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大班美術教學活動計劃

思欣 時間:

幼兒的大腦還處于發(fā)育階段,因此他們的抽象思維能力較弱,主要依靠感官來認識世界。以下是小編精心收集整理的大班美術教學活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

大班美術教學活動1

活動目標:

1、學會運用各種圖形進行拼貼畫。

2、能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體,表現(xiàn)其特征。

3、體驗拼貼添花的樂趣。

重點:學習運用各種圖形進行貼畫。

難點:能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體,表現(xiàn)其特征。

活動準備:

1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片

2、范例作品

3、裝圖形的盤子

4、魔術帽、魔術盒

活動過程:

一、教師和幼兒一起玩手指游戲,調(diào)動幼兒的情緒,談話激發(fā)興趣,引出課題。

教師:"剛才我們一起玩了手指變變變的游戲,我們的手指就像魔術師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術王國看一看,魔術師會變出哪些物體。去魔術王國時,我們要會說魔術王國的咒語,才能進去,請小朋友們和我一起學習咒語:烏拉烏拉變,烏拉烏拉變。"(幼兒和老師學習咒語)

二、帶幼兒進入魔術王國,利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識,觀察圖形組合變化。

1.幼兒閉上眼睛說咒語兩次,教師趁機戴上魔術帽扮演魔術師。

2.幼兒睜開眼睛,已經(jīng)來到魔術王國。教師自我介紹:"小朋友們好,我是魔術王國的魔術師,歡迎你們來到魔術王國。"(小朋友向魔術師問好)

3.出示材料,引導幼兒認識變魔術需要用到的道具。(圖形、魔術盒)

4.師幼齊說出圖形的名稱。教師:"現(xiàn)在,我要給你們變魔術了,你們可要仔細看,我用什么圖形變成了什么?"

5.教師變魔術,幼兒說咒語(兩個圓形變成數(shù)字寶寶8或說是葫蘆)

6.再變魔術(圖形拼貼:用半圓形和長方形拼出了蘑菇,三角形和正方形拼出了房子等)

7.師流:如果你是魔術師,你想變出什么?請個別幼兒發(fā)表意見。

三、幼兒自主探索作畫,教師巡回指導。

教師:"老師為你們準備了各種各樣、大小不同的圖形,你想變什么,自己動手變一變吧。等會我們要比一比,哪些小魔術師能安靜變魔術,變出和老師變得不一樣的物體來。"

四、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。

在幼兒自由探索之后,教師組織幼兒將自己的魔術作品貼在魔術鏡上,并帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,引導幼兒相互交流、相互欣賞。

大班美術教學活動2

一、教材分析

《我們的幼兒園》是大班第一學期《美術》畫冊上的一個繪畫活動,要求幼兒應用已有的知識技能,表現(xiàn)自己對幼兒園的印象。

由于幼兒剛上大班,在繪畫技法上,運色技巧上,都有一定的限制和局限性。因此,本次活動,只鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作,在作品的規(guī)格、技能技巧的表達上不作嚴格要求。

二、教學設計思路

1、在教學活動前,教師有意識地在日?;顒又校龑в變河^察幼兒園的園舍、布局、日?;顒拥?,加深幼兒對幼兒園的印象。

2、準備豐富的材料,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。

3、運用正面的評價,鼓勵幼兒進行充分的自我表現(xiàn),增強自信心。

三、教學目標

1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2、體驗創(chuàng)作的快樂,獲得心情的愉悅。

四、教學重點及難點

幼兒會不容易突現(xiàn)幼兒園的主要特色,很容易有千篇一律的作品出現(xiàn)。

五、教學準備

錄象片段:外地幼兒園的介紹,園舍建筑、一日活動等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。

六、教學流程

(一)回憶與交流

1、引導幼兒回憶兩年來,在幼兒園的生活中,記憶最深的事情,并與同伴交流。

2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等,獲得直觀的印象。

4、交代活動的課題,講清簡單的要求:運用老師提供的材料,大膽地創(chuàng)作,可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等,還可以自己設計幼兒園;小朋友比一比,看誰做的,而且和別人的不一樣。

(二)創(chuàng)作與輔導

1、幼兒自選創(chuàng)作工具,創(chuàng)作出自己的作品。

2、教師進行適當?shù)闹笇А?/p>

(三)欣賞與交流

1、作品展示

幼兒走上講臺,大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,并貼在展示欄中。

2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵,可以獎勵小紅花、五角星等。

大班美術教學活動3

活動目標:

1、能觀察日常生活用品的花邊,找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。

2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

活動準備:

長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊,有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動過程:

1、導入活動,引起幼兒興趣。

教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問:小朋友看這是什么東西?它們什么地方最漂亮?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的?

幼兒回答后教師總結(jié):這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律,間隔開的花紋是一樣的,形狀大小顏色都是一樣的,這叫對稱,花邊的顏色有的很鮮艷,有的很柔和。

2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。

教師出現(xiàn)活動花邊進行講解演示:

用目測的方法找出中心點,畫上簡單的花紋,在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的 花紋之間畫另一種花紋,花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫,畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求,幼兒作畫、教師指導。

教師:請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊,小朋友先想好選擇什么樣的花紋,然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒注意對稱,鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋,搭配顏色。

4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。 請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來,教師從花紋、色彩、對稱規(guī)律方面進行評價。

大班美術教學活動4

教學目標:

1、學習用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶,增強幼兒的環(huán)保意識。

教學準備:

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學過程:

一、開始部分出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

教師總結(jié):表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1-12的數(shù)字,有兩個表針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

二、基本部分

1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導?,F(xiàn)在,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?

2、介紹示范制作過程

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項

(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

(3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準正上方。

(4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導,適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結(jié)評價幼兒作品。

大班美術教學活動5

活動目標:

1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創(chuàng)作。

2、充分發(fā)揮想象,體驗點畫活動的樂趣。

3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。

活動準備:

1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布

2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲

活動過程:

1、 設置情境,激發(fā)幼兒興趣。

(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演,引出活動。

老師:剛才歌里有一個粗心的小畫家丁丁,他可喜歡畫畫了,不過總是因為粗心鬧笑話。他最近在尋找秋天的顏色,所以去了好多地方,瞧瞧他現(xiàn)在在哪?

出示圖片(幼兒園),小朋友:咱們的幼兒園。

丁丁(老師):小朋友們,你們的幼兒園真漂亮,看那金色的樹,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,我要把這么漂亮的景象畫下來,留給你們作紀念。

(2)多媒體課件:丁丁作畫,展示作品

老師:丁丁的畫畫好了,咱們一起來欣賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀,粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了,咱們能不能幫幫他呀?

2、 教師操作演示,示范手指點畫

教師:老師請兩個好朋友來幫忙。(伸出食指,拿出顏料盤)念出咒語:小手翹翹,小手蘸蘸,小手點點,樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進行點畫)點好了,我的小手有些臟了,趕緊用小抹布來擦一擦。

教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來,哪個寶寶也上來到那邊變試一試?

請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

3、請幼兒親自動手操作,體驗手指點畫樂趣。

老師:小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧,看看誰點的最干凈又好看。

巡回指導幼兒,用正確的方法進行手指點畫,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。

4、 將作品放置到展示板上,教師點評,請幼兒互相欣賞。

老師:樹葉都畫好了,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對小朋友們表示感謝,謝謝大家。咱們也先去洗洗小手,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

活動反思

手指點畫《秋天,幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動,主要目標是能用手指點畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習慣。整個活動孩子很投入,活動效果良好。

1、 課前準備需充分。

由于是手指點畫,課前準備是比較繁瑣,每組必須有三種以上種的顏料,讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫。桌子鋪設桌布,以免孩子將顏料弄到桌子上,不易清洗;每桌必須有一個清潔的抹布,讓孩子在蘸另一種顏色時,清除手上的顏料,以免將其他顏色混入??上课缓⒆記]有袖套和圍裙,課前讓孩子將袖管卷起,并提醒輕輕蘸顏料,不吵也不鬧,保持桌面和衣服的干凈。

2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

在示范畫樹葉時,要求手指是從上到下輕輕地進行點畫,這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作,孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。 三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯,形成秋天美麗的大樹景象。仔細想想在活動中我沒有過分強調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點畫。在美術活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間,讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,只要是結(jié)合實際生活,哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好,也值得鼓勵。

在活動中,結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,觀察了秋天幼兒園里的樹,激發(fā)了孩子的潛能,引起了孩子們繪畫的興趣,整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高,也基本上達到了本次活動的目標。

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