幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案大全
大自然是幼兒學(xué)科學(xué)的最好課堂和材料，其生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千的景象為幼兒科學(xué)教育提供了最充分、最直觀、最生動(dòng)的材料。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動(dòng)過(guò)程
1、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。
(1)觀察教師實(shí)驗(yàn)：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?
(看不見(jiàn)了、溶化了)
(2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?
(還能看見(jiàn)、不溶化)
問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見(jiàn)了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)
(1)介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
(2)讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
(3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。點(diǎn)擊瀏覽該文件
3、提問(wèn)個(gè)別幼兒
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案2
【活動(dòng)來(lái)源】
科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥(niǎo)都會(huì)生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對(duì)應(yīng)。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，很多幼兒的動(dòng)手能力較差。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
師：小朋友們，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊?
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來(lái)了。”師邊說(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問(wèn)：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。
二、基本部分：
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。)
2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來(lái)比較蛋。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。
3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō))
4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大，誰(shuí)的寶寶小?你們來(lái)幫幫它們好嗎?幼兒說(shuō)出自己的排列順序。(每4人一組，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言)
6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒(méi)有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法)。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。)
師：小朋友，我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開(kāi)活動(dòng)室。(活動(dòng)結(jié)束)
活動(dòng)延伸：
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。
2、品嘗蛋羹。
【活動(dòng)反思】
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。
2、一張生長(zhǎng)在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。
(1)出示荷花、藕、蓮子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么?
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)花、藕、蓮子是什么樣子的。
(3)討論：蓮子長(zhǎng)在哪里?蓮蓬是什么樣子的?藕是什么樣子的，它長(zhǎng)在哪里?
出示圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述：藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，是一節(jié)一節(jié)的;荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬，蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。
(4)討論：荷花什么季節(jié)開(kāi)花?它最喜歡什么?如果沒(méi)有水它會(huì)怎樣?
(荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開(kāi)花，荷花是生長(zhǎng)在水中的植物)
2、引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系。
(1)人們用藕、荷花、蓮子可以干什么?
(2)你喜歡荷花嗎?為什么?
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作.
2.讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的.
3.發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
感知水的流動(dòng)性會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來(lái)材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開(kāi)好小口，能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動(dòng)過(guò)程：
一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。
1、出示一個(gè)八寶粥罐，將量杯里的水倒進(jìn)去，請(qǐng)幼兒猜還能倒回杯子。
2、出示另一個(gè)八寶粥罐，并做相同操作。
3、請(qǐng)幼兒猜一猜水到哪里去了呢?
二、集體交流討論水娃娃不見(jiàn)的原因。
1、請(qǐng)幼兒上來(lái)把蓋子打開(kāi)找出原因(原來(lái)里面有一條毛巾)。
2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出來(lái)了。
三、為幼兒提供一些生活中常見(jiàn)的材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進(jìn)行記錄
1、以實(shí)物的形式展示生活中常見(jiàn)的材料。
2、集體猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并進(jìn)行記錄(請(qǐng)幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)
3、分組實(shí)驗(yàn)
4、驗(yàn)證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進(jìn)行記錄
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中容易吸水物品的不同作用
1、播放視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中容易吸水物品的不同作用。
2、延伸：進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(利用會(huì)吸水的物品整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)地操作)。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。
2、能完整說(shuō)出“這是由__和__拼成”的句子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi))。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了?
(山羊伯伯。)
1、今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫展呢，我要請(qǐng)小(2)班的小朋友們?nèi)タ串嬚梗銈兏吲d嗎?
二、走路去“森林博物館”看畫展。
T：去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>
1、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。
T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)
邊走邊問(wèn)：
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)
那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。
(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)
三角形又有幾個(gè)呢?
(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)
它又有幾個(gè)呢?
T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。
三、看畫展。
1、說(shuō)出都有什么畫。
T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?
(太陽(yáng)、小松樹(shù)、房子等)
T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來(lái)的呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。)
2、依次問(wèn)：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫。
1、T：小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因?yàn)槲疫€想請(qǐng)很多的小朋友來(lái)看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳蜕窖虿粋€(gè)忙來(lái)完成這些畫呢?
2、請(qǐng)幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。)
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來(lái)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來(lái)看畫展。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案大全相關(guān)文章：
★ 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精選實(shí)用合集
★ 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案2020最新大全
★ 2020最新幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案
★ 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精選合集
★ 小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案精選方案合集
★ 幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案2020最新歸納
★ 小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案2020幼師必備教案