成績突出的教師進(jìn)行表彰。

減負(fù)增效提質(zhì)工作方案科學(xué)5

為貫徹落實(shí)全國及省市區(qū)教育大會(huì)精神,根據(jù)教育部等九部門印發(fā)的《中小學(xué)生減負(fù)措施》、浙江省教育廳等十四部門印發(fā)的《浙江省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》和寧波市教育局相關(guān)文件等要求,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

一、總體工作思路

全面貫徹教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù),堅(jiān)持“五育”并舉,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)育人方式改革,破除“五唯”頑瘴痼疾,樹立全面質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀,扭轉(zhuǎn)功利的教育觀和評價(jià)導(dǎo)向,切實(shí)減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)(課外、課內(nèi)),促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

二、減負(fù)工作目標(biāo)

(一)作業(yè)時(shí)間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)時(shí)間指數(shù),低于全市常模水平。

(二)補(bǔ)習(xí)時(shí)間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間指數(shù),低于全市常模水平。

(三)睡眠時(shí)間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生睡眠時(shí)間指數(shù)高于全市常模水平。

(四)學(xué)習(xí)壓力。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和心理健康指數(shù)低于全市常模水平。

(五)學(xué)生體質(zhì)。到_年,我區(qū)的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到25%以上。

(六)近視率。力爭到_年,實(shí)現(xiàn)全區(qū)兒童青少年總體近視率在_年基礎(chǔ)上每年降低1個(gè)百分點(diǎn)以上。到_年,小學(xué)生、初中生和高中生近視率分別下降至38%、60%和70%以下。

(七)滿意度。第三方監(jiān)測的全區(qū)學(xué)生、教師、家長對中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的滿意度均不低于全市常模水平。

三、減負(fù)工作原則

(一)標(biāo)本兼治。立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),正本清源,綜合施策,治表去根,打好組合拳,堅(jiān)決把中小學(xué)生不合理的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。

(二)內(nèi)外協(xié)同。從校內(nèi)抓減負(fù)向校內(nèi)校外協(xié)同聯(lián)動(dòng)抓減負(fù)轉(zhuǎn)變;從教育系統(tǒng)單兵作戰(zhàn)抓減負(fù),向?qū)W校與家庭聯(lián)動(dòng)、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)、多部門聯(lián)動(dòng)抓減負(fù)轉(zhuǎn)變。

(三)突出重點(diǎn)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向,推動(dòng)評價(jià)改革,規(guī)范辦學(xué)行為,強(qiáng)化校外治理,加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。在內(nèi)容上重點(diǎn)要減過重的課外和課內(nèi)負(fù)擔(dān)、機(jī)械重復(fù)的刷題負(fù)擔(dān)、超綱超前的教學(xué)負(fù)擔(dān);在學(xué)段上重點(diǎn)要治理義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題。

四、減負(fù)提質(zhì)主要舉措

(一)從嚴(yán)抓規(guī)范

各校要嚴(yán)格執(zhí)行省廳減負(fù)“六個(gè)嚴(yán)格”“六個(gè)制度”的要求,向規(guī)范要質(zhì)量,努力拋棄以拼消耗、透支生命為手段的教學(xué)投機(jī)行為,切實(shí)抓好“教學(xué)五認(rèn)真”,向課堂教學(xué)要效率,向教師業(yè)務(wù)提升要效益。

1.建章立制,保障“減負(fù)”工作扎實(shí)推進(jìn)。

一是全員學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)“減負(fù)”會(huì)議和文件精神,召開教師會(huì)議,針對具體問題,部署落實(shí)“減負(fù)”工作。二是要成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口,認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)“減負(fù)新六條”工作要求和規(guī)定,完善各項(xiàng)督導(dǎo)制度,把“減負(fù)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理、目標(biāo)考核。要及時(shí)研究制定學(xué)?!稖p輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案》《“減負(fù)增效”教學(xué)管理辦法》等。三是每學(xué)年要與全體教師簽訂“減負(fù)”工作責(zé)任狀,把切實(shí)減輕“學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”作為對教師教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。制定并完善《學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度》《教學(xué)活動(dòng)安排公示制度》《家校聯(lián)動(dòng)制度》《每日作業(yè)公示制》等,為“減負(fù)”工作的全面、深入、持久開展,提供有力的制度和機(jī)制保障。

2.強(qiáng)化督查,保證“減負(fù)”舉措落到實(shí)處。

一是由學(xué)校教務(wù)處牽頭,每月集中研究確定次月的督查重點(diǎn)和督查形式,緊扣省廳“六個(gè)嚴(yán)格”“六項(xiàng)制度”的要求,堅(jiān)持“長期抓、持續(xù)抓”。堅(jiān)持每月通過教務(wù)處督查、師生座談、學(xué)生問卷調(diào)查等形式開展工作,堅(jiān)持常規(guī)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,一是發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中是否存在加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題,及時(shí)制止并督促整改;二是通過“減負(fù)”工作督查組,強(qiáng)化管理,從源頭上有效控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要制定《學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查表》《教師作業(yè)布置要求》《教師作業(yè)批改要求》等,對學(xué)生的課外作業(yè)量進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控,努力做到各科作業(yè)量的平衡。每周對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行摸底,在每周的周前會(huì)上進(jìn)行反饋,教務(wù)處組織召開各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議,聽取班級(jí)中學(xué)生作業(yè)情況的匯報(bào)。學(xué)校雙周例會(huì)要對全校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行通報(bào)。

3.各方聯(lián)動(dòng),促使“減負(fù)”工作形成合力。

一是凡是與“減負(fù)”工作相關(guān)的規(guī)定和要求,均在學(xué)校公告公示欄或校園網(wǎng)的顯著位置進(jìn)行公布和宣傳,設(shè)置并公布“減負(fù)”監(jiān)督舉報(bào)電話和電子郵箱,廣泛接受家長監(jiān)督。學(xué)校要通過家長會(huì)、告家長書、家訪、校訊通、微信群、釘釘群等方式向?qū)W生家長宣傳“減負(fù)”工作的重要意義,并取得家長的理解、支持和配合。二是學(xué)校要設(shè)立校長信箱、監(jiān)督舉報(bào)電話,請家長對學(xué)?!皽p負(fù)”工作進(jìn)行評價(jià),學(xué)校要設(shè)立“家長代言人”,成立“家長委員會(huì)”,校長親自向家長解讀“減負(fù)”文件精神,明確家校在“減負(fù)”中的職責(zé),主動(dòng)聽取家長意見,家校聯(lián)手,努力達(dá)成目標(biāo)。

(二)科學(xué)提質(zhì)量

各校要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和孩子成長規(guī)律,以提高質(zhì)量為核心,以深化課程改革為動(dòng)力,從“教、學(xué)、研”三方面入手,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升從粗放向精細(xì)轉(zhuǎn)變,由外延向內(nèi)涵延伸。

1.全面推進(jìn)“實(shí)效教學(xué)”。

主攻點(diǎn):立足常人、常態(tài)、常規(guī)“三?!贝龠M(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。一要強(qiáng)化常態(tài)課管理。加強(qiáng)常態(tài)課指導(dǎo)檢查,堅(jiān)決避免教學(xué)的盲目性、隨意性、無效性;堅(jiān)決杜絕“超標(biāo)、超時(shí)、超量、超限”的現(xiàn)象和“質(zhì)的損失量來補(bǔ)”的教學(xué)慣性。二要打造實(shí)效課堂。備課抓“六備三有”(備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源;做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法);上課抓“精準(zhǔn)教學(xué)”(學(xué)教評一致性);作業(yè)和訓(xùn)練抓“精選、先做、全批和及時(shí)反饋”,做到“三精三必”(精選、精批、精講;有做必收、有收必批、有批必評),堅(jiān)決避免“備課不備作業(yè)”“課內(nèi)不做作業(yè)”“課外亂布置作業(yè)”“濫用現(xiàn)成教輔材料”等現(xiàn)象發(fā)生。

2.全心促成“高效學(xué)習(xí)”。

主攻點(diǎn):立足培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)力、合作學(xué)習(xí)力和持續(xù)學(xué)習(xí)力。一是全力樹立學(xué)生“終身學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、習(xí)慣學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念,強(qiáng)化其自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、高效意識(shí)。二是大力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)能力,高效聽課的能力,追求三個(gè)會(huì),即會(huì)思考、會(huì)提問、會(huì)合作;高效做作業(yè)的能力,追求三個(gè)度,即清晰度、準(zhǔn)確度、速度;高效復(fù)習(xí)的能力,追求三個(gè)能,即能整理、能反思、能糾錯(cuò)。三是促進(jìn)學(xué)生潛能開發(fā)、志趣聚焦與創(chuàng)新素養(yǎng)提升。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,深化“教學(xué)生學(xué)”,建立課堂教學(xué)新范式,通過課改打造“高效課堂”“幸福課堂”,敲開學(xué)生的智慧之門,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的主陣地感受到了美麗和快樂。

3.全力實(shí)現(xiàn)“有效研修”。

主攻點(diǎn):立足“教學(xué)問題化、課題微型化、成果實(shí)踐化”教科研。一是要深入研究與實(shí)踐“如何合力培養(yǎng)生動(dòng)活潑、健康快樂,充分發(fā)展,個(gè)性發(fā)展,全面發(fā)展的學(xué)生”,要在各學(xué)段“抓什么,為什么抓,重點(diǎn)抓什么,怎么抓”的問題上達(dá)成高度共識(shí)。二是要完善區(qū)級(jí)研修、校本研修、師本研修“三級(jí)研修”體系,開展“課標(biāo)、管理、課堂、練習(xí)、考試、學(xué)法、心育”等主題研究,開展課業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式等優(yōu)化組合,課后教育,留守兒童幫扶,教師錯(cuò)題集,生涯規(guī)劃教育等小課題的深度研究,切實(shí)增強(qiáng)科研的針對性與實(shí)效性。三是學(xué)校要為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),廣泛開展形式多樣的讀書活動(dòng)和命題研究,積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念,推動(dòng)專業(yè)化發(fā)展,開展“師徒結(jié)對”幫扶活動(dòng),以老教師帶動(dòng)新教師,互幫互學(xué),努力提高教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長、新老相長。四是要建立全面科學(xué)的教育質(zhì)量評價(jià)體系,強(qiáng)化質(zhì)量跟蹤監(jiān)測、質(zhì)量分析、評價(jià)與反饋,制定“輕負(fù)高質(zhì)”教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,深入推進(jìn)教育教學(xué)改革。

4.全速推進(jìn)命題研究

在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好“核心素養(yǎng)”指向的命題研修項(xiàng)目,指導(dǎo)教師把握學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)的內(nèi)涵,把握各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量水平對教學(xué)的指導(dǎo)意義,開展學(xué)生核心素養(yǎng)指向的命題改革研究,探索凸顯核心素養(yǎng)、真實(shí)情境、學(xué)科思維能力、高層次認(rèn)知能力的測評技術(shù),推進(jìn)基于自主命題的校本研修,開展命題培訓(xùn),建立校、區(qū)兩級(jí)命題人才庫,建立試題資源庫。尤其是初中段、高中段,要深入研究新中考和新高考調(diào)整后學(xué)考、選考兩考分離的命題定位與技術(shù),進(jìn)一步提高我區(qū)中高考“適應(yīng)性”考試命題質(zhì)量,完善規(guī)范區(qū)域、學(xué)??荚?檢測)制度,引導(dǎo)教師嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施命題考試,體現(xiàn)目標(biāo)、教學(xué)、評價(jià)的一致性。

(三)抓住“減負(fù)提質(zhì)”關(guān)鍵環(huán)節(jié)

“減負(fù)提質(zhì)”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要從制度上的“禁”、數(shù)量上的“減”、形式上的“限”,轉(zhuǎn)變到“行動(dòng)上的自覺、質(zhì)量上的保證、效率上的提高”上來。“激活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,保留學(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)有的活力與靈性”是一個(gè)重要的“減負(fù)”行動(dòng)指針。專家在評價(jià)一所好的學(xué)?;蛘咭环N好的教育模式,通常有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn):一是有沒有分?jǐn)?shù)或質(zhì)量,二是分?jǐn)?shù)或質(zhì)量是怎么來的,三是在分?jǐn)?shù)和質(zhì)量以外還給了學(xué)生什么。這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我們,沒有分?jǐn)?shù)過不了今天,只有分?jǐn)?shù)過不了明天。我們要通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,解放學(xué)生的學(xué)習(xí)力來贏取“綠色分?jǐn)?shù)”。落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工作的核心主要有三點(diǎn):在校時(shí)間、課外作業(yè)、課堂效率。當(dāng)教學(xué)改革進(jìn)入“深水區(qū)”,我們有一個(gè)愈益明顯的感覺:如果我們不對課堂教學(xué)“動(dòng)手術(shù)”,所有的“減負(fù)”舉措都不過是揚(yáng)揚(yáng)止沸而已。減負(fù)主戰(zhàn)場還是在“課堂”,各校一定要變革課堂教學(xué)舊模式,建立課堂教學(xué)新范式,提高課堂教學(xué)效率。

各校要進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理,切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長心理負(fù)擔(dān),將減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)(機(jī)械、重復(fù)、超綱、超量等)作為當(dāng)前工作的緊迫任務(wù),切實(shí)規(guī)范教育教學(xué)行為,進(jìn)一步增強(qiáng)“成本”意識(shí),提高課堂教學(xué)效率。只有學(xué)生“減負(fù)”,教師“增負(fù)”(狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”,提高效率),教育教學(xué)才能回歸正途,才能輕裝前行,才能辦成社會(huì)滿意、百姓放心的家門口好學(xué)校,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

五、減負(fù)保障措施

(一)明確責(zé)任主任。校長、教師是落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”的責(zé)任主體。各校要加強(qiáng)家校聯(lián)系,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的職責(zé),要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的人才觀,為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

(二)強(qiáng)化監(jiān)督檢查。區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、專職督學(xué)、鎮(zhèn)(街道)教辦應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對轄區(qū)學(xué)校辦學(xué)行為的督導(dǎo),通過日常巡查、問卷調(diào)查、教學(xué)視導(dǎo)等形式,及時(shí)準(zhǔn)確監(jiān)測學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部要開展教輔用書(自購、自編)使用情況排摸,牽頭組織區(qū)域校本作業(yè)(試卷)的編印。

(三)實(shí)施學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測。由區(qū)教育局牽頭,從20__年開始,委托第三方評估機(jī)構(gòu),每年對各中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行專業(yè)監(jiān)測。監(jiān)測結(jié)果不定期向社會(huì)公布。

(四)廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。暢通社會(huì)反映情況渠道,引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督“減負(fù)”工作,對造成中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的行為,實(shí)行零容忍。中小學(xué)減負(fù)工作凡出現(xiàn)違規(guī)、不作為的一律予以通報(bào),舉報(bào)一起查處一起,情節(jié)嚴(yán)重的或違反規(guī)定的典型案例予以公開曝光。

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