老師的初中物理教學反思
老師的初中物理教學反思
初中物理也是一門重要的課程,怎么學好這門課程呢?今天,學習啦小編為大家?guī)砹死蠋煹某踔形锢斫虒W反思,希望大家喜歡!
老師的初中物理教學反思篇1
要提高課堂教學效率,物理教師必須先要備好每一節(jié)課,課前調(diào)試好每一個試驗,充分挖掘出每一個實驗的隱含及外延。并能從實驗中挖掘出精髓來啟迪學生,培養(yǎng)學生多種能力,充分調(diào)動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。
其次,要堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。
所謂案例,其實就是在真實的教育教學情境中發(fā)生的典型事例,是圍繞事件而展開的故事,是對事件的描述”。案例研究就是把教學過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來,并對此進行分析、探討。案例研究的素材主要來看三個方面:一是研究自己的課堂,并從自己大量的教學實踐中積累一定的案例;二是觀察別人的課堂,從中捕捉案例;三是在平時注意搜集書面材料中的案例。在這一學年中,我經(jīng)常研究別人的案例,并結(jié)合我的學生的特點,批判的運用,效果較好。
老師的初中物理教學反思篇2
教師要以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也要注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。深入鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到"五有":有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?。要提前備課。
授課后及時總結(jié)本課教學的成功和失誤,以便不斷改進教法,不斷提高質(zhì)量。重視集體備課。我們堅持學科組集體備課,三統(tǒng)一(統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。教師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學目標和學法指導上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
老師的初中物理教學反思篇3
畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點,為了讓每一名學生都合格升入新的學校,完成學校布置的任務(wù)。我們將以學年初以教材為主,打好學生雙基,后期復課前制定了系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃,采用抓兩頭促中間的辦法,尤其是抓臨界生的轉(zhuǎn)化工作。為此,我們物理學科組在年級組的統(tǒng)一安排下認真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學習底子薄的學生,更加盡心盡力,幫助他們更上一層樓。在三月中旬我們物理就進入全面復習階段,我們本著系統(tǒng)復習打基礎(chǔ),板塊復習上臺階。綜合考練出成績的思想,以過去中考和??嫉臏y試卷為樣本,整理了一系列題反復練習,鞏固再鞏固,爭取有新的突破。
學校號召科任教師要堅持每周至少聽二節(jié)課,通過教師間的相互聽課和交流,是我的收獲很大。我認為,聽課作為一種教育研究范式,是一個涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課,自由度較大,通過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學水平。聽課者對課堂中的教師和學生進行細致的觀察,留下詳細、具體的聽課記錄,并做了評課,課后,再與授課教師及時進行交流、分析,推動教學策略的改進,這在無形中會促進物理教師教學反思能力的提升。所以,作為一線教師、尤其是年輕的一線教師,更應(yīng)加緊聽課活動,來提高自己的教學水平。
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