北京的色彩反思總結(jié)
北京的色彩反思總結(jié)
《北京的色彩》北京,一個(gè)充滿了神秘色彩的城市,在每一位炎黃子孫心目中都占有十分重要的地位。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹吮本┑纳史此伎偨Y(jié),希望大家喜歡!
北京的色彩反思總結(jié)篇1
《北京的色彩》北京,一個(gè)充滿了神秘色彩的城市,在每一位炎黃子孫心目中都占有十分重要的地位。本文獨(dú)辟蹊徑,從“北京的色彩”這個(gè)獨(dú)特的視角描繪了北京的美好,激起我們內(nèi)心深處的感動(dòng)。
教學(xué)中,我特別注重了這兩點(diǎn):
1、讀中感悟,與作者愉悅的心境一道品讀,想象畫面,體會北京之美和作者被“征服”的驚喜。
2、抓重點(diǎn)詞語和描寫色彩的詞語中體會北京的特點(diǎn)如:作者欣賞到“綠色”時(shí)“又驚又喜”的感覺。作者“驚”的是居然在綠色中又呈現(xiàn)出“千百種奇妙的色彩”,一連串“AABB”式的詞語(“深深淺淺”“閃閃爍爍”“團(tuán)團(tuán)簇簇”)點(diǎn)綴在句子中,語言顯得靚麗;作者“喜”的是北京的色彩雖紛繁但又十分“和諧”。濃墨重彩地描繪了香山紅葉的色彩,金黃、橘紅、曙紅、猩紅、赭石…… 北京城中“古跡”與“現(xiàn)代建筑”兩種不同風(fēng)格對立而又和諧的美。“黑灰色”的長城“凝重而又冷峻”,“朱砂色”的故宮“深沉而又威嚴(yán)”。新樓宇和立交橋色彩的“熱烈明快”之美。
北京的色彩反思總結(jié)篇2
通過文本的學(xué)習(xí),孩子需要從中汲取些什么這是作為教材使用者的我們應(yīng)該思考的問題。回顧過往,一直以來我們重視語言的積累,注重文字的品味,關(guān)注句段的咀嚼。將重點(diǎn)放在了文本細(xì)微處,放在了文字的積累上。隨著教學(xué)的發(fā)展,我們越來越意識到,不能僅僅滿足于此,而應(yīng)該讓文本發(fā)揮出更大的作用,讓閱讀和寫作為學(xué)生騰飛插上雙翼。有了這樣的思考,這樣的認(rèn)知,我在進(jìn)行備課時(shí)開始關(guān)注讀寫結(jié)合點(diǎn),本著一課一得的原則,在執(zhí)教《北京的色彩》時(shí),將教學(xué)重點(diǎn)放在了品讀色彩,學(xué)習(xí)表達(dá),遷移仿寫上。最后回歸整體,發(fā)現(xiàn)課文開頭和結(jié)尾的特點(diǎn),領(lǐng)略其前后照應(yīng)寫法的妙處。