精選5篇小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案匯總
音樂調(diào)和性情，使人的精神保持和諧悅樂的狀態(tài)，生動活潑，充滿活力與創(chuàng)造力，進(jìn)一步達(dá)到人際關(guān)系和諧,以下是小編精心收集整理的小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案1
教學(xué)目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。
教學(xué)重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。
教學(xué)難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、聆聽《勞動最光榮》
結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。
提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點?
3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。
4、復(fù)聽時要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。
5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案2
復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。
教學(xué)過程：
一、師聲問好。
二、音樂活動。
1、填詞活動：雄雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學(xué)會的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。 請?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧! 復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
4、律動：跳踢踏。
來到了學(xué)校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦? 跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。
填新歌詞。
邊唱邊跳。(即興隨意跳踢踏)
鼓勵孩子上臺展示。
評議、鼓勵。
三、結(jié)束。
小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案3
教學(xué)過程：
一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)
2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的'變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。
跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。
3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習(xí)
將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。
二、新授
1、導(dǎo)入：
“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>
2、聽音樂的第一段“早早起”
請生說一說這一段聽過后有何感受
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
①教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處理：
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)?！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、
節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心
注意以上幾點，教師范唱后，學(xué)生練唱。
⑤請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，
邊唱邊跳，看誰表演的好。
5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，
并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。
6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲?
(好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)
希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。
小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案4
教學(xué)準(zhǔn)備：《玩具兵進(jìn)行曲》CAI音樂課件
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
1、教師活動： 講述故事：一個安靜的晚上，一個可愛的小朋友甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這時，玩具兵們一個個從玩具箱子里偷偷地爬出來，他們排好整齊的隊伍_，在屋子里快樂地走了幾圈，感覺還不興致，就三三兩兩地跳起了玩具舞，不停地打鬧嬉耍，一直玩到凌晨，天準(zhǔn)備亮了，小主人醒來了，玩具們才慌慌張張地逃回玩具箱里。小主人起床，打開玩具箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵，原來是一場奇妙的夢呢。 2、學(xué)生活動：閉目聆聽故事 3、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲作講述故事的背景音樂
二、實踐體驗、聽賞樂曲
(一)初聽全曲
1、教師活動：這個夢是德國一位的作曲家耶塞爾小時候所做的，后來把這個夢用音樂描述出來，就是《玩具兵進(jìn)行曲》。音樂非常精彩，師有兩個動作(動作一：穩(wěn)健有力——挺胸、手握鋼槍，有節(jié)奏踏步走;動作二：優(yōu)美抒情——腳尖著地、小鳥飛翔)你認(rèn)為哪個動作更符合這個音樂，聽后告訴大家 2、學(xué)生活動：(1)、生看CAI畫面、聆聽音樂、自由配上教師提供的兩個聲勢動作(2)、聽完后用動作告訴大家樂曲的情緒 3、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲，畫面上有整首曲子的簡要分析
(二)分段復(fù)聽
1、聽賞第一樂段 (1)、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生聽賞第一樂段：把聽到的樂器用動作摸擬演奏。并參與到學(xué)生的聽賞活動中 (2)、學(xué)生活動：觀看動畫、聽賞樂曲，把聽到的樂器用動作摸擬出來 (3)、課件輔助：播放第一樂段 2、聽賞第二樂段 (1)、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生聽第二樂段。師參與到孩子們的音樂活動中，神氣、滑稽地摸仿玩具兵動作。 (2)、學(xué)生活動：學(xué)生一邊聽賞一邊模仿玩具兵們的出場動作 (3)、課件輔助：播放第二樂段 3、聽賞第三樂段 (1)教師活動：引導(dǎo)聽賞第三樂段：a、玩具兵們，小主人醒來了，我們該怎么辦?(提醒孩子們回座位)b、注意聆聽第三段音樂和哪一段相似? (2)、學(xué)生活動：a、回到座位b、靜靜聆聽音樂 (3)課件輔助：播放第三樂段
(三)整體復(fù)聽、展示自我、評價激勵。(通過他評、互評等方式，評出最可愛玩具獎、最神氣玩具獎、最有創(chuàng)意玩具獎、最滑稽玩具獎)
1、教師活動：(1)、參與孩子們的即興表演活動。(2)、參與孩子們的評價活動 2、學(xué)生活動：(1)、摸仿自己最喜歡的一樣玩具，根據(jù)音樂情緒做即興表演活動(2)、評價自己和同學(xué)的表演 3、課件輔助：播放全曲 三：
拓展伸延
1、名曲欣賞：在課件里播放幾種不同風(fēng)格的進(jìn)行曲(軍隊進(jìn)行曲、動動員進(jìn)行曲、歡迎進(jìn)行曲)讓孩子們感受各類進(jìn)行曲的情緒風(fēng)格，同時讓孩子們了解在什么場合需要什么進(jìn)行曲。 2、給畫配樂：讓學(xué)生觀察課件上不同風(fēng)格的三幅畫，(寶寶睡覺、士兵行進(jìn)、跳交誼舞)然后聆聽三段不同風(fēng)格的音樂，(搖籃曲、進(jìn)行曲、舞曲)做出相應(yīng)的選擇
小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案5
【教學(xué)要求】：
1學(xué)唱歌曲《跳繩》、
2， 復(fù)習(xí)《其多列》
【教學(xué)過程】：
一， 組織教學(xué)：聽音樂拍手
二， 復(fù)習(xí)《其多列》
邊打節(jié)奏邊唱《其多列》
三， 新歌教學(xué)：
1， 出示“長繩”
問小朋友，今天老師帶來了什么?你喜歡跳繩嗎?
如果邊跳繩，邊唱歌，那就更開心了。
2， 放錄音
3， 教師彈旋律，學(xué)生打節(jié)奏。
先出示節(jié)奏譜：
方法：先拍打，然后教師彈旋律，學(xué)生按節(jié)奏拍打，做到均勻，正確。
按“走，跑跑”拍打
不說“走，跑跑”，只拍手。
4， 跟著教師邊打節(jié)奏邊讀歌詞。
采用教師與學(xué)生接讀，學(xué)生與學(xué)生接讀。
模唱歌詞
逐句跟唱
接唱(教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生)
連唱，第一段歌詞
按節(jié)奏跟老師讀第二段歌詞
采用教師與學(xué)生接讀，學(xué)生與學(xué)生接讀
模唱
逐句跟唱
接唱(教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生)
連唱，第二段歌詞。
聽錄音
第一， 二句請小朋友說看，哪一種活潑。(提示：“跳躍”看土要小朋友打乒乓，老師分別用兩種方法唱)
第、四句老師一種用活潑的方法唱，一種用連貫、力度采用
唱，請小朋友說哪一種好聽?(連貫的聲音象小朋友甩帶子一樣)
按以上方法處理整首歌連起來唱。
表演：
小朋友想動作，采用好的動作進(jìn)行組合。
邊放錄音，學(xué)生邊唱邊表演。
(比賽)請個別小朋友上臺表演，其它小朋友邊拍手邊唱歌
選出“小小舞蹈家”
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