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幼兒園中班科學教案方案_幼兒科學探究活動方案

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探究應成為幼兒科學學習的核心,它既是幼兒科學學習的目標,也是幼兒科學學習的方法。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班科學教案方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園中班科學教案方案1

活動目標:

1、認識肥皂的多樣性,知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正確使用肥皂。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備:

1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂:香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、新式肥皂的幻燈片。

3、肥皂架子。

4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

活動過程:

一、調動幼兒已有生活經(jīng)驗,認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

1、猜一猜,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

引導語:有一樣東西,只要你和它交上朋友,它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔,而且我們天天都用它,這樣東西是什么呢?

2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

設計提問:你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?

3、經(jīng)驗提升:知道肥皂的種類很多,而且每種肥皂都有它的專用性。

二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性,增加幼兒對肥皂的喜愛之情。

1、設置問題情境,請幼兒幫助選肥皂,學會看包裝認識肥皂。

設計提問:

(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?

(2)你是怎么找到的?

(3)經(jīng)驗提升:在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密,我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多種感官感知肥皂的特點,結合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。

設計提問:

(1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?

(2)經(jīng)驗提升:不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

(3)你喜歡哪種肥皂?

(4)經(jīng)驗提升:因為每個人喜歡的肥皂不一樣,所以就會有各種各樣的肥皂。

三、欣賞課件,認識新式肥皂,進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

2、經(jīng)驗提升:很多的新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。

四、結合生活經(jīng)驗學習正確使用肥皂的方法。

設計提問:

1、你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?

2、說一說你是怎么使用香皂洗手的?

3、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法:

(打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

4、經(jīng)驗提升:在使用肥皂的時候,我們既要節(jié)約,不浪費肥皂,不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂,讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的,去掉身上的臟東西,殺死身上的細菌,讓我們變得越來越清潔,越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

活動反思

肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

幼兒園中班科學教案方案2

一、活動背景

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我就抓住這一教育契機,注意創(chuàng)設操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調活動,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者,從而萌發(fā)愛科學的情感。

二、過程實錄

(一)活動目標:

1.在嘗試活動中,了解水的特性。

2.能仔細觀察,樂于嘗試,懂得保護水。

(二)活動準備:

1.兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚,一缸米內有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花晶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

(三)活動過程:

1、教師導入課題

(1)出示一杯清水

師:瞧,今天我給大家請來了好朋友——水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

師:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內裝水,一個缸內裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

幼:有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

師:你是怎么知道的?

幼:有的說一看就知道;有的說透過水看到的。

師:看看米里有什么?

幼:有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

教師從米里拿出塑料彩球。

小結:水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。

(評:以探索秘密引出課題,萌發(fā)幼兒的好奇心,充分調動了幼兒的學習興趣,并以具體形象的猜一猜活動,讓幼兒自己感受水是透明的。)

2、幼兒進行嘗試操作。

(1)盛水活動

師:老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選

一樣來盛水,看看會怎樣?

幼A:小容器里的水跑到了盆里。

幼B:籃子放到盆里時籃子里有水,拎起籃子水沒了。

幼C:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。

小結:水會流動。

(評:提供材料,幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動,教師及時肯定幼兒的結論,使幼兒有了成功的體驗,為下一嘗試活動奠定了基礎。)

(2)溶解實驗

師:請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花晶……中取幾樣東西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?

幼兒嘗試操作,教師巡回指導。

引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實驗結果。

師:誰來告訴大家實驗中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼A:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。

幼B:菊花晶放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。

幼C:糖、鹽、菊花晶放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

師:小朋友觀察得可真仔細。

小結:糖、鹽菊花晶放入水中不見了,這幾樣東西被水溶解了。

師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。

(評:提供多種材料,引讓幼兒嘗試操作,并引導幼兒自己觀察、比較,講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動提供了機會,又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn),鍛煉了幼兒的語言能力,也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。)

3、引導幼兒保護水

師:水是我們人類的好朋友,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀??晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們怎樣保護水呢?

幼A:不把臟東西丟進河里。

幼B:工廠里污水不能放到河里。

幼C:看到河里有垃圾把它撈上來。

幼D:讓治污水的叔叔把水變干凈。

師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

(評:教師適當引導,使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護水,增強幼兒的環(huán)保意識。

三、活動評價:

本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來,真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供多種材料,幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動,認識了水會流動,有的東西在水中會被溶解。在活動中我沒有進行一手包辦,而是強調讓幼兒直接操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望,充分調動了他們的主動性、積極性,培養(yǎng)了動手能力,發(fā)展了直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽,幼兒專注投入,為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎,又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵,使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個環(huán)節(jié)又增強了幼兒的環(huán)保意識。

在這一活動中,我得到很多啟示:

一、在日常生活中,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機,從孩子感興趣的事情著手,設計符合幼兒年齡特點的活動。

二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,在設計活動時,應考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng)新精神,鍛煉實踐能力。

幼兒園中班科學教案方案3

活動目標:

1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。

2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)。

3.加深對小動物的喜愛,知道動物是人類的好朋友,增強保護動物的責任感。

活動準備:

物質準備:

1.《小豬睡覺》的音樂

2.有關動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。

3.擊鼓傳花的音樂及手絹花

活動過程:

1.歌曲導入(歌曲《小豬睡覺》)

——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?

(播放歌曲)

——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺

——小豬看見了這么多小朋友可高興了,它想邀請小朋友們去它們的森林里旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的,你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦,不要吵著小動物睡覺了好不好?

3.分別出示動物睡覺的圖片,并請幼兒模仿

1.出示丹頂鶴睡覺的圖片

1)請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”

2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立

3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走

2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)

2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺

3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

3.出示蝙蝠睡覺的圖片

1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)

——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?!?/p>

4.出示刺猬睡覺的圖片

1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡

2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護自己

5.出示蛇睡覺的圖片

1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡

2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點,但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”

6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

4.在游戲中鞏固所學知識——擊鼓傳花

教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。

(注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力:幼兒除了今天知道的五個動物,還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)

5.總結活動

——我們今天看了很多小動物,你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友,它們都是我們的好朋友,以后讓我們一起來保護它們,讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?

6.請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。

幼兒園中班科學教案方案4

活動目標:

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的主要功能。

2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備:

人體骨骼圖、情景

活動過程:

一、情景表演。

“一位小朋友的紙飛機飛到了電風扇上,他想把他取下來,可是怎么也拿不到,于是他搬來了一張椅子站在上面,一不小心,椅子倒了,小朋友也摔了下來,這時他想站起來,可怎么也站不起來,疼得他哇哇大哭?!?/p>

引導幼兒認真觀看表演。

“小朋友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么原因?

(1)、引導幼兒相互交流、討論。

(2)、總結幼兒的觀念————他可能是腿摔斷了。

二、了解人體的骨骼。幼兒討論感知人體的骨骼:

“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會怎樣?”“人沒有骨頭哦會怎樣?”

(1)、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭,感知自己的骨骼

(2)、出示人體骨骼圖,引導幼兒觀察,人體各部位的骨骼,了解其名稱及其功能。

“人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的,他們能保護人體器官。如頭骨保護腦,脊椎能支撐身體?!?/p>

三、保護骨骼。

(1)幼兒自由討論。

剛才那位小朋友骨頭受傷了,現(xiàn)在我們一起來給他想想辦法,怎樣來保護自己的骨骼呢?

(2)總結:我們要多鍛煉,多曬太陽,注意營養(yǎng),不玩危險游戲,防止骨骼受傷。

活動反思:

通過一件事,骨頭受傷了,引導幼兒了解,骨頭具體作用,人體少了他,會變成什么樣?再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法,從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。

活動中,因為沒有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力,光憑教師用嘴講的去形容,幼兒不能理解,導致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。

活動結束后,我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種保護骨骼的意識,走路原來是跑的,現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié),我先讓幼兒觀看情景劇,理解是什么原因小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環(huán)節(jié),幼兒通過觀看骨骼圖,用手去摸,感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中,如果有更形象的人體骨骼,我想效果會更好的。第三環(huán)節(jié),既然我們的骨骼這么重要,那么我們應該怎樣保護它,幼兒們一起討論出各種不同的方法。

幼兒園中班科學教案方案5

活動目標:

1、了解、發(fā)現(xiàn)轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。

2、在試試、玩玩、做做中積累有關轉動的經(jīng)驗,體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

3、了解日常生活中轉動的運用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、“轉轉轉”展覽會:筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動過程:

一、探索身體部位的轉動。

1、老師做轉手腕動作,幼兒初步了解轉動現(xiàn)象。

2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉動。

3、聽音樂做各種不同的轉動動作,激發(fā)幼兒興趣。

二、第一次探索、操作,鼓勵幼兒想辦法轉動物體。

1、用“轉轉轉”展覽會吸引幼兒注意,引導幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉動起來?

2、幼兒分組探索、操作,教師適時介入,觀察引導。

3、交流操作探索的結果。

三、第二次操作、探索,引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉動時的有趣現(xiàn)象。

1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉動時的有趣現(xiàn)象。

2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

四、了解日常生活中轉動的運用:你知道生活中有哪些東西運用了轉動?它們的轉動能帶給我們什么好處?

五、動手制作陀螺,結束活動。

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