幼兒園音樂活動實施方案(精品12篇)

幼兒園音樂活動實施方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園音樂活動實施方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園音樂活動實施方案(精品12篇)】，供你選擇借鑒。

幼兒園音樂活動實施方案篇1

一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)與原則

(一)《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

《綱要》的這種表述使我們對幼兒園音樂教育的基本理念有了一個新的認(rèn)識：幼兒音樂活動以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行音樂活動的被動地位;強(qiáng)調(diào)幼兒音樂教育對兒童自身的影響作用、對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用;改變使音樂成為技能訓(xùn)練和表演的功能。這是必須深入領(lǐng)會并在實施中進(jìn)行貫徹的基本理念。

幼兒園音樂教育活動目標(biāo)：

第一層次目標(biāo)--藝術(shù)教育終極目標(biāo)

第二層次目標(biāo)--音樂教育總目標(biāo)

第三層次目標(biāo)--各年齡段音樂教育目標(biāo)

第四層次目標(biāo)--具體音樂教育目標(biāo)

(二)幼兒園音樂教育的基本原則

1、"以美感人"--以"審美"為核心的幼兒音樂教育

用美好的音樂感召幼兒，引導(dǎo)幼兒感受和體驗生活環(huán)境和音樂中蘊含的美，熏陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進(jìn)入音樂美妙的境界。

2、"以樂施教"--以游戲為手段的"愉悅性"的幼兒音樂教育

讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學(xué)習(xí)并大膽嘗試用個人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。

3、"以情動人"--以幼兒作為"教育主體"的幼兒音樂教育

在幼兒喜愛的音樂活動中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì)量。

二、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容

幼兒園音樂教育活動內(nèi)容多樣，形式豐富，主要包含以下方面：

1、歌唱活動

2、韻律活動

3、音樂欣賞活動

4、打擊樂器演奏活動

三、幼兒園音樂教育活動的組織結(jié)構(gòu)

1、"三段式"結(jié)構(gòu)：即把音樂活動分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分，這種組織結(jié)構(gòu)在很長一段時間里被幼兒園音樂教育活動所普遍采納，是一種比較傳統(tǒng)的音樂活動組織結(jié)構(gòu)。一般在開始和結(jié)束部分通常是安排復(fù)習(xí)性質(zhì)的活動內(nèi)容。開始部分最常見的程序是律動進(jìn)教室-練聲-復(fù)習(xí)歌曲或韻律動作，結(jié)束部分最常見的程序是復(fù)習(xí)韻律活動、歌表演或音樂游戲?；静糠志褪前才判率诨顒?。

2、"一桿子式"結(jié)構(gòu)：既沒有明顯的三部分劃分界限，而是圍繞新內(nèi)容來組織安排活動結(jié)構(gòu)。突出主題，激發(fā)兒童興趣為導(dǎo)入目的，遞進(jìn)式的進(jìn)入到新作品的感受和學(xué)習(xí)活動。這種組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂活動中運用得較多。

四、幼兒園音樂教育活動設(shè)計及教學(xué)方法

※幼兒園歌唱活動教學(xué)

(一)幼兒園歌唱活動的價值與目標(biāo)

幼兒園歌唱活動的主要目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)自己的思想、抒發(fā)情感體驗。歌唱活動中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導(dǎo)同樣是必不可少的。

(二)有關(guān)歌唱的簡單知識和技能

1、姿勢：正確的歌唱姿勢是指無論是站著還是坐著唱歌，都應(yīng)保持身體和頭部的正直、放松;兩臂自然下垂或放在腿上;兩眼平視，兩肩放松;口型保持長圓形，嘴唇的動作要求自然，正確的歌唱姿勢，可以使幼兒在歌唱時保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利于用美好自然的聲音唱歌。

2、呼吸：呼吸是歌唱的動力。歌唱時有氣息的支持，才能保持或延長歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。

3、發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動聽的最基本要求。要使兒童學(xué)會用"自然美好"的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。對于幼兒來說，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱--下巴放松、嘴巴自然打開、不大聲喊叫，也不過分的克制音量。

(三)新授歌曲活動的設(shè)計與組織

模式一：示范--模仿--練習(xí)的模式

1、引出主題。

2、范唱新歌。

3、幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。

4、用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。

5、在必要時用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點。

6、采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動幼兒的積極性，幫助幼兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。

幼兒園音樂活動實施方案篇2

設(shè)計思路

偶爾讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)我找來相關(guān)視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動的場面。由此，我想到設(shè)計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗、感受農(nóng)民種大米時的心情。

根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進(jìn)行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時的快樂、期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時的喜悅。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我主要設(shè)計了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動過程中體驗農(nóng)民種大米的心情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法。

活動目標(biāo)

1、回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解“大米是怎么來的”，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗農(nóng)民的心情。

2、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現(xiàn)快樂。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：

(1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。

(2)幼兒會用動作表現(xiàn)心情或感受等。

2、教學(xué)材料準(zhǔn)備：

(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。

(2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。

(3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。

活動過程

一、回憶故事，梳理過程

1、這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么?主要講了一件什么事情?

2、大米是怎么來的?種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣?

3、根據(jù)幼兒的回答教師用PPT回應(yīng)，播放農(nóng)民勞作的過程：播種一培植一收獲。

4、小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。

二、欣賞樂曲，想象表現(xiàn)

1、欣賞樂曲，激發(fā)想象。

(1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。

①能不能用舞蹈動作把農(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢?跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)?

②這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺?樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么?

(幼兒傾聽樂曲時，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。)

③小結(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情;第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情。

(2)第二遍欣賞：借助畫面幫助想象。

①(播放PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么?他們會是怎么樣的心情?你打算用什么樣的動作來表現(xiàn)?

②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現(xiàn)自己的感受。

(教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂曲的變化。)

2、分段創(chuàng)編，探索方法。

(1)師生共同創(chuàng)編第一段(互動要點：用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的`區(qū)別)。

①提問：你們能用舞蹈動作來表現(xiàn)播種、插秧嗎?

②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。

③教師請動作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點。

④小結(jié)：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點。

(做“播種”這個動作時可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動作要合著音樂才會更美。)

(2)師生共同創(chuàng)編第二段(互動要點：探索動作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法)。

①提問：第二段樂曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么?他們做了哪些事?

②幼兒輪流嘗試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。

(為了提升幼兒參與活動的興趣，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對比表現(xiàn)等。在做完三個動作后再引導(dǎo)幼兒體驗農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動作來表現(xiàn)。)

③提問：怎么記住這么多的動作呢?記住了又怎么編進(jìn)這么長的一段樂曲里呢?

④小結(jié)：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。再根據(jù)樂曲的長短決定每個動作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂了。

(3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動要點：尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法)。

①提問：第三段樂曲可以表現(xiàn)什么?收獲時人們的心情怎么樣?很開心可以怎么樣表現(xiàn)?

②小結(jié)：可以用快樂的表情、快樂的動作、快樂的舞步來表現(xiàn)開心、收獲的喜悅心情。

③幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現(xiàn)。

三、裝扮表現(xiàn)，體驗快樂

1、教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點。

(1)提問：我表演得怎么樣?哪里比較好，為什么?

(2)小結(jié)：我在表演前都會想，用哪些動作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程;一邊表演一邊記，即記住動作的順序;一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當(dāng)成是一個農(nóng)民，體驗著農(nóng)民種大米時的心情，并用表情來告訴大家。

2、幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合著樂曲再次表演，體驗表演的快樂。

幼兒園音樂活動實施方案篇3

活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：日?；顒又幸咽煜ひ魳?，懂得正確洗手的方法。

活動過程

1、經(jīng)驗導(dǎo)入。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

3、探索游戲動作。

(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

(2)教師完整示范，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

4、游戲：洗手。

(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)

(3)請個別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時評價)

幼兒園音樂活動實施方案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試用動物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點音符。

2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動，體驗合作表演的快樂。

活動重點：

模仿小動物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動。

活動難點：

感受強(qiáng)弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。

活動準(zhǔn)備：

1、動物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;

2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個);

3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。

活動流程：

一、導(dǎo)入部分：

1、幼兒模仿小動物走路并學(xué)小動物叫聲聽音樂進(jìn)活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。

2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"

二、動物樂隊學(xué)練節(jié)奏。

"六一"兒童節(jié)快要到了，小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。

1、分段練習(xí)節(jié)奏。

(1)出示節(jié)奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"

(2)練習(xí)節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習(xí)。

(3)練習(xí)節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。

(4)節(jié)奏4：幼兒自由嘗試練習(xí)。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

2、練習(xí)整段節(jié)奏。

3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。

4、利用打擊樂進(jìn)行演奏。

5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

三、商量舉辦音樂會的事項。

1、選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。

2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。

四、六一音樂會。

主持人報幕："六一音樂會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目：節(jié)奏樂，有動物樂隊為大家演奏。"下一個節(jié)目：《打蓮湘》。

幼兒園音樂活動實施方案篇5

活動目標(biāo)：

1、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

2、在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習(xí)按樂句變換做動作。

3、理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能逃回自己的座位。

活動準(zhǔn)備：

1、“小花狗”頭飾3個，“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、出示小客人導(dǎo)入活動，集中幼兒注意力。

1、今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰?汪汪!(教師清唱歌曲。)

2、教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

(1)歌里唱的是誰?小花狗在做什么?

(2)歌里還唱到了什么是我們沒有說到的?我們再仔細(xì)聽一聽。

(教師再次范唱。)

(3)師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。

二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1、教師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作。

小花狗是什么樣子的?誰會用動作表示?“蹲在大門口”怎樣做動作?“兩眼黑黝黝”怎樣做動作?“想吃肉骨頭”怎樣做動作?

2、師幼共同整理動作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動作。

我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動作做出來。

3、教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

三、幼兒學(xué)玩音樂游戲“小花狗”。

1、介紹游戲玩法與規(guī)則。

教師：“小花狗”站在場地的前邊，“肉骨頭”蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”迅速逃回“家”。(空座位)

2、教師扮演“小花狗”。幼兒扮演“肉骨頭”，練習(xí)2--3次。

3、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。

(1)師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1--2次。

(2)在教師的提示下，2--3名幼兒扮演“小花狗”，教師與其它幼兒共同扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1--2次。

(3)請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見!

幼兒園音樂活動實施方案篇6

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。

工具選擇：

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

創(chuàng)新過程：

對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。

因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。

課程驗收：

最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。

幼兒園音樂活動實施方案篇7

活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、初步了解音樂AB的結(jié)構(gòu),能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動作。

2、根據(jù)教師的語言提示和自己的經(jīng)驗創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動的樣子。

3、感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。

活動過程

教師教學(xué)策略：

1、觀察“癢癢樹”，引發(fā)幼兒興趣。

“瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣?”

2、教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。

3、講述音樂故事：“癢癢樹”。

4、區(qū)分AB段音樂，隨A段音樂做“撓癢癢”動作，隨B段音樂做跑的動作。

“聽，這是小猴在干嘛?”

5、創(chuàng)編樹干不同的造型。

“我也要來找癢癢樹，在那里?”

“看，誰的樹干和別人不一樣?”

6、隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動游戲所帶來的快樂。

“癢癢樹好玩嗎?你們想不想到癢癢樹林去玩一玩?”

媒體呈現(xiàn)：

1、場景一：出現(xiàn)一棵樹。

2、場景二：癢癢樹抖動葉子。

3、場景三：“癢癢樹”的故事。

4、分段音樂。

5、完整音樂。

兒童學(xué)習(xí)策略：

1、觀察樹木，在老師的提問引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。

2、看老師呵癢癢樹，感受癢癢樹的有趣。

3、聽故事幼兒掌握音樂結(jié)構(gòu)。

4、聽音樂感受音樂不同風(fēng)格，區(qū)分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂。

5、模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。

6、幼兒進(jìn)行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進(jìn)一步了解音樂性質(zhì)。

過程反思：

1、通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動的積極性。

2、通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點。

3、通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。

4、通過之前的動畫和自己對音樂的感受區(qū)分，并做動作。(開始在座位上練習(xí)，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進(jìn)行練習(xí))

5、通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。

6、通過不同的游戲形式，帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行游戲，并掌握游戲規(guī)則。(開始讓個別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對幼兒的情況進(jìn)行一定的調(diào)控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。)

幼兒園音樂活動實施方案篇8

活動內(nèi)容：音樂

欣賞：瑤族舞曲(大班)

活動目標(biāo)：

1.能通過欣賞音樂，感受樂曲的意境。

2.聽辯樂曲的ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同用相應(yīng)協(xié)調(diào)的動作表現(xiàn)出來。

3.嘗試進(jìn)行樂器演奏，感受合作表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有相關(guān)舞蹈動作的經(jīng)驗。有樂器演奏的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、自制PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

國慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長沙的。我們的中國真大呀!有那么多好玩的地方。

今天老師要帶你去一個感受一個美麗的地方，是哪里呢?一起來看一看哦!

二、觀察PPT、欣賞音樂，感知音樂。

1.完整欣賞音樂一遍，教師根據(jù)音樂的樂段進(jìn)行相應(yīng)的語言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂。

2.出示葫蘆絲，教師吹奏一段《瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的音色美。知道這是中國特有的民族樂器。

3.欣賞A段音樂，感受音樂的柔和美。

4.欣賞B段音樂，感受音樂的歡快美。

5.欣賞第三段音樂，聽辨第三段和第二段的區(qū)別。感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。

三、聽音樂看圖譜，嘗試用動作表現(xiàn)音樂。

1.聽A段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

2.聽B段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

3.聽第三段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

4.完整跟音樂進(jìn)行動作的表演。

四、選擇合適的樂器，嘗試進(jìn)行配器演奏。

1.選擇適合A段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。

2.選擇適合B段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。

3.嘗試進(jìn)行跟音樂合奏。

五、集體合作表演，結(jié)束活動。

幼兒集體進(jìn)行合作表演，結(jié)束活動。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機(jī)會大家一定要去瑤族做客呀!

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。

2、請家長和幼兒一起收集少數(shù)民族的相關(guān)資料，供大家分享。

幼兒園音樂活動實施方案篇9

(一)活動目標(biāo)：

1、在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹苗苗、保護(hù)大自然的良好習(xí)慣，樹立幼兒的環(huán)保意識。

3、學(xué)唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。

(二)活動準(zhǔn)備：

組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的景色、樂曲帶。

(三)活動過程：

1、講故事，激發(fā)幼兒的興趣

指導(dǎo)語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……(略)

小結(jié)：我們大家要愛護(hù)樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護(hù)我們的大自然，讓它變得更美麗。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

提問：歌曲中唱了什么?

2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。

3)、教師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽旋律。

4)、學(xué)習(xí)打3/4拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。

老師和幼兒一起，練習(xí)2~3遍

5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風(fēng)擺動的樣子。

3、幼兒自由表演。

熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作，邊唱邊跳。

幼兒園音樂活動實施方案篇10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(經(jīng)驗)

2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。

3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張(×○×○，__×—)。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》

1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬)

2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

二、學(xué)唱新歌。

(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○)，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡(__×—)，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。

(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。

3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

三、創(chuàng)編新歌詞。

1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。

3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

四、結(jié)束談話。

表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

幼兒園音樂活動實施方案篇11

一、活動目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。

3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶

二、活動過程：

1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進(jìn)行蝴蝶找花的活動)

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

a、齊唱歌曲

b、進(jìn)行簡單的表演

3、學(xué)玩音樂游戲。

a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，

到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把??。

b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。

c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。

d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。

e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。

傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。

g分角色游戲。

部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。

h、交換角色。

幼兒園音樂活動實施方案篇12

目標(biāo)：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂。

活動過程：

(一)、入室律動

(二)、復(fù)習(xí)歌曲《好媽媽》

(三)、歌唱：《郊游》

(1)教師與幼兒一齊回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。

(2)放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

(3)學(xué)唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。

(4)教師與幼兒一齊按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

(三)、音游：《小花貓和小老鼠》

(四)、出室律動：《小白船》

環(huán)境材料：

錄音機(jī)、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。

目標(biāo)：能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)則。

準(zhǔn)備：歌曲《快樂的小青蛙》

玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。

當(dāng)每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續(xù)按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當(dāng)歌曲結(jié)束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。(當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。)