大班音樂活動方案教學方案【5篇】
音樂活動是最能解放幼兒，調(diào)動其創(chuàng)造激情的藝術活動。以下是小編精心收集整理的大班音樂活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
大班音樂活動方案1
幼兒園大班音樂課教案-《瑤族舞曲》
一.活動目的：
1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。
2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。
二.活動準備：
1.知識準備：學會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。
2.物質(zhì)準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。
三.活動過程：
1.律動進場《真善美的世界》。
2.直接引題：《BR》《P》《/P》“我國有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一齊來聽聽《瑤族舞曲》?！?/p>
3.完整欣賞樂曲。
第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?
第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?
小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。
4.音樂欣賞與美術欣賞相結合。
(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)
(2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏能夠用些什么顏色?慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色?
師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。
(3)出示多媒體課件。這天，老師帶來了4幅畫，此刻請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么?
A:借助多媒體課件聽第一段音樂。
B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么?
5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。
小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?
6.幼兒相互欣賞交流，結束活動。
大班音樂活動方案2
活動目標：
1、通過學習合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。
2、練習掌握輪唱和接唱的演唱技巧。
活動準備：樂曲、課件
活動過程：
一、兒歌：《別說我小》
1、復習兒歌《別說我小》
2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。
3、看“指揮”，輪念兒歌
二、勞動最光榮：
1、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節(jié)奏。
2、再次欣賞演唱歌曲,引導幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。
3、復習鞏固，練習分組演唱：
①將幼兒自然分成兩組。
②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。
③教師指揮，幼兒輪唱。
④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。
4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設計動作
①幼兒自由結伴分組，嘗試邊唱邊做動作。
②請個別幼兒表演。
③幼兒集體邊唱邊表演。
三、延伸活動：參加勞動
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
2、將成人頒于小組內(nèi)，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。
大班音樂活動方案3
活動設計背景
在音樂響起的時候，幼兒可簡單做動作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動作。
活動目標
1、知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂。
2、情感態(tài)度與價值觀：能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
教學重點、難點
能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點學習詞語，摔、皮鞭、得意等詞語。
活動準備
1、歌曲《小毛驢》教學光盤。
2、掛圖
3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。
活動過程
1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。
教師;"今天，我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驢》。
請幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說一說歌曲里唱了什么。
3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動作)。
4、學習創(chuàng)編動作。
鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”
5、請幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動作連起來，完整地表演。
6、請某個幼兒帶領全體幼兒隨音樂表演。
7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。
8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。
教學反思
在活動過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。
大班音樂活動方案4
活動目標：
1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現(xiàn)角色特點。
2、知道找空地方，不與同伴碰撞。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗成功的快樂。
活動準備：場景設置：草地
游戲組織：
一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣
二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作
三、幼兒游戲
1、教師介紹游戲玩法：
全體幼兒當小雞，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹。
音樂(一)：小雞出來找蟲，玩耍。
音樂(二)：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。
音樂(一)：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。
2、幼兒完整玩游戲
提醒幼兒先干什么，再干什么?
學會四散地做動作，互不碰撞。
老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。
大班音樂活動方案5
活動目標
1、根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。
2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。
3、通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1、情景創(chuàng)設：森林(花，草，樹，蘑菇等)
2、課件、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》——大灰狼;《拉德斯基進行曲》一一獵人)
3、人物圖片、頭飾
活動過程
一、情景導入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。
播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。
1、欣賞森林的美景。
《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、模仿森林里的樹木花草。
教師：誰來學一學漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。
二、故事欣賞——分析人物特點。
在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。
1、欣賞《小紅帽》的故事。
教師：故事里都有誰?
2、分析故事中的人物特點。
討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?
三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。
教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。
1、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。
(1)第一段音樂像誰，為什么。
教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?
(2)第二段音樂像誰，為什么。
教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。
誰來學一學年老的外婆走路的樣子。
2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?
(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!
教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。
(2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。
教師：大家來學一學。
四、音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。
1、商量分配角色。
2、提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。
3、觀眾評價。
4、集體表演。
活動延伸
歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。
教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。
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