幼兒環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)方案
環(huán)保,全稱環(huán)境保護(hù),是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)方案,肯定會(huì)對(duì)你有所幫助的,來閱讀一下吧!
幼兒環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣。
3、 感受紙盒的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
香皂盒、牙膏盒,餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。
活動(dòng)過程
一、自由玩紙盒,交流感受。
請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。
討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。
1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長(zhǎng)短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。
1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒,啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
幼兒環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識(shí)。
2、了解垃圾分類法,將其運(yùn)用生活中。
3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類知識(shí),了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn):
把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。
活動(dòng)難點(diǎn):
垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)過程:
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)人活動(dòng)。
出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?
把教室中的垃圾進(jìn)行分類,應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?
2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?
廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個(gè)垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們?
(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
①介紹材料、合理分工。
②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì),進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。
3、做好垃圾桶標(biāo)志后,玩“垃圾分類”游戲。
游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?
教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師:鉛筆頭是什么垃圾?
教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動(dòng)。
將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家,運(yùn)用到生活中。
幼兒環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 讓小朋友知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
2. 使每個(gè)小朋友聽完課能完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 活鯽魚,海鷗,烏鴉,蚯蚓的圖片各一張,故事磁帶一盒。
2. 給地球儀貼上棉絮作白眉毛,白胡子,打扮地球公公的模樣。
活動(dòng)過程:
1. 出示地球儀,讓幼兒觀察。 小朋友,今天這里來了一位客人,你們想知道是誰嗎?
2. 地球公公到我們這里來可是有一個(gè)重要任務(wù)的哦,他要招聘清潔工。出示圖片。通知?jiǎng)傄怀瞿銈兦苼砹诉@么多的動(dòng)物報(bào)名,這可把地球公公給難住了,小朋友最聰明了,地球公公想讓你們幫他解決這個(gè)難題,你們能做到嗎?
3. 小朋友幫地球公公分析一下,報(bào)名的動(dòng)物都有那些本領(lǐng),他們是怎樣來清潔地球的?
4. 教師完整講述故事,幼兒傾聽。并讓幼兒說說故事中的小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)。
5. 比較故事中動(dòng)物的本領(lǐng)與自己的想法有什么不同?
6. 師幼共同來交流動(dòng)物是怎樣清潔地球的?
7. 幼兒傾聽配樂故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
8. 故事表演。老師:“小朋友”成功的招聘了清潔工,可是還有一些小動(dòng)物雖然沒有得到通知,但是他們?nèi)匀幻刻煸跒槲覀冏龊檬拢胂脒€有誰呢?趕快向地球公公匯報(bào)一下。
9. 教師總結(jié)講述動(dòng)物的清潔本領(lǐng),教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物。
幼兒環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷,表達(dá)探索方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大水盆每組一個(gè)。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動(dòng)過程:
㈠集中活動(dòng)談話:空氣在那里?
1、引題:老師出示透明塑料袋,請(qǐng)幼兒說說里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。
2、引導(dǎo):如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戲:找空氣
⑴老師:空氣看不見摸不著,就象一個(gè)隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。
⑵老師提出游戲任務(wù):用塑料袋裝空氣,并說說在哪里找到的。
⑶幼兒游戲
⑷交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):"到處都有空氣。"
㈡分組探索:
1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?
老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,好嗎?
2、分組探索:
⑴幼兒按意愿自由分成二組,選擇喜歡的材料探索,說一說自己怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,等一下告訴小朋友和老師。
A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》
B組:提供毛線、吸管、氣球
游戲:《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用??諝鈩?dòng)力等特性,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。
⑶幼兒交換游戲
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問題。
㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):
空氣無處不在,它有動(dòng)力、壓力,幫助人們做許多事,人和動(dòng)植物都離不開空氣。
幼兒環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、 課件《垃圾的分類》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥,媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽說城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一:小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?
2、小鳥離開了草坪,來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?
3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥又碰到了什么事?它會(huì)說些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。
(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來看看電腦里的資料。
(2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結(jié):
原來我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。
(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。
(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無機(jī)垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個(gè)垃圾桶,請(qǐng)你們將這些垃圾分分類,送到三個(gè)垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,但是還有許多人不知道,我請(qǐng)你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥也會(huì)再回到我們城市里來做客?!』顒?dòng)目標(biāo):
1、了解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產(chǎn)生,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義,逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已觀看過各種圖片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞蜀崗西峰美景。
2、幼兒討論環(huán)境污染是如何形成的。
3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。
4、教師小結(jié):今天我們小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。
活動(dòng)反思:
垃圾,是我們?nèi)粘I钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)有初步的了解,但對(duì)其重要性并沒有更深入的認(rèn)識(shí),通過活動(dòng),我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的,自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說:垃圾不能亂扔,應(yīng)該分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說:我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒,保護(hù)樹木也減少白色污染。也有孩子說:我們可以一起制作環(huán)保海報(bào),號(hào)召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護(hù)地球,從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子,在孩子們的心中生根發(fā)芽!
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