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幼兒園秋季主題活動(dòng)方案【5篇】

時(shí)間: 思欣0 分享

秋天是豐收的,田野里到處是豐收的歌聲,一陣風(fēng)拂過,大豆搖起響亮的銅鈴,高粱舉起火紅的火把,麥子在一旁不住地點(diǎn)頭……農(nóng)民伯伯們看到了一年的成果,更是笑個(gè)不停。以下是小編精心收集整理的幼兒園秋季主題活動(dòng),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園秋季主題活動(dòng)1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)拓印畫的技能。

2、能大膽地在樹葉上刷上顏色,知道用不同種顏色拓印。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根

活動(dòng)過程:

一、談話引出主題

師:昨天你們幫樹葉寶寶找到了家,他們很高興。所以今天要來做客,你們歡迎嗎?

師:那么多的樹葉寶寶,我們給他們拍張照,好嗎?可是沒有照相機(jī),怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

二、介紹繪畫材料

(1)師:現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙,我們怎么給葉子拍照呢?

(2)討論后,請幼兒說一說。

三、介紹拓印畫的過程

教師示范并講解:

(1)取一片自己喜歡的葉子,筆蘸上顏色,將顏料刷在葉子的反面(葉脈明顯的一面)

(2)把有顏色的一面貼在卡紙上,雙手壓住,不能移動(dòng)。(每個(gè)地方都要壓到)

(3)每人印兩片葉子(不同形狀,不同顏色)

四、制作照片

(1)拿一長條紙做一個(gè)蝴蝶結(jié)(兩頭交叉)

(2)請老師用訂書機(jī)釘在左上角。

五、幼兒分組制作,教師個(gè)別指導(dǎo)

(1)葉子涂色時(shí),所有的地方都要涂到。

(2)壓印時(shí),千萬不能移動(dòng)。

六、相互欣賞作品,老師評價(jià)。

幼兒園秋季主題活動(dòng)2

活動(dòng)目標(biāo):

1.在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上能用恰當(dāng)?shù)脑~語、連貫地講述照片內(nèi)容。

2.對秋天的豐收景象有比較清晰地認(rèn)識,初步體驗(yàn)人們在豐收時(shí)的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.農(nóng)民豐收時(shí)的照片。

2.有代表性的秋收作物若干。

活動(dòng)過程:

一、豐收的季節(jié)

1.出示準(zhǔn)備好的秋收作物的樣品,請幼兒說出名稱。

2.教師:這些東西是什么季節(jié)收摘得?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),除了這些東西之外,你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的?

二、觀察與講述照片

1.引導(dǎo)幼兒觀察照片

教師:這是什么?請小朋友們仔細(xì)看,把照片上發(fā)生的事情講給大家聽。

2.照片里是什么地方?地里長的是什么?長得怎么樣?

3.在到稻田里有些什么人?他們在做什么?是怎么做的?

4.請幼兒學(xué)一學(xué)照片里的農(nóng)民伯伯收割的動(dòng)作。

5.遠(yuǎn)處還有什么?有誰?在做什么?

6.照片上的人在收獲的時(shí)候,心里是怎么想的?

7.為什么他們收獲的時(shí)候這么辛苦,還會(huì)這么高興?

三、連貫地講述

1.教師出示幾張照片,鼓勵(lì)幼兒連貫地講述。

2.請幼兒在集體面前進(jìn)行講述,教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

四、拓展講述內(nèi)容

請個(gè)別幼兒講述自己家里秋收時(shí)的情況。

教學(xué)反思

本活動(dòng)主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內(nèi)容。在參觀稻田的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合照片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述。在描述過程中幼兒都能完整連貫地講完。

不足之處:

照片太少了,幼兒的詞匯比較缺乏。

幼兒園秋季主題活動(dòng)3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征,加深對秋天的認(rèn)識。

2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有關(guān)“秋天”的課件。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了?

【此環(huán)節(jié),我簡單地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問,直接引出了“秋天”,為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】

2、“走進(jìn)”秋天,表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

以游戲形式,帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動(dòng),顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”,所以這里我用了一個(gè)“夢想秋游”的游戲開始活動(dòng),一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象,產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想創(chuàng)造情境,為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽的環(huán)境?!?/p>

反思:這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類“想象”游戲,需要孩子們在完全靜下心來的時(shí)候才能順利開展。活動(dòng)開始我有些操之過急,有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

師:來到樹林里,你看到了什么?

直接出示樹林的圖片,樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了,有的變紅了,秋風(fēng)輕輕一吹,落葉像……飄落下來,落在地上,像……

【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來,落在地上像什么,想象踩在上面會(huì)有什么感覺,用豐富的詞匯表達(dá)、并用動(dòng)作表現(xiàn),讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】

反思:提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的氛圍,讓他們有話可說,所以孩子們能用很多美好的詞來表達(dá)自己的想象,如:像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯,踩在上面軟軟的等。

(2)秋天的田野

師:踩著松軟的的樹葉,我們往前走,來到了田野上,你在田野上看到了什么呢?

【這里沒有先出示圖片,而是讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),想象在田野上能看到什么,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)積極動(dòng)腦的機(jī)會(huì),在談?wù)撨^以后,出示圖片,驗(yàn)證田野上會(huì)看到哪些農(nóng)作物,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野?!?/p>

反思:讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開始,激發(fā)了幼兒“說”的興趣。但這里,我用你看到了什么來提問,孩子們就用“我看到……”來回答,所以,在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時(shí),我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述,孩子們被前面的提問所影響,說出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__還有__”,其實(shí),這也是種句式,孩子們能說出,也是一種完整講述的能力,但當(dāng)時(shí)由于我自己緊張,一個(gè)勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引,但是適得其反,場面一時(shí)混亂。

(3)秋天的果園

師:來到果園里,你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?

【此環(huán)節(jié)中,添設(shè)了一個(gè)問題:“水果像什么”,讓幼兒充分發(fā)揮想象,感受秋天果園里的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時(shí)候,增加了難度,讓幼兒嘗試說“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”】

反思:此環(huán)節(jié)開始的時(shí)候,孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中,充分展開想象,表達(dá)自己在果園里看到的景象,特別是在讓他們“嘗”水果的時(shí)候,天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,一是我沒能及時(shí)調(diào)整,二是又增加了難度,所以,完整講述的目標(biāo)仍然沒能達(dá)成。

(4)秋天的花園

師:你在秋天的花園里,看到了什么花?

【由孩子們想到的秋天的花展開話題,再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛,引導(dǎo)幼兒用“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”的句式描述秋天的花園?!?/p>

反思:既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到,教師就應(yīng)該先讓孩子學(xué)會(huì)“跳”,前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn),是沒能達(dá)到活動(dòng)目的的主要原因。在活動(dòng)中,我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上,又跟句式杠上了,所以最后“猴子扳玉米”,什么也沒撈著。應(yīng)該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式,此次活動(dòng)是孩子們第一次接觸句式,能夠完整說出,已經(jīng)是提高了能力。

(5)秋天的小動(dòng)物

剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈,你們知道秋天這個(gè)時(shí)候,小動(dòng)物們都在干什么嗎?

【運(yùn)用各種動(dòng)物過冬的方式引起幼兒的興趣,豐富幼兒的知識面,讓幼兒對秋天有更進(jìn)一步的了解】

反思:此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同,這里并沒有讓幼兒用語言去表達(dá)什么。因?yàn)檎f得太多,像科學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”,對秋天有進(jìn)一步的認(rèn)識,所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動(dòng)物過冬的方式。與設(shè)想的一樣,孩子們對動(dòng)物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心??梢砸瓿隽硪粋€(gè)科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣過冬的》。

3、小結(jié)提升:幼兒用連貫的語言表述對秋天的認(rèn)識。

師:你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)?為什么?

【幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理,這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)。此環(huán)節(jié),讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完整講述后,對秋天的認(rèn)識進(jìn)行總結(jié),讓幼兒的講述能力得到進(jìn)一步的提升?!?/p>

反思:最后這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn),這對幼兒來說是個(gè)挑戰(zhàn),前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊,但是我并沒有在這過程中對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如:在田野上感受 “豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由于我對教案的把握不夠深入,缺乏教學(xué)機(jī)智,對孩子的引導(dǎo)不夠,致使孩子不能展開“談”、深入“說”。

延伸活動(dòng):

畫出秋天。

幼兒園秋季主題活動(dòng)4

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動(dòng)手能力。

3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,引出主題。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

幼:秋天。

師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動(dòng)物交上了朋友,說說看有誰呢?

幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

師:今天呀老師又給你們帶來了一個(gè)新朋友,是誰呢,我們來猜個(gè)謎語:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。"猜猜看,是什么小動(dòng)物?

幼:螃蟹。

師:恩,你們真棒,都猜對了!

二、幼兒仔細(xì)觀察,尋找螃蟹的基本特征

引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

師:說說你看到了螃蟹的哪些特征?

幼:螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

師:螃蟹的腳是什么樣的?

幼:長長的,尖尖的,有毛。

師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

師:它長的像什么?

幼:像一把剪刀。

師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?

幼:一樣。

師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。

師:你們喜歡吃螃蟹嗎?

幼:喜歡。

師:為什么呀?

幼:因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。

師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因?yàn)轶π肺兜篮荃r美,它是我們崇明的特產(chǎn),我們長江隧橋通車之后,很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

三、教師示范,制作螃蟹。

師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細(xì)看看,老師是怎么做出來的?

幼:剪出來的,撕出來的。

師:對了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?

幼:好的!

師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點(diǎn)難度的哦!

1、取長方形紙,圓圓的撕去四個(gè)角,像螃蟹的什么呀?幼:身體

2、取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

3、取一條紙,折一次,成蟹腳。

4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。

5、分別黏貼

要求:選紙時(shí)不爭搶,每人拿一張。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園秋季主題活動(dòng)5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受秋天水果豐收的景象;

2、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;

3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、盤子一個(gè),各種水果。

2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份

活動(dòng)過程

一、欣賞秋天的音樂

二、知道秋天是豐收的季節(jié)

1、提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

教師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果,小朋友們看一看有什么水果?

2、教師小結(jié):秋天就像是一只大盤子,老師呢,把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

2、幼兒學(xué)說詩歌

3、幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊說詩歌,邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

四、果子送給好朋友

教師:現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了,現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧,小朋友們送的時(shí)候要記得說詩歌。

詩歌:秋天果子多

秋天像只大盤子盛滿各種甜果子,

綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子,

串串葡萄賽珠子,像燈籠的是橘子,

秋天是只果盤子,人人喜歡吃果子。

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