小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案參考模板
美術(shù)教育作為藝術(shù)教育中的一種能夠提高學(xué)生的審美意識(shí)并且能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力，陶冶學(xué)生的情操，完善學(xué)生的人格的學(xué)科項(xiàng)目，能夠使學(xué)生在面向社會(huì)、人生、生活等方面具有良好的人生態(tài)度。以下是小編精心收集整理的小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。
2、掌握玩具會(huì)走的原理及會(huì)走的玩具的制作過(guò)程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、使原先站立玩具的變成立體的會(huì)走的玩具。
2、會(huì)走的玩具各部位的安排。
教具學(xué)具：自備
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識(shí)了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具?
除了這些，我們還能在許多書(shū)上看到許多小玩具圖片，比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐老鴨，還有什么?
老師也喜歡玩具，而且我也會(huì)做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請(qǐng)過(guò)來(lái)了，小朋友想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎?
2、欣賞：
師：小朋友仔細(xì)觀(guān)察一下，這些玩具與我們平時(shí)做的，畫(huà)的有什么不同?對(duì)了，那我們就叫它們“會(huì)走的玩具”好嗎?(板書(shū)課題：會(huì)走的玩具)
3、新授：
我的玩具為什么會(huì)走呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎?
學(xué)生：因?yàn)檐?chē)子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會(huì)走的玩具：
5、教師講解會(huì)走的玩具的制作方法：(以會(huì)走的玩具公雞為例)
(1)設(shè)計(jì)草圖。
(2)選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。
(3)將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。
(4)將做好的玩具涂上顏色花紋。
(5)把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
五、拓展：最后我們?cè)傩蕾p一些玩具，這些都玩具廠(chǎng)商專(zhuān)門(mén)為小朋友做的。同學(xué)們你會(huì)做嗎?除了它你還能設(shè)計(jì)一個(gè)新的會(huì)走的玩具嗎?回去做一個(gè)拿給大家看好嗎?
六、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作
教學(xué)難點(diǎn)：取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)?你們都玩了些什么呢?
學(xué)生回答
師導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國(guó)
2、激發(fā)想象：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施，我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒。
3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。
先讓學(xué)生自己欣賞作品，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出對(duì)作品的理解，最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進(jìn)行補(bǔ)充和講解。
4、歸納作畫(huà)步驟：
A、思取材 B、構(gòu)圖 C、確定表現(xiàn)技法 D、完成作品
三、布置作業(yè)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。
四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，協(xié)助創(chuàng)作上的困難。
五、作品賞析：展示作品，并點(diǎn)評(píng)。
六、課堂小結(jié)：師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的情況，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力提高。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3
一、教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
四、教具準(zhǔn)備：
吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆。
五、教學(xué)過(guò)程：
1.引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂(lè)的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過(guò)哦!
2.發(fā)展階段：欣賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀(guān)察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^(guān)察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。
3.技法學(xué)習(xí)階段：
⑴出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀(guān)的紙版畫(huà)作品。
⑵在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。
4.情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀(guān)察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
5.動(dòng)手操作階段：欣賞教材中作品，用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
6.交流階段：提出問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗(yàn)，自查作品中使用工具的合理性。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4
教材分析：
回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過(guò)讓學(xué)生收集整理自己成長(zhǎng)的照片，描寫(xiě)自己成長(zhǎng)的日記，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書(shū)的左頁(yè)選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁(yè)的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。
成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作有助于學(xué)生回憶成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂(lè)體驗(yàn)進(jìn)行表現(xiàn)，并樂(lè)于交流，展現(xiàn)自己的個(gè)性。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書(shū)里的繪畫(huà)、剪貼等形式進(jìn)行制作。
教學(xué)思路：
本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長(zhǎng)中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用收集的材料制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)—嘗試運(yùn)用繪畫(huà)或剪貼形式創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)。教師可利用收集的照片，運(yùn)用生動(dòng)、直觀(guān)的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請(qǐng)學(xué)生自己敘述生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過(guò)的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫(huà)面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)面呈現(xiàn)的情感，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長(zhǎng)”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。
教學(xué)建議：
教案一
(一)引導(dǎo)階段
播放歌曲《生日快樂(lè)歌》和《娃哈哈》，想象教科書(shū)左頁(yè)圖片中的情景。
(二)發(fā)展階段
1. 通過(guò)對(duì)教科書(shū)左頁(yè)三幅照片的細(xì)致賞析，讓學(xué)生了解畫(huà)面中的情景。
2. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的要點(diǎn)和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準(zhǔn)備使用什么方式來(lái)表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。
3. 學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。
4. 將學(xué)生的作業(yè)按繪畫(huà)和剪貼兩類(lèi)分別展示在黑板上，師生一起評(píng)一評(píng)，哪些作品較好地表達(dá)了情感。
5. 學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。教師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生：可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容更豐富?還可以用什么形式來(lái)展現(xiàn)特色?
(三)展示與講評(píng)階段
學(xué)生簡(jiǎn)述制作心得及創(chuàng)作感受。
(四)收拾與整理階段
引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。
教案二
(一)引導(dǎo)階段
出示兩幅畫(huà)面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面給人的不同感受，初步感覺(jué)創(chuàng)作的特點(diǎn)。(作品上面要有照片、圖片及說(shuō)明文字。)
(二)發(fā)展階段
1. 欣賞教科書(shū)中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作要點(diǎn)和方法。觀(guān)察作者是怎樣表現(xiàn)主題的?剪貼和繪畫(huà)在作品中起什么作用?
2. 演示紀(jì)念冊(cè)的制作方法。
方法一：用照片、卡紙進(jìn)行拼貼，加美術(shù)字及成長(zhǎng)寄語(yǔ)增加作品的趣味性。
方法二：用繪畫(huà)、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊(cè)，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
3. 欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
4. 布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì)、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。
5. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
(三)展示與講評(píng)階段
將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。
(四)收拾與整理階段
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效果。
2、感受水色的浸潤(rùn)、滲化、流動(dòng)、變化，增進(jìn)對(duì)色彩美的審美體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效果。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造性使美的能力。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入
1、學(xué)生欣賞一組圖片。①?gòu)埣医顼L(fēng)光②一塊奇石③一個(gè)樹(shù)根
2、師問(wèn)：這是什么?像什么?
小結(jié)：對(duì)，像老人，像“山峰”，從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果，使人信服.從這里讓我們認(rèn)識(shí)到：美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫(huà)中，有時(shí)沒(méi)有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的形象。
二、認(rèn)知了解
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡垐D片，聽(tīng)老師作簡(jiǎn)要介紹。
這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫(huà)紙覆蓋上，輕抹，揭起來(lái)，玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。
2、師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，畫(huà)面上有什么具體形象或者說(shuō)經(jīng)過(guò)稍微加工后，可以成為一張什么圖畫(huà)?學(xué)生討論：??
小結(jié)：剛才同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論熱烈。請(qǐng)看第六課加工后的作品《春山》。樹(shù)干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這種運(yùn)用玻璃板(塑料片或有機(jī)玻璃)抹印色彩，制造紋理的繪畫(huà)方法，又好看，又好玩，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。(板書(shū)課題)
三、方法指導(dǎo)
教師演示，請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。(師生共同完成)
1、在玻璃上涂色，稍濃。
2、點(diǎn)水滲化開(kāi)來(lái)。
3、覆蓋紙張，輕抹。
4、揭紙(運(yùn)用不同的方法揭紙，會(huì)產(chǎn)生不同效果，如一張紙分幾次揭起，邊拖邊揭起，改變揭紙方向都會(huì)出現(xiàn)不同效果)。
5、發(fā)現(xiàn)形象：①揭紙后，教師改變紙的方向展示，師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象，如果需要可稍作點(diǎn)染加工。②如果無(wú)任何具體形象出現(xiàn)，這是常有的事，可以趁濕采用補(bǔ)救措施制造形象。
向?qū)W生介紹幾種方法：a.用剪刀背刮色;h.彈水;c.撒鹽。6、學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。
第二課時(shí)
四、創(chuàng)作訓(xùn)練
1、作業(yè)要求：
(1)請(qǐng)每位同學(xué)按教師提供的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。
(2)轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題，相互合作，相互幫助。
2、教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)自認(rèn)作業(yè)成功的學(xué)生，到講臺(tái)前展示，自我評(píng)價(jià)作業(yè)。
2、其他同學(xué)欣賞臺(tái)前學(xué)生作業(yè)，學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)他人作品。
3、教師總結(jié)。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案參考模板相關(guān)文章：
★ 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案精編匯總
★ 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文
★ 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本
★ 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇
★ 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文(2)
★ 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案范例大全
★ 2016-2017學(xué)年小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文