為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的調(diào)查研究總體方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

調(diào)查研究總體方案范文1

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)重開(kāi)局

認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，深入領(lǐng)會(huì)教育部教高xx【16】號(hào)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》文件精神，切實(shí)執(zhí)行學(xué)院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議批準(zhǔn)的評(píng)建工作方案，前往懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院等地學(xué)習(xí)評(píng)建工作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)了物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖智清教授來(lái)講學(xué)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研討指標(biāo)體系內(nèi)涵，我們進(jìn)一步明確了該做什么、該重點(diǎn)做什么、該先做什么等一系列值得我們認(rèn)真去深思的問(wèn)題。

因?yàn)樵u(píng)估牽涉到每一個(gè)人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準(zhǔn)備，需要上上下下的統(tǒng)一行動(dòng)，所以成功開(kāi)好評(píng)估動(dòng)員大會(huì)事關(guān)全院師生員工思想的統(tǒng)一、人心的凝聚、資源的整合。評(píng)建辦聯(lián)合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)彭院長(zhǎng)做了題為《扎實(shí)工作、以評(píng)促建、提高質(zhì)量、努力開(kāi)創(chuàng)我院人才培養(yǎng)工作新局面》的報(bào)告，董書(shū)記做了指示：事事都是評(píng)估內(nèi)容，人人都是評(píng)估對(duì)象，要盡快進(jìn)入狀態(tài)，增強(qiáng)危機(jī)感，提高責(zé)任心，舉全院之力奮戰(zhàn)評(píng)估年。

動(dòng)員大會(huì)后，全院各部門(mén)簽訂責(zé)任狀，師生員工以此為起點(diǎn)全面拉開(kāi)了自查、自評(píng)、自建工作的序幕。評(píng)建辦也時(shí)時(shí)跟進(jìn)——在組織建設(shè)方面：組建院內(nèi)各工作小組，各系設(shè)立評(píng)估專干，評(píng)建辦內(nèi)部各人明確工作職責(zé)。在材料建設(shè)方面：起草了評(píng)建任務(wù)分配表、編制了高職人才培養(yǎng)工作文件匯編材料。在宣傳報(bào)道方面：開(kāi)通了評(píng)建辦工作網(wǎng)站，編寫(xiě)了評(píng)建簡(jiǎn)報(bào)，配合學(xué)院院報(bào)編輯部進(jìn)行專題報(bào)道。

二、謀篇布局重細(xì)節(jié)

評(píng)建辦公室根據(jù)學(xué)院評(píng)建工作總體方案的要求，結(jié)合評(píng)建辦整體工作框架，認(rèn)真推敲各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)層面的細(xì)枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。

為爭(zhēng)取市委市政府的支持，評(píng)建辦認(rèn)真歸納學(xué)院基本辦學(xué)條件與評(píng)估要求的差距，九易其稿，整理成報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)與市委、市政府聯(lián)系。

為明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，評(píng)建辦收集整理其他學(xué)院經(jīng)驗(yàn)，深入調(diào)查研究學(xué)院實(shí)際情況，組織多部門(mén)認(rèn)真討論，多次修訂，形成辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位等頂層設(shè)計(jì)內(nèi)容提交院黨政聯(lián)席會(huì)討論。

和多個(gè)部門(mén)聯(lián)系，深入研討，督促各職能部門(mén)形成十一五發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等重要規(guī)劃。

為做好系部專業(yè)剖析工作，評(píng)建辦認(rèn)真研究新評(píng)估方案精神，參照已評(píng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)，綜合形成了專業(yè)剖析自評(píng)報(bào)告模板，并兩次專門(mén)發(fā)文，對(duì)專業(yè)剖析提供指導(dǎo)。

隨著評(píng)建工作向前推進(jìn)，評(píng)建辦抓緊編印評(píng)建工作手冊(cè)，以便為各單位在材料的收集整理建設(shè)過(guò)程中提供參考指導(dǎo)。

進(jìn)一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負(fù)責(zé)，對(duì)各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數(shù)，保持信息暢通，充分發(fā)揮評(píng)建網(wǎng)頁(yè)、qq群和電話的快捷作用，做到信息即時(shí)傳達(dá)、電話敦促督辦。

評(píng)建辦內(nèi)部做到分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)；但又保持團(tuán)結(jié)一心、協(xié)作共事、運(yùn)轉(zhuǎn)和諧、反應(yīng)迅速。

三、千錘百煉重穩(wěn)妥

為了盡量減少院內(nèi)各單位評(píng)建工作的繁瑣性和重復(fù)性，避免半途返工，引導(dǎo)大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負(fù)責(zé)的精神，評(píng)建辦全體工作人員對(duì)辦內(nèi)發(fā)送出的每一條信息和相關(guān)資料通常要反復(fù)推敲，字斟句酌，一般要經(jīng)過(guò)三稿四稿來(lái)回修改，有的甚至經(jīng)歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個(gè)：就是為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯(cuò)誤和失誤降到最低限度。當(dāng)然，盡管如此，大家的出發(fā)點(diǎn)也是好的，但由于評(píng)建辦的工作人員年青、經(jīng)驗(yàn)少、能力稍顯不足，可能難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼，掛一漏萬(wàn)的情況。

四、即時(shí)總結(jié)重高效

腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)任務(wù)。做到事前計(jì)劃、事中監(jiān)控、事后總結(jié)，通過(guò)即時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找原因、吸取經(jīng)驗(yàn)、糾正方向、提高效率。

評(píng)建辦多次會(huì)同教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部到系部調(diào)研，對(duì)學(xué)院近幾年的辦學(xué)狀況進(jìn)行歷史性回顧，對(duì)當(dāng)前辦學(xué)狀況進(jìn)行寫(xiě)實(shí)性統(tǒng)計(jì)、表述和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，并針對(duì)問(wèn)題，每個(gè)月形成新的工作安排，7月20－22日，邀請(qǐng)左家哺等專家來(lái)校進(jìn)行預(yù)評(píng)估，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，起草整改方案，整個(gè)假期都沒(méi)休息地督查落實(shí)整改任務(wù)。

五、千辛萬(wàn)苦收集歸納數(shù)據(jù)平臺(tái)

數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作雖然表面看來(lái)是一個(gè)填寫(xiě)數(shù)字的工作，但作為職業(yè)學(xué)院評(píng)估的重要資料積累和參考材料，每個(gè)數(shù)字都是與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤，沒(méi)有評(píng)估觀念，數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)就不會(huì)達(dá)標(biāo)，數(shù)據(jù)平臺(tái)如果連續(xù)三年達(dá)不到指標(biāo)，學(xué)院將直接亮紅黃牌，為此，評(píng)建辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)據(jù)平臺(tái)，多次與各部門(mén)溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，仔細(xì)校對(duì)，認(rèn)真歸納，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦收集歸納數(shù)據(jù)平臺(tái)，并打印出來(lái)。

調(diào)查研究總體方案范文2

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，突出調(diào)研工作的重要位置

隨著檢察事業(yè)的深入開(kāi)展，調(diào)查研究工作不斷向前發(fā)展，在推動(dòng)各項(xiàng)檢察事業(yè)開(kāi)展中起到了獨(dú)特、不可代替的作用。富錦市院黨組已形成重視調(diào)研工作的共識(shí)，樹(shù)立調(diào)研工作與業(yè)務(wù)工作并重的觀念，并把調(diào)研工作納入黨組的重要議事日程。首先，黨組成員要經(jīng)常調(diào)度分管部門(mén)的調(diào)研工作進(jìn)展情況，并要親自參與撰寫(xiě)，為干警做出表率，極大地激發(fā)干警的調(diào)研工作熱情。其次，樹(shù)立起調(diào)研工作是整體性的全局工作的工作意識(shí)。在實(shí)際工作中經(jīng)常教育干警充分認(rèn)識(shí)調(diào)查研究在檢察工作中的重要作用，鼓勵(lì)干警緊緊圍繞檢察工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)深入展開(kāi)調(diào)查研究，以不斷提高檢察干警的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)法水平。此外為使調(diào)查研究工作順利開(kāi)展，該院積極主動(dòng)的聯(lián)系上級(jí)院，求得幫助與支持，從上級(jí)院及時(shí)了解當(dāng)前檢察理論研究的最新動(dòng)態(tài)、最新成果和難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，從而確定攻關(guān)目標(biāo)，做到有的放矢。

二、圍繞檢察工作重點(diǎn)開(kāi)展調(diào)查研究

反貪工作和打擊嚴(yán)重刑事犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定一直是檢察工作重點(diǎn)。幾年來(lái)，該院結(jié)合反貪工作開(kāi)展調(diào)研工作，先后總結(jié)出《嚴(yán)把案件質(zhì)量關(guān)，貪賄案件有罪判決連續(xù)三年保持百分之百》、《強(qiáng)化辦案管理，實(shí)現(xiàn)“千日百案”無(wú)事故目標(biāo)》、《以“三個(gè)確?！睘榻y(tǒng)領(lǐng)，反貪工作獲新突破》等作法，被省、市院轉(zhuǎn)發(fā)。該院借鑒已總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)反貪工作，使安全管理和質(zhì)量管理又有新的進(jìn)展，躍入全市先進(jìn)行列。積極堅(jiān)持從重從快、提前介入方針、強(qiáng)化偵查監(jiān)督和審判監(jiān)督，使刑事檢察工作，特別是公訴檢察工作連續(xù)多年居于省、市先進(jìn)行列。

一是針對(duì)刑檢工作遇到的新情況、新問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究。20xx年，針對(duì)富錦市農(nóng)村犯罪突出，影響新農(nóng)村建設(shè)這一實(shí)際，刑檢部門(mén)在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出了題為《對(duì)我市農(nóng)村犯罪調(diào)查》一文，對(duì)當(dāng)前農(nóng)民犯罪的基本情況、特點(diǎn)、原因及遏制措施進(jìn)行了深入研究，簡(jiǎn)報(bào)發(fā)出后引起市委政法委重視，轉(zhuǎn)發(fā)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二是針對(duì)傾向性、苗頭性問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究。20xx年，公訴部門(mén)在辦案中針對(duì)青少年暴力犯罪突出的實(shí)際，從關(guān)心青少年成長(zhǎng)，遏制青少年犯罪目的出發(fā)，在廣泛深入調(diào)查研究基礎(chǔ)上，寫(xiě)出題為《網(wǎng)絡(luò)誘發(fā)青少年暴力犯罪調(diào)查》一文，以信息形式報(bào)送后被省院采用，并引起院黨組高度重視，把預(yù)防青少年犯罪納入重要日程，特邀請(qǐng)了全國(guó)十大杰出檢察官丁xx專程從xx市來(lái)xx為八所中學(xué)萬(wàn)名學(xué)生以案講法八場(chǎng)次，市委政法委、政協(xié)、司法局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，并一致贊揚(yáng)說(shuō)：“檢察院為青少年成長(zhǎng)、為社會(huì)做了一件大好事”。刑檢部門(mén)結(jié)合辦案實(shí)際總結(jié)出了《主張親情會(huì)見(jiàn)，促進(jìn)人犯思想轉(zhuǎn)化，改過(guò)自新》的作法，被高檢院簡(jiǎn)報(bào)采用。自20xx年以來(lái)，該院從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局出發(fā)，先后寫(xiě)出了《對(duì)我市詐騙犯罪透視》、《全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)遏制“兩搶一盜”犯罪上升勢(shì)頭》等調(diào)研文章，均被上級(jí)院采用。

三、圍繞檢察工作的難點(diǎn)開(kāi)展調(diào)查研究

民行檢察工作一直是檢察工作的難點(diǎn)。該院采用調(diào)查研究的方法實(shí)現(xiàn)民行工作和案件質(zhì)量新突破。20xx年，結(jié)合辦案，民行部門(mén)總結(jié)出了題為《依法開(kāi)展民行息訴工作，維護(hù)審判權(quán)威》的經(jīng)驗(yàn)。同年，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，寫(xiě)出了《對(duì)虛假民事訴訟案件進(jìn)行調(diào)查分析》一文被省院采用。今年，針對(duì)民事抗訴工作中存在的問(wèn)題，起草了題為《對(duì)民事抗訴案件質(zhì)量的分析》一文，引起上級(jí)院主管部門(mén)的重視。案件質(zhì)量問(wèn)題一直擺在檢察工作生命的線的位置。幾年來(lái)，在如何確保案件質(zhì)量上采取邊實(shí)踐邊總結(jié)，將保證案件質(zhì)量的一些行之有效的作法進(jìn)行升華，先后總結(jié)出了題為《擺正嚴(yán)格執(zhí)法與促進(jìn)社會(huì)和諧的關(guān)系，嚴(yán)把案件質(zhì)量關(guān)、防止錯(cuò)捕、錯(cuò)訴案件發(fā)生》、《嚴(yán)把案件、證據(jù)關(guān)、事實(shí)關(guān)和法律適用關(guān)，不枉不縱打擊犯罪》等作法。20xx年該院總結(jié)出《富錦市院推行公訴案件質(zhì)量考評(píng)制度》的經(jīng)驗(yàn)被高檢院轉(zhuǎn)發(fā)。由于運(yùn)用調(diào)研成果指導(dǎo)公訴工作，使公訴工作連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)無(wú)錯(cuò)訴、無(wú)無(wú)罪判決、無(wú)法院改變檢察機(jī)關(guān)認(rèn)定的犯罪事實(shí)、無(wú)退卷目標(biāo)。

四、圍繞檢察工作熱點(diǎn)開(kāi)展調(diào)查研究

該院把接待工作和預(yù)防職務(wù)犯罪工作作為熱點(diǎn)工作強(qiáng)力推進(jìn)。工作中，把涉檢訪接待和處理作為重點(diǎn)，把服務(wù)社會(huì)穩(wěn)定、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)作為涉檢訪工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，采取得力措施，鞏固和發(fā)展“全國(guó)文明接待室”榮譽(yù)，案件辦結(jié)率和息訴率逐年增加，總結(jié)出了《完善四項(xiàng)機(jī)制，妥善處理涉檢訪》的作法，以簡(jiǎn)報(bào)形式發(fā)出后被省院采用。xx年，該院檢察長(zhǎng)帶頭下訪，三下農(nóng)場(chǎng)村，與纏訪老戶促膝傾談，采取以理服人、促進(jìn)上訪人悔過(guò)自新；以情感化，促使上訪人心態(tài)平和；以誠(chéng)相待，解決上訪人實(shí)際困難等措施，終于震撼了上訪人王某的心靈，表示就此止步，絕不上訪。該院總結(jié)出了《富錦市院成功息訴一起纏訪十八年的涉檢訪案件》的基本作法。該院將預(yù)防職務(wù)犯罪工作視為促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、和諧的重要內(nèi)容之一，并作為熱點(diǎn)工作來(lái)抓。為了深入開(kāi)展好金融系統(tǒng)預(yù)防犯罪工作，把調(diào)研工作作為推進(jìn)預(yù)防工作的先導(dǎo)，組織召開(kāi)了有七家銀行、兩家保險(xiǎn)公司參加的預(yù)防職務(wù)犯罪研討會(huì)，14名金融部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)撰寫(xiě)了13篇研討文章在會(huì)上交流，省、市院預(yù)防部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨了本次研討會(huì)。業(yè)務(wù)工作與調(diào)研工作良性互動(dòng)，有效拉動(dòng)了預(yù)防工作。今年該院針對(duì)市中心醫(yī)院發(fā)生的百萬(wàn)元貪污挪用案件的實(shí)際情況，在衛(wèi)生系統(tǒng)唱響職務(wù)犯罪預(yù)防“六步曲”，結(jié)合發(fā)案實(shí)際，撰寫(xiě)《衛(wèi)生系統(tǒng)職務(wù)犯罪調(diào)查與思考》一文，推動(dòng)了衛(wèi)生系統(tǒng)預(yù)防工作步步深入，有聲有色。

調(diào)查研究總體方案范文3

一、南城區(qū)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查

1、街道對(duì)校園足球開(kāi)展的態(tài)度

街道根據(jù)中央、省、市相關(guān)文件精神，嚴(yán)格貫徹落實(shí)市教育局制訂的足球教學(xué)指南方案，開(kāi)設(shè)足球特色課與常態(tài)課。2015年，我區(qū)二小、五小、中心小學(xué)以及南城中學(xué)在街道黨委的大力支持下，順利通過(guò)了首批全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校的評(píng)選。每年舉辦全區(qū)小學(xué)生男子、女子足球賽，競(jìng)賽制度相對(duì)完善，將校園足球活動(dòng)推向新一輪。

2、父母對(duì)孩子參加足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

南城是東莞市的行政中心，越來(lái)越多的高素質(zhì)人才融入進(jìn)來(lái)，家長(zhǎng)的健康意識(shí)逐漸增強(qiáng)，體育鍛煉的需求日益增大，越來(lái)越多的父母支持孩子鍛煉身體。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)普及，為校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定了群眾基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，大多數(shù)家長(zhǎng)不支持孩子參加學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生對(duì)參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

校園足球活動(dòng)的參與主體是學(xué)生，了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，是校園足球能否有效開(kāi)展的關(guān)鍵。受我市籃球文化底蘊(yùn)的影響，真正喜愛(ài)足球的學(xué)生不多，也有相當(dāng)一部分學(xué)生不排斥足球運(yùn)動(dòng)，也會(huì)參與。

4、校園足球師資情況分析

校園足球風(fēng)靡全國(guó)，規(guī)模迅速擴(kuò)大，校園足球師資不足的問(wèn)題日益顯著，南城區(qū)也不例外。目前需要解決的不只是校園足球師資問(wèn)題，還有落后的足球教學(xué)理念問(wèn)題。

5、南城中學(xué)校園足球活動(dòng)成功開(kāi)展的案例

南城中學(xué)足球隊(duì)曾獲得廣東省中學(xué)生足球比賽第二名，現(xiàn)作為我市首批全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、市足球傳統(tǒng)學(xué)校，經(jīng)?；钴S在東莞市中學(xué)生足球比賽場(chǎng)上，并多次獲得好成績(jī)。2016年上半年我校成功舉辦了首屆“青筍杯”足球比賽。由于南城中學(xué)的學(xué)生年齡跨度大，學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)將比賽分三個(gè)聯(lián)賽舉行：初一、初二進(jìn)行班級(jí)賽，初三、高中以年級(jí)組隊(duì)進(jìn)行比賽。比賽裁判由學(xué)生擔(dān)任，并進(jìn)行足球規(guī)則與臨場(chǎng)執(zhí)裁的培訓(xùn)。各班的賽程與結(jié)果第一時(shí)間在微課掌上通中，家長(zhǎng)及時(shí)了解活動(dòng)情況，在討論區(qū)紛紛點(diǎn)贊評(píng)論，氣氛火爆。個(gè)別家長(zhǎng)更是到校為孩子吶喊助威，比賽取得了很好的效果。

二、南城區(qū)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的思路

1、加強(qiáng)校園足球活動(dòng)的宣傳力度

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大校園足球的社會(huì)影響力。利用微課掌上通與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，將第一手資訊快速出去，吸引家長(zhǎng)到比賽中來(lái)，擔(dān)任班級(jí)教練，與學(xué)生一起參加比賽，加強(qiáng)親子交流。

2、提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣

積極營(yíng)造校園足球文化氛圍，通過(guò)校園廣播播放足球歌曲、制作足球主題板報(bào)，增強(qiáng)足球文化氣息。開(kāi)展班級(jí)足球比賽，使更多的W生參與到比賽中來(lái)，享受足球運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、加強(qiáng)校園足球師資隊(duì)伍建設(shè)

把握市教育局關(guān)于校園足球師資培訓(xùn)的機(jī)遇，組織非足球?qū)I(yè)教師參加培訓(xùn)，提升個(gè)人足球技能、足球裁判水平、訓(xùn)練指揮能力以及課堂教學(xué)能力。招聘專項(xiàng)足球教師，以更好地開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)。

4、構(gòu)建校園足球人才培養(yǎng)路徑

完善學(xué)習(xí)保障機(jī)制，保障出色隊(duì)員求學(xué)之路的順暢，消除家長(zhǎng)顧慮。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，輸送至體校深造。主動(dòng)與高中階段學(xué)校溝通，保障升學(xué)渠道。

5、進(jìn)一步完善校園足球競(jìng)賽制度

街道要大膽嘗試開(kāi)拓新的比賽項(xiàng)目，舉辦全區(qū)中學(xué)生足球比賽，進(jìn)一步豐富競(jìng)賽項(xiàng)目，完善賽制。決賽之前的比賽可采用賽會(huì)制，利用周末集中在一個(gè)地方比賽，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又可以合理快速地完成比賽。決賽可采用主客場(chǎng)賽制，將精彩的比賽呈現(xiàn)給觀眾，擴(kuò)大比賽影響力。

學(xué)校要健全班級(jí)足球比賽制度，擴(kuò)大影響，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的足球熱情。借鑒以往比賽經(jīng)驗(yàn)，規(guī)定球員上場(chǎng)時(shí)間，提高學(xué)生的參與度。

三、結(jié)論與建議

由街道牽頭，進(jìn)一步加大校園足球的宣傳力度，提升校園足球的地位，培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，完善校園足球的競(jìng)賽制度，普及足球知識(shí)，完善校園足球人才培養(yǎng)路徑和優(yōu)秀足球苗子的學(xué)習(xí)保障機(jī)制，解除家長(zhǎng)的擔(dān)憂，加強(qiáng)校園足球師資隊(duì)伍建設(shè)，為校園足球運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。

調(diào)查研究總體方案范文4

一、證據(jù)調(diào)查學(xué)的緣起。

證據(jù)調(diào)查學(xué)是研究證據(jù)調(diào)查方法、規(guī)則和規(guī)律的學(xué)科。由于證據(jù)調(diào)查普遍地存在于各種司法活動(dòng)和執(zhí)行活動(dòng)之中，所以證據(jù)調(diào)查學(xué)是一門(mén)應(yīng)用范圍廣的綜合性學(xué)科。它不僅適用于刑事案件，也適用于民事案件、經(jīng)濟(jì)案件和行政訴訟案件。它不僅適用于偵查人員的工作，也適用于審判人員、檢察人員、律師及其他執(zhí)法人員的工作。然而，由于我國(guó)具有“重刑輕民”的法律文化傳統(tǒng)，所以長(zhǎng)期以來(lái)只注重研究刑事案件中的證據(jù)調(diào)查，而且多從偵查破案的角度加以研究。至于民事案件、經(jīng)濟(jì)案件、行政訴訟案件中的證據(jù)調(diào)查問(wèn)題和刑事案件中辯護(hù)律師的證據(jù)調(diào)查問(wèn)題則一直未得到應(yīng)有的重視。

二、證據(jù)調(diào)查學(xué)的研究對(duì)象。

一門(mén)學(xué)科的建立必須以其具有相對(duì)獨(dú)立性的研究對(duì)象為基礎(chǔ)。證據(jù)調(diào)查學(xué)的研究對(duì)象包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）證據(jù)調(diào)查的方法。

證據(jù)調(diào)查學(xué)是在總結(jié)證據(jù)調(diào)查實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的科學(xué)體系，因此研究證據(jù)調(diào)查方法必須從證據(jù)調(diào)查的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。證據(jù)調(diào)查活動(dòng)存在于一切案件的訴訟過(guò)程之中。無(wú)論是刑事案件、民事案件、經(jīng)濟(jì)糾紛案件還是行政訴訟案件，都離不開(kāi)證據(jù)調(diào)查活動(dòng)。而且，證據(jù)調(diào)查的主體具有多樣性。不僅公安機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)的偵查人員要進(jìn)行證據(jù)調(diào)查，審判人員、公訴人員和律師也要進(jìn)行證據(jù)調(diào)查。此外，公證、仲裁、內(nèi)保、紀(jì)檢、監(jiān)察、海關(guān)、工商、稅務(wù)等人員在其相關(guān)的工作中也要進(jìn)行證據(jù)調(diào)查。雖然不同案件中的證據(jù)調(diào)查方式和重點(diǎn)有所不同，雖然不同主體的證據(jù)調(diào)查活動(dòng)各有一定的特殊性，但是它們?cè)诨痉椒ㄉ嫌兄举|(zhì)的共性。正是這種共性或內(nèi)在的統(tǒng)一性使它們共同組成了證據(jù)調(diào)查學(xué)的研究對(duì)象。由此可見(jiàn)，證據(jù)調(diào)查學(xué)既要研究各種證據(jù)調(diào)查活動(dòng)的一般方法，也要研究各類案件中證據(jù)調(diào)查活動(dòng)和各類主體證據(jù)調(diào)查活動(dòng)的特殊方法。

（2）證據(jù)調(diào)查的規(guī)則。

證據(jù)調(diào)查是司法活動(dòng)或執(zhí)法活動(dòng)的組成部分，是以實(shí)現(xiàn)有關(guān)法律任務(wù)為目的的，其行為必須遵守有關(guān)法律的規(guī)定，因此證據(jù)調(diào)查學(xué)要研究這些法律規(guī)定。而這些法律規(guī)定也就是證據(jù)調(diào)查必須遵守的規(guī)則。

作為證據(jù)調(diào)查學(xué)研究對(duì)象的法律規(guī)則主要有三種情況：

一是有關(guān)程序的法律規(guī)定，如《刑事訴訟法》、《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《仲裁法》等法律中有關(guān)證據(jù)調(diào)查的規(guī)定；

二是有關(guān)主體的法律規(guī)定，如《法官法》、《檢察官法》、《律師法》等法律中有關(guān)職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容；

三是有關(guān)各種行政執(zhí)法活動(dòng)的法律規(guī)定，如《行政處罰法》、《治安管理處罰條例》、《海關(guān)法行政處罰實(shí)施細(xì)則》、《稅收征收管理法》等法規(guī)中有關(guān)調(diào)查取證的內(nèi)容。

此外，每一種具體的證據(jù)調(diào)查措施或方法也有其必須遵循的規(guī)則，如詢問(wèn)證人的規(guī)則、現(xiàn)場(chǎng)勘查的規(guī)則、物證鑒定的規(guī)則等，這些也是證據(jù)調(diào)查學(xué)必須研究的內(nèi)容。

（3）證據(jù)調(diào)查的規(guī)律。

證據(jù)調(diào)查學(xué)必須在全面總結(jié)證據(jù)調(diào)查實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探索這種調(diào)查活動(dòng)的規(guī)律。證據(jù)調(diào)查的規(guī)律也具有多層次性，既包括一般認(rèn)識(shí)方法和思維活動(dòng)的規(guī)律，也包括具體調(diào)查措施的運(yùn)作規(guī)律，還包括各種調(diào)查活動(dòng)的特有規(guī)律等。準(zhǔn)確地揭示證據(jù)調(diào)查活動(dòng)的各種規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建相應(yīng)的理論體系，這正是證據(jù)調(diào)查學(xué)的根本任務(wù)。

三、證據(jù)調(diào)查學(xué)的體系。

一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容是由這門(mén)學(xué)科的研究對(duì)象所決定的。我認(rèn)為證據(jù)調(diào)查學(xué)的內(nèi)容體系應(yīng)包括以下四個(gè)部分：

（1）證據(jù)調(diào)查原理，包括證據(jù)調(diào)查的概念、方法和原則；證據(jù)調(diào)查學(xué)的對(duì)象和體系；證據(jù)調(diào)查方法的歷史沿革；證據(jù)的性質(zhì)和種類；證明的對(duì)象和程度；證據(jù)調(diào)查的思維方法等。

（2）證據(jù)調(diào)查步驟，包括證據(jù)調(diào)查的一般途徑和基本步驟；如何分析已知本證和反證的內(nèi)容及可信度；如何確定待查問(wèn)題并提出假設(shè)性推論；如何收集新證據(jù)；如何評(píng)斷和使用證據(jù)等。

（3）證據(jù)調(diào)查方法，包括證據(jù)調(diào)查的一般方法和基本原則；人證調(diào)查方法；物證調(diào)查方法；書(shū)證調(diào)查方法；視聽(tīng)證據(jù)調(diào)查方法；科學(xué)鑒定方法等。

（4）證據(jù)調(diào)查實(shí)務(wù)，包括證據(jù)調(diào)查的技能和策略；

調(diào)查研究總體方案范文5

隨著中學(xué)化學(xué)課程改革的推進(jìn)，“教師即研究者”、“向教育科研要質(zhì)量”已成為教育界乃至全社會(huì)普遍認(rèn)同的理論和努力追求的目標(biāo)。因此在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行教育科研意義重大，化學(xué)教師掌握教育科研的基本理論勢(shì)在必行。筆者就如何在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行教育科研略談拙見(jiàn)，以供參考。

一、化學(xué)教育科研的研究過(guò)程

化學(xué)教育科研是從客觀存在的化學(xué)教育事實(shí)和現(xiàn)象出發(fā)，以推動(dòng)化學(xué)教育教學(xué)實(shí)際工作的改善和發(fā)展為目的的一種科學(xué)行動(dòng)研究活動(dòng)。研究過(guò)程包括選定課題、制定方案、實(shí)施方案、分析資料、撰寫(xiě)論文五個(gè)部分。

1、選定課題

課題的選定是整個(gè)研究過(guò)程的首發(fā)環(huán)節(jié)，它決定研究的價(jià)值、意義，影響研究的效果。選題要注意課題的創(chuàng)新性，可行性，實(shí)效性和科學(xué)性。選題內(nèi)容一般來(lái)自教師的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐，主要包括化學(xué)課程與教材的研究；化學(xué)教學(xué)方法與策略的研究；化學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究；化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)的研究；化學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)理論的研究；化學(xué)教學(xué)中思想政治教育的研究；化學(xué)課外活動(dòng)的研究；現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)手段的研究等。

2、制定方案

研究方案是研究工作的統(tǒng)籌性規(guī)劃，制定研究方案就是提出對(duì)研究活動(dòng)的可操作性計(jì)劃。涉及的內(nèi)容主要包括查閱，了解前人對(duì)該課題作過(guò)哪些研究，有那些科學(xué)理論根據(jù)；研究者將在何時(shí)、何地、運(yùn)用何方法進(jìn)行研究活動(dòng)。查文獻(xiàn)時(shí)最好普查文獻(xiàn)索引或目錄，可查《全國(guó)報(bào)刊索引》（月刊）哲學(xué)版的文化教育類G部分（上海圖書(shū)館主辦），或查《中學(xué)化學(xué)教育》（雙月刊）復(fù)印報(bào)刊資料（人民大學(xué)主辦）等。

3、實(shí)施方案

這是研究工作的主體落實(shí)階段。研究者采用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察或其它各種不同的方法和手段進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，從中搜集有關(guān)問(wèn)題和資料。在搜集資料過(guò)程中，要不斷記錄研究中需要運(yùn)用的資料以及自己對(duì)具體資料的分析意見(jiàn)和結(jié)果；要對(duì)資料分類和系統(tǒng)化以便于資料的系統(tǒng)保存和調(diào)用；要對(duì)資料進(jìn)行整理，加以核對(duì)、考證，淘汰一些不必要和不真實(shí)的資料。對(duì)一些零亂的數(shù)據(jù)資料可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)加工，使資料內(nèi)含的規(guī)律能一目了然。

4、分析資料

教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集來(lái)的大量資料只是一些具體的研究事實(shí)或數(shù)據(jù)，須經(jīng)過(guò)自己思考和集體討論，進(jìn)行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的分析，從而發(fā)掘有關(guān)規(guī)律，掌握事物的本質(zhì)。分析的方法有邏輯分析和統(tǒng)計(jì)分析兩種。在具體的研究中往往根據(jù)研究的具體內(nèi)容，以某一分析為主，或者兩種分析方法綜合運(yùn)用。當(dāng)分析、綜合、概括出研究結(jié)論后，還需要到變化的實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。

5、撰寫(xiě)論文

教學(xué)研究的結(jié)果要用論文或研究報(bào)告的形式表達(dá)出來(lái)，其目的一是總結(jié)，二是交流和推廣。

二、化學(xué)教育科研的常用方法

化學(xué)教育科研方法是指在化學(xué)教學(xué)中，為達(dá)到研究目的而采用的途徑、手段和工具的總和。常用的方法有文獻(xiàn)法，觀察法，實(shí)驗(yàn)法，調(diào)查法四種。在研究中往往采用起主導(dǎo)作用的某一種方法，又配合運(yùn)用其它方法。

1、文獻(xiàn)法

文獻(xiàn)法是運(yùn)用文獻(xiàn)史料進(jìn)行研究的方法。它適用于研究以往的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論，通過(guò)研究歷史資料來(lái)認(rèn)識(shí)化學(xué)教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，吸取歷史上化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，總結(jié)教訓(xùn)，探討化學(xué)教材、教學(xué)和學(xué)習(xí)理論的原則和規(guī)律，以指導(dǎo)當(dāng)前的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐。文獻(xiàn)法的操作有四個(gè)步驟：一是文獻(xiàn)檢索，二是文獻(xiàn)收集，三是文獻(xiàn)鑒別，四是文獻(xiàn)的研究與運(yùn)用。在研究過(guò)程中應(yīng)注意：盡可能搜集第一手材料；既要搜集正面材料，又要搜集反面材料；要善于辨證分析史料的價(jià)值，選擇能反映本質(zhì)規(guī)律的材料。

2、觀察法

觀察法是在教育教學(xué)處于自然狀態(tài)下，研究者有目的、有計(jì)劃地直接觀察教學(xué)、學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)等外部表現(xiàn)，搜集化學(xué)教學(xué)的感性材料，探求化學(xué)教學(xué)規(guī)律或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種方法。觀察的方式有定量觀察和定性觀察兩種。定量觀察常通過(guò)填寫(xiě)觀察量表來(lái)進(jìn)行。設(shè)計(jì)觀察量表最主要的是根據(jù)課題需要確定觀察項(xiàng)目，再將項(xiàng)目分解成可以觀察的目標(biāo)行為。定性觀察只需盡可能詳細(xì)地對(duì)觀察對(duì)象的表現(xiàn)做原原本本的記錄，不追求量的確定。觀察的要求是：觀察要有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)；觀察前要閱讀有關(guān)的基本理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文獻(xiàn)資料；觀察者要作實(shí)事求是的、全面的、詳細(xì)的記錄；觀察后要及時(shí)整理觀察資料。

3、實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是人們根據(jù)研究目的，適當(dāng)控制或模擬客觀現(xiàn)象，排除干擾，突出主要因素，有計(jì)劃地逐步變化條件，探討其條件與現(xiàn)象之間因果關(guān)系的研究方法。在化學(xué)教學(xué)研究中，這種方法應(yīng)用是較多的。一般有實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)之分。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)較多應(yīng)用于摸索某些實(shí)驗(yàn)的最優(yōu)方案或化學(xué)反應(yīng)機(jī)理等?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)一般用來(lái)檢驗(yàn)不同教學(xué)方法，不同教學(xué)手段等。實(shí)驗(yàn)法的一般步驟是：首先是提出問(wèn)題、訂立計(jì)劃；然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再?gòu)睦碚撋霞右蕴接戲?yàn)證；最后得出結(jié)論、撰寫(xiě)論文。其基本要求是：實(shí)驗(yàn)必須周密設(shè)計(jì)，系統(tǒng)進(jìn)行，精確測(cè)量，反復(fù)進(jìn)行；廣泛參考、吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新理論，采用新方法。

4、調(diào)查法

調(diào)查法是通過(guò)訪問(wèn)、問(wèn)卷、座談、測(cè)驗(yàn)等方式，有計(jì)劃地收集化學(xué)教學(xué)工作某一方面的資料，并從大量事實(shí)中概括出化學(xué)教學(xué)的某些規(guī)律的方法。它常與實(shí)驗(yàn)法、觀察法配合應(yīng)用，方法比較簡(jiǎn)單易行?？梢杂盟パ芯糠秶^廣，涉及面較大，時(shí)間較長(zhǎng)的化學(xué)教學(xué)現(xiàn)象。調(diào)查的一般步驟為：一確定調(diào)查課題，制定調(diào)查計(jì)劃。二搜集材料，這是調(diào)查的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？梢跃C合運(yùn)用實(shí)地考察、開(kāi)調(diào)查會(huì)、問(wèn)卷或測(cè)驗(yàn)等調(diào)查手段。必要時(shí)要設(shè)計(jì)調(diào)查表格，問(wèn)卷過(guò)程中設(shè)計(jì)的調(diào)查表，較好的方法是讓學(xué)生用“√”或“×”進(jìn)行選擇。三整理材料，將原始材料的可靠性和統(tǒng)一性進(jìn)行檢查并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。四撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。在調(diào)查過(guò)程中要求調(diào)查目的明確、選樣方法科學(xué)、收集手段多樣、統(tǒng)計(jì)方法合理。

三、化學(xué)教育研究論文的撰寫(xiě)

研究論文的撰寫(xiě)是課題研究的最后階段，直接關(guān)系到科研成果的呈現(xiàn)。其基本組成包括：

1、題目、作者及單位、摘要和關(guān)鍵詞。

題目要求醒目、新穎、具有科學(xué)性。作者及單位需如實(shí)填寫(xiě)。關(guān)鍵詞是表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)，字?jǐn)?shù)一般控制在3~5個(gè)以內(nèi)。摘要需用最簡(jiǎn)潔、精練的詞語(yǔ)表達(dá)出論文研究的問(wèn)題、方法、意義等，字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)論文總字?jǐn)?shù)的5%.。:

2、緒論

緒論要求簡(jiǎn)明扼要，有吸引力。主要用以說(shuō)明研究課題的背景，意義及方法。

3、本論

本論是全文的精髓，占論文的絕大部分篇幅。要求論述充分，論證有力，重點(diǎn)突出，層次分明，布局合理。要說(shuō)明研究的過(guò)程、方法、樣本和所使用的測(cè)量方法。用調(diào)查法或?qū)嶒?yàn)法研究的課題，要列出和研究密切有關(guān)的數(shù)據(jù)、表格和圖表等等。

4、結(jié)論

主要論述研究結(jié)論，特別說(shuō)明有創(chuàng)見(jiàn)的論點(diǎn)。

調(diào)查研究總體方案范文6

一、課題的產(chǎn)生

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：

學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。而語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)一直是個(gè)困擾語(yǔ)文教師的問(wèn)題，由于學(xué)生來(lái)源的家庭和環(huán)境的因素，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)，特別是七年級(jí)學(xué)生，課前沒(méi)有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，即使預(yù)習(xí)也草草瀏覽教材，或?qū)ψ衷~做一些簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，直接導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，教學(xué)互動(dòng)難以展開(kāi)，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效果，使語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量難以提高。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：

積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，改變過(guò)去的傳授式學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這一基本理念將教學(xué)活動(dòng)定位于學(xué)生的學(xué)先于教師的教，即以學(xué)生的預(yù)習(xí)活動(dòng)啟動(dòng)教師的教學(xué)活動(dòng)。預(yù)習(xí)是學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)能力，利用教材工具書(shū)及其他輔導(dǎo)資料，自己去感知新知識(shí)，獲取新知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)，是上好課的前提，是學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦去了解課文的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的必由之路。因此，必須激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性，使學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)，由不自覺(jué)到自覺(jué)，由要我預(yù)習(xí)變成我要預(yù)習(xí)，從而提升預(yù)習(xí)的有效性。可見(jiàn)，預(yù)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)有機(jī)組成部分，也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑，更是提高語(yǔ)文高效課堂的有效途徑。

本課題研究以新課程改革倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為視角，在調(diào)查基礎(chǔ)上，重新審視傳統(tǒng)教學(xué)中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，剖析傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式下預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)施過(guò)程中存在的弊端，挖掘預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中可能實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)的空間。預(yù)習(xí)不能老一套，要不斷反思預(yù)習(xí)中的科學(xué)性、合理性，反思預(yù)習(xí)要求與學(xué)生的預(yù)習(xí)的興趣、學(xué)生的差異性等之間的聯(lián)系，預(yù)習(xí)的效果與預(yù)習(xí)的時(shí)間之間的有效性等，從而使得此課題的研究更具有前瞻性與必要性。同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何有效落實(shí)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)自主性的具體策略做出歸納和總結(jié)，基于此，我想探討這一課題—-初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法研究。

二、課題研究的目的意義

1、通過(guò)研究提高學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、通過(guò)研究，引領(lǐng)學(xué)生掌握正確科學(xué)的預(yù)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，提升教師的理論水平和教學(xué)研究的能力。課題的實(shí)施會(huì)促使教師深入學(xué)習(xí)理論，以研促教、以研助學(xué)，教、學(xué)、研相互融合，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，從而提升教師教學(xué)研究的能力。

三、課題研究?jī)?nèi)容

1、學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效預(yù)習(xí)，怎樣選擇有效的預(yù)習(xí)方法是學(xué)生進(jìn)行有效預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。

2、研究針對(duì)不同體裁的課文選擇合適的預(yù)習(xí)方法。這是本課題研究的一個(gè)難點(diǎn)。

3、語(yǔ)文教師課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)研究。根據(jù)課文特點(diǎn)，教師選擇適合學(xué)生的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

4、探索適合培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)體系，打造新課程下高效課堂的教學(xué)研究。

四、課題研究思路

先了解學(xué)生語(yǔ)文的預(yù)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)能力、預(yù)習(xí)效果等現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，以便制定出可行的培養(yǎng)預(yù)案；其次，選擇七年級(jí)四班學(xué)生作為研究對(duì)象，從培養(yǎng)興趣、教會(huì)方法等方面入手，以行動(dòng)研究法為主、輔以文獻(xiàn)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，一方面要注重理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，另一方面要勤于反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施過(guò)程中，逐步探究出培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的有效策略；然后，對(duì)這個(gè)班學(xué)生再次實(shí)施調(diào)查，并于前次調(diào)查進(jìn)行對(duì)比，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，形成研究結(jié)論；最后，把課題研究成果在校內(nèi)甚至更大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，以實(shí)現(xiàn)成果共享，使更多的學(xué)生從中受益。

五、課題研究的途徑與方法

1、教育調(diào)查法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)課前預(yù)習(xí)人數(shù)、課前預(yù)習(xí)興趣等方面的調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析后，得出較有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)或結(jié)論。如此實(shí)證分析，一方面，可為進(jìn)一步的深入研究提供依據(jù)；另一方面，可為研究的結(jié)果提供支撐性材料。

2、文獻(xiàn)研究法：以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，查閱與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用理論資料，及時(shí)分析整理，充實(shí)本課題的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)研究的深入。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在研究過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)各階段的成果與不足，撰寫(xiě)階段性小結(jié)和有關(guān)教學(xué)案例。

4、案例研究法：教學(xué)中以初一語(yǔ)文課本教學(xué)作為案例研究，輔助課題研究。

六、研究過(guò)程設(shè)想

準(zhǔn)備階段（20xx年12月—-20xx年1月）

1、用文獻(xiàn)研究法進(jìn)行理論搜集和學(xué)習(xí)研究，了解教科研前沿動(dòng)向。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3.通過(guò)調(diào)查確定研究方法、內(nèi)容及措施。

實(shí)施階段（20xx年1月——20xx年5月）

1、根據(jù)課題研究目標(biāo)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查、分析，進(jìn)行實(shí)證性研究。重點(diǎn)在初一年級(jí)四班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、請(qǐng)本學(xué)科教師配合聽(tīng)課評(píng)課，聽(tīng)取教師對(duì)課的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)課堂預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)的意見(jiàn)和建議。

3、指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法，下發(fā)預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)材料，幫助學(xué)生了解一般的預(yù)習(xí)語(yǔ)文的方法。讓學(xué)生懂得因文因人而異，適合的方法才是最好。掌握幾種適合自己的預(yù)習(xí)方法。

4、在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，及時(shí)記錄實(shí)施過(guò)程和效果，根據(jù)實(shí)施的情況和反饋的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法的策略

5、布置預(yù)習(xí)內(nèi)容任務(wù)，分階段分內(nèi)容有計(jì)劃有步驟的加以訓(xùn)練鞏固。初步打算定為課外自主預(yù)習(xí)與課內(nèi)自主預(yù)習(xí)。

總結(jié)階段（20xx年5月——20xx年6月）

1、收集整理課題研究的過(guò)程性資料，實(shí)施第二次調(diào)查，與第一次調(diào)查進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

2、撰寫(xiě)研究報(bào)告，書(shū)寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

七、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)形式

課題預(yù)期效果：

通過(guò)本課題的研究，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的目的，掌握正確的預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考習(xí)慣，完善預(yù)習(xí)后的課堂教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證高效課堂的有效實(shí)施，達(dá)到"教是為了不教"的目的，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

調(diào)查研究總體方案范文7

一、 以人為本，樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀

道路的建設(shè)其主要目的是服務(wù)于當(dāng)?shù)厝罕姡O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意這些細(xì)節(jié)的把握，從群眾的實(shí)際利益出發(fā)。設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循安全性、服務(wù)性和地區(qū)特性的原則。

（1）少占耕地、土地資源有限，人均土地面積較少，可利用土地資源非常珍貴，在路線設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)做到少占田地并盡量不要占高產(chǎn)田地和經(jīng)濟(jì)作物田地。建設(shè)拆遷，即減低了道路工程造價(jià)，也大大降低了因拆遷帶來(lái)的政府工作難度。

（2）保護(hù)環(huán)境，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的大環(huán)境下，現(xiàn)有道路的數(shù)量及規(guī)模已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿通需求。在這種情況下，道路的新建項(xiàng)目也隨之增多。與山區(qū)道路建設(shè)相同，地區(qū)新建道路的實(shí)施，也勢(shì)必會(huì)造成自然環(huán)境的破壞，進(jìn)行道路設(shè)計(jì)時(shí)要注重這方面的考慮。建筑物對(duì)路線工程的影響城鎮(zhèn)化建設(shè)快速發(fā)展，農(nóng)村面貌日新月異，加之農(nóng)村資源的大量開(kāi)發(fā)許多地區(qū)興辦工廠、城鎮(zhèn)、農(nóng)村建筑物也急劇增多．路線選擇時(shí)往往受到這些建筑物的限制，所以外勘察時(shí)應(yīng)詳細(xì)了解各建筑物的類別、性質(zhì)和權(quán)屬，綜合考慮路線方案。

（3）加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的調(diào)查研究工作現(xiàn)場(chǎng)勘查時(shí)公路設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。其目的主要是對(duì)擬定的路線方案進(jìn)行核實(shí)以確定總體方案和主要控制點(diǎn)。如發(fā)現(xiàn)擬定的方案確實(shí)存在問(wèn)題時(shí)，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則和認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，通過(guò)實(shí)地考察比較后作出合理修改，以達(dá)到既能利用有利地形，又能滿足使用要求、節(jié)省工程投資的目的。

（4）正確選用技術(shù)指標(biāo)對(duì)于道路而言，應(yīng)根據(jù)地形特點(diǎn)正確劃分設(shè)計(jì)段落。在滿足使用要求的前提下，一定要從實(shí)際出發(fā)因地制宜的靈活采用各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)。確保線形的均衡性連續(xù)性及與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，既不盲目地追求高標(biāo)準(zhǔn)，也不輕率地采用低指標(biāo)。應(yīng)避免以降低技術(shù)指標(biāo)作為減少投資的作法、不盲目追求長(zhǎng)直線、力求彎道半徑要大。

（5）政府長(zhǎng)期規(guī)劃對(duì)路線工程的影響隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快各級(jí)政府對(duì)城鎮(zhèn)農(nóng)村未來(lái)發(fā)展都有著長(zhǎng)期的建設(shè)規(guī)劃。這些長(zhǎng)期規(guī)劃對(duì)道路設(shè)計(jì)有著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。路線選擇時(shí)不能單純的從設(shè)計(jì)角度出發(fā)，不與政府規(guī)劃相結(jié)合而盲目的開(kāi)展設(shè)計(jì)工作，只會(huì)徒勞無(wú)功。

（6）路面結(jié)構(gòu)的確定在路面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)， 還應(yīng)對(duì)公路是否要行重車及超重車進(jìn)行分析。因?yàn)楣返慕Y(jié)構(gòu)相對(duì)較弱．超重車的通行將使路面結(jié)構(gòu)產(chǎn)生較大變形。致使路面產(chǎn)生瞬時(shí)破壞會(huì)出現(xiàn)一輛超重車的通行而破壞整條路的狀況。若有超重車通行的情況．則在路面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮這一因素達(dá)到設(shè)計(jì)滿通需求的目的。

二、充分利用舊路

在公路中原有舊路一般為砂石路面或?yàn)r青路面，舊路具有一定的強(qiáng)度，因此合理利用原有道路的強(qiáng)度，將有效減小結(jié)構(gòu)厚度．降低工程造價(jià)。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要全面調(diào)查舊路現(xiàn)狀，搞清舊路路面的結(jié)構(gòu)情況，測(cè)量舊路的彎沉。根據(jù)掌握的舊路強(qiáng)度情況，將舊路而分別作路面基層、底基層使用。對(duì)老路的取舍控制點(diǎn)眾多，使得老路路線資源十分寶貴因此盡可能利用原有路線范圍、僅作局部調(diào)整是比較符合項(xiàng)目實(shí)際現(xiàn)狀的處理方案。對(duì)于不滿足一級(jí)路標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)形，盡可能的利用老路。有時(shí)情況較為復(fù)雜，即使線形不滿足要求也不適合對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。總體來(lái)說(shuō)，以下幾種情況可以利用老路：

①當(dāng)老路沿線形成建筑群．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、廠房眾多、人口密集時(shí)改線的拆遷量大、工程規(guī)模大、影響面廣且實(shí)施困難。

②當(dāng)老路存在大中橋互通等重要控制點(diǎn)時(shí)，改線需對(duì)這些控制點(diǎn)進(jìn)行改造，工程規(guī)模大，影響面廣，實(shí)施困難。

③對(duì)于局部某些路段能滿足本次改造的通行能力時(shí)可對(duì)老路完全利用，或僅對(duì)路面進(jìn)行改善和優(yōu)化，不需改線新建。

三、充分利用原有結(jié)構(gòu)物，合理布設(shè)橋涵為降低工程造價(jià), 橋涵設(shè)計(jì)以盡量利用原有結(jié)構(gòu)物為設(shè)計(jì)原則。

設(shè)計(jì)中應(yīng)對(duì)原有構(gòu)造物進(jìn)行調(diào)查和檢測(cè)．如老橋涵能通過(guò)加固等手段滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能的要求，盡量對(duì)原有結(jié)構(gòu)物加以利用。確實(shí)因改線、老結(jié)構(gòu)物嚴(yán)重?fù)p壞、不滿足泄洪要求等原因必須新建時(shí)，才考慮新建。在橋涵改建時(shí)，要考慮到將來(lái)路面等級(jí)的提高，盡量提高標(biāo)準(zhǔn)小橋涵要與路基同寬。特別在水泥混凝土路面設(shè)計(jì)中，一定要充分調(diào)查確保涵洞調(diào)查資料的準(zhǔn)確、可靠避免將來(lái)返工造成損失。老橋的改造方案一般分為直接利用、加寬改造和拆除新建三種類型。

①直接利用，當(dāng)老路橋面寬度、荷載等級(jí)滿足改造要求時(shí)，可對(duì)這些橋梁直接利用，此時(shí)需要縱斷面完全擬合老路線形：或改善橋面鋪裝層，適當(dāng)抬高縱斷面。

②加寬改造，當(dāng)老橋上、下部構(gòu)造適用狀況良好，平面線形適宜時(shí)，可對(duì)老橋適當(dāng)處理后再進(jìn)行拓寬改造橋梁兩頭路面做適當(dāng)?shù)耐诔幚怼?/p>

③拆除重建， 當(dāng)老橋使用狀況較差或存在其他條件不利于改造時(shí),需要拆除老橋新建橋梁。此時(shí)考慮橋梁通航、泄洪、規(guī)劃等各方面的要求確定橋面高程，最好能結(jié)合兩頭道路的改造方案，實(shí)現(xiàn)對(duì)老路的最佳利用。在建設(shè)資金十分緊張的農(nóng)村公路建設(shè)中，應(yīng)充分調(diào)查附近料源情況，就近利用周圍天然料源也可利用工業(yè)廢料(如粉煤灰)等資源這樣可大大降低工程造價(jià)當(dāng)前，國(guó)家對(duì)農(nóng)村公路建設(shè)進(jìn)行了大量投入，農(nóng)村公路建設(shè)進(jìn)入了大規(guī)模實(shí)施的階段。我們做為基層公路設(shè)計(jì)人員應(yīng)該抓著契機(jī)．為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)力量。