幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的興趣和求知欲望。
2、在初步了解飛機(jī)起飛原因的過(guò)程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。
3、使幼兒初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)、師生共同搜集不同種類的飛機(jī)的圖片、玩具、書(shū)籍等。
2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒放風(fēng)箏。
3、教師準(zhǔn)備飛機(jī)模型一個(gè)、風(fēng)箏一個(gè),塑料蜻蜓若干個(gè)。
4、有條件的可準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
教師為幼兒準(zhǔn)備謎語(yǔ)卡片,為幼兒出題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機(jī)模型,為幼兒講解飛機(jī)部件的名稱。
2、教師以提問(wèn)的形式向幼兒了解幼兒對(duì)飛機(jī)的熟識(shí)情況.
3、教師為幼兒講解飛機(jī)的種類,分析飛機(jī)的用途.
4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的飛行情況.
5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)塑料蜻蜓飛起來(lái)的感覺(jué).
6、教師鼓勵(lì)幼兒拿起手中的畫(huà)筆結(jié)合對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的飛機(jī)類型.
三、結(jié)束部分:
教師請(qǐng)幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機(jī),供幼兒去觀察摸索,教師請(qǐng)幼兒互送圖畫(huà),,培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)更濃厚的興趣.
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講述,欣賞他人的寶貝。
活動(dòng)重點(diǎn):
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝,理解寶貝的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)
向同伴介紹自己的寶貝,欣賞、了解別人的寶貝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)幼兒在自己家找一找有些什么寶貝,帶來(lái)幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書(shū)等,可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、教師介紹“我家的寶貝”,引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來(lái)的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備),先讓小朋友猜猜,再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方,老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來(lái)的寶貝。
1、個(gè)別幼兒出示自己帶來(lái)的寶貝,在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方,是怎么來(lái)的以及如何去愛(ài)護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流,向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)小學(xué),了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。
2、引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合理的行為公約。
3、感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)新小學(xué)的大照片四張,幼兒用繪畫(huà)材料;鳥(niǎo)巢圖片等; 活動(dòng)過(guò)程;
一、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)小學(xué)的了解;
師:再過(guò)些日子,我們就要成為一名小學(xué)生,到小學(xué)去上學(xué)。那你了解小學(xué)嗎?小學(xué)里都有些什么?或者你希望小學(xué)是怎樣的?
幼兒自由講述,后教師小結(jié),幫助幼兒歸納小學(xué)應(yīng)該有的一些基本設(shè)施,如:教學(xué)樓,食堂、大門(mén)等。 二、觀察比較照片,了解小學(xué)的基本設(shè)施和功能;
師:我們很幸運(yùn),能夠在新造的小學(xué)去上學(xué),今天老師帶來(lái)幾張新小學(xué)的照片和大家一起來(lái)看看。
1、 出示綜合樓的照片,引導(dǎo)幼兒觀察講述,了解他的功能;
(1)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)建筑有什特點(diǎn)?(可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層,和幼兒園的建筑比較一下)
幼兒自由講述后教師小結(jié):有四層,進(jìn)門(mén)的地方有幾個(gè)大柱子,上面有顯示屏,頂上還有鐘樓,可以告訴我們時(shí)間,并引出它的名稱“綜合樓”
(2)為什么叫綜合樓呢?
先幼兒講述,后教師介紹:因?yàn)槔锩嬗须娔X房、語(yǔ)音室、畫(huà)室、舞蹈房等專用教室,因此叫綜合樓。
2、 出示教學(xué)樓和體育中心的照片,觀察講述,了解其特點(diǎn)和功能;
這兩個(gè)建筑又有什么特點(diǎn)呢?有什么用?叫什么名稱?
教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點(diǎn),尤其是體育中心,它是鋼結(jié)構(gòu)的,更牢固更安全。(出示鳥(niǎo)巢了解)
3、 出示新校園的全景照片,觀察了解;
(1)告知孩子這張照片是新的實(shí)驗(yàn)小學(xué),請(qǐng)孩子找找綜合樓、教學(xué)樓、體育中心在哪里?教學(xué)樓有幾幢?除了這些還有什么建筑和設(shè)施?(操場(chǎng)、食堂,籃球場(chǎng)等)
(2)你喜歡周圍的環(huán)境嗎?為什么? 三、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)學(xué)校的情感;
1、你看了我們的新學(xué)校,有什么想法嗎?喜歡在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎?
2、學(xué)校很美麗,有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢?
引導(dǎo)幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己的想法:如不隨便亂丟垃圾,不破壞綠化,要節(jié)約用水,不能在校園內(nèi)吸煙等。 四、活動(dòng)延伸,設(shè)計(jì)行為公約;
1、出示行為公約的范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,了解它的含義。
2、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的行為公約呢?
先互相交流,后個(gè)別設(shè)計(jì),并互相交流。
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。
2.嘗試購(gòu)物,并嘗試解決在購(gòu)物過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購(gòu)物事宜。
2.幼兒用書(shū):《超市真方便》。
3.把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。
4.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程
1.引出超市。
教師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?
你去過(guò)哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《超市真方便》。
2.了解商品的分類。
教師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購(gòu)物節(jié)省時(shí)間、提供方便。
3.了解超市購(gòu)物的程序。
組織幼兒交談,了解購(gòu)物的環(huán)節(jié)。
教師:你去過(guò)超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?
師幼共同總結(jié)
4.組織幼兒到超市購(gòu)物。
交代購(gòu)物的要求
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的營(yíng)業(yè)員問(wèn)好。
幼兒觀察其他顧客在超市購(gòu)物的程序。
幼兒自由購(gòu)買2~5元的物品,了解購(gòu)物的過(guò)程以及超市營(yíng)業(yè)員的工作。
圍繞“我去購(gòu)物”談話,共同分享解決問(wèn)題的方法。
教師:剛才你在購(gòu)物時(shí)遇到了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?
教師:在超市購(gòu)物要注意什么?
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來(lái)了方便、快捷,是生活中比不可少的。
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇5
一、活動(dòng)內(nèi)容《做我的朋友吧》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),培養(yǎng)與人交往的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。
2.友好相處梳理圖。
3.音樂(lè)《假如幸福你就拍拍手》。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話引題
師:今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于露西交朋友的故事。(點(diǎn)擊畫(huà)面)我們一起來(lái)看看露西是怎樣交朋友的。
(二)露西交朋友。
1.露西和青蛙交朋友
引導(dǎo)語(yǔ):交朋友是不是一件很高興的事情。(點(diǎn)擊畫(huà)面)露西去交朋友會(huì)遇到誰(shuí)?它們說(shuō)了什么話?露西會(huì)怎么做?結(jié)果怎么樣?
討論:露西為什么交不到朋友?
小結(jié):露西太急了,破壞別人的生活環(huán)境,所以交不到朋友。
2. 露西和長(zhǎng)頸鹿交朋友。
引導(dǎo)語(yǔ):露西說(shuō)沒(méi)關(guān)系,我可以繼續(xù)交朋友,這次它會(huì)遇到誰(shuí)呢?露西會(huì)說(shuō)什么呢?結(jié)果怎么樣?
討論:露西為什么交不到朋友?
小結(jié):露西影響了長(zhǎng)頸鹿的早餐,所以沒(méi)有交到朋友。
3.露西強(qiáng)制別人和它做朋友。
引導(dǎo)語(yǔ):露西兩次都沒(méi)有交到新朋友,心里可著急,它又會(huì)做出怎樣的事情呢?露西對(duì)豹子會(huì)說(shuō)些什么話?露西對(duì)猴子說(shuō)了哪些話?對(duì)蛋又說(shuō)了什么話?
討論:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結(jié):露西強(qiáng)制別人和它做朋友,這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
(三)討論交朋友的方法
引導(dǎo)語(yǔ):你覺(jué)得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過(guò)程中出示交朋友的方法圖譜:待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。
(四)露西交到朋友
引導(dǎo)語(yǔ):露西聽(tīng)了小朋友交朋友的方法,有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說(shuō)了什么話?(引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧:打招呼、介紹自己,征求別人的意見(jiàn))露西交到朋友了嗎?
小結(jié):我們交朋友不能太急,去破壞別人的生活,強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴,這樣才能交到好朋友。
(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1.師:露西交到朋友了,非常高興,準(zhǔn)備開(kāi)舞會(huì),請(qǐng)你們也一起參加,愿意嗎?
2.師:到隔壁班去交一個(gè)新朋友,一起來(lái)參加露西的舞會(huì)。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來(lái)。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3.提問(wèn)個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。
(六)慶祝舞會(huì)。
師:舞會(huì)馬上開(kāi)始了,現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧!
師:帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
活動(dòng)延伸:
1.繼續(xù)到別的班級(jí)去交朋友,回到家里也可以交朋友,
2.除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友?
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查表,初步了解樹(shù)的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護(hù)樹(shù)木的知識(shí)。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、發(fā)放“樹(shù)的朋友”調(diào)查表,通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)、看電視的方式查找樹(shù)的朋友,并填畫(huà)好。
2、把調(diào)查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫(huà)用品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示版面。
1、 請(qǐng)部分幼兒談?wù)劊?/p>
你找到的樹(shù)的朋友是誰(shuí)?
它為什么是樹(shù)的朋友?
2、 幼兒自由參觀版面。
與好朋友交流找到的樹(shù)的朋友及其原因。
教師:你看了版面以后有什么不明白的,也可以提出來(lái)。
3、 小朋友也是樹(shù)的朋友
教師:大家找到了這么多樹(shù)的朋友,其實(shí),樹(shù)還有一個(gè)最好的朋友,你們猜,是誰(shuí)呢?對(duì)了,就是我們小朋友呀!
教師:那么作為樹(shù)的好朋友,我們能為樹(shù)做些什么呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)
教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。
二、 畫(huà)一畫(huà)好朋友
1、 請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地上找一棵大樹(shù)做朋友。
2、 拿好繪畫(huà)用品把樹(shù)朋友和自己畫(huà)下來(lái)。剪好,貼在展覽區(qū)里。
3、 幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇7
活動(dòng)目標(biāo):
⒈欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的基本特征和作用。
⒉體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解郵票的基本特征及其作用。
活動(dòng)難點(diǎn):
大膽設(shè)計(jì)郵票,并體現(xiàn)郵票的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈電視機(jī), <幼兒畫(huà)冊(cè)>(第二冊(cè)p4)
⒉集郵冊(cè).
活動(dòng)過(guò)程:
一.出示信件,引起幼兒興趣。
師:昨天我遇到一件奇怪的事,看(出示信封)這是我?guī)托∨笥褌兘o動(dòng)物園管理員寄的一封信,可是不知道怎么了,它又被退了回來(lái),你們幫我看看,怎么回事兒啊?
師:唉呀,原來(lái)是我忘了貼郵票了。
師:老師真粗心,居然忘了貼郵票就跑去寄信了,你們可不能象我這么粗心啊.小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)郵票嗎?那,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,一般的郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎,在小朋友的幼兒畫(huà)冊(cè)里就有許多郵票,我們一起來(lái)看一看他說(shuō)的對(duì)嗎?.
二.和幼兒一起欣賞幼兒畫(huà)冊(cè),觀賞郵票,通過(guò)找相同和不同,了解郵票的基本特征.
師: 我們說(shuō)這種形狀叫矩形, 仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎, 有什么?
師:那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢?
幼:為了好看。
師:對(duì),但是不但為了好看,還有一個(gè)用處就是方便使用,一撕就可以了。我們有過(guò)這個(gè)體驗(yàn):肯德雞的優(yōu)惠券上也有.,瞧我想吃雞塊一撕就下來(lái)了,多方便.
師:小朋友們,鋸齒一樣以外,還有哪些相同的地方?
幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國(guó)……這幾個(gè)字。師:郵票的右上角是中國(guó)郵政。這說(shuō)明這枚郵票是中國(guó)發(fā)行的。
幼: 我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。師:噢,那是英語(yǔ):“china",也是中國(guó)的意思。也是代表中國(guó)發(fā)行的。
教師總結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了這些郵票的四個(gè)相同點(diǎn),首先形狀相同,都是什么形狀,(矩形)邊上都有什么,(鋸齒,方便人們撕取),在右上角都有漢字和英語(yǔ),告訴人們是中國(guó)發(fā)行的.
師:小朋友們,聽(tīng)好了,現(xiàn)在老師要提新要求了,這些郵票上哪些地方是不一樣的呢?
幼:圖案不一樣, 有.....,有.....,有.....
教師總結(jié): 郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象,特別漂亮,。
幼: 數(shù)字不一樣,
師:__-11表示這枚郵票是__年11月發(fā)行的。 (4-1)j表示這套郵票一共有4枚,這是其中的第1枚,還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來(lái)表示,可以說(shuō)一枚郵票,兩枚郵票.
師:j是紀(jì)念郵票的縮寫(xiě),還有字母t是特種郵票的縮寫(xiě)。
幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20.
師:那叫面值。也就是買這張郵票需要的錢(qián)數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分,就需要3角錢(qián)。40分就需要4角錢(qián)等等.
教師總結(jié):今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個(gè)不同的地方,一個(gè)是圖案不同,還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同,代表著不同的價(jià)錢(qián)和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚.
三.了解郵票的作用.
師:欣賞了這么多郵票,你們知道郵票有什么用處?
師:作用:1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票,用于集郵。
郵票不光有漂亮的圖案,還可以通過(guò)研究這些圖案獲得更多的知識(shí),開(kāi)闊我們的眼界.
師:小朋友,這就是集郵冊(cè),喜愛(ài)郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái),專門(mén)放在一個(gè)本子里,這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”。小朋友們,你們想設(shè)計(jì)一本我們班自己的集郵冊(cè)嗎?
三.幼兒設(shè)計(jì)郵票。
師:那就來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫(huà)上一件有意義的事情,還可以畫(huà)上你喜歡的動(dòng)物,植物和人物,也可以畫(huà)上你見(jiàn)過(guò)的比較漂亮的建筑,現(xiàn)在請(qǐng)大家從桌子中間的盒子里拿出一張紙,翻過(guò)來(lái)看看是什么?(一枚沒(méi)設(shè)計(jì)好的郵票)什么形狀的?邊上已剪好了好了鋸齒,還有什么,(中國(guó)郵政)我們都是中國(guó)人,我們?cè)O(shè)計(jì)的郵票當(dāng)然要寫(xiě)上中國(guó)郵政,對(duì)吧?還差的部分就請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)吧.課后我要請(qǐng)大家?guī)臀沂占幌锣]票,以后我們一起來(lái)欣賞好嗎?
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
. 學(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾。
. 懂得不能隨意扔垃圾,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
. 事先請(qǐng)幼兒用圖畫(huà)記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
. 事先把垃圾圖卡(見(jiàn)材料制作)放大,放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
. 布布手偶。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :小組
1. 老師一邊出示垃圾袋,一邊與布布手偶對(duì)話:
. 布布:今天的垃圾袋特別重,里面一定有很多垃圾。
. 老師:我們來(lái)看看袋子里都有什么垃圾。
. 布布(看看垃圾袋):咦?里面有些東西不是垃圾啊。
2. 向幼兒提問(wèn):“什么是垃圾?”(垃圾就是沒(méi)有用的東西。)
3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾,每次出示一張垃圾圖卡,向幼兒提問(wèn):
. 這是什么?
. 它還有用嗎?可以用來(lái)做別的東西嗎?
. 你能用它來(lái)做什么?
4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,請(qǐng)幼兒判斷:圖中的“垃圾”還有沒(méi)有用,然后把沒(méi)有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
5. 請(qǐng)幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫(huà),一起討論哪些東西還有用。
6. 老師引導(dǎo)幼兒知道:在扔掉垃圾前,應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
. 能參與討論,判斷哪些垃圾是可以再利用的。
. 能愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨意扔垃圾。
活動(dòng)建議:
. 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解:有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇9
活動(dòng)要求:
1、了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作與我們生活的關(guān)系,并尊重他們的勞動(dòng)。
2、樂(lè)意按提供的線索積極思考,嘗試大膽表達(dá)。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、卡片、粘紙小花
活動(dòng)流程:
1、說(shuō)一說(shuō)(介紹爸爸媽媽的工作,引起幼兒興趣)
★出示“工作”,認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
★小結(jié):人長(zhǎng)大以后,都需要找一份工作。
2、猜一猜(猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作)
(1)出示老婆婆和4個(gè)兒子,幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
(2)猜猜大兒子的工作(聽(tīng)聲音猜)
★這是什么聲音?大兒子可能是做什么工作的?為什么?
(3)猜猜二兒子的工作(看照片猜)
★這是誰(shuí)?你看過(guò)他的表演嗎?看過(guò)哪些表演?
(4)猜猜三兒子的工作(通過(guò)提示)
★三兒子的工作必須戴著帽子,什么工作需要戴帽子?為什么建筑工人要戴這樣的帽子?
(5)猜猜小兒子的工作(通過(guò)提示)
★小兒子每天工作時(shí)都得騎著自行車,可能是什么工作?
(6)小結(jié):4個(gè)兒子都分別找到了自己滿意的工作,大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3、找一找(尋找與工作相關(guān)的提示)
★幼兒根據(jù)拿到的圖片,與4個(gè)兒子的“工作”進(jìn)行配對(duì)。
★根據(jù)圖片分別介紹四個(gè)工作,了解他們與我們生活的關(guān)系。
4、評(píng)一評(píng)(評(píng)評(píng)誰(shuí)的工作最辛苦)
★給自己認(rèn)為最辛苦的工作帖上小花,并相互說(shuō)說(shuō)理由。
★小結(jié):4個(gè)兒子的工作都很辛苦,都是為我們大家服務(wù)的,我們的生活離不開(kāi)他們的工作,所以我們要尊重他們的勞動(dòng)。
5、想一想(猜猜女兒的工作)
看提示,想想老婆婆的女兒是做這么工作的?
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解京劇的特點(diǎn)。
2.欣賞京京劇服飾,聽(tīng)京劇感受京劇的唱腔,并嘗試表演京劇。
3.對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步了解京劇的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn):
欣賞京京劇服飾,聽(tīng)京劇感受京劇的唱腔,并嘗試表演京劇
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)《特別的京劇》、京劇音樂(lè)
京劇表演視頻
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞并了解京劇服飾。
教師出示京劇演員的照片,請(qǐng)幼兒觀察京劇服飾,了解其特色。
教師:他們穿的衣服和我們平時(shí)穿的有什么不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什么?
幼兒仔細(xì)觀察并自由討論。
教師結(jié)合幼兒用書(shū)上的圖片進(jìn)行小結(jié)。
2.聽(tīng)京劇表演,感受京劇的唱腔特點(diǎn)。
幼兒觀看京劇表演視頻,了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)。(如在表演過(guò)程中有“咚嗆,咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念,有些字的聲音托的很長(zhǎng))
教師幫助幼兒總結(jié)一些簡(jiǎn)單的介紹。
3.幼兒學(xué)習(xí)表演京劇。
將幼兒分成兩組,分別表演走圓場(chǎng)步和管步,并嘗試唱一唱。
請(qǐng)兩組幼兒相互學(xué)習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
跟著音樂(lè),幼兒練習(xí)走圓場(chǎng)步和管步。
4.介紹京劇在世界上的地位和作用,增進(jìn)幼兒的民族自豪感。
教師:不僅中國(guó)人喜歡京劇,外國(guó)人也很喜歡京劇。許多的外國(guó)朋友還到我們國(guó)家學(xué)習(xí)京劇,并把京劇藝術(shù)傳播到了國(guó)外。我們國(guó)家的京劇團(tuán)也到國(guó)外演出,讓外國(guó)人了解京劇,了解我們中國(guó)文化。京劇在我國(guó)對(duì)外文化交流方面起了很大的作用。
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。
2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)4—5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。
2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志,并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。
指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲《小標(biāo)志找家》,鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。
游戲開(kāi)始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的音樂(lè),提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問(wèn):“小貓的主人是誰(shuí)啊?”幼兒回答:“我是小貓的主人?!?/p>
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品,指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了,大家一起幫助糾正,教師用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。
5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。 我的創(chuàng)新:
活動(dòng)反思
本節(jié)課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣,本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境,需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂(lè)的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī),我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè),也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系,使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。
幼兒社會(huì)活動(dòng)策劃方案模版篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道遵守規(guī)則。
2、感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2、貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看,說(shuō)一說(shuō)
1、出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?
2、出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?
3、出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,如果你生活在這樣的小區(qū),你的感覺(jué)是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?
4、教師小結(jié):規(guī)則無(wú)處不在,無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩
1、游戲——安全過(guò)馬路,教師講解游戲規(guī)則。
2、和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。