為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園家訪活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園家訪活動方案篇1

一、活動目的

通過暑假期間家訪活動，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園和家庭，教師和家長的聯(lián)系，使家長了解幼兒在園表現(xiàn)，教師了解幼兒的家庭狀況和成長環(huán)境。通過家訪，爭取家長的密切配合，敦促家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的.職責(zé)，共同做好幼兒的假期安全教育與防范工作，杜絕與遏制幼兒意外傷亡事故和案件，確保師生過上一個安全、愉快、健康的假期。

二、家訪時間分別是：

20__年7月1日至7月15日。

三、人員安排：

學(xué)前班：55人，責(zé)任老師

大班：56人，責(zé)任老師

中班、小班：78人，責(zé)任老師

四、家訪形式：

主要采取逐電話聯(lián)系的形式，主要以各班主配班教師分組包班的辦法進(jìn)行。要有詳細(xì)記錄。

五、家訪內(nèi)容：

1、了解孩子家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、向家長反映幼兒在園表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；

3、了解掌握特殊家庭幼兒，有針對性地采取幫扶、幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長；

4、重點(diǎn)宣傳有關(guān)學(xué)生安全知識教育，重點(diǎn)是“防火、防騙、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地質(zhì)災(zāi)害事故、注意飲食衛(wèi)生、遠(yuǎn)離不健康場所”等為主要內(nèi)容的安全宣傳教育，督促家長認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，切實(shí)負(fù)起對子女的教育、管理、保護(hù)責(zé)任。

六、工作要求

1、高度重視，精心組織。責(zé)任老師要提高思想認(rèn)識，要認(rèn)識到暑假師生安全工作的重要性，以及這次全員家訪工作的重要意義，要牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，加強(qiáng)班級管理和家園聯(lián)系，狠抓安全教育和防范管理工作，務(wù)必將工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

2、做好記錄，反饋交流。各班對每個家訪對象做好記錄，家訪記錄要實(shí)事求是，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要加以梳理，并在今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。家訪結(jié)束后，要把家長的意見和建議及時向我園反饋，跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給予相應(yīng)的教育。

3、嚴(yán)肅紀(jì)律，追究責(zé)任。教師要嚴(yán)格按照上級工作要求，認(rèn)真做好全員家訪工作，學(xué)校將對此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查、督查。

幼兒園家訪活動方案篇2

為貫徹落實(shí)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市校園安全的通知》精神，進(jìn)一步地了解留守兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)幼兒健康成長，學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計劃如下：

一、家訪目的

學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的`教育方針、熱愛學(xué)生、關(guān)心留守兒童的具體表現(xiàn)。通過走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在園表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長史、家長的教育觀，以及學(xué)生的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情緒變化，即時疏導(dǎo)學(xué)生的一些異?，F(xiàn)象，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。有的放矢地展開教育。

二、家訪內(nèi)容

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長了解學(xué)校。

2、與家長交流溝通，深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

3、宣傳有關(guān)學(xué)生安全方面的知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護(hù)人。

幼兒園家訪活動方案篇3

為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，密切教師、幼兒、家長之間關(guān)系，創(chuàng)建和諧、健康的園內(nèi)外育人環(huán)境，充分發(fā)揮“家訪”對幼兒進(jìn)行思想教育工作的重要作用，進(jìn)一步提高德育實(shí)效性，促進(jìn)幼兒全面健康成長，我園從以下幾方面開展好家訪工作：

1、高度重視，提高認(rèn)識，把家訪工作納入幼兒園的常規(guī)工作。進(jìn)一步提高對家訪工作的.認(rèn)識，把家訪工作作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入幼兒園常規(guī)工作，制定工作制度和考核措施，確保家訪工作的實(shí)效性。定期檢查家訪情況，對教師家訪工作的開展情況，采用臨時抽查和定時檢查的方式進(jìn)行及時督促，確保家訪工作的順利、有效開展。

2、明確家訪任務(wù)，切實(shí)做好家訪工作。園長及中層干部每學(xué)期家訪次數(shù)不少于5名幼兒，班主任每學(xué)期原則上應(yīng)達(dá)到所帶班級幼兒的一半，做到一年內(nèi)對全班幼兒家訪一邊。任課教師每學(xué)期對所教學(xué)班級幼兒家訪不少于10人次。主要采取登門訪問、書信、電話聯(lián)系、召開家長會、電子郵箱、網(wǎng)上QQ等方式進(jìn)行。

3、提出家訪要求。每次家訪前做好充分準(zhǔn)備，抓住重點(diǎn)，明白通過家訪了解那些情況，解決什么問題，達(dá)到什么目標(biāo)。家訪要做好詳細(xì)記錄，對家訪中提出的好意見、建議要及時反饋園領(lǐng)導(dǎo)。

4、對教師的家訪情況要給與及時的總結(jié)與反饋。每學(xué)期對照家訪量化考核細(xì)則檢查并考核教師的家訪工作，幫助教師在以后的工作中進(jìn)一步提高。

5、建立組織機(jī)構(gòu)，鞏固家訪成果。建立園長為組長，班主任、任課教師為組員的組織機(jī)構(gòu)，定期召開家訪工作研討會和座談會，總結(jié)交流家訪工作經(jīng)驗(yàn)。

具體安排：3月——7月

1、對家訪工作做好安排部署

2、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師制定家訪計劃

3、對幼兒家長進(jìn)行家訪

4、對家訪工作開展情況進(jìn)行定時、臨時檢查

5、總結(jié)9月——12月

1、對家訪工作做好安排部署

2、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師制定家訪計劃

3、對幼兒家長進(jìn)行家訪

4、對家訪工作開展情況進(jìn)行定時、臨時檢查

5、總結(jié)

幼兒園家訪活動方案篇4

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)區(qū)教育局"德育暨宣傳工作"會議精神，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，存進(jìn)幼兒園與家庭的溝通，開展"千名教師進(jìn)家庭"家訪活動，通過家訪這一傳統(tǒng)形式，深入到貧困兒童、問題兒童、外來務(wù)工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進(jìn)教師和家長的`溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。

二、活動時間

20__年4月6日--20__年5月7日

三、活動人員

家訪活動參加人員：本班教師三人

家訪活動訪問對象：本班部分貧困兒童、問題兒童、外來務(wù)工子女、留守兒童。

四、活動內(nèi)容

1、了解被訪幼兒家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等；

2、對特殊家庭幼兒有爭對性的采取幫扶、輔導(dǎo)，幫助他們健康成長。

3、向家長反映幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。

五、活動安排

1、參加園內(nèi)動員大會；

2、制定本班家訪活動方案；

3、與家長溝通交流，確定本班家訪幼兒名單；

4、逐步實(shí)施家訪活動；

5、撰寫活動記錄和反思。

幼兒園家訪活動方案篇5

一、家訪目的

1. 增進(jìn)家園聯(lián)系：通過面對面的交流，加深教師與家長之間的了解與信任，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。

2. 全面了解幼兒：在家訪中觀察幼兒的生活環(huán)境，了解其家庭背景、性格特點(diǎn)、興趣愛好及生活習(xí)慣，為個性化教育提供依據(jù)。

3. 傳遞教育理念：分享幼兒園的教育理念、教學(xué)計劃及日?；顒影才?，促進(jìn)家園教育的一致性。

4. 收集家長反饋：聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，及時調(diào)整教育策略，提升服務(wù)質(zhì)量。

二、家訪準(zhǔn)備

1. 制定計劃：根據(jù)幼兒班級情況，合理安排家訪時間，確保每位幼兒都能被訪問到。

2. 資料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幼兒在校表現(xiàn)記錄、成長檔案、家訪記錄表等材料。

3. 預(yù)約溝通：提前與家長溝通家訪時間，確保雙方都有充分的準(zhǔn)備。

4. 培訓(xùn)教師：對教師進(jìn)行家訪技巧培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)尊重、傾聽和溝通的重要性。

三、家訪流程

1. 開場問候：教師到達(dá)后，禮貌地向家長和幼兒問好，營造輕松愉快的氛圍。

2. 觀察環(huán)境：簡要觀察幼兒的生活環(huán)境，了解其家庭氛圍。

3. 交流分享：

幼兒表現(xiàn)：分享幼兒在園的'學(xué)習(xí)、生活情況，包括進(jìn)步、亮點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方。

教育理念：介紹幼兒園的教育理念，強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性。

家長反饋：鼓勵家長分享孩子在家的表現(xiàn)、興趣愛好及家庭教育方法，收集家長意見和建議。

4. 共同規(guī)劃：根據(jù)交流內(nèi)容，共同為幼兒的成長制定下一步的計劃或目標(biāo)。

5. 結(jié)束總結(jié)：感謝家長的配合與支持，留下聯(lián)系方式以便后續(xù)溝通。

四、后續(xù)跟進(jìn)

1. 整理記錄：家訪結(jié)束后，及時整理家訪記錄，分析幼兒情況，制定個性化教育計劃。

2. 反饋家長：通過電話或微信等方式，向家長反饋家訪情況及后續(xù)教育計劃。

3. 持續(xù)溝通：建立家園聯(lián)系機(jī)制，定期與家長溝通幼兒發(fā)展情況，共同促進(jìn)幼兒健康成長。

幼兒園家訪活動方案篇6

一、家訪背景

隨著社會對幼兒教育重視程度的提高，家園共育成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑。本家訪方案旨在通過深入家庭，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同為幼兒的成長創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。

二、家訪目標(biāo)

1. 建立信任關(guān)系：通過家訪，加深教師與家長之間的信任與理解，為后續(xù)的家園合作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

2. 全面了解幼兒：從家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)等多個維度全面了解幼兒，為個性化教育提供依據(jù)。

3. 傳遞教育信息：向家長介紹幼兒園的教育理念、課程設(shè)置及活動安排，增強(qiáng)家長對幼兒園工作的認(rèn)同感。

4. 收集家長意見：廣泛聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，促進(jìn)幼兒園工作的持續(xù)改進(jìn)。

三、家訪實(shí)施步驟

1. 前期準(zhǔn)備：制定詳細(xì)的.家訪計劃，包括家訪時間、地點(diǎn)、人員分工等；準(zhǔn)備必要的家訪材料，如幼兒成長檔案、家訪記錄表等。

2. 預(yù)約溝通：提前與家長溝通家訪事宜，確定家訪時間和地點(diǎn)，確保雙方都能做好充分準(zhǔn)備。

3. 正式家訪：

開場介紹：教師向家長和幼兒介紹家訪目的和流程。

環(huán)境觀察：簡要觀察幼兒的生活環(huán)境，了解其家庭氛圍和生活習(xí)慣。

深入交流：圍繞幼兒的學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面進(jìn)行深入交流，分享幼兒在園表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。

共同規(guī)劃：根據(jù)交流內(nèi)容，共同為幼兒的成長制定個性化教育計劃或目標(biāo)。

4. 結(jié)束總結(jié)：感謝家長的配合與支持，留下聯(lián)系方式以便后續(xù)溝通；整理家訪記錄，分析幼兒情況。

四、后續(xù)工作

1. 反饋與跟進(jìn)：家訪結(jié)束后，及時向家長反饋家訪情況及后續(xù)教育計劃；定期與家長溝通幼兒發(fā)展情況，共同促進(jìn)幼兒健康成長。

2. 總結(jié)反思：對家訪工作進(jìn)行總結(jié)反思，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善家訪工作機(jī)制和流程。

3. 宣傳推廣：通過家長會、家園聯(lián)系欄等渠道宣傳家訪工作的意義和價值，鼓勵更多家長參與到家園共育中來。

幼兒園家訪活動方案篇7

一、家訪目的：

1. 增進(jìn)家園溝通：通過面對面交流，深入了解幼兒在家庭中的生活習(xí)慣、興趣愛好及特殊需求，同時向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，促進(jìn)家園信息互通。

2. 建立信任關(guān)系：增強(qiáng)教師與家長之間的信任與理解，為后續(xù)的家園合作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

3. 個性化教育指導(dǎo)：根據(jù)家訪收集的信息，為幼兒提供更加個性化、針對性的教育建議和支持。

二、家訪前準(zhǔn)備：

1. 制定計劃：確定家訪對象、時間、路線，確保每位幼兒都能被覆蓋，同時考慮家長的'方便性。

2. 資料整理：收集幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活照片及成長記錄，準(zhǔn)備家訪記錄表。

3. 明確目標(biāo)：根據(jù)幼兒個性特點(diǎn)，預(yù)設(shè)家訪中需重點(diǎn)了解的問題。

4. 禮儀培訓(xùn)：提醒教師注意家訪時的言談舉止，保持親切、專業(yè)的態(tài)度。

三、家訪流程：

1. 開場白：簡短介紹家訪目的，營造輕松愉快的氛圍。

2. 觀察環(huán)境：留意家庭環(huán)境，了解幼兒的生活背景。

3. 交流互動：

向家長詳細(xì)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，包括進(jìn)步、亮點(diǎn)及需要改進(jìn)之處。

傾聽家長對幼兒的觀察與評價，了解家庭教育理念及方式。

針對幼兒的具體問題，共同探討解決方案，提供個性化建議。

4. 記錄反饋：詳細(xì)記錄家訪內(nèi)容，包括家長的建議、幼兒的特殊需求等，以便后續(xù)跟進(jìn)。

5. 結(jié)束語：感謝家長的配合與支持，強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性，并邀請家長隨時溝通。

四、家訪后跟進(jìn)：

1. 整理資料：將家訪記錄整理歸檔，作為幼兒個性化教育計劃的依據(jù)。

2. 制定措施：根據(jù)家訪反饋，調(diào)整教育策略，為幼兒提供更加適宜的教育環(huán)境。

3. 定期回訪：對于有特殊需求的幼兒，安排定期回訪，持續(xù)關(guān)注其成長變化。

幼兒園家訪活動方案篇8

一、家訪主題：

“家園共育，助力成長”——旨在通過家訪活動，加強(qiáng)家園之間的緊密聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒身心健康、認(rèn)知、情感及社會性等多方面的全面發(fā)展。

二、家訪策略：

1. 分組進(jìn)行：根據(jù)幼兒年齡段或班級特點(diǎn)，將教師分為若干小組，每組負(fù)責(zé)不同區(qū)域的家訪工作。

2. 多元化溝通：除了面對面的交流外，還可以利用電話、微信等通訊工具進(jìn)行補(bǔ)充溝通，確保信息的及時傳遞。

3. 主題聚焦：每次家訪圍繞一個或幾個核心議題展開，如幼兒的生活習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、社交技能提升等。

三、家訪內(nèi)容設(shè)計：

1. 幼兒成長展示：通過照片、視頻等形式，向家長展示幼兒在園的.學(xué)習(xí)成果和日常生活片段。

2. 家長分享會：邀請家長分享育兒心得，促進(jìn)家長之間的經(jīng)驗(yàn)交流。

3. 專業(yè)指導(dǎo)講座：針對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題，如幼兒心理健康、營養(yǎng)膳食等，邀請專家進(jìn)行線上或線下講座。

四、家訪后續(xù)行動：

1. 建立家園聯(lián)系冊：為每位幼兒建立家園聯(lián)系冊，記錄家訪內(nèi)容及家長反饋，定期更新。

2. 組織親子活動：根據(jù)家訪中了解到的家長和幼兒的興趣愛好，組織豐富多彩的親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系。

3. 成效評估：定期評估家訪活動的成效，收集家長、教師和幼兒的反饋意見，不斷優(yōu)化家訪方案。

幼兒園家訪活動方案篇9

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動對象：

小班全體幼兒

活動時間：

20__年12月31日上午

活動準(zhǔn)備：

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的'變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點(diǎn)評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學(xué)反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起，使幼兒認(rèn)識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒園家訪活動方案篇10

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

活動總結(jié)：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的'快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機(jī)，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。

幼兒園家訪活動方案篇11

活動目標(biāo)：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

活動口號：

新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的`表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

活動流程：

一、我有小巧手

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1)開場舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

3)歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友，馬上就是20__年了，20__年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子

五、頒發(fā)獎狀和禮品

幼兒園家訪活動方案篇12

活動目標(biāo)：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的.到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。