為了保障讀書活動順利、圓滿進(jìn)行，就需要我們事先準(zhǔn)備活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署可操作性的計(jì)劃。下面是小編收集整理的幼兒讀書活動計(jì)劃方案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

幼兒讀書活動計(jì)劃方案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

2、能積極參加活動，大膽表述自己的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

《大嘴巴》大圖書制作。

活動過程：

一、出示大圖書《大嘴巴》，先看封面（封面上畫著一張大嘴巴）。

師：小朋友看看這是什么？

幼：嘴巴。

師：對了，這張嘴巴很大，是一張大嘴巴，（有的孩子笑了起來）這張嘴巴畫在這本書上，這本書的書名叫什么？

幼：搖頭。

師：那我來告訴你，這本書就叫做《大嘴巴》。（有幼兒跟說）這是一本書的封面。還有很多非常好看的內(nèi)容在里面，你們想看嗎？

幼：想。

二、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。游戲：給小動物喂食。

1、教師示范，一頁一頁翻看圖書。

師：現(xiàn)在我們開始看書吧。翻開書的第一頁，提問：

這是什么？（小青蛙）它怎么叫？（呱呱呱）它喜歡吃什么？

2、小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子，你愛吃什么？（教師示范）3、按以上方法學(xué)習(xí)：

翻開第二頁：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么？

翻開第三頁：小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什么？

翻開第四頁：小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什么？

翻開第五頁：小朋友，笑哈哈，我樣樣?xùn)|西都愛吃。

三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

幼兒讀書活動計(jì)劃方案篇2

讓孩子知道讀書日的來源和意義，懂得讀書，看書的重要性，所以我們?yōu)榱藥椭⒆觽儗W(xué)會讀書，讀懂書，把書當(dāng)作真正的朋友，所以我們開展了主題活動—我愛讀書

活動目標(biāo)：

1、介紹讀書日的來源和意義。

2、喜歡看書，愿意與同伴分享讀書的樂趣。掌握讀書的方法，看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。

3、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽。愿意分享其中的知識與樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、相關(guān)讀書日的視頻、掛圖。

2、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長看書的時(shí)間、習(xí)慣。

3、收集圖書。教師和幼兒進(jìn)行編號，做好登記。

活動過程：

1、播放相關(guān)讀書日活動的視頻，讓幼兒了解讀書日得來源和意義，以及它的重要性。

2、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂趣，引發(fā)幼兒對讀書的樂趣。

3、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來，并講述著自己的書有趣的地方，讓幼兒增進(jìn)交流的機(jī)會，對看書有濃厚的興趣。

4、游戲活動：“誰的故事最好聽”。

讓幼兒把自己看過的故事演講出來。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾讀書，保管讀書。

活動總結(jié)：

在活動有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動的目的，我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識，而是體驗(yàn)閱讀的的樂趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成讀的習(xí)慣。其中體驗(yàn)到閱讀的樂趣是進(jìn)行閱讀的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。

幼兒讀書活動計(jì)劃方案篇3

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達(dá)能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼兒園[蒲公英閱讀節(jié)"，開闊教師眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

二、活動目標(biāo)

1、營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要x的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

三、活動主題

童心如歌書香如蜜

四、活動時(shí)間

20__年11月17日--20__年12月17日

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮:

副指揮:

活動策劃:

組長:

參與人員:全體教職工、幼兒及家長

六、活動具體安排

第一階段:策劃啟動階段(11月17日--11月25日)

1、宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。向全園教師、幼兒、家長發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動倡議書。

2、開展一次教師讀書分享活動。

3、豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。

創(chuàng)設(shè)完善班級[圖書角"，引導(dǎo)幼兒參與[我的圖書大家讀"活動，每人拿一至兩本好書充實(shí)班級圖書角。

設(shè)計(jì)一面以[閱讀節(jié)"活動為主題的班級讀書墻面。

第二階段:實(shí)施階段(11月26日-12月12日)

1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動進(jìn)行討論沙龍，交流讀書心得體會。

幼兒讀書活動計(jì)劃方案篇4

活動名稱：《我的家》

活動目標(biāo)：

1.對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。

2.知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。

活動準(zhǔn)備：

1.繪本《我的家》人手一本2.部分幼兒的全家福

活動過程：

一、引入。

1.出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰家的照片?。磕俏覀冋埶麃斫榻B下他的家人吧。

2.出示繪本《我的家》

師：“珊珊老師認(rèn)識一個(gè)寶寶，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰？”

二、跟老師一起閱讀，鞏固對家人的認(rèn)識。

第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P.2-11）

師：咦！這是誰啊？一手拄著拐杖，一手拿的是什么??？（哦！原來是爺爺）

：誰在煮香噴噴的餃子啊？看，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣，也是白白的？（是奶奶）

：小寶寶在跟誰玩他的小飛機(jī)呀？（爸爸）

：這是哪里啊？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？誰要給寶寶講故事??？（媽媽）寶寶睡著了，誰也睡著了??？

第二部分：我愛我家。（P.12-15）

師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里?。克熘质且o誰抱抱?。?/p>

：哇！好多照片啊，每個(gè)人都笑的好開心，小朋友都認(rèn)識他們嗎？。

：怎么有張奇怪的照片，看看照片上有誰？誰沒有在照片上??？

三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁一頁的翻閱。

四、情感遷移。

小朋友和家人在一起都很開心，家里都有哪些開心的事情呢？教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事，告訴幼兒原來我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有許多的人，很多開心的事，我們都愛自己的家。

五、活動延伸。

讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福，分別說說自己的家人都有誰，向大家介紹自己的家。

幼兒讀書活動計(jì)劃方案篇5

活動名稱：好聽的《拍花蘿》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“誰在干什么？”的方法看懂每一頁畫面，找出畫面的主要內(nèi)容。

2、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時(shí)復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念。

3、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。

活動準(zhǔn)備：

1、背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1—10

2、人手一本《拍花蘿》

活動過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：老師今天帶來了一些數(shù)字，我們來看看，是些什么數(shù)字呀？

二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。

1、學(xué)說語句。

師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢，我們先來看數(shù)字“1”。

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰？在干什么？（依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”、“5”，分別學(xué)念后面的語句）

2、完整欣賞兒歌。

師：我把圖畫里的內(nèi)容編成了一個(gè)好玩的游戲兒歌，名字叫《拍花籮》，老師請小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里說了些什么？

師：你聽到說了些什么？（依次詢問“6—10”數(shù)字卡后面是什么？）（幼兒回答）

3、完整學(xué)習(xí)兒歌。

師：你想和老師一起來念嗎？

三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》。

師：兒歌好聽嗎？一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里，曹俊彥叔叔把圖畫了出來！讓我們一起來看看吧！

四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子。

師：剛才我們都看過這本書，也念了兒歌。

你們認(rèn)為哪些句子很好笑，很滑稽呢？

五、操作：連連看

師：小朋友還記得書中動物所做的事情嗎？請你們拿筆，把相關(guān)的數(shù)字、動物和動作所做的事連起來。并用兒歌念給大家聽！

拍呀，拍呀，拍花蘿呀，紅草地呀，綠馬車呀，

你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀？我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀，我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀，我拍四呀，四方的招牌沒有字呀。

你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀，我拍六呀，六個(gè)老頭賣烤肉呀。

你拍幾呀，我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀，我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

你拍幾呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀，我拍十呀，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！

一共十只青蛙，錯了沒有？沒錯，再來玩。

2、開展幼兒[講故事"、[頌詩歌"、[念童謠"[圖書漂流"活動。

3、開展親子故事表演、制作書簽等活動。

4、教師繪本教學(xué)觀摩展示活動。

第三階段:總結(jié)匯報(bào)階段(12月13日--12月17日)

1、進(jìn)一步豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。運(yùn)用[討論分享"方式組織幼兒開展[我最喜歡的讀本"評選反饋活動，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計(jì)角落。

2、親子共讀活動:[我與孩子同讀書、共成長"。

3、[書香班級"、[書香家庭"、[書香寶貝"頒獎活動。

4、讀書節(jié)系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題墻面等剪影版報(bào))。