真正的英雄反思范文
真正的英雄反思范文
《真正的英雄》文章是為當(dāng)時(shí)美國(guó)宇航員第一次在飛行中死亡,美國(guó)舉國(guó)哀悼,世界震驚,所做的一次演講。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了真正的英雄反思范文,希望大家喜歡!
真正的英雄反思范文篇1
最明顯的不足之處就是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)顯得繁雜,按部就班,分散了時(shí)間,該展開(kāi)的內(nèi)容欲放又收。比如拓展環(huán)節(jié),學(xué)生在挖掘英雄的崇高精神思想時(shí)可能已經(jīng)會(huì)談到,老師這時(shí)加以引導(dǎo)最好,沒(méi)有必要后面再單獨(dú)提出來(lái)說(shuō),有重復(fù)嫌疑。至于練筆,可以作業(yè)完成。演講詞只在初步感知環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了一次聽(tīng)錄音朗讀,后面的環(huán)節(jié)中沒(méi)有再指導(dǎo)朗讀。忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異,不能夠做到對(duì)學(xué)生學(xué)情的充分分析考慮,在教學(xué)中就不能充分照顧到全體學(xué)生。
改進(jìn)方法:
1、在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中,要堅(jiān)決摒棄為使教學(xué)環(huán)節(jié)齊全而設(shè)計(jì)教學(xué),應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的各種情況,做好學(xué)情分析,教該教的,涉及到其他的知識(shí)點(diǎn)可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),不可面面俱到,同時(shí)又蜻蜓點(diǎn)水。
2、在學(xué)生個(gè)性化的閱讀中,不必局限于文本,應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),及時(shí)拓展,深入解讀,讓學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話。切不可學(xué)生想說(shuō)時(shí)不去適時(shí)引導(dǎo),繞一圈后又想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生說(shuō)。
對(duì)于人文教學(xué),不能依靠空洞的說(shuō)教,要始終圍繞學(xué)生的個(gè)體感悟。無(wú)論是七位英雄的精神體會(huì),還是美國(guó)精神的領(lǐng)悟,最后聯(lián)系到全人類,都應(yīng)是一個(gè)讓學(xué)生自己去逐步深入體驗(yàn)的過(guò)程。只有自己的體驗(yàn)才是最新鮮的。
真正的英雄反思范文篇2
如果單純的上這樣一課,對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),肯定是云里霧里一頭霧水,不知道人類為什么要去做所謂的“征服自然,探索未知的”極具危險(xiǎn)的事情。但是通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題心中應(yīng)該有了答案。因此,這篇課文的學(xué)習(xí),我的意圖很明確:一是教他們學(xué)會(huì)抓文章的主要內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括,培養(yǎng)語(yǔ)文能力;二是讓學(xué)生了解人類向太空這一領(lǐng)域進(jìn)行探索的相關(guān)歷史,并感受人類在探索中所表現(xiàn)出的不屈不撓、英勇無(wú)畏、勇于獻(xiàn)身的崇高精神,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄,勇于戰(zhàn)勝生活中的困難挫折,對(duì)其進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。
我也事先對(duì)學(xué)生做了一些了解,他們從新聞媒體報(bào)道上,熟知中國(guó)的航天飛行員,如楊利偉,劉伯明,翟志剛,景海鵬,知道神五、神六飛天成功的壯舉。而對(duì)于其他國(guó)家的航天事業(yè)成就,可以說(shuō)是知之甚少??墒?,按照教學(xué)計(jì)劃,這一課只有45分鐘的課堂展示時(shí)間。于是,所有這些內(nèi)容是要求學(xué)生課下上網(wǎng)了解,并預(yù)備在這一單元的活動(dòng)課上進(jìn)一步了解。解決了學(xué)生事前了解未知的知識(shí)以后,我覺(jué)得還應(yīng)該讓學(xué)生了解我們?nèi)祟愄剿魈盏囊饬x所在。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)英雄的不屈不撓、英勇無(wú)畏的行為和勇于獻(xiàn)身的崇高精神至關(guān)重要,課上理解關(guān)鍵詞句的含義,深入挖掘,我認(rèn)為就是為了達(dá)到這個(gè)目的。
真正的英雄反思范文篇3
這是一篇演講詞,語(yǔ)言豐富,感情充沛,具有很強(qiáng)的感染力,非常適合進(jìn)行朗讀教學(xué)。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn),注重語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。這些,都可以通過(guò)朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文時(shí),我主要抓住以下兩點(diǎn):一、文本教學(xué):從朗讀中體會(huì)情感,并訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)讀并篩選信息的能力。二、人文教學(xué):在情境教學(xué)中讓學(xué)生理解真正的英雄的內(nèi)涵。反思如下:
設(shè)計(jì)得當(dāng)之處:
1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)。讓學(xué)生對(duì)課文所反映的內(nèi)容先有清晰的了解,緊接著是簡(jiǎn)潔的背景介紹,不拖泥帶水。引入課題時(shí),對(duì)文章的體裁,特點(diǎn),做了明確的介紹,用以指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)閱讀。
2、整體感知環(huán)節(jié)。聽(tīng)讀,并有明確具體的聽(tīng)讀要求。然后解決聽(tīng)讀要求思考解決的問(wèn)題,初步完成整體感知。在此基礎(chǔ)上,重點(diǎn)閱讀第二部分,熟悉英雄,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每位英雄的主要事跡,側(cè)重概括能力的訓(xùn)練。
3、品讀交流解讀探究環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)采用擇句賞析形式,從演講者對(duì)英雄的評(píng)價(jià)中感悟英雄人物的偉大崇高。當(dāng)我們了解了真正的英雄后,我們自然會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的生活中處處有英雄。我們要學(xué)習(xí)他們的精神,有力的進(jìn)一步突破重難點(diǎn),達(dá)成了教學(xué)的情感目標(biāo)。
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